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最新龜兔賽跑教案(實用七篇)

時間:2025-06-08 作者:儲xy

作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的優秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

龜兔賽跑教案篇一

1、過對本課文的學習,使小朋友初步懂得寓言的寓意:驕傲使人落后,虛心使人進步。做事情要踏踏實實地,這樣才會取得成功。

2、掌握課文的8個生字和新詞,

3、小朋友會講龜兔賽跑的故事。

教學課時:3課時

教學重點:

1、理解故事的寓意“驕傲使人落后,虛心使人進步”

2、掌握生字和新詞

第一課時

教學目的:

1、初讀課文,小朋友們初步了解寓意。

2、生字新詞。

教學過程?

一、初讀課文,訓練說話

(一)聽配樂課文,劃出生字新詞。

(二)借助拼音,自瀆課文,要求讀準字音。

(三)帶著問題聽課文,同桌可以商量。

1、什么叫“賽跑”?它與“跑步”有什么區別?

2、龜兔為什么要賽跑?

3、在賽跑途中,兔子在做什么,烏龜又在做什么?

4、最后誰先到大樹底下?為什么?

二、講讀課文第一自然段

(同學們可能會出現很多的答案)這里要訓練學生思維的嚴密性及語言的準確性。

2、指導看圖,回答問題。

指圖:小朋友你們看小白兔的神情,它是不是很自信,它不相信烏龜灰跑步,而且它認為自己一定要比烏龜跑得快,所以它決心和烏龜賽跑。

再來看看烏龜,它說“好,比就比”,這表現了小烏龜不服輸,決心接受兔子的挑戰。所以它們決定誰先跑到那棵大樹底下,誰就贏了。好,小朋友們我們一起過去,給它們加加油,看看究竟誰先跑到大樹底下。

(圖片略)

三、結合課后練習,學習生字新詞

接下來我們先來認識一下生字和新的詞語。這篇課文有8個生字:兔、步、哈、比、那、晚、刻、半;新詞有:半路、爬來爬去、比一比、慢慢。

(一)認讀生字卡

識記漢字,指名開火車讀字,借助拼音正音。

(二)分析字形

獨體字:兔、烏、半

兔:要求同學們不要忘了后面的一點,與后面的“晚”進行比較。

烏:與學過的“鳥”進行比較,在書寫方面,要求學生第二橫要寫的稍微長一點,這樣字才顯的漂亮。

半:一豎要出頭。

左右結構的字:哈、比、那、晚、刻。

哈:“口”字要寫得稍微小一點,在田字格的左上角。

比:注意比的偏旁不要寫成“匕”而是豎提,請同學們拿起你們的手指來寫一下。

那:它的耳朵旁是放在右邊,而不是放在左邊。注意“那”的筆順,跟老師一起來寫一下。

刻:它的利刀旁也放在右邊,同學們書寫的時候要注意偏旁不要寫的太大。

(三)鞏固新字,進行組詞。

請同學們對剛才的新字進行組詞。然后翻到課文后面的練習題二,在空格里填上新詞語。

兔子和烏龜賽跑。兔子跑了____睡著了,烏龜____也不停步。兔子____下,烏龜早在____了。

四、家庭作業?

每個生字抄三遍,每個新詞抄一遍。

第二課時

1、復習已學的第一自然段及新字詞。

2、學習課文,了解寓意。

教學過程?

一、復習

我們先把上次學過的生字和詞語來朗讀一遍(開火車朗讀,點名朗讀)。

二、學習課文

上節課我們講到烏龜和兔子準備賽跑,那么我們接著學習以下部分的故事,先請一位小朋友來朗讀一下課文。

呈現比賽結果:

板書:它慢慢地跑到大樹下,烏龜早在那里等它了。

小兔子:

1、第二段中的“老遠老遠”是什么意思,這說明了什么?

2、兔子跑到半路,它是怎么想,怎么做的?

3、兔子醒來后,為什么還“慢慢”地跑?

小烏龜:

板書:烏龜向著大樹爬去,一刻也不停步……烏龜早在那里了。

烏龜在剛開時,被兔子落得老遠老遠,但是它沒有灰心,繼續一刻不停向著目標前進。在兔子睡覺的時候,它也不休息,終于它比小兔子先到了大樹底下。

討論:小兔子是怎樣的一只兔子?小烏龜又是怎樣的一只烏龜呢?

第三課時

1、完成課后練習

2、復述課文,講故事

教學過程?

一、通讀課文,完成習題三

我們比一比,看誰跑得快

二、復述課文,準備講故事

1、自由朗讀課文,準備復述。

2、復述課文(2-3人)

3、講故事,讓每個同學都有練習的機會。(告之講故事不是背書)

4、自告奮勇在班上講故事。(2-3人)

a)續故事

我們對兔子說:一次失敗不要緊,最重要的是要知錯就改。向小烏龜學習,做事虛心,不能驕傲,懂得“驕傲使人落后,虛心使人進步”。

我們對烏龜說:你做的很好,有信心,有恒心。做事踏踏實實,我們要向你學習。希望你再接再厲!

b)家庭作業?

把故事講給爸爸媽媽聽,激發小學生講故事的興趣。◆

龜兔賽跑教案篇二

1.學習用京劇西皮短促、拖長腔、婉轉的方法演唱歌曲《龜兔賽跑》。

2.遷移朗誦兒歌的經驗,在熟悉過門、旋律的基礎上,學習對唱并體驗歌曲中的京腔特點。

3.懂得在鍛煉的過程中要堅持到底,不能驕傲的道理。

學習用京劇西皮短促、拖長腔、婉轉的方法演唱歌曲。

學習對唱并體驗歌曲中的京腔特點。

1.幼兒有講“龜兔賽跑”故事的經驗。

2.教學掛圖、課件、烏龜和兔子的圖片。

3.節奏圖兩張。

一、開始部分

1.組織幼兒做端,師幼問好。

2.教師談話引出課題。

你們都知道有關兔子和烏龜賽跑的事情嗎?故事里是怎樣說得?今天我們學習用京劇的唱法把龜兔賽跑的故事唱出來。

3.發聲練習

1=f

隆 里格 隆 咚 里格 隆格 隆, 隆 里格 隆咚

2 1 6 2 ︳1 0‖

里格 隆格 隆。

二、基本部分

1. 教師播放京劇《龜兔賽跑》,幼兒欣賞。

提問:

(1)這首歌跟你們平時唱的歌一樣嗎?有什么不一樣?

(2)歌曲里你聽到得最多的一句是什么?

(3)前奏欣賞:(前奏是唱歌前的準備)

(1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0‖)

(4)節奏訓練。(可加過門的唱詞。)

2∕4 x xx ︱x x ︱x x x x︱ x o ‖

x x x ︱x x x x︱x. x x x ︱ x o ‖

2.教師范唱歌曲,引導幼兒跟唱過門。

提問:

(1)歌里除了繞著唱,還有什么不一樣?

(2)教師講解念白的概念,并引導幼兒邊說念白邊做動作。

3.出示掛圖,學說歌詞,理解動物的心理。

①教師看圖示范朗誦一遍歌詞。

②教師教幼兒看圖朗誦歌詞內容,用整體法朗誦。

4.整體學唱歌曲。

①教師教幼兒學習唱新歌,用整體唱法教唱。教孩子用自然聲音唱歌,學會聽琴聲,做到不走調。

②幼兒練習唱新歌,教師指導,要求幼兒吐字清楚,唱出京劇的味道來。

③教師伴奏幼兒完整的演唱歌曲。

5.教師和幼兒一起玩對唱游戲。

三、結束部分

1.教師總結,對幼兒進行思品教育,今天小朋友表現的非常棒,學會了一首京歌,還會邊唱邊說邊表演,還明白了一個道理:遇到困難的時候我們要向小烏龜學習,堅持、努力,就會勝利的。

2.角色表演。

龜兔賽跑教案篇三

1、欣賞音樂,初步感受音樂,能區別《龜兔賽跑》音樂的不同音樂形象。

2、激發聽音樂的興趣和培養安靜得聽音樂的習慣

《龜兔賽跑》圖、音樂磁帶、提前幼兒聽過《龜兔賽跑》的樂曲

1、在《走路》歌曲的伴奏下,幼兒分別作兔跳、小鴨 烏龜等動物入場。

2、發聲練習:《小兔和烏龜》根據老師問唱速度的快慢,用相應的速度唱出來。

3、復習歌曲《兩只老虎》(兩聲部輪唱要和諧)

4、欣賞音樂

(1)、完整地欣賞第一遍音樂(初步感知樂曲的不同情緒)

(2)、完整欣賞第二遍(提問:這首曲子有幾段請幼兒說一說每段有什么不同)

(3)、老師告訴幼兒樂曲的名稱并請幼兒欣賞第三遍(樂曲中都有哪些小動物出現了為什么)

(4)、分段欣賞用圖片來幫助幼兒感受(出示圖片幼兒討論)

欣賞第一段音樂:這段音樂里有那個小動物出現了?

聽最后一段音樂:這段音樂聽上去你們的感覺是什么?你們猜猜小動物們在做什么?(歡慶勝利)

5、聽《走路》音樂幼兒退場。

龜兔賽跑教案篇四

1.運用搓、手捏、刻畫等方法制作故事中的動物形象。

2.學習兔唇、龜紋等的細節處理。

3.能運用輔助材料表現故事場景。

1.幼兒了解《龜兔賽跑》的故事情節。

2.《龜兔賽跑》的故事掛圖。

3.彩色卡紙、膠水、剪刀、廢報紙等輔助材料。

4.陶泥、操作工具人手一份。

1.出示故事掛圖,引起幼兒的活動興趣。

(l)教師:你聽過龜兔賽跑的故事嗎?(出示掛圖,幼兒講故事)

(2)教師:你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?

●通過出示掛圖,回憶故事,幫助幼兒了解故事中角色的`外形特征,為后期創作積累視覺經驗。

2.幼兒討論。

(l)教師:我們在制作中要注意些什么? (要求幼兒大膽設想,預知在制作過程中的細節處理)

(2)教師強調有關兔唇、龜紋等細節處理。

通過提問,讓幼兒預先思考在創作中應注意的地方,為幼兒的創作掃除了一些障礙。同時,教師關于細節方面的處理提醒,進一步增強了幼兒大膽創作的信心,有效保證了活動的順利進行。

3.幼兒制作,教師巡回指導?

請先完成作品的幼兒運用輔助材料布置宅們的比賽場景。

4. 展示幼兒作品,教師講評。

龜兔賽跑教案篇五

1.幼兒通過欣賞音樂區分樂曲段落及對比段落中的音樂要素。

2.幼兒通過欣賞音樂了解音樂的內容,體會音樂的情境感。

烏龜、兔子貼飾黑板粉筆

1.幼兒完整欣賞音樂。"這段音樂給你怎樣的感受?"幼兒自由回答。

2."有2只小動物藏在音樂里,它們是誰?請小朋友仔細聽,把它們找出來。"幼兒完整欣賞音樂。(烏龜、兔子)

3."這首曲子的名字就叫做《龜兔賽跑》。"

1.分段①"這首音樂可以分成幾段?每段講了什么?"幼兒完整欣賞音樂。(三段,第一段是烏龜、第二段是兔子、第三段是兔子睡覺)②出示貼飾。

2.欣賞分析第一、二兩段①聽第一、二兩段,"烏龜、兔子的音樂有什么不同?"(音樂的快慢、高低、給人的感受等不同。)教師根據幼兒的回答用簡筆畫在貼飾后注明。

②教師小結幼兒的回答。

3.欣賞分析第三段①"請大家仔細聽第三段,找到一個特別的聲音,想想它會代表什么?"(幼兒可以擬聲,代表兔子打呼的聲音。)②"這呼聲有幾個?它們都一樣嗎?"(6個,越來越輕。)③"這段除了兔子打呼的聲音還有什么聲音?"(烏龜在爬的聲音。)

①請幼兒跟著音樂做一做兔子、烏龜的動作。引導幼兒在第三段時選擇好自己要表演的角色,②請幼兒在其他時間自行分組游戲。

大班音樂欣賞《龜兔賽跑》反思這次音樂活動在選材上我花費了大量的時間,把《龜兔賽跑》這首長達6分鐘的音樂剪接成1分半鐘,既要考慮到曲子的完整性又要體現出其中的音樂特色、音樂要素,我深知好的音樂對音樂欣賞可的重要性。

經過試教,我摒棄了畫圖譜,而是使用直觀的板書代替,在上課過程中效果也比較好,但是教具和板書缺乏美觀。音樂欣賞課很容易在把握不好度的情況下變為音樂表演,音樂欣賞應該是依托表演而不是依靠表演,"聽"是音樂欣賞的主要途徑,表演只是其中的一種輔助手段。我強調反復傾聽但沒有注意到傾聽的有效性與提問有效性的結合,特別是在第三段音樂的欣賞上,如果是讓幼兒帶著3個問題去欣賞,那么傾聽的效率就能凸顯,幼兒的注意力、分析能力的提升也更為明顯。

2.第一、二段分析后就應該讓幼兒進行動作表演,引導幼兒通過自己的動作表現出兩段音樂的不同音樂要素。

3.欣賞第三段音樂前先提問,讓幼兒帶著3個問題去聽音樂,這樣既節省時間也體現的提問的有效性并提高了對幼兒傾聽的要求。

4.在教具的制作和板書上略顯粗糙。

大班幼兒學習興趣比較濃厚,對童話故事比較感興趣,《龜兔賽跑》是孩子們喜聞樂見的童話故事,我抓住幼兒的這一心理,選擇了這首音樂形象鮮明、段落清晰的曲子作為欣賞內容,進一步提升幼兒音樂欣賞能力。

此次活動我設定了2個目標:①幼兒通過欣賞音樂區分樂曲段落及對比段落中的音樂要素。這是學科目標,區分段落對幼兒來說不是難點,難點在于聽辨對比段落中的音樂要素,能用自己的語言表述出來。②幼兒通過欣賞音樂了解音樂的內容,體會音樂的情境感。這首音樂有《龜兔賽跑》這個故事做鋪墊,所以故事的畫面感可以清晰的出現在幼兒的腦海中,在音樂的欣賞中體會音樂也可以表現出畫面,豐富幼兒的想象促進音畫結合。

在本活動中,我以"耳朵聽"為主,以傾聽為中心,以引導為手段,以提升聽辨能力為重點,讓幼兒在反復欣賞音樂中學會分析、欣賞音樂內涵。日本教育家鈴木認為:天賦不是天生固有的,音樂的耳朵在聽力訓練中得到,多練習就多出效果。音樂欣賞又是發展聽覺才能的一種強有力的手段,通過欣賞,能使幼兒獲得更多的感性認識和審美經驗。在整個教學過程中,我只做簡單提示,給幼兒盡可能大的空間,讓他們自己發現問題,解決問題。

1.引入這個部分是通過完整欣賞,引出曲子中的音樂形象和曲子的題目,只要題目一出來,幼兒在后面的分段和段落對比欣賞中就會有故事情節作為參考。

2.欣賞分段對幼兒來說比較簡單,第一、二段在音樂形象上十分鮮明,幼兒只要仔細聽辨,就能發現兩段音樂中的不同要素(音樂的節奏、音高、情緒),當然幼兒還會聽出許多其他的不同,只要是有對比有反差有理由的答案,都是值得肯定的。簡筆畫記錄幼兒的回答是把抽象的音樂概念轉換為具象的視覺圖畫,這樣有利于幼兒吸收知識。在教師小結時我明確的給幼兒正確的答案:音樂的快慢不同、音的高低不同、音樂給人的感受不同。這環節也是對幼兒已有經驗的鞏固。

第三段音樂的分析是重點,也是考驗幼兒聽覺注意力,提升挖掘音樂內涵的重點,"請大家仔細聽第三段,找到一個特別的聲音,想想它會代表什么?"、"這呼聲有幾個?它們都一樣嗎?"、"這段除了兔子打呼的聲音還有什么聲音?"這3個問題層層遞進,不斷考驗幼兒的聽力、注意力、分析能力,同時教師的引導作用也在此顯現。

龜兔賽跑教案篇六

教學目的

1、過對本課文的學習,使小朋友初步懂得寓言的寓意:驕傲使人落后,虛心使人進步。做事情要踏踏實實地,這樣才會取得成功。

2、掌握課文的8個生字和新詞,

3、小朋友會講龜兔賽跑的故事。

教學課時:3課時

教學重點:

1、理解故事的寓意“驕傲使人落后,虛心使人進步”

2、掌握生字和新詞

第一課時

教學目的:

1、初讀課文,小朋友們初步了解寓意。

2、生字新詞。

教學過程?

一、初讀課文,訓練說話

(一)聽配樂課文,劃出生字新詞。

(二)借助拼音,自瀆課文,要求讀準字音。

(三)帶著問題聽課文,同桌可以商量。

1、什么叫“賽跑”?它與“跑步”有什么區別?

2、龜兔為什么要賽跑?

3、在賽跑途中,兔子在做什么,烏龜又在做什么?

4、最后誰先到大樹底下?為什么?

二、講讀課文第一自然段

(同學們可能會出現很多的答案)這里要訓練學生思維的嚴密性及語言的準確性。

2、指導看圖,回答問題。

指圖:小朋友你們看小白兔的神情,它是不是很自信,它不相信烏龜灰跑步,而且它認為自己一定要比烏龜跑得快,所以它決心和烏龜賽跑。

再來看看烏龜,它說“好,比就比”,這表現了小烏龜不服輸,決心接受兔子的挑戰。所以它們決定誰先跑到那棵大樹底下,誰就贏了。好,小朋友們我們一起過去,給它們加加油,看看究竟誰先跑到大樹底下。

(圖片略)

三、結合課后練習,學習生字新詞

接下來我們先來認識一下生字和新的詞語。這篇課文有8個生字:兔、步、哈、比、那、晚、刻、半;新詞有:半路、爬來爬去、比一比、慢慢。

(一)認讀生字卡

識記漢字,指名開火車讀字,借助拼音正音。

(二)分析字形

獨體字:兔、烏、半

兔:要求同學們不要忘了后面的一點,與后面的“晚”進行比較。

烏:與學過的“鳥”進行比較,在書寫方面,要求學生第二橫要寫的稍微長一點,這樣字才顯的漂亮。

半:一豎要出頭。

左右結構的字:哈、比、那、晚、刻。

哈:“口”字要寫得稍微小一點,在田字格的左上角。

比:注意比的偏旁不要寫成“匕”而是豎提,請同學們拿起你們的手指來寫一下。

那:它的耳朵旁是放在右邊,而不是放在左邊。注意“那”的筆順,跟老師一起來寫一下。

刻:它的利刀旁也放在右邊,同學們書寫的時候要注意偏旁不要寫的太大。

(三)鞏固新字,進行組詞。

請同學們對剛才的新字進行組詞。然后翻到課文后面的練習題二,在空格里填上新詞語。

兔子和烏龜賽跑。兔子跑了____睡著了,烏龜____也不停步。兔子____下,烏龜早在____了。

四、家庭作業?

每個生字抄三遍,每個新詞抄一遍。

第二課時

教學目的

1、復習已學的第一自然段及新字詞。

2、學習課文,了解寓意。

教學過程?

一、復習

我們先把上次學過的生字和詞語來朗讀一遍(開火車朗讀,點名朗讀)。

二、學習課文

上節課我們講到烏龜和兔子準備賽跑,那么我們接著學習以下部分的故事,先請一位小朋友來朗讀一下課文。

呈現比賽結果:

板書:它慢慢地跑到大樹下,烏龜早在那里等它了。

小兔子:

1、第二段中的“老遠老遠”是什么意思,這說明了什么?

2、兔子跑到半路,它是怎么想,怎么做的?

3、兔子醒來后,為什么還“慢慢”地跑?

小烏龜:

板書:烏龜向著大樹爬去,一刻也不停步……烏龜早在那里了。

烏龜在剛開時,被兔子落得老遠老遠,但是它沒有灰心,繼續一刻不停向著目標前進。在兔子睡覺的時候,它也不休息,終于它比小兔子先到了大樹底下。

討論:小兔子是怎樣的一只兔子?小烏龜又是怎樣的一只烏龜呢?

第三課時

教學目的

1、完成課后練習

2、復述課文,講故事

教學過程?

一、通讀課文,完成習題三

我們比一比,看誰跑得快

二、復述課文,準備講故事

1、自由朗讀課文,準備復述。

2、復述課文(2-3人)

3、講故事,讓每個同學都有練習的機會。(告之講故事不是背書)

4、自告奮勇在班上講故事。(2-3人)

a)續故事

我們對兔子說:一次失敗不要緊,最重要的是要知錯就改。向小烏龜學習,做事虛心,不能驕傲,懂得“驕傲使人落后,虛心使人進步”。

我們對烏龜說:你做的很好,有信心,有恒心。做事踏踏實實,我們要向你學習。希望你再接再厲!

b)家庭作業?

把故事講給爸爸媽媽聽,激發小學生講故事的興趣。

龜兔賽跑教案篇七

1、通過欣賞,感受不同的節奏、旋律、速度所表現的不同音樂形象。

2、通過創作表演,培養幼兒的表現力、想象力。

1、圖片一幅,兔子和烏龜的頭飾若干。

2、音樂光盤一張

3、音樂錄音帶

一、律動《郊游》。

二、以猜謎語形式引出“兔子和烏龜”。

提問:

1、“故事中有誰?”

2、它們之間發生了一件什么事?

3、結果怎么樣?說明了什么道理?(驕傲、虛心、勤懇,才會獲得成功)

三、欣賞音樂,理解音樂所表現的內容

1、播放音樂,哪一段音樂是表現兔子跳的,哪二段音樂是表現烏龜爬的。

四、創編動作表演兔子和烏龜

1、教師引導幼兒隨著表現兔子的音樂,自由創編動作,表現兔子跳(歡快、跳躍、活潑)

2、教師引導幼兒隨著表現烏龜的音樂(低沉),自由創編動作,表現烏龜爬,突出烏龜的勤懇。

3、放第三段歡快音樂。

五、幼兒戴頭飾完整的表演故事《龜兔賽跑》

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范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,了解自己的優點和不足,從而不斷提升自己。那么下面我就給大家講一講心得體會
報告是一種常見的書面形式,用于傳達信息、分析問題和提出建議。它在各個領域都有廣泛的應用,包括學術研究、商業管理、政府機構等。那么報告應該怎么制定才合適呢?以下是
總結是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結的目的。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家帶來的總結書優秀范
報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。報告的作用是幫助讀者了解特定
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文,
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接
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在撰寫心得體會時,個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細地描述所經歷的事物,結合自身的經驗和知識進行分析和評價,注意語言的準確性和流暢性。那么心得體會
心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。優質的心得體會該怎么樣去寫呢?以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。參與交付心得體會篇一
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?
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當我們備受啟迪時,常常可以將它們寫成一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢?以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文,希望對大家
作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎?下面是我給大家整
演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在現在的社會生活中,用到演講稿的地方越來越多。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢?以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。警察海報
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下我給大家整理了一
心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,了解自己的優點和不足,從而不斷提升自己。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較
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無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參
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在當下社會,接觸并使用報告的人越來越多,不同的報告內容同樣也是不同的。報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報告呢?下面我給大家整理了一些優秀的報告范文,希
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我們在一些事情上受到啟發后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下
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每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下
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演講稿是進行演講的依據,是對演講內容和形式的規范和提示,它體現著演講的目的和手段。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面是小編幫大家整理的優秀演講稿模板
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我
心得體會對個人的成長和發展具有重要意義,可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物,發現自身的不足和問題,提高實踐能力和解決問題的能力,促進與他人的交流和分享。心
體會是指將學習的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,近似于經驗總結。優質的心得體會該怎么樣去寫呢?以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面我幫大家找尋
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一
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總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢?有哪
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演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿。那么演講稿怎么寫才恰當呢?以下我給大家整理了一些優質的演講稿模板范文,希望對大家能夠有所幫
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優秀的范文
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使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編為大家整理
心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后,通過思考、總結和反思,從中獲得的經驗和感悟。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面我給大家整
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我們在一些事情上受到啟發后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養成良好的總結方法。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,了解自己的優點和不足,從而不斷
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隨著法律法規不斷完善,人們越發重視合同,關于合同的利益糾紛越來越多,在達成意見一致時,制定合同可以享有一定的自由。那么一般合同是怎么起草的呢?下面是我給大家整理
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演講稿要求內容充實,條理清楚,重點突出。在社會發展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高。我們如何才能寫得一篇優質的演講稿呢?下面是小編為大家整
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演講稿是演講者根據幾條原則性的提綱進行演講,比較靈活,便于臨場發揮,真實感強,又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢?下面是小
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演講稿要求內容充實,條理清楚,重點突出。在社會發展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高。演講稿對于我們是非常有幫助的,可是應該怎么寫演講稿呢?
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