我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
小狗生病了心得體會(huì)篇一
幾天前，我家的小狗生病了。他平時(shí)總是活潑好動(dòng)，可是這幾天他一直蜷縮在角落里，動(dòng)彈不得，看起來(lái)非常憔悴。看到這一幕，我心中的那份擔(dān)憂感油然而生。我在想，如果小狗早些年就生病了該怎么辦呢？那時(shí)候可是它最需要我的時(shí)刻，我也不會(huì)讓它病得這么辛苦。
第二段：孝順的態(tài)度讓我更關(guān)心小狗的生病問(wèn)題
從小到大，我一直都是在外地就學(xué)，很少回家。可是，這次小狗生病，我很關(guān)心它的情況，每天一有時(shí)間就會(huì)趕回去看看它。不能多說(shuō)話，抱著他就是心安，看著我們難得的時(shí)間一分一秒地滑走，我再一次感覺(jué)到了自己對(duì)家庭和親情的珍惜。
第三段：認(rèn)真對(duì)待小狗的生病問(wèn)題
隨著時(shí)間的推移，小狗的情況沒(méi)有多少變化。我說(shuō)服媽媽帶它去了寵物醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)是拉肚子、發(fā)燒。我們順著醫(yī)生的話，好好地照顧著小狗，每天按時(shí)給它喂藥，上下樓梯都抱著它，避免它過(guò)度運(yùn)動(dòng)。這樣的重視讓它很快就好多了。
第四段：治愈小狗的喜悅
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療和護(hù)理，小狗的病情得到了很大的改善。它似乎又變得活潑起來(lái)了，而且我也感覺(jué)心情好多了。看著自己的努力付出、以及小狗的康復(fù)，不喜歡的幾天也變得越來(lái)越甜蜜了。
第五段：得到啟示
小狗生病，雖然它的狀態(tài)讓我很難過(guò)，但這段經(jīng)歷也啟示了我，讓我更加珍惜身邊的人和事。雖然病痛會(huì)給我們帶來(lái)很多困擾，但我們需要關(guān)注病人的情況，給與他們關(guān)愛與照顧。這是我們的責(zé)任。
小狗生病了心得體會(huì)篇二
1.激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，懂得媽媽關(guān)心自己，自己更要關(guān)心媽媽。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴面前表達(dá)自己的想法。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
vcd。
1.小朋友，你們想生病嗎？可是有三只小狗卻想生病，他們?yōu)槭裁聪肷∧兀?/p>
2.欣賞故事后討論。
小狗為什么想生病？
他們生病了，狗媽媽是怎么照顧他們的？
結(jié)果狗媽媽怎么啦？他們這樣做對(duì)嗎？
小狗媽媽病倒后，這三只小狗又是怎樣想的呢？他們是怎樣做的？
3.講述自己應(yīng)如何去關(guān)心媽媽。
你的媽媽平時(shí)是怎么照顧你的？為你做了哪些事？
媽媽這么愛我們，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽？
故事：《三只想生病的小狗》
灰狗媽媽有三個(gè)寶寶：小黃狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘氣，常給灰狗媽媽添麻煩，可媽媽從來(lái)不生氣。
有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗媽媽陪著她，還給她買好吃的。
三只小狗很羨慕，都說(shuō)：“呀！生病真好！生病真好！媽媽陪著，還有好吃的。”
三只小狗也想生病，就一齊跑去問(wèn)白狗妹妹：“白狗妹妹，怎樣才會(huì)生病啊？”
白狗妹妹說(shuō)：“下雨天淋了雨，就會(huì)生病的。”
三只小狗望網(wǎng)窗外說(shuō)：“天公公，下雨吧！”
白狗妹妹說(shuō)：“你們真傻，生病可難受啦！”可是不管白狗妹妹怎么說(shuō)，三只小狗都不聽。
白狗妹妹生氣了：“我不跟你們說(shuō)了。”她轉(zhuǎn)過(guò)身，不理三只小狗了。
三只小狗跑出屋外，等著下雨。天公公真的下雨了。
“好極了，好極了，真痛快！”三只小狗在雨中跳起舞來(lái)，絨毛都淋濕了。
灰狗媽媽看見了，可著急了，連忙喊著：“寶寶，快進(jìn)來(lái)，淋著雨，會(huì)生病的。”
三只小狗不理媽媽，媽媽急壞了，只好跑出門外，把小狗一只一只拉進(jìn)屋里。
夜里，小黃狗開始打噴嚏，打了一個(gè)又一個(gè)。接著小黑狗和小花狗也打起噴嚏來(lái)：“阿嚏！阿嚏！”打了整整一夜。
第二天，三只小狗發(fā)起燒來(lái)，躺在小床上，嘴里不停地喊：“媽媽呀，媽媽呀，難受啊，難受啊……”
灰狗媽媽急壞了，一會(huì)兒給小黃狗吃藥，一會(huì)兒給小黑狗、小花狗吃藥，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
“媽媽，我要吃蘋果。”小黃狗一嚷，媽媽趕緊去買。
“媽媽，我要吃梨。”小黑狗一嚷，媽媽趕緊去買。
“媽媽，我要吃雪糕。”小花狗一嚷，媽媽搖搖頭說(shuō)：“傻孩子，發(fā)燒不能吃雪糕。”“那么，就吃葡萄吧。”媽媽只好去買。
過(guò)了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗媽媽卻病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，“嗚嗚嗚嗚“哭起來(lái)。
白狗妹妹聽見了，趕緊告訴白狗媽媽。他們連忙跑過(guò)來(lái)，見灰狗媽媽病得很重，就把她送到醫(yī)院里去了。
灰狗媽媽住在醫(yī)院，三只小狗天天都去探望媽媽。
出院那天，三只小狗拉著媽媽的手說(shuō)：”媽媽，我們以后再也不生病了，生病真難受。”
在閱讀活動(dòng)的生活情景中，蘊(yùn)涵著許多問(wèn)題，有的問(wèn)題是在孩子認(rèn)知環(huán)境中提出的，如“為什么白狗媽媽端給狗妹妹吃東西？”有的是受某些因素影響產(chǎn)生的，如“什么是羨慕呀？”作為老師要抓住孩子提出的問(wèn)題，并以此引發(fā)孩子的思考，因?yàn)槟承﹩?wèn)題能夠幫助孩子產(chǎn)生矛盾和沖突能激起孩子間的互動(dòng)，嘗試運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，促進(jìn)孩子思維流暢性的發(fā)展。
一、在問(wèn)題中發(fā)展孩子的思維能力
在“三只想生病的小狗”的閱讀活動(dòng)中，孩子們對(duì)于“為什么三只灰狗都躺在床上？”的問(wèn)題，他們有的說(shuō)是小狗生病了，有的覺(jué)得小狗懶，還有的認(rèn)為是天冷小狗不愿意起床，雖然這些都是種種假想，但在孩子們的眼中，這就是他們真實(shí)的想法，是他們自己的感受，由此看來(lái)問(wèn)題的提出、解決，促進(jìn)了孩子思維流暢性的發(fā)展，思維變通，標(biāo)志著孩子思維的靈活性。
二、在問(wèn)題中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)
在本次閱讀活動(dòng)中的另一問(wèn)題“為什么白狗媽媽推著灰狗媽媽”從這表面現(xiàn)象中其實(shí)隱藏著隱性的教育價(jià)值，即升華到情感問(wèn)題，知道在日常生活中，朋友間要互相幫助，在大人忙碌的情況下不無(wú)理取鬧，要體諒媽媽爸爸的勞動(dòng)，要關(guān)愛家人、朋友等，在這些問(wèn)題中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，形成良好的品質(zhì)。
所以作為老師在活動(dòng)中要耐心地傾聽孩子的想法，因?yàn)橹挥挟?dāng)問(wèn)題真正成為孩子的問(wèn)題時(shí)，他們才是學(xué)習(xí)的主人。
小狗生病了心得體會(huì)篇三
段落一：遭遇小狗生病
在我心目中，小狗總是快樂(lè)、調(diào)皮而且充滿活力的。然而，最近我的小狗卻突然生病了，讓我十分擔(dān)心和焦慮。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)小狗不再像往常那樣歡快地奔跑玩耍時(shí)，我立刻意識(shí)到它可能不舒服。我趕緊帶它去獸醫(yī)那里進(jìn)行檢查。經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)的診斷，獸醫(yī)告訴我小狗患上了一種常見的感冒，需要休息和藥物治療。聽到這個(gè)消息，我心里既擔(dān)心又慶幸，慶幸的是小狗的病并不是很嚴(yán)重，擔(dān)心的是它需要在這段時(shí)間內(nèi)度過(guò)艱難的日子。
段落二：照顧生病的小狗
當(dāng)我?guī)е」坊丶液螅覜Q定將它放在一間溫暖舒適的房間里，遠(yuǎn)離寒冷和噪音。我給小狗準(zhǔn)備了一張柔軟的床墊，供它舒適地休息和睡覺(jué)。為了增強(qiáng)小狗的免疫力，我給它提供了豐富的飲食和保持充足的飲水。同時(shí)要保持環(huán)境的清潔衛(wèi)生，避免病菌的傳播。除此之外，我每天定時(shí)給小狗服用獸醫(yī)開的藥物，確保它按時(shí)、按量完成治療。在這段時(shí)間里，我盡量不打擾它，但也會(huì)經(jīng)常陪伴在它的身邊，給予它安慰和關(guān)愛。
段落三：反思生病的小狗
小狗生病讓我深刻地反思了自己平時(shí)的照顧方法和對(duì)待它的態(tài)度。雖然平時(shí)我也對(duì)它很關(guān)心，但我也常常忽視了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如，我或許給它準(zhǔn)備了豐富的食物，卻沒(méi)有關(guān)注到它是否飲食正常，是不是有規(guī)律的鍛煉和休息，是否時(shí)常定期帶它去獸醫(yī)檢查身體等等。再比如，在平時(shí)忙碌的生活中，我常常對(duì)它發(fā)脾氣或者忽略了它的需求，沒(méi)有和它建立起更好的互動(dòng)和信任。這個(gè)時(shí)候，我深深感受到了自己的不足和瑕疵，也下定決心要更加認(rèn)真地對(duì)待小狗的健康和幸福。
段落四：體會(huì)生病的小狗
在小狗生病的這段時(shí)間里，我親身感受到了它的痛苦和無(wú)奈。它過(guò)去總是活蹦亂跳的，但現(xiàn)在卻無(wú)法像往常那樣自由自在地奔跑，不能和我玩耍和互動(dòng)。看著它每天躺在床上，無(wú)精打采地度過(guò)時(shí)間，我無(wú)比心痛和難過(guò)。這時(shí)我才意識(shí)到，對(duì)于小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，身體健康的重要性是無(wú)法被忽視的。不僅是為了它們的快樂(lè)，更是為了它們能夠享受美好的生活、與人類建立起更好的關(guān)系。
段落五：對(duì)待小狗的美好時(shí)光
小狗的病好了，它重新恢復(fù)了健康的狀態(tài)。而這段經(jīng)歷也讓我深深意識(shí)到，我必須更加珍惜和關(guān)心與小狗的相處時(shí)光。不僅要提高對(duì)小狗生活的關(guān)注度，還要增加它的運(yùn)動(dòng)量，提供適量的訓(xùn)練和定期的醫(yī)療照顧。我要把小狗當(dāng)做自己的好朋友，時(shí)刻關(guān)心它的身心健康，并時(shí)刻保持溫暖的愛心陪伴。同時(shí)，也要教育身邊的人，讓更多人了解到對(duì)待小狗健康的重要性，共同創(chuàng)造一個(gè)人與狗和諧共處的環(huán)境中。
小狗生病了心得體會(huì)篇四
1.激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，懂得媽媽關(guān)心自己，自己更要關(guān)心媽媽
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴面前表達(dá)自己的想法
vcd
1.小朋友，你們想生病嗎?可是有三只小狗卻想生病，他們?yōu)槭裁聪肷∧?
2.欣賞故事后討論小狗為什么想生病?
他們生病了，狗媽媽是怎么照顧他們的?
結(jié)果狗媽媽怎么啦?他們這樣做對(duì)嗎?
小狗媽媽病倒后，這三只小狗又是怎樣想的呢?他們是怎樣做的?
3.講述自己應(yīng)如何去關(guān)心媽媽你的媽媽平時(shí)是怎么照顧你的?為你做了哪些事?
媽媽這么愛我們，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽?
故事：《三只想生病的小狗》
灰狗媽媽有三個(gè)寶寶：小黃狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘氣，常給灰狗媽媽添麻煩，可媽媽從來(lái)不生氣。
有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗媽媽陪著她，還給她買好吃的。
三只小狗很羨慕，都說(shuō)："呀!生病真好!生病真好!媽媽陪著，還有好吃的。"三只小狗也想生病，就一齊跑去問(wèn)白狗妹妹："白狗妹妹，怎樣才會(huì)生病啊?"白狗妹妹說(shuō)："下雨天淋了雨，就會(huì)生病的。"三只小狗望網(wǎng)窗外說(shuō)："天公公，下雨吧!"白狗妹妹說(shuō)："你們真傻，生病可難受啦!"可是不管白狗妹妹怎么說(shuō)，三只小狗都不聽。
白狗妹妹生氣了："我不跟你們說(shuō)了。"她轉(zhuǎn)過(guò)身，不理三只小狗了。
三只小狗跑出屋外，等著下雨。天公公真的下雨了。
"好極了，好極了，真痛快!"三只小狗在雨中跳起舞來(lái)，絨毛都淋濕了。
灰狗媽媽看見了，可著急了，連忙喊著："寶寶，快進(jìn)來(lái)，淋著雨，會(huì)生病的。"三只小狗不理媽媽，媽媽急壞了，只好跑出門外，把小狗一只一只拉進(jìn)屋里。
夜里，小黃狗開始打噴嚏，打了一個(gè)又一個(gè)。接著小黑狗和小花狗也打起噴嚏來(lái)：
"阿嚏!阿嚏!"打了整整一夜。
第二天，三只小狗發(fā)起燒來(lái)，躺在小床上，嘴里不停地喊："媽媽呀，媽媽呀，難受啊，難受啊……"灰狗媽媽急壞了，一會(huì)兒給小黃狗吃藥，一會(huì)兒給小黑狗、小花狗吃藥，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
"媽媽，我要吃蘋果。"小黃狗一嚷，媽媽趕緊去買。
"媽媽，我要吃梨。"小黑狗一嚷，媽媽趕緊去買。
"媽媽，我要吃雪糕。"小花狗一嚷，媽媽搖搖頭說(shuō)："傻孩子，發(fā)燒不能吃雪糕。""那么，就吃葡萄吧。"媽媽只好去買。
過(guò)了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗媽媽卻病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，"嗚嗚嗚嗚"哭起來(lái)。
白狗妹妹聽見了，趕緊告訴白狗媽媽。他們連忙跑過(guò)來(lái)，見灰狗媽媽病得很重，就把她送到醫(yī)院里去了。
灰狗媽媽住在醫(yī)院，三只小狗天天都去探望媽媽。
出院那天，三只小狗拉著媽媽的手說(shuō)："媽媽，我們以后再也不生病了，生病真難受。"
在閱讀活動(dòng)的生活情景中，蘊(yùn)涵著許多問(wèn)題，有的問(wèn)題是在孩子認(rèn)知環(huán)境中提出的，如“為什么白狗媽媽端給狗妹妹吃東西?”有的是受某些因素影響產(chǎn)生的，如“什么是羨慕呀?”作為老師要抓住孩子提出的問(wèn)題，并以此引發(fā)孩子的思考，因?yàn)槟承﹩?wèn)題能夠幫助孩子產(chǎn)生矛盾和沖突能激起孩子間的互動(dòng)，嘗試運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，促進(jìn)孩子思維流暢性的發(fā)展。
一、在問(wèn)題中發(fā)展孩子的思維能力
在“三只想生病的小狗”的閱讀活動(dòng)中，孩子們對(duì)于“為什么三只灰狗都躺在床上?”的問(wèn)題，他們有的說(shuō)是小狗生病了，有的覺(jué)得小狗懶，還有的認(rèn)為是天冷小狗不愿意起床，雖然這些都是種種假想，但在孩子們的眼中，這就是他們真實(shí)的想法，是他們自己的感受，由此看來(lái)問(wèn)題的提出、解決，促進(jìn)了孩子思維流暢性的發(fā)展，思維變通，標(biāo)志著孩子思維的靈活性。
二、在問(wèn)題中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)
在本次閱讀活動(dòng)中的另一問(wèn)題“為什么白狗媽媽推著灰狗媽媽”從這表面現(xiàn)象中其實(shí)隱藏著隱性的教育價(jià)值，即升華到情感問(wèn)題，知道在日常生活中，朋友間要互相幫助，在大人忙碌的情況下不無(wú)理取鬧，要體諒媽媽爸爸的勞動(dòng)，要關(guān)愛家人、朋友等，在這些問(wèn)題中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，形成良好的品質(zhì)。
所以作為老師在活動(dòng)中要耐心地傾聽孩子的想法，因?yàn)橹挥挟?dāng)問(wèn)題真正成為孩子的問(wèn)題時(shí)，他們才是學(xué)習(xí)的主人。
小狗生病了心得體會(huì)篇五
三只想生病的小狗
1.激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，懂得媽媽關(guān)心自己，自己更要關(guān)心媽媽
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴面前表達(dá)自己的想法
3.通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
vcd
1.小朋友，你們想生病嗎？可是有三只小狗卻想生病，他們?yōu)槭裁聪肷∧兀?/p>
2.欣賞故事后討論
小狗為什么想生病？
他們生病了，狗媽媽是怎么照顧他們的？
結(jié)果狗媽媽怎么啦？他們這樣做對(duì)嗎？
小狗媽媽病倒后，這三只小狗又是怎樣想的呢？他們是怎樣做的？
3.講述自己應(yīng)如何去關(guān)心媽媽
你的媽媽平時(shí)是怎么照顧你的？為你做了哪些事？
媽媽這么愛我們，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽？
故事：《三只想生病的小狗》
灰狗媽媽有三個(gè)寶寶：小黃狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘氣，常給灰狗媽媽添麻煩，可媽媽從來(lái)不生氣。
有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗媽媽陪著她，還給她買好吃的。
三只小狗很羨慕，都說(shuō)：“呀！生病真好！生病真好！媽媽陪著，還有好吃的。”
三只小狗也想生病，就一齊跑去問(wèn)白狗妹妹：“白狗妹妹，怎樣才會(huì)生病啊？”
白狗妹妹說(shuō)：“下雨天淋了雨，就會(huì)生病的。”
三只小狗望網(wǎng)窗外說(shuō)：“天公公，下雨吧！”
白狗妹妹說(shuō)：“你們真傻，生病可難受啦！”可是不管白狗妹妹怎么說(shuō)，三只小狗都不聽。
白狗妹妹生氣了：“我不跟你們說(shuō)了。”她轉(zhuǎn)過(guò)身，不理三只小狗了。
三只小狗跑出屋外，等著下雨。天公公真的下雨了。
“好極了，好極了，真痛快！”三只小狗在雨中跳起舞來(lái)，絨毛都淋濕了。
灰狗媽媽看見了，可著急了，連忙喊著：“寶寶，快進(jìn)來(lái)，淋著雨，會(huì)生病的。”
三只小狗不理媽媽，媽媽急壞了，只好跑出門外，把小狗一只一只拉進(jìn)屋里。
夜里，小黃狗開始打噴嚏，打了一個(gè)又一個(gè)。接著小黑狗和小花狗也打起噴嚏來(lái)：
“阿嚏！阿嚏！”打了整整一夜。
第二天，三只小狗發(fā)起燒來(lái)，躺在小床上，嘴里不停地喊：“媽媽呀，媽媽呀，難受啊，難受啊……”
灰狗媽媽急壞了，一會(huì)兒給小黃狗吃藥，一會(huì)兒給小黑狗、小花狗吃藥，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
“媽媽，我要吃蘋果。”小黃狗一嚷，媽媽趕緊去買。
“媽媽，我要吃梨.”小黑狗一嚷，媽媽趕緊去買。
“媽媽，我要吃雪糕。”小花狗一嚷，媽媽搖搖頭說(shuō)：“傻孩子，發(fā)燒不能吃雪糕。”“那么，就吃葡萄吧。”媽媽只好去買。
過(guò)了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗媽媽卻病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，“嗚嗚嗚嗚“哭起來(lái)。
白狗妹妹聽見了，趕緊告訴白狗媽媽。他們連忙跑過(guò)來(lái)，見灰狗媽媽病得很重，就把她送到醫(yī)院里去了。
灰狗媽媽住在醫(yī)院，三只小狗天天都去探望媽媽。
出院那天，三只小狗拉著媽媽的手說(shuō)：”媽媽，我們以后再也不生病了，生病真難受。”
在閱讀活動(dòng)的生活情景中，蘊(yùn)涵著許多問(wèn)題，有的問(wèn)題是在孩子認(rèn)知環(huán)境中提出的，如“為什么白狗媽媽端給狗妹妹吃東西?”有的是受某些因素影響產(chǎn)生的，如“什么是羨慕呀?”作為老師要抓住孩子提出的問(wèn)題，并以此引發(fā)孩子的思考，因?yàn)槟承﹩?wèn)題能夠幫助孩子產(chǎn)生矛盾和沖突能激起孩子間的互動(dòng)，嘗試運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，促進(jìn)孩子思維流暢性的發(fā)展。
一、在問(wèn)題中發(fā)展孩子的思維能力
在“三只想生病的小狗”的閱讀活動(dòng)中，孩子們對(duì)于“為什么三只灰狗都躺在床上?”的問(wèn)題，他們有的說(shuō)是小狗生病了，有的覺(jué)得小狗懶，還有的認(rèn)為是天冷小狗不愿意起床，雖然這些都是種種假想，但在孩子們的眼中，這就是他們真實(shí)的想法，是他們自己的感受，由此看來(lái)問(wèn)題的提出、解決，促進(jìn)了孩子思維流暢性的發(fā)展，思維變通，標(biāo)志著孩子思維的靈活性。
二、在問(wèn)題中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)
在本次閱讀活動(dòng)中的另一問(wèn)題“為什么白狗媽媽推著灰狗媽媽”從這表面現(xiàn)象中其實(shí)隱藏著隱性的教育價(jià)值，即升華到情感問(wèn)題，知道在日常生活中，朋友間要互相幫助，在大人忙碌的情況下不無(wú)理取鬧，要體諒媽媽爸爸的勞動(dòng)，要關(guān)愛家人、朋友等，在這些問(wèn)題中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，形成良好的品質(zhì)。
所以作為老師在活動(dòng)中要耐心地傾聽孩子的想法，因?yàn)橹挥挟?dāng)問(wèn)題真正成為孩子的問(wèn)題時(shí)，他們才是學(xué)習(xí)的主人。
小狗生病了心得體會(huì)篇六
1。欣賞和理解故事《三只想生病的小狗》，懂得關(guān)心家人
2。能大膽、積極地參加討論，表達(dá)自己的想法。
3。學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
4。能遵守規(guī)則玩游戲。
教學(xué)掛圖。
一。情景引入
2。故事里有三只想生病的小狗，你們想不想知道他們?yōu)槭裁聪肷“。?/p>
二。聽講故事《三只想生病的小狗》
1。從“灰狗媽媽有三個(gè)寶寶”到“有媽媽陪著還有好吃的”
提問(wèn)：哪個(gè)小朋友可以告訴老師，三只小狗為什么想生病？
2。繼續(xù)講述故事，“三只小狗覺(jué)得生病真好”到“媽媽只好去買”
提問(wèn)：三只小狗真的生病了，灰狗媽媽是怎么照顧他們的？
3。教師小結(jié)：灰狗媽媽一會(huì)要給三只小狗喂藥，一會(huì)又要給三只小狗買好吃的，灰狗媽媽真是辛苦啊！
4。從“三只小狗病好了”到最后。
小結(jié)：小朋友們淋雨受涼會(huì)使我們生病，因?yàn)檎疹櫺」范鴦诶鄣膵寢屢矔?huì)生病，我們要保重自己的身體，不能淋雨受涼，不能給爸爸媽媽添麻煩。
三。討論、提問(wèn)
1。教師出示教學(xué)掛圖，與幼兒圍繞掛圖的畫面進(jìn)行討論。
2。提問(wèn)：
（1）夜里，三只小狗發(fā)燒了，灰狗媽媽在干什么？
（3）灰狗媽媽出院的時(shí)候，三只小狗對(duì)媽媽說(shuō)了什么？
3。聯(lián)系實(shí)際，引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考。
問(wèn)題：
（1）你喜歡三只小狗嗎？為什么？
（2）你想不想生病？為什么？
（3）平時(shí)我們生病了，我們的媽媽是怎么樣照顧我們的？
（4）媽媽對(duì)我們那么好，我們可以幫媽媽做些什么呢？
我們都有一個(gè)好媽媽，我們要照顧好自己的身體，不給媽媽添麻煩，而且要懂得關(guān)心家人，做一個(gè)懂事的好孩子。
在閱讀活動(dòng)的生活情景中，蘊(yùn)涵著許多問(wèn)題，有的問(wèn)題是在孩子認(rèn)知環(huán)境中提出的，如“為什么白狗媽媽端給狗妹妹吃東西？”有的是受某些因素影響產(chǎn)生的，如“什么是羨慕呀？”作為老師要抓住孩子提出的問(wèn)題，并以此引發(fā)孩子的思考，因?yàn)槟承﹩?wèn)題能夠幫助孩子產(chǎn)生矛盾和沖突能激起孩子間的互動(dòng)，嘗試運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，促進(jìn)孩子思維流暢性的發(fā)展。
小狗生病了心得體會(huì)篇七
第一段：引入
小狗是人類最忠實(shí)的朋友之一，而當(dāng)小狗生病時(shí)，它們就像我們的家庭成員一樣，令人擔(dān)心和心疼。最近，我的小狗也生病了，這是我從中學(xué)到了許多關(guān)于關(guān)愛和照顧小動(dòng)物的重要教訓(xùn)。
第二段：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
首先，我注意到小狗的食欲明顯下降，不再像往常一樣狼吞虎咽。同時(shí)，它的精神狀態(tài)也變得懶散，不再像以前那樣活潑好動(dòng)了。我開始意識(shí)到小狗可能生病了，于是決定立即帶它去看獸醫(yī)。
第三段：看獸醫(yī)
帶小狗去看獸醫(yī)的過(guò)程中，我的內(nèi)心充滿了擔(dān)憂。我擔(dān)心它會(huì)不會(huì)有嚴(yán)重的疾病，擔(dān)心它是否能夠康復(fù)。在獸醫(yī)的耐心檢查下，終于得知小狗患上了一種輕微的胃腸感染，需要接受治療和休養(yǎng)。獸醫(yī)向我詳細(xì)解釋了病情及治療方法，并提醒我要給小狗提供安靜和溫暖的環(huán)境。
第四段：照顧小狗
在小狗開始接受治療后，我積極采取措施來(lái)照顧它。首先，我為它準(zhǔn)備了舒適的睡眠環(huán)境，給它布置了一個(gè)溫暖舒適的床鋪。其次，我調(diào)整了它的飲食，選擇易于消化且富含營(yíng)養(yǎng)的食物，以加速康復(fù)。此外，我每天為它提供充足的飲水，并根據(jù)獸醫(yī)建議給予適量的藥物。最重要的是，我盡量避免與它玩耍，以免增加它的體力消耗和感染風(fēng)險(xiǎn)。我守護(hù)在小狗的身旁，足夠的關(guān)心和愛撫，希望能盡快恢復(fù)健康。
第五段：心得體會(huì)
通過(guò)這次小狗生病的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了關(guān)愛和照顧小動(dòng)物的重要性。首先，對(duì)于寵物的健康，我們需要時(shí)刻保持警覺(jué)，留心它們的行為和食欲的變化。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的早期，我們才能及時(shí)采取措施，防止疾病的加重。其次，要選擇一位信任的獸醫(yī)，及時(shí)尋求專業(yè)意見和治療方案。獸醫(yī)的建議和指導(dǎo)對(duì)于寵物的康復(fù)至關(guān)重要。最后，我們需要為寵物提供一個(gè)舒適、安靜和溫暖的環(huán)境。休息和恢復(fù)對(duì)于病情的恢復(fù)至關(guān)重要。
總結(jié)：
小狗生病了，讓我明白了關(guān)愛和照顧小動(dòng)物的重要性。在以后的日子里，我會(huì)更加留心小狗們的身體狀況，并隨時(shí)與獸醫(yī)保持溝通，讓它們能夠享受更好的生活。同時(shí)，我也希望通過(guò)我的經(jīng)歷，能夠提醒更多的人們要重視寵物的健康和幸福。
小狗生病了心得體會(huì)篇八
1. 激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，懂得媽媽關(guān)心自己，自己更要關(guān)心媽媽
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴面前表達(dá)自己的想法
vcd
1. 小朋友，你們想生病嗎？可是有三只小狗卻想生病，他們?yōu)槭裁聪肷∧兀?/p>
2. 欣賞故事后討論小狗為什么想生病？
他們生病了，狗媽媽是怎么照顧他們的？
結(jié)果狗媽媽怎么啦？他們這樣做對(duì)嗎？
小狗媽媽病倒后，這三只小狗又是怎樣想的呢？他們是怎樣做的？
3. 講述自己應(yīng)如何去關(guān)心媽媽你的媽媽平時(shí)是怎么照顧你的？為你做了哪些事？
媽媽這么愛我們，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽？
故事：《三只想生病的小狗》
灰狗媽媽有三個(gè)寶寶：小黃狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘氣，常給灰狗媽媽添麻煩，可媽媽從來(lái)不生氣。
有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗媽媽陪著她，還給她買好吃的。
三只小狗很羨慕，都說(shuō)："呀！生病真好！生病真好！媽媽陪著，還有好吃的。"三只小狗也想生病，就一齊跑去問(wèn)白狗妹妹："白狗妹妹，怎樣才會(huì)生病啊？"白狗妹妹說(shuō)："下雨天淋了雨，就會(huì)生病的。"三只小狗望網(wǎng)窗外說(shuō)："天公公，下雨吧！"白狗妹妹說(shuō)："你們真傻，生病可難受啦！"可是不管白狗妹妹怎么說(shuō)，三只小狗都不聽。
白狗妹妹生氣了："我不跟你們說(shuō)了。"她轉(zhuǎn)過(guò)身，不理三只小狗了。
三只小狗跑出屋外，等著下雨。天公公真的下雨了。
"好極了，好極了，真痛快！"三只小狗在雨中跳起舞來(lái)，絨毛都淋濕了。
灰狗媽媽看見了，可著急了，連忙喊著："寶寶，快進(jìn)來(lái)，淋著雨，會(huì)生病的。"三只小狗不理媽媽，媽媽急壞了，只好跑出門外，把小狗一只一只拉進(jìn)屋里。
夜里，小黃狗開始打噴嚏，打了一個(gè)又一個(gè)。接著小黑狗和小花狗也打起噴嚏來(lái)：
"阿嚏！阿嚏！"打了整整一夜。
第二天，三只小狗發(fā)起燒來(lái)，躺在小床上，嘴里不停地喊："媽媽呀，媽媽呀，難受啊，難受啊……"灰狗媽媽急壞了，一會(huì)兒給小黃狗吃藥，一會(huì)兒給小黑狗、小花狗吃藥，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
"媽媽，我要吃蘋果。"小黃狗一嚷，媽媽趕緊去買。
"媽媽，我要吃梨."小黑狗一嚷，媽媽趕緊去買。
"媽媽，我要吃雪糕。"小花狗一嚷，媽媽搖搖頭說(shuō)："傻孩子，發(fā)燒不能吃雪糕。""那么，就吃葡萄吧。"媽媽只好去買。
過(guò)了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗媽媽卻病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，"嗚嗚嗚嗚"哭起來(lái)。
白狗妹妹聽見了，趕緊告訴白狗媽媽。他們連忙跑過(guò)來(lái)，見灰狗媽媽病得很重，就把她送到醫(yī)院里去了。
灰狗媽媽住在醫(yī)院，三只小狗天天都去探望媽媽。
出院那天，三只小狗拉著媽媽的手說(shuō)："媽媽，我們以后再也不生病了，生病真難受。"
在閱讀活動(dòng)的生活情景中，蘊(yùn)涵著許多問(wèn)題，有的問(wèn)題是在孩子認(rèn)知環(huán)境中提出的，如“為什么白狗媽媽端給狗妹妹吃東西?”有的是受某些因素影響產(chǎn)生的，如“什么是羨慕呀?”作為老師要抓住孩子提出的問(wèn)題，并以此引發(fā)孩子的思考，因?yàn)槟承﹩?wèn)題能夠幫助孩子產(chǎn)生矛盾和沖突能激起孩子間的互動(dòng)，嘗試運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，促進(jìn)孩子思維流暢性的發(fā)展。
一、在問(wèn)題中發(fā)展孩子的思維能力
在“三只想生病的小狗”的閱讀活動(dòng)中，孩子們對(duì)于“為什么三只灰狗都躺在床上?”的問(wèn)題，他們有的說(shuō)是小狗生病了，有的覺(jué)得小狗懶，還有的認(rèn)為是天冷小狗不愿意起床，雖然這些都是種種假想，但在孩子們的眼中，這就是他們真實(shí)的想法，是他們自己的感受，由此看來(lái)問(wèn)題的提出、解決，促進(jìn)了孩子思維流暢性的發(fā)展，思維變通，標(biāo)志著孩子思維的靈活性。
二、在問(wèn)題中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)
在本次閱讀活動(dòng)中的另一問(wèn)題“為什么白狗媽媽推著灰狗媽媽”從這表面現(xiàn)象中其實(shí)隱藏著隱性的教育價(jià)值，即升華到情感問(wèn)題，知道在日常生活中，朋友間要互相幫助，在大人忙碌的.情況下不無(wú)理取鬧，要體諒媽媽爸爸的勞動(dòng)，要關(guān)愛家人、朋友等，在這些問(wèn)題中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，形成良好的品質(zhì)。
所以作為老師在活動(dòng)中要耐心地傾聽孩子的想法，因?yàn)橹挥挟?dāng)問(wèn)題真正成為孩子的問(wèn)題時(shí)，他們才是學(xué)習(xí)的主人。
小狗生病了心得體會(huì)篇九
第一段：引入
人與寵物之間的關(guān)系是深厚而特殊的，尤其是對(duì)于喜歡養(yǎng)狗的人來(lái)說(shuō)。然而，當(dāng)我最親愛的小狗生病了，這種特殊的情感就被無(wú)情地打破了。在這種情況下，我不僅僅是一個(gè)主人，更是一個(gè)陪伴者和看護(hù)者。通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅深刻體會(huì)到了寵物的重要性，還學(xué)到了一些養(yǎng)狗的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第二段：發(fā)現(xiàn)疾病
小狗生病并不總是很容易察覺(jué)的。在我開始注意到它的身體變化之前，已經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間。它開始變得懶散，食欲下降。我開始擔(dān)心起來(lái)，于是我?guī)チ双F醫(yī)那里進(jìn)行了檢查。結(jié)果顯示，我的小狗患上了感冒。獸醫(yī)告訴我應(yīng)該給它提供足夠的休息和溫暖的環(huán)境，并給予正確的藥物治療。我深刻意識(shí)到，我們不能忽視寵物的變化，應(yīng)該隨時(shí)留意它們的健康狀況。
第三段：照料和護(hù)理
為了幫助小狗康復(fù)，我必須提供最佳的照料和護(hù)理。我給它提供了舒適的環(huán)境，確保它有足夠的休息和安全。我還遵循獸醫(yī)的建議，給予它正確的飲食和藥物。此外，我還每天與它親密接觸，給予它溫暖和關(guān)愛。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到寵物需要我們的陪伴和關(guān)注，它們也可以通過(guò)我們的陪伴和關(guān)心而快速康復(fù)。
第四段：關(guān)于養(yǎng)狗的經(jīng)驗(yàn)和技巧
通過(guò)這次經(jīng)歷，我學(xué)到了一些養(yǎng)狗的經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先，定期帶寵物進(jìn)行體檢是非常重要的，尤其是在它們的整個(gè)生命周期中。這樣可以及早發(fā)現(xiàn)潛在的疾病并采取適當(dāng)?shù)拇胧Ｆ浯危覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)觀察寵物的身體變化，尤其是食欲、體重和行為等方面的變化。這樣可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)寵物的身體不適。最后，了解基本的寵物護(hù)理和急救知識(shí)也非常重要。它們可以幫助我們?cè)诰o急情況下提供必要的援助和護(hù)理。
第五段：結(jié)論與反思
小狗生病對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的教訓(xùn)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到寵物是我們生活中不可或缺的一部分，它們不僅帶給我們歡樂(lè)和陪伴，同時(shí)也需要我們的呵護(hù)和關(guān)愛。我們應(yīng)該時(shí)刻留意寵物的健康狀況，提供最佳的照料和護(hù)理。此外，我們還應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和了解養(yǎng)狗的經(jīng)驗(yàn)和技巧，以便更好地照顧寵物的健康和福祉。希望我的小狗能夠盡快康復(fù)并繼續(xù)帶給我快樂(lè)和幸福。
小狗生病了心得體會(huì)篇十
1.激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，懂得媽媽關(guān)心自己，自己更要關(guān)心媽媽。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽地在同伴面前表達(dá)自己的想法。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的.能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
vcd。
1.小朋友，你們想生病嗎？可是有三只小狗卻想生病，他們?yōu)槭裁聪肷∧兀?/p>
2.欣賞故事后討論。
小狗為什么想生病？
他們生病了，狗媽媽是怎么照顧他們的？
結(jié)果狗媽媽怎么啦？他們這樣做對(duì)嗎？
小狗媽媽病倒后，這三只小狗又是怎樣想的呢？他們是怎樣做的？
3.講述自己應(yīng)如何去關(guān)心媽媽。
你的媽媽平時(shí)是怎么照顧你的？為你做了哪些事？
媽媽這么愛我們，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽？
故事：《三只想生病的小狗》
灰狗媽媽有三個(gè)寶寶：小黃狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘氣，常給灰狗媽媽添麻煩，可媽媽從來(lái)不生氣。
有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗媽媽陪著她，還給她買好吃的。
三只小狗很羨慕，都說(shuō)：“呀！生病真好！生病真好！媽媽陪著，還有好吃的。”
三只小狗也想生病，就一齊跑去問(wèn)白狗妹妹：“白狗妹妹，怎樣才會(huì)生病啊？”
白狗妹妹說(shuō)：“下雨天淋了雨，就會(huì)生病的。”
三只小狗望網(wǎng)窗外說(shuō)：“天公公，下雨吧！”
白狗妹妹說(shuō)：“你們真傻，生病可難受啦！”可是不管白狗妹妹怎么說(shuō)，三只小狗都不聽。
白狗妹妹生氣了：“我不跟你們說(shuō)了。”她轉(zhuǎn)過(guò)身，不理三只小狗了。
三只小狗跑出屋外，等著下雨。天公公真的下雨了。
“好極了，好極了，真痛快！”三只小狗在雨中跳起舞來(lái)，絨毛都淋濕了。
灰狗媽媽看見了，可著急了，連忙喊著：“寶寶，快進(jìn)來(lái)，淋著雨，會(huì)生病的。”
三只小狗不理媽媽，媽媽急壞了，只好跑出門外，把小狗一只一只拉進(jìn)屋里。
夜里，小黃狗開始打噴嚏，打了一個(gè)又一個(gè)。接著小黑狗和小花狗也打起噴嚏來(lái)：“阿嚏！阿嚏！”打了整整一夜。
第二天，三只小狗發(fā)起燒來(lái)，躺在小床上，嘴里不停地喊：“媽媽呀，媽媽呀，難受啊，難受啊……”
灰狗媽媽急壞了，一會(huì)兒給小黃狗吃藥，一會(huì)兒給小黑狗、小花狗吃藥，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
“媽媽，我要吃蘋果。”小黃狗一嚷，媽媽趕緊去買。
“媽媽，我要吃梨。”小黑狗一嚷，媽媽趕緊去買。
“媽媽，我要吃雪糕。”小花狗一嚷，媽媽搖搖頭說(shuō)：“傻孩子，發(fā)燒不能吃雪糕。”“那么，就吃葡萄吧。”媽媽只好去買。
過(guò)了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗媽媽卻病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，“嗚嗚嗚嗚“哭起來(lái)。
白狗妹妹聽見了，趕緊告訴白狗媽媽。他們連忙跑過(guò)來(lái)，見灰狗媽媽病得很重，就把她送到醫(yī)院里去了。
灰狗媽媽住在醫(yī)院，三只小狗天天都去探望媽媽。
出院那天，三只小狗拉著媽媽的手說(shuō)：”媽媽，我們以后再也不生病了，生病真難受。”
在閱讀活動(dòng)的生活情景中，蘊(yùn)涵著許多問(wèn)題，有的問(wèn)題是在孩子認(rèn)知環(huán)境中提出的，如“為什么白狗媽媽端給狗妹妹吃東西？”有的是受某些因素影響產(chǎn)生的，如“什么是羨慕呀？”作為老師要抓住孩子提出的問(wèn)題，并以此引發(fā)孩子的思考，因?yàn)槟承﹩?wèn)題能夠幫助孩子產(chǎn)生矛盾和沖突能激起孩子間的互動(dòng)，嘗試運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，促進(jìn)孩子思維流暢性的發(fā)展。
一、在問(wèn)題中發(fā)展孩子的思維能力
在“三只想生病的小狗”的閱讀活動(dòng)中，孩子們對(duì)于“為什么三只灰狗都躺在床上？”的問(wèn)題，他們有的說(shuō)是小狗生病了，有的覺(jué)得小狗懶，還有的認(rèn)為是天冷小狗不愿意起床，雖然這些都是種種假想，但在孩子們的眼中，這就是他們真實(shí)的想法，是他們自己的感受，由此看來(lái)問(wèn)題的提出、解決，促進(jìn)了孩子思維流暢性的發(fā)展，思維變通，標(biāo)志著孩子思維的靈活性。
二、在問(wèn)題中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)
在本次閱讀活動(dòng)中的另一問(wèn)題“為什么白狗媽媽推著灰狗媽媽”從這表面現(xiàn)象中其實(shí)隱藏著隱性的教育價(jià)值，即升華到情感問(wèn)題，知道在日常生活中，朋友間要互相幫助，在大人忙碌的情況下不無(wú)理取鬧，要體諒媽媽爸爸的勞動(dòng)，要關(guān)愛家人、朋友等，在這些問(wèn)題中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，形成良好的品質(zhì)。
所以作為老師在活動(dòng)中要耐心地傾聽孩子的想法，因?yàn)橹挥挟?dāng)問(wèn)題真正成為孩子的問(wèn)題時(shí)，他們才是學(xué)習(xí)的主人。
小狗生病了心得體會(huì)篇十一
1.欣賞和理解故事《三只想生病的小狗》，懂得關(guān)心家人
2.能大膽、積極地參加討論，表達(dá)自己的想法。
教學(xué)掛圖。
一.情景引入
2.故事里有三只想生病的小狗，你們想不想知道他們?yōu)槭裁聪肷“。?/p>
二.聽講故事《三只想生病的小狗》
1.從“灰狗媽媽有三個(gè)寶寶”到“有媽媽陪著還有好吃的”
提問(wèn)：哪個(gè)小朋友可以告訴老師，三只小狗為什么想生病？
2.繼續(xù)講述故事，“三只小狗覺(jué)得生病真好”到“媽媽只好去買”
提問(wèn)：三只小狗真的生病了，灰狗媽媽是怎么照顧他們的？
3.教師：灰狗媽媽一會(huì)要給三只小狗喂藥，一會(huì)又要給三只小狗買好吃的，灰狗媽媽真是辛苦啊！
4.從“三只小狗病好了”到最后。
：小朋友們淋雨受涼會(huì)使我們生病，因?yàn)檎疹櫺」范鴦诶鄣膵寢屢矔?huì)生病，我們要保重自己的身體，不能淋雨受涼，不能給爸爸媽媽添麻煩。
三.討論、提問(wèn)
1.教師出示教學(xué)掛圖，與幼兒圍繞掛圖的畫面進(jìn)行討論。
2.提問(wèn)：
（1）夜里，三只小狗發(fā)燒了，灰狗媽媽在干什么？
（3）灰狗媽媽出院的時(shí)候，三只小狗對(duì)媽媽說(shuō)了什么？
3.聯(lián)系實(shí)際，引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考。
問(wèn)題：
（1）你喜歡三只小狗嗎？為什么？
（2）你想不想生病？為什么？
（3）平時(shí)我們生病了，我們的媽媽是怎么樣照顧我們的？
（4）媽媽對(duì)我們那么好，我們可以幫媽媽做些什么呢？
我們都有一個(gè)好媽媽，我們要照顧好自己的身體，不給媽媽添麻煩，而且要懂得關(guān)心家人，做一個(gè)懂事的.好孩子。
小狗生病了心得體會(huì)篇十二
1.欣賞和理解故事《三只想生病的小狗》，懂得關(guān)心家人
2.能大膽、積極地參加討論，表達(dá)自己的想法。
教學(xué)掛圖。
一.情景引入
2.故事里有三只想生病的小狗，你們想不想知道他們?yōu)槭裁聪肷“。?/p>
二.聽講故事《三只想生病的小狗》
1.從“灰狗媽媽有三個(gè)寶寶”到“有媽媽陪著還有好吃的”
提問(wèn)：哪個(gè)小朋友可以告訴老師，三只小狗為什么想生病？
2.繼續(xù)講述故事，“三只小狗覺(jué)得生病真好”到“媽媽只好去買”
提問(wèn)：三只小狗真的生病了，灰狗媽媽是怎么照顧他們的？
3.教師：灰狗媽媽一會(huì)要給三只小狗喂藥，一會(huì)又要給三只小狗買好吃的，灰狗媽媽真是辛苦啊！
4.從“三只小狗病好了”到最后。
：小朋友們淋雨受涼會(huì)使我們生病，因?yàn)檎疹櫺」范鴦诶鄣膵寢屢矔?huì)生病，我們要保重自己的身體，不能淋雨受涼，不能給爸爸媽媽添麻煩。
三.討論、提問(wèn)
1.教師出示教學(xué)掛圖，與幼兒圍繞掛圖的畫面進(jìn)行討論。
2.提問(wèn)：
（1）夜里，三只小狗發(fā)燒了，灰狗媽媽在干什么？
（3）灰狗媽媽出院的時(shí)候，三只小狗對(duì)媽媽說(shuō)了什么？
3.聯(lián)系實(shí)際，引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考。
問(wèn)題：
（1）你喜歡三只小狗嗎？為什么？
（2）你想不想生病？為什么？
（3）平時(shí)我們生病了，我們的媽媽是怎么樣照顧我們的？
（4）媽媽對(duì)我們那么好，我們可以幫媽媽做些什么呢？
我們都有一個(gè)好媽媽，我們要照顧好自己的身體，不給媽媽添麻煩，而且要懂得關(guān)心家人，做一個(gè)懂事的好孩子。