我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

教師課堂案例心得體會(huì)篇一

前言：大班教師育兒焦慮主要關(guān)注幼兒教師群體在家庭育兒過程中焦慮現(xiàn)狀,分析原因,并探索幼兒教師職業(yè)對(duì)其家庭育兒的影響。下面是聘才小編帶來的大班教師育兒心得，歡迎查看。

幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂科學(xué)的、有本事的。

幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解能力、對(duì)音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說話要簡(jiǎn)練，聽得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。

作為幼兒教師，我認(rèn)為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的，那么我們就要用未來社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

在幼兒園時(shí)期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí)，通過各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。

我們生活的這個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長(zhǎng)。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會(huì)親近你;給孩子愛心，他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。

我們班的家銘小朋友非常地可愛，是從拖班升上來的，可能是因?yàn)槟挲g偏小的原因吧，每天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也非常頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎么總是要哭，小班也是一樣?！逼鋵?shí)家銘只是養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，當(dāng)他知道媽媽要送他來幼兒園時(shí)，他就知道會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間看不見媽媽，就會(huì)以哭來宣泄自己的情緒，當(dāng)我和他說：“家銘別哭了，呆會(huì)我打電話給媽媽，叫媽媽早點(diǎn)來寶寶，媽媽就會(huì)很早來接寶寶的。”這時(shí)他又會(huì)停止哭鬧，還有一個(gè)原因就是剛剛升入大班的寶寶自理能力稍弱，總是希望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會(huì)哭起來。面對(duì)這種情況，我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施，家長(zhǎng)們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達(dá)情緒的一種，家長(zhǎng)要以一顆平常心;來看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長(zhǎng)身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長(zhǎng)要擺正。

每個(gè)人第一個(gè)學(xué)堂是家庭,第二個(gè)學(xué)堂才是幼兒園。

幼兒園育兒心得不管是家庭還是幼兒園都是缺一不可的，所有家長(zhǎng)們都會(huì)為孩子的身心,學(xué)習(xí)擔(dān)憂...大部分幼兒園日常教學(xué)中都需要用到幼兒園育兒心得，而育兒真的只是有錢給孩子吃好穿好用好就好了嗎?育兒心得沒這么簡(jiǎn)單......從一歲左右起，孩子就能用單一的句子表達(dá)自己的意識(shí)，令人驚奇的是有些孩子居然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉(zhuǎn)折詞、連接詞也能準(zhǔn)確地表達(dá)出來。你知道他是怎么學(xué)會(huì)的嗎?后來，我才慢慢醒悟，孩子是從大人們的談話過程中“偷學(xué)”來的。孩子對(duì)他所不懂的一切都有莫大的好奇心,想去模仿,聽到的，看到的東西都能深深印入他的腦海里。

幼兒園是孩子踏入社會(huì)的第一步，也是他開始交往，接觸社會(huì)的關(guān)鍵一步，為孩子選擇幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)們也斟酌再三，并親自前往幼兒園考察，選擇心中幼兒園，當(dāng)然幼兒園并非十全十美，但是學(xué)校所營(yíng)造出的整體氛圍應(yīng)該很適合孩子。孩子喜歡幼兒園，他非常愿意上幼兒園，也很喜歡他的老師和同學(xué)，這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的幫助,學(xué)習(xí)也會(huì)容易得多。

孩子四、五歲時(shí)，自己的主觀意識(shí)逐漸增強(qiáng)，抵觸情緒隨之加重，很多事情希望能按照他自己的意識(shí)去做，你要他向東，他偏向西;你不允許他這樣做，反而增強(qiáng)了他想這樣做的愿望，有時(shí)大人們不得不采取迂回的戰(zhàn)術(shù)，真讓人無可奈何。仔細(xì)想想，孩子們也不過是想表現(xiàn)出自己有主見，追求自己的獨(dú)立人格而已。只要抱著寬松的心態(tài)，輔之以適當(dāng)?shù)慕逃嘈藕⒆觽兌寄茼樌冗^這一成長(zhǎng)期。

平時(shí)，家長(zhǎng)們盡量抽出時(shí)間來，多帶孩子到戶外，尤其是環(huán)境優(yōu)美，空氣清新的公園或郊外去放風(fēng)箏等玩。在公園里不但能呼吸到新鮮的空氣，能開擴(kuò)視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能觀察到各種動(dòng)物及花草樹木，跟他講花草樹木是人類的好朋友，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會(huì)吸收二氧化碳，呼出氧氣等等，在生活中給予孩子的知識(shí)是孩子最容易接受的。平常激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)他的愛好,鼓勵(lì)、贊揚(yáng)對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心是很有益的，但必須注意使用得當(dāng)、得法。過度地或過于輕易地濫用鼓勵(lì)和表揚(yáng)會(huì)使孩子感到你不真誠，對(duì)他期望過低，或不懂的什么才是真正值得贊揚(yáng)的!

不管是幼兒園老師還是家長(zhǎng)...答應(yīng)過孩子的事就一定要做到...我們生活的這個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長(zhǎng)。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會(huì)親近你;給孩子愛心，他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。

教師課堂案例心得體會(huì)篇二

近年來，教育行業(yè)發(fā)生了巨大的變革，許多教育改革案例紛紛涌現(xiàn)。作為一名教師，我也親身參與了一些教學(xué)案例，并從中汲取了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過反思和總結(jié)，我深刻體會(huì)到了教師案例對(duì)于教育教學(xué)工作的重要性。在本文中，我將從教師案例中獲得的心得體會(huì)進(jìn)行分享，并闡述其對(duì)于教師的影響。

第二段：案例教學(xué)的啟發(fā)

教師案例能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。一次我在課堂上使用了一位歷史學(xué)家的案例進(jìn)行講解，學(xué)生們對(duì)案例中的事例情節(jié)產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與討論。通過討論案例，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸培養(yǎng)出探究問題并尋找解決方法的能力。同時(shí)，案例教學(xué)也提高了學(xué)生的信息收集能力和分析能力，他們能夠主動(dòng)尋找并利用案例中的信息進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷。

第三段：案例教學(xué)的啟示

教師案例不僅能夠啟發(fā)學(xué)生，也能夠給教師們帶來一些啟示。在我做案例教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些問題和不足，例如在引導(dǎo)學(xué)生討論過程中，我有時(shí)會(huì)過分干預(yù)學(xué)生的思考，沒有給予他們足夠的自由空間。通過反思，我意識(shí)到在案例教學(xué)中，教師應(yīng)該充分尊重學(xué)生的思考和判斷，給予他們充分的發(fā)言權(quán)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。

第四段：案例教學(xué)的挑戰(zhàn)

然而，在教師案例中也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，教師需要耗費(fèi)大量時(shí)間和精力進(jìn)行案例的篩選和整理，確保案例的質(zhì)量和教學(xué)的效果。其次，案例教學(xué)需要教師具備較高的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能夠針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行調(diào)整和實(shí)施。最后，案例教學(xué)的評(píng)估也是一個(gè)難題，如何對(duì)學(xué)生在案例教學(xué)中的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估，仍然需要教師們進(jìn)行更多的探索和實(shí)踐。

第五段：總結(jié)和展望

教師案例是一種重要的教學(xué)方法，通過案例教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時(shí)，教師案例也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過案例教學(xué)，教師不僅能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，還能夠不斷提高自身的教學(xué)水平。然而，教師在案例教學(xué)中也面臨一些挑戰(zhàn)和困難，需要不斷進(jìn)行探索和實(shí)踐。相信在未來的教育改革中，教師案例將會(huì)發(fā)揮更加重要的作用，促進(jìn)教學(xué)的創(chuàng)新和進(jìn)步。

教師課堂案例心得體會(huì)篇三

作為一名教師，我們時(shí)刻以“育人為本、德育為先”為己任，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和全面發(fā)展。然而，時(shí)有教師反面案例的出現(xiàn)，讓我們不得不思考自身的教育理念和教學(xué)方法。通過深入研究和反思這些案例，我發(fā)現(xiàn)了一些值得我們借鑒的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先，教師應(yīng)該保持良好的教育理念。在一起嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的職業(yè)中，有些教師的理念卻偏離了正確的軌道。比如，有些教師過分追求升學(xué)率而忽視了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展；有些教師只顧著灌輸知識(shí)而忽略了德育的重要性。這些偏差的教育理念，不僅使學(xué)生在成績(jī)上有所提高，卻忽視了學(xué)生品德的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來發(fā)展是非常不利的。因此，我們作為教師要始終堅(jiān)持正確的教育理念，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)他們健康、快樂、全面發(fā)展。

其次，教師要注重關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。教師的任務(wù)不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的良師益友。然而，有些教師卻只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)的培養(yǎng)。他們過分迷信分?jǐn)?shù)，嚴(yán)苛要求學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)等消極心理。這樣的教師無法真正發(fā)揮學(xué)生的潛力，也無法引起學(xué)習(xí)的興趣。因此，作為一名好教師，我們要充分關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，讓他們健康、快樂地成長(zhǎng)。

此外，教師要重視德育的重要性。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的過程。然而，一些教師卻放棄了對(duì)學(xué)生品德的教育，甚至有的教師不守師德，利用職權(quán)打壓學(xué)生，嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德。這種教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是無益的，對(duì)學(xué)生有著極其惡劣的影響。因此，我們要始終牢記自己的職責(zé)，做好德育教育的工作，培養(yǎng)學(xué)生的正直、誠實(shí)和守紀(jì)律的品質(zhì)。

最后，教師應(yīng)該提升自己的教育水平。教師是學(xué)生的引路人，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和提高自身的素質(zhì)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。然而，一些教師卻對(duì)自己的教學(xué)技能和知識(shí)水平缺乏提升的意識(shí)。他們不愿意接受新的教育理念和教育方法，停滯不前。這樣的教師，無法為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)，也無法適應(yīng)教育改革和現(xiàn)代化發(fā)展的要求。因此，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參加教育培訓(xùn)，不斷提升自身的教育水平，為學(xué)生提供更好的教育。

總之，教師反面案例給我們敲響了警鐘，讓我們更加深刻地意識(shí)到自身的不足和改進(jìn)之處。作為教師，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持正確的教育理念，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，重視德育的重要性，提升自己的教育水平，為學(xué)生提供更好的教育。只有這樣，我們才能更好地育人，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師課堂案例心得體會(huì)篇四

近日，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體教師學(xué)習(xí)了我縣教師王霞、姚艷萍、史紅霞的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是她們?nèi)晦r(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。

她們從教幾十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;她們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，她們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。

“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕裢跸?、姚艷萍、史紅霞等這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，她們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。今后我要繼續(xù)努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。

教師課堂案例心得體會(huì)篇五

對(duì)于幼兒園來說來說，需要時(shí)常去總結(jié)歸納心得體會(huì)，做好自身的反思工作，這樣才能更好的提升教學(xué)的能力和水平，下面是中班教師心得體會(huì)，供大家參考閱讀。

中班教師心得體會(huì)范文【1】

作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如:孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。中班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(zhǎng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對(duì)于教師，特別是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來，看到每一個(gè)忙碌的身影，和自己一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護(hù)孩子們。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長(zhǎng)。

中班教師心得體會(huì)范文平【2】

時(shí)間過得真快，這學(xué)期開學(xué)已有一個(gè)月了，也不知道時(shí)間是怎么過的，剛開始真的感覺壓力挺大，因?yàn)橐幌伦觼砹四敲炊嗟男律?，而且?duì)新生的情況一無所知，每天的教學(xué)也是很懵，真的怕自己一下子忙不過來。尤其是今天的匯報(bào)會(huì)，真的怕自己做不好，很擔(dān)心，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也沒有多大的魅力吸引到孩子們，看到隔壁梁老師那么輕而易舉就把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到她的身上，真的發(fā)現(xiàn)自己很差勁，經(jīng)驗(yàn)太缺乏，方法也太死板了。

這段時(shí)間我也發(fā)現(xiàn)了很多，覺得作為一名幼兒教師一定要調(diào)整心態(tài)，有足夠的耐心才行。我班有些孩子小，他們的吃、喝、拉、撒、睡有時(shí)都需要我的幫助，這些瑣碎的事，絕對(duì)不能視而不見，這需要耐心的引導(dǎo)。新生孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。(例如:有一次，我們班的曹佳龍小朋友就因搶玩具而動(dòng)嘴咬人，幸而我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不然后果不堪想象)，這時(shí)我們就要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位小朋友。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，我們作為老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的。等到哭鬧的幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)常規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

有時(shí)多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如:孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣，睡覺規(guī)律等等。我覺得我不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)交流，所以有計(jì)劃的到孩子家里進(jìn)行家訪，了解孩子的家庭環(huán)境以及生活環(huán)境，同時(shí)也要將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長(zhǎng)知道自己孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，老師是值得信任的，是值得他們放心托付孩子的。通過交流，我們也可以獲取更多的意見的建議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合我們進(jìn)行家園共育工作。

在接下來的時(shí)間里，我希望在工作中能突破自我，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)小朋友得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位小朋友更聰明、更可愛、更健康。

教師課堂案例心得體會(huì)篇六

本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時(shí)刻持續(xù)樂業(yè)，敬業(yè)，用心向上的精神狀態(tài)。

2、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。

3、經(jīng)常開展一些自理潛力的比賽（如穿衣脫鞋等）。

4、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛護(hù)環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

5、尊重幼兒，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、少批評(píng)。

教師課堂案例心得體會(huì)篇七

第一段：引言（150字）

教師曠工是指教師沒有合理的事由而缺席工作。這種行為不僅違反教師的職業(yè)道德，也對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作造成嚴(yán)重影響。本文將以某教師曠工案例為例，探討曠工行為的原因及對(duì)教師職業(yè)發(fā)展和學(xué)校管理的啟示。

第二段：案例描述與分析（250字）

在某中學(xué)一次重要的家長(zhǎng)會(huì)上，教務(wù)處主任出席率突然失常，原因是他的好友在會(huì)前生病，他情緒低落，無法專心工作。結(jié)果，家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備不充分，教師與家長(zhǎng)發(fā)生沖突，導(dǎo)致了不愉快的局面。經(jīng)過后續(xù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)教務(wù)處主任敷衍教師曠工，花費(fèi)大量時(shí)間無謂地消磨。曠工的原因在于他未能適應(yīng)生活壓力并處理個(gè)人情感，以及對(duì)職業(yè)的不負(fù)責(zé)任態(tài)度。這種曠工行為不僅給學(xué)校帶來負(fù)面影響，而且阻礙了自己的職業(yè)發(fā)展。

第三段：曠工原因的探討（300字）

教師曠工的原因可以歸結(jié)為個(gè)人原因和工作環(huán)境原因。個(gè)人原因可能是教師在面對(duì)生活壓力、人際關(guān)系或工作挑戰(zhàn)時(shí)無法有效思考和應(yīng)對(duì)，從而選擇逃避。工作環(huán)境原因可能是教師在工作中遭遇了壓力過大、不公平待遇或?qū)W校管理不當(dāng)?shù)葐栴}，導(dǎo)致他們產(chǎn)生放棄工作的想法。只有全面深入地了解這些原因，才能針對(duì)性地解決問題。

第四段：?jiǎn)⑹竞蛯?duì)策（300字）

教師曠工行為的發(fā)生需要引起學(xué)校和管理者的高度重視。首先，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的心理疏導(dǎo)和個(gè)人成長(zhǎng)培訓(xùn)，幫助教師更好地處理壓力和情感問題。其次，建立公平、完善的教師考核機(jī)制，保障教師的權(quán)益和職業(yè)發(fā)展空間，避免不公平待遇引發(fā)曠工行為。同時(shí)，通過加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，提高教師的社會(huì)認(rèn)同感和自我價(jià)值感，從而增強(qiáng)他們對(duì)工作的熱情和責(zé)任心。

第五段：總結(jié)（200字）

教師曠工對(duì)學(xué)校和教師個(gè)人來說都是不可忽視的問題，需要通過加強(qiáng)管理和改進(jìn)制度來解決。同時(shí)，教師個(gè)人也應(yīng)該提高職業(yè)道德和教育責(zé)任感，積極應(yīng)對(duì)個(gè)人問題，并尋求外界的幫助與支持。只有通過共同努力，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧的教育環(huán)境，促進(jìn)教師和學(xué)校的共同發(fā)展。

教師課堂案例心得體會(huì)篇八

近年來，隨著教育改革的推進(jìn)，教師案例教學(xué)成為學(xué)校教育教學(xué)改革的重要手段之一。通過學(xué)習(xí)教師案例，教師們可以從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自身的教育教學(xué)水平。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到教師案例教學(xué)的重要性，下面將結(jié)合幾個(gè)我親身經(jīng)歷的案例，談?wù)勎业捏w會(huì)和感受。

教師案例教學(xué)首先給了我一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在學(xué)校組織的教師培訓(xùn)中，教師案例常常被作為重要的教學(xué)材料進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。我曾經(jīng)參加過一次教師案例研討會(huì)，會(huì)上，專家教師們提供了一些真實(shí)的教師案例，通過分析和討論，大家共同探討出了解決問題的最佳方法。在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)到了具體的教育教學(xué)技巧，還從中感受到了教師的責(zé)任和使命。教師案例教學(xué)的廣泛應(yīng)用，使我和同事們不再孤立地進(jìn)行教學(xué)，而是形成了一個(gè)學(xué)習(xí)的團(tuán)體，相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

其次，教師案例教學(xué)讓我更加注重反思和總結(jié)。案例教學(xué)的核心在于反思，通過分析案例，教師可以深入思考自身的教學(xué)方式和方法是否得當(dāng)，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)。我曾經(jīng)擔(dān)任一個(gè)初級(jí)班的班主任，班上有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，但是我并沒有找到有效的幫助他提高的方法。后來，通過學(xué)習(xí)教師案例，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)類似的案例，并從中得到啟發(fā)，結(jié)合我的實(shí)際情況，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，終于幫助他在短時(shí)間內(nèi)取得了明顯的進(jìn)步。通過這個(gè)案例，我深刻體會(huì)到反思和總結(jié)的重要性，教師只有不斷反思才能進(jìn)步，才能找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法。

另外，教師案例教學(xué)讓我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在案例中，同樣的問題對(duì)不同的學(xué)生可能會(huì)有不同的解決方法。在一個(gè)案例中，我看到了一個(gè)教師通過了解學(xué)生的個(gè)人興趣和特長(zhǎng)，給予他們更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，最終取得了很好的效果。這個(gè)案例讓我感受到了每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，而不是一刀切的應(yīng)對(duì)。通過案例教學(xué)，我意識(shí)到了學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整了自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

最后，教師案例教學(xué)讓我明白了合作的重要性。在學(xué)校組織的案例教學(xué)中，我與其他教師進(jìn)行交流和討論，積極參與到教學(xué)研究中。我們共同分析案例，提出解決方法，并在實(shí)踐中互相學(xué)習(xí)。通過合作，我深刻地體會(huì)到了“三個(gè)臭皮匠，勝過一個(gè)諸葛亮”的道理。在與他人的交流中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也從別人的經(jīng)驗(yàn)中得到了啟發(fā)。合作不僅擴(kuò)大了視野，還提升了個(gè)人的教學(xué)能力，使我成為了更好的教師。

總之，教師案例教學(xué)是一種非常有效的教育教學(xué)改革手段。通過學(xué)習(xí)教師案例，我明白了教師的責(zé)任和使命，注重了反思和總結(jié)，關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，并學(xué)會(huì)了與他人合作。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師課堂案例心得體會(huì)篇九

教師教育案例是教師職業(yè)成長(zhǎng)中至關(guān)重要的一部分。通過案例的研究，教師們能夠分析并解決現(xiàn)實(shí)教育中出現(xiàn)的問題，并提高自己的專業(yè)水平。在這篇文章中，我將分享自己在教師教育案例學(xué)習(xí)中所獲得的心得體會(huì)。

第二段：案例學(xué)習(xí)的好處

通過教師教育案例的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到這種方法的重要性。首先，它幫助我找到了自己的短板和盲點(diǎn)，推動(dòng)我不斷地提高和進(jìn)步。其次，教育案例涉及的內(nèi)容非常鮮活生動(dòng)，接地氣，容易讓我了解各種在教育實(shí)踐中所遇到的挑戰(zhàn)與困難，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。最后，教育案例可以幫助教師思考、分析相關(guān)教學(xué)問題，并并進(jìn)行預(yù)測(cè)和解決未來可能出現(xiàn)的問題。

第三段：個(gè)人體會(huì)

在教育案例的學(xué)習(xí)中，我遇到過很多有意思的案例。我特別關(guān)注一個(gè)故事，是關(guān)于如何教授課程中的閱讀理解技巧。閱讀是一個(gè)非常重要的語言技能。在這個(gè)案例中，老師為學(xué)生們提供了大量的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，具有多元化的文化背景與挑戰(zhàn)，通過展開閱讀分析與討論等等方式教授程中的閱讀理解技巧，讓學(xué)生們逐漸明白閱讀的本質(zhì)——幫助人們理清主題、意圖等等。我為老師的思路以及對(duì)學(xué)生的關(guān)注深深地震撼了。

第四段：案例學(xué)習(xí)的影響

案例的學(xué)習(xí)也帶給了我們很多深刻的感受體會(huì)。第一，案例可以幫助我們更好地了解學(xué)生，提高與學(xué)生的溝通效果。當(dāng)我們?cè)诮逃咐膶W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)一些重要的問題，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題影響是真實(shí)的；第二，案例可以幫助我們更加專業(yè)規(guī)范化的察覺和理解問題，讓我們作出更明智的決策；最后，案例可以激勵(lì)我們更為深入地了解某個(gè)問題，并且能夠更好地跟進(jìn)問題發(fā)展。

第五段：總結(jié)

作為教育工作者，教育案例的學(xué)習(xí)是我們的必修課之一。在日常的教學(xué)實(shí)踐中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種有挑戰(zhàn)的教育問題。教育案例就是為我們提供了一種解決問題的途徑，幫助我們提高專業(yè)素養(yǎng)，深入了解某個(gè)問題，如果你希望自己成為更出色的教育者，那么就請(qǐng)開始認(rèn)真學(xué)習(xí)教育案例吧。

教師課堂案例心得體會(huì)篇十

20__年春天這個(gè)開學(xué)季，是我任教30年來特別不同尋常的季節(jié)，前所未有。舉國上下，因?yàn)橐咔?，都在群策群力，醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前，國家陷入最危難的時(shí)刻。

作為教師，干好自己的本職工作也是報(bào)效祖國。兩個(gè)多星期以來的課前準(zhǔn)備及網(wǎng)上直播教學(xué)工作，使我的心情猶如乘坐過山車似的，忽而緊張至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。

備課、制作課件操作起來相對(duì)容易，平時(shí)我們都是這樣認(rèn)真準(zhǔn)備的。

如何錄微課?讓我作了難!英語組全體老師也不時(shí)地在微信群里熱烈地討論該怎么操作，劉盼盼老師幾乎是一天一個(gè)會(huì)議，有時(shí)利用云視訊，有時(shí)利用微信，大家各抒己見。我試著先使用手機(jī)上的錄視頻功能，但是錄出來的畫面非常不清晰，而且手機(jī)在拿的過程中有抖動(dòng)的現(xiàn)象，還只能夠錄五分鐘以內(nèi)，兆數(shù)太大沒有辦法分享到微信群里;后來又聽朝霞、瑞霞說可以嘗試著用錄屏軟件，我試著下載錄屏軟件，并用錄屏軟件去嘗試著錄課，畫面非常清晰，但還是只能夠錄四分半鐘，超過25兆的，必須壓縮，還是兒子幫助我壓縮文件，好不容易發(fā)到微信里并能順利讀出文件了。其間俊娜和其他英語老師，也都把自己錄的微課傳到微信群里，大家研究討論，缺點(diǎn)是：講解時(shí)間太短，孩子們不能很清晰地聽懂老師講的什么;教師不能很好地進(jìn)行英語領(lǐng)讀環(huán)節(jié);教師更不能與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)。大家一致感覺效果不理想，怎么辦?同事們?nèi)栽趯ふ腋玫木W(wǎng)上教學(xué)方法。

這時(shí)聽巧歌、朝靜說用釘釘直播效果會(huì)更好。釘釘直播?一開始我真有點(diǎn)懵了!什么是釘釘直播?我這個(gè)年紀(jì)會(huì)學(xué)會(huì)嗎?連續(xù)兩個(gè)晚上我都沒有休息好，腦子里一直在想如何學(xué)會(huì)直播這個(gè)事情。管它呢?只要?jiǎng)e人會(huì)學(xué)會(huì)，我也一定要學(xué)會(huì)，不能掉隊(duì)，不能拖大家的后腿，更何況四年級(jí)整級(jí)英語在等著我呢，近400個(gè)孩子，400雙求知的眼睛在等著呢，沒有退路。我暗暗地告訴自己，不會(huì)也必須得學(xué)會(huì)，無論遇到多大的困難。于是開始嘗試怎樣利用釘釘直播，去進(jìn)行網(wǎng)上直播，先是把所講的課件不停地完善又完善，然后下載釘釘，不停地向巧歌、丹鳳請(qǐng)教，與朝靜溝通，慢慢熟悉釘釘?shù)墓δ堋０嘀魅瓮瑫r(shí)也在完善班級(jí)釘釘群，一直到2月8號(hào)下午，先在釘釘英語群里直播了一次，為了怕一緊張自己忘記具體操作步驟，我還把步驟一步一步地寫在本子上，終于學(xué)會(huì)了如何用釘釘進(jìn)行多群聯(lián)播直播。這一瞬間懸著的心才放到肚子里，晚上可以睡個(gè)安穩(wěn)覺了。

10號(hào)早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。就開始準(zhǔn)備電腦、u盤、課件、課本、甚至茶杯等。打開書、打開電腦、打開課件，進(jìn)入釘釘群。哎呀，群里熱鬧極了，聊什么的都有，大家都有點(diǎn)惶惶不安，不知所以。調(diào)好設(shè)備后，8點(diǎn)40我開始進(jìn)入釘釘群，心中那個(gè)忐忑，猶如十五個(gè)吊桶打水----七上八下，不遜于當(dāng)年為人師第一次上講臺(tái)時(shí)，也好像要上教研課或全市觀摩課似的，小心臟砰砰地跳不停......8點(diǎn)50打開直播并進(jìn)行四年級(jí)全級(jí)聯(lián)播，直播過程還算流暢，心情也慢慢放松下來。直播進(jìn)行近20分鐘，布置完提前準(zhǔn)備好的作業(yè)，與孩子們互道再見，順利結(jié)束了生平第一次直播。

接下來與學(xué)生家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，了解一下直播的情況，聲音大不大?孩子們能聽懂嗎?結(jié)果是還行還好。付出著，也收獲著，同時(shí)也就收獲了快樂。

下午開始打開釘釘、優(yōu)教信使、微信，驗(yàn)收孩子們發(fā)過來的作業(yè)，一會(huì)釘釘，一會(huì)優(yōu)教信使，一會(huì)微信，忙得不亦樂乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個(gè)一個(gè)聽，上傳的書寫作業(yè)利用微信編輯功能一頁一頁批改，并記下錯(cuò)誤率較高的，以便于第二天給學(xué)生多加以講解。

11號(hào)我們開始同步收看河南教育廳利用有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、微信公眾服務(wù)號(hào)、大象新聞等平臺(tái)，進(jìn)行中小學(xué)同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到認(rèn)真聽講、邊聽邊記筆記，根據(jù)網(wǎng)上所講的教學(xué)內(nèi)容修改頭天準(zhǔn)備好的作業(yè)及練習(xí)題，并及時(shí)發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行釘釘群四年級(jí)英語課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)解讀等。7點(diǎn)以后翻看學(xué)生背書作業(yè)、書寫作業(yè)，及時(shí)糾錯(cuò)并進(jìn)行作業(yè)完成統(tǒng)計(jì)。

一天一天就這樣忙碌而充實(shí)著，緊張并快樂著!

也想問一聲孩子們，你們掌握每天學(xué)的知識(shí)了嗎?這也是不得已而為之，但愿你們能很快適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，希望你們都在努力著!