每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛硇【幘徒o大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
選擇未來篇一
在未來的世界里，計(jì)算機(jī)教學(xué)樓將是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在這座高級(jí)學(xué)習(xí)大樓里，所有的都是計(jì)算機(jī)自動(dòng)化的。樓上有氣象基準(zhǔn)，頂部是風(fēng)向標(biāo)。電腦氣象記錄儀有各種氣象記錄數(shù)據(jù)，可以控制整個(gè)校園門窗的開關(guān)。
大門附近的兩個(gè)數(shù)碼相機(jī)可以分辨出你是不是我們學(xué)校的學(xué)生，你戴的是紅領(lǐng)巾還是校徽。保安叔叔沒必要站在門口站崗，按時(shí)間打開數(shù)碼相機(jī)就行了。
操場(chǎng)的功能也很神奇。操場(chǎng)入口處有一個(gè)總開關(guān)。操場(chǎng)上有兩個(gè)大型活動(dòng)場(chǎng)所，一個(gè)是學(xué)生打籃球的地方。另一個(gè)是給學(xué)生踢足球的。女生如果想跳繩，玩其他游戲，按下核心中間的一個(gè)按鈕就可以玩得很開心。
教室一次次換，設(shè)備很齊全，都是計(jì)算機(jī)教學(xué)。過去，老師被要求在黑板上寫字。現(xiàn)在老師只需要晚上給每個(gè)同學(xué)的電腦找教材。現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)的座位都配了兩臺(tái)電腦，不用發(fā)書，人就可以高高興興的來學(xué)校了。當(dāng)他們到達(dá)教室時(shí)，他們可以根據(jù)電腦的指令自動(dòng)上課。太神奇了。
我多么希望明天會(huì)有這樣一所高科技學(xué)校啊！
選擇未來篇二
房子會(huì)飛嗎?你一定會(huì)說不可能，可這事卻發(fā)生在小櫻和小美身上。
一個(gè)星期六，小美和小櫻在動(dòng)物園玩好后回家了，正當(dāng)她們準(zhǔn)備乘電梯時(shí)，看到了牌子上的三個(gè)字：“維修中”。
由于太累了，她們一沾床就鼾聲大做。
第二天，小櫻一看窗外就興奮地對(duì)小美喊：“快看窗外！”她們倆看到后急忙奔出去。只見外面溪水淙淙地流著，森林里百花齊放，花兒散發(fā)出一陣陣清香。小櫻從溪水中舀了一些水喝，接著，她們采了一大堆蘑菇，小櫻還發(fā)現(xiàn)了一窩鳥蛋呢！
正當(dāng)她們滿載而歸時(shí)，她們卻想起了爸爸媽媽，小櫻看著窗外對(duì)小美說：“我們?cè)趺椿厝ツ?”小美說：“我也不知道。”說道這里，她們都不約而同的哭了起來。天使看見了，把她們送回了家。
聽了這個(gè)故事，你該信世界上有會(huì)飛的房子了吧！
選擇未來篇三
為了了解更多科學(xué)、低碳的知識(shí)，媽媽帶著我和同學(xué)金瑞一同來到了低碳科技館探尋科學(xué)的奧秘。
進(jìn)了低碳科技館的大門，就能夠看到“速度與激情”這幾個(gè)大字，我們參加了這個(gè)游戲。這個(gè)游戲是用自己的意念去控制小車行駛。真有這么靈嗎？我們都不相信。但當(dāng)我們一嘗試，好像還真是這樣。先戴上藍(lán)牙，再集中注意力，就可以使小車移動(dòng)，甚至是飛馳。經(jīng)過進(jìn)一步了解，我們知道了：原來腦電波是在大腦活動(dòng)時(shí)，腦皮質(zhì)細(xì)胞群之間形成電位差，從而在大腦皮質(zhì)的細(xì)胞外產(chǎn)生電流，因此能夠控制小車運(yùn)動(dòng)。而因振幅和頻率不同，才會(huì)產(chǎn)生小車開得快慢的現(xiàn)象。
接著，我們看到了低碳導(dǎo)覽機(jī)器人，它能夠提供迎賓導(dǎo)覽、信息咨詢等服務(wù)，給大家?guī)聿簧俦憬荨Ｍ瑫r(shí)，還能夠人機(jī)互動(dòng)，拍照合影，甚至還能才藝展示，真是節(jié)約了不少資源啊！說到機(jī)器人，我們?cè)賮砜纯慈龢钦箯d的會(huì)辦事的機(jī)器人，這個(gè)機(jī)器人能夠開關(guān)電視機(jī)，搖嬰兒床，倒水等許多事情，幾乎可以替代保姆了。
有了機(jī)器人，給人民帶來了低碳生活，可是沒有機(jī)器人的中國古代，又是怎樣做到低碳的呢？低碳博物館向我們展示了中國古代的低碳智慧，如：桑基魚塘、坎兒井、水車磨坊、風(fēng)車提水灌田、天車開采等原始工具的操作原理，說明了我們的祖先在很早以前就可以運(yùn)用自己的智慧踐行低碳生活、創(chuàng)造低碳生活。
說完古代人的低碳智慧，讓我們前往未來，未來的世界又是怎樣的呢？不僅僅是機(jī)器人的加入，還有許多智能的事物能夠使我們的生活更加便捷。比如智能超市：能夠識(shí)別物體身份、智能導(dǎo)購、非接觸式結(jié)帳等先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。如果將來超市能夠引進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，就可以減少不少工作人員，更加低碳。還有模擬試衣間，完全可以讓顧客更方便地試衣，同時(shí)也可以進(jìn)行顏色與大小的挑選，就排除了顧客把衣物弄臟而不能使用的不低碳行為。如果能夠?qū)⑵湟敕b店，相信也一定能讓低碳生活前進(jìn)一大步。
在室外，我們看到了《低碳出行》的雕塑。這個(gè)雕塑是以多輛自行車相連于空中，在水面之上，車身鏡面映出了水天陸路。同時(shí)它還可以經(jīng)過手動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)腳踏發(fā)光，還能播放音樂。這個(gè)雕塑好像就是一座通往低碳生活的橋梁，終有一天，生活將從此改變。
低碳對(duì)于我們所有人來說都十分重要。因?yàn)榈吞忌睿褪侨祟惐貙⑦x擇的未來！
選擇未來篇四
我就是一個(gè)農(nóng)村人，有時(shí)候會(huì)很迷茫，我不知道我是為誰學(xué)習(xí)，但是我也知道，像我們這里的農(nóng)村人，只要不讓學(xué)了，干幾年活就去訂婚然后結(jié)婚，然后就是渾渾噩噩的過一輩子。
我想可能我學(xué)習(xí)就是為了我自己學(xué)的，為了以后我能有更好的未來。
我家長常說你看看別的學(xué)校的孩子，他們學(xué)習(xí)多好，你看看你，怎么能考上高中！
為什么？為什么你們都要打擊我，當(dāng)初我去那所最差的學(xué)校去上學(xué)不是因?yàn)槟銈儐幔棵髅魑铱梢匀ジ玫膶W(xué)校，更和況我也考上了，但是你說因?yàn)榧彝ピ蛩圆蛔屛疑稀?/p>
我很想說一句：“爸，媽，其實(shí)我學(xué)校挺好的，雖然它是最差的。但是我的老班，我的同學(xué)，我的朋友都是別的學(xué)校沒有的。
有時(shí)候我也想過如果給我一次機(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)的我還會(huì)不會(huì)選這所學(xué)校。
我的答案是肯定的！我還是會(huì)選擇這里，不僅僅是因?yàn)榧彝ピ颍且驗(yàn)樵谶@個(gè)學(xué)校里，有我最珍惜的人！他們和你們我是不可能分開的！
希望我的決定不負(fù)未來！
人總常說，堅(jiān)持下去，你就能收獲很多。
沒錯(cuò)啊，我接下來會(huì)用我百分之二百的努力去沖刺到最后的結(jié)果，我會(huì)讓原先看不起我的人看明白我們學(xué)校的人，是可以有人才的！
可能我的文筆不太好，不過我還是想寫出來，因?yàn)槲矣X得這樣子可以發(fā)泄一下自己的情緒。
既然已經(jīng)做出了選擇，又何必去猶豫這個(gè)選擇到底是不是你合適的！如果真不是合適的話，那我會(huì)拼盡全力去把這條路變成我適合的路！
希望我的決定不負(fù)未來！
不負(fù)未來！
我來了！
選擇未來篇五
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
活動(dòng)一：詩朗讀。
邀請(qǐng)一名同學(xué)朗誦詩《未選擇的路》。
（多媒體播放）附：未選擇的路
黃色的樹林里分出兩條路，
可惜我不能同時(shí)去涉足，
我在那路口久久佇立，
我向著一條路極目望去，
直到它消失在叢林深處。
我卻選擇了另外一條路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
顯得更誘人，更美麗；
雖然在這條小路上，很少留下游人的足跡。
那天清晨落葉滿地，
兩條路都未經(jīng)腳印污染。
啊，留下一條路等改日再見！
但我知道路徑綿延無盡頭。恐怕我難以再回返
也許多少年后在某個(gè)地方，
我將輕聲嘆息將往事回顧：
一片樹林里分出兩條路——
而我選擇了人跡更少的一條
從此決定了我一生的道路
二、講授新課：
活動(dòng)二：（多媒體播放）我該怎么辦？
學(xué)生：討論完成。
活動(dòng)三：（多媒體播放）它山之石,可以攻玉
（多媒體播放）濟(jì)源市教體局關(guān)于公開招聘中小學(xué)教研員的實(shí)施方案
招聘條件
選擇未來篇六
當(dāng)你選擇了那扇未知的窗，未來的陽光，已經(jīng)照在那洋溢著笑臉的臉上。
最近，臨近高考，不少學(xué)校的高三學(xué)生放棄了自己，走向了深淵，他開始懷疑自己。
距離高考還有五個(gè)月時(shí)，他背負(fù)著希望，走上了人生中的重要分岔口。老師的教導(dǎo)，家人的囑咐，讓他感覺身負(fù)重任。成績(jī)?cè)趲状慰荚囍幸廊徊环€(wěn)定，一會(huì)高一會(huì)低，讓他擔(dān)心，老師也下發(fā)了本本練習(xí)冊(cè)，催促著完成，他不得不起早貪黑，日子一天天過去了，他越來越緊張了，作業(yè)的繁多，壓得他喘不過氣來。
壓力將他推入了房子，關(guān)上了門，他試圖打開它，卻無力回天。他呆呆地望著天花板，思考著人生的種種壓力。
往下看，一個(gè)黑洞似乎在森林深處，不斷地吸收看周邊的事物，他空洞的眼神，也無法躲開它。
他走向第三扇窗，卻什么也看不到，窗上寫著“未來”，是唯一的提示。他把耳朵靠在窗上，聽見了兒童的嬉笑聲，海浪的波濤聲、風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲。他呆住了，不知如何是好。
他醒了，不知過了多久，他的淚水干了，換來的是燦爛的笑容，他朝著學(xué)生的終點(diǎn)線，進(jìn)行最后的沖刺：未來，等著我！
選擇未來篇七
漫漫人生道路，我們領(lǐng)略風(fēng)景，感悟人生，經(jīng)歷喜怒哀樂。我們不禁產(chǎn)生疑惑：路該怎樣走？選擇時(shí)刻陪伴著我們，好像怎么也逃避不了。有時(shí)候，選擇是自由的；可有時(shí)候，選擇是受到一定條件限制的。就像小草，即使所處的土壤不營養(yǎng)，它也會(huì)拼命掙扎成長，爭(zhēng)奪水，光和熱。這就是它的選擇，無奈又堅(jiān)強(qiáng)。
魚和熊掌不可兼得，當(dāng)我們面前有更多選擇時(shí)，這時(shí)選擇是同等地位的，選擇只有唯一一個(gè)，當(dāng)然，排除選擇某些東西。當(dāng)你選擇了，就意味著你開啟了一個(gè)不同的人生歷程。就像貓選魚，狗選骨頭；就像人選擇勤奮還是懶惰，學(xué)習(xí)還是娛樂；就像官員選擇廉潔還是與邪惡勢(shì)力同流合污。不同的選擇造就不同的人生。
老人摔倒事件，關(guān)于扶與不扶的問題便曾引起一陣風(fēng)波，慢慢地，扶與不扶已演變成社會(huì)對(duì)人性的考驗(yàn)。諸如此類，人生最困難的莫過于選擇。就像一條路上分出兩條岔路口，一條人群擁擠，一條寂寥無人，或許不同的人有不同的選擇，可能隨波逐流，可能會(huì)做出不同于常人之舉。可兩條路的風(fēng)景只有自己經(jīng)歷了才會(huì)知道，即使已無回頭路。
而我要告訴大家的是，無論你的選擇如何，都一定要堅(jiān)持到最后。雖然選擇很困難，又無法避免，但是我們?nèi)耘f需要勇氣去面對(duì)我們選擇的一切，無論它是好是壞，我們都要去接受，去面對(duì)。讓自己堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，讓自己勇敢一點(diǎn)。
每一次選擇，都將會(huì)打開背后所隱藏的大門，每當(dāng)我們打開時(shí)，光芒四射，而這里面所發(fā)生的事情只有經(jīng)歷了才會(huì)明白。不同的選擇決定了你我不同的人生，不同的選擇決定了我們不同的未來。
選擇未來篇八
技術(shù)發(fā)明層出不窮，社會(huì)總是向前發(fā)展。網(wǎng)上購物，視頻聊天，是選擇虛擬還是選擇現(xiàn)實(shí)？我認(rèn)為，擁抱一個(gè)“虛擬”的新世界，是社會(huì)發(fā)展之基石。
選擇“虛擬”，是展望遠(yuǎn)方的一眼，是走向明天的一步。它是一種嘗試，是選擇成為那個(gè)吃螃蟹的人。作家劉慈欣頂著文壇逆流，用科幻為中國摘得一顆明星；商人馬云帶著社會(huì)壓力，用網(wǎng)絡(luò)在世界商業(yè)史上簽下自己的名字。他們選擇，創(chuàng)新，嘗試，然后成功。
事實(shí)上，虛擬的新世界會(huì)逐漸成為現(xiàn)實(shí)的舊世界。幾十年前網(wǎng)購是虛擬，幾百年前登月飛天是幻想，幾千年前應(yīng)用雷電是神話傳說。古人選擇了擁抱新世界，那我們?yōu)楹尾荒芙邮芴摂M現(xiàn)實(shí)并把它確實(shí)地變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呢？或許我們不會(huì)用得到新的技術(shù)，但是我們的子孫會(huì)為我們的嘗試與對(duì)新事物的大度而深感幸運(yùn)，會(huì)受我們的種種事跡鼓舞，去發(fā)展發(fā)明更大的新世界。
“虛擬”的被選擇，“虛擬”的發(fā)展與實(shí)踐，會(huì)如同沖鋒的騎兵不可阻擋，會(huì)如同燎原的大火不可熄滅，會(huì)如同飛流的瀑布不可逆流。未來，將會(huì)是虛擬的現(xiàn)實(shí)。
選擇未來篇九
父母離異你跟誰？朋友同時(shí)落水你救誰？他人遇到歹徒你見義勇為還是安分守己？在面臨這些問題時(shí)，我們的思想會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的斗爭(zhēng)，而我們需要的是冷靜下來，謹(jǐn)慎明智的分析，做出正確的選擇。
我想我做了正確的選擇，我的正確選擇挽救了一條生命，一次選擇能體現(xiàn)出深深的愛。
多么動(dòng)人的故事阿！多么感人的情感選擇啊！放棄也是一種美麗。
當(dāng)我們?cè)诟星榈拈T前徘徊時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，在選擇中把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中長大成人！