作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習。
中班認識天氣教案篇一
1、了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點,認識天氣預報中幾種常見的天氣圖標。
2、學習按要求播報天氣預報。
3、感知天氣與人們日常活動的關系,能主動關注天氣預報。
4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、主動參與實驗探索。
1、經驗準備:
幼兒已有簡單的關于動物習性與天氣變化方面的知識。
2、材料準備:
多媒體課件
一、視頻導入
教師播報天氣預報視頻,導入活動內容
二、認識天氣預報
(一)認識天氣圖標。
1、播放第一張天氣圖片,幼兒觀察。
總結:太陽圖標表示晴天。
2、播放第二張天氣圖片,幼兒觀察。
總結:云遮住太陽的圖標表示多云天氣。
3、播放第三張天氣圖,幼兒觀察。
總結:云的圖標表示陰天。
4、播放第四張圖片,幼兒觀察。
總結:云下面有雨滴的圖標表示有雨。
5、播放第五張圖幼兒觀察。
總結:云下面有雪的圖標表示有雪。
(二)認識溫度,嘗試朗讀氣溫。
1、認識攝氏度符號,零下符號。
總結:攝氏度,讀作攝氏度,零下讀零下,表示很冷。讀零下四攝氏度。
2、嘗試按要求朗讀氣溫。
總結天氣預報員播報天氣的模式。地點+天氣+溫度,并按正確模式播報北京的天氣。
三、播報天氣情況
小朋友們做天氣預報員按正確模式播報:白楊村、彼得兔村、狗熊嶺、佩琪村、小兔村的天氣。
四、復習天氣圖標
五、認識能預測天氣的小動物
六、認識天氣對人們生活的影響
總結語:天氣對人的生活有很大的影響。不同的天氣,人們選擇的衣物不同,選擇的出行方式也不同,需要做的`事情也不同。我們要養成關注天氣預報的好習慣,根據不同的天氣選擇合適的衣物。
本次活動,幼兒在樂中學,在玩中做,增強了對科學探索活動的興趣,更好地感知和理解了與天氣相關的科學現象和常識;在播報天氣中,幼兒進一步增強了語言表達能力和自信心。該活動關注幼兒分組操作中同伴之間的有效互動和協作,如誰負責記錄、誰負責播報等,分工明確;同時引導幼兒相互評價并推選出“優秀天氣預報員”,使活動目標落到實處。
中班認識天氣教案篇二
1、激發幼兒觀察氣象的興趣。
2、了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3、知道氣象與我們生活的關系,嘗試設計氣象預報表。
了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況
嘗試設計氣象預報表。
1、教學課件ppt、已做好的氣象記錄表格。
2、課前準備讓家長帶幼兒看幾期天氣預報。
3、天氣預報視屏及多媒體教室準備。
(一)討論氣溫的變化。
1、你們有沒有發現這幾天的氣溫有什么變化?(幼兒發言談及每天氣溫是不同的。)
2、溫度變化說明什么道理?(天氣是多變的,有時氣溫很高,有時氣溫很低。)
3、溫度高的時候你感覺怎么樣?溫度低的時候你感覺怎么樣?
5、小結:氣溫是不斷變化的,氣溫的高低與我們的穿著、生活有關系,與植物的生長也有關系,溫度很低時農民就要注意防凍。
(二)討論近期天氣的變化。
2、晴天是什么樣的?在晴天你感覺怎么樣?陰天是什么樣的?為什么有陰天?陰天會變化成什么天氣?(因為天空中積多了云,遮住了陽光,就變成陰天,陰天可能變成雨天,也可能變成晴天。)
3、你喜歡什么天氣?為什么?引導幼兒討論天氣與人生活的關系,晴天光線好,教室里亮堂堂舒服,大家在太陽底下曬曬太陽暖和,洗的衣服容易曬干……陰天使教室里黑乎乎的,不舒服,雨天出門不方便,要帶雨具。
4、小結:天氣是不斷變化的,有時晴天,有時雨天,有時陰天,有時還會下雪。
(三)討論近期風力的變化。
1、你們有沒有發現這幾天風也是不一樣的?幼兒充分討論。
2、你怎么發現風力不一樣的?風力大小與我們生活有沒有關系?你知道風力大小與什么人關系最大嗎?為什么和漁民的關系最大?(風大浪就大,船出海就有危險,漁民最關心天氣預報中的風力大小。)你們有沒有注意過風吹過來的方向是不一樣的?以后你們多注意幼兒園里的國旗,看看國旗往哪個方向飄。
3、總結:天氣是不斷變化的,今天和明天就可能不一樣,上午和下午也可能不一樣。天氣變化與我們大家的生活有關系。我們每天應聽聽廣播電臺、電視臺的天氣預報。
(四)延伸活動。
在日常生活中引導幼兒觀察氣象,聽天氣預報。
中班認識天氣教案篇三
有益的學習經驗:
1、愿意與同伴交談討論,樂于清晰表達自己的觀點和看法。
2、初步了解天氣變化,認識簡單的天氣符號,會用簡單的符號來表示天氣情況。
3、喜歡觀察活動,逐步養成觀察記錄天氣情況的良好習慣。
活動準備:
1、環境創設:維尼熊和飛天豬的家、氣象站
活動過程與指導:
一、看一看、想一想
1、維尼熊和飛天豬的對話,引起幼兒對天氣情況的關注。
2、觀看天氣預報,引出幼兒對天氣符號的關注。
關注點:激發幼兒對天氣情況的觀察興趣,注意幼兒對天氣符號的認識理解程度。
二、想一想、說一說
認識天氣符號
1、教師請幼兒自選天氣符號卡片,自由分組討論天氣符號的意義
這些都是什么符號?你在哪里見過他們?
猜一猜:你想想這些符號表示哪些天氣?
2、教師總結幼兒對天氣符號意義的理解,向幼兒做出正確的評價
關注點:a幼兒是否愿意猜測和探論天氣符號的意義。
b幼兒觀察和理解天氣符號內容時是否認真、仔細、有不同見解時,是否能耐心傾聽別人的意見。
三、試一試、我能行
1、游戲天氣預報員
教師鼓勵幼兒在布置好的氣象站模仿電視里的天氣預報員播報天氣預報
關注點:
(1)幼兒觀察是否認真、仔細,播報時對天氣符號的理解是否正確。
(2)語言組織是否連貫,對天氣情況描述得是否得當。
2、游戲天氣觀察員
室內做觀察記錄:幼兒把當天的天氣情況用天氣符號記錄在天氣記錄卡上。
關注點:幼兒觀察的天氣情況與記錄的天氣符號是否對應準確
延伸:和爸爸媽媽一起觀察周六周日的天氣情況,并填到記錄卡上
中班認識天氣教案篇四
1、了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點,認識天氣預報中幾種常見的天氣圖標。
2、學習按要求播報天氣預報。
3、感知天氣與人們日常活動的關系,能主動關注天氣預報。
1、經驗準備:
幼兒已有簡單的關于動物習性與天氣變化方面的知識。
2、材料準備:
多媒體課件
一、視頻導入
教師播報天氣預報視頻,導入活動內容
二、認識天氣預報
(一)認識天氣圖標。
1、播放第一張天氣圖片,幼兒觀察。
總結:太陽圖標表示晴天。
2、播放第二張天氣圖片,幼兒觀察。
總結:云遮住太陽的圖標表示多云天氣。
3、播放第三張天氣圖,幼兒觀察。
總結:云的圖標表示陰天。
4、播放第四張圖片,幼兒觀察。
總結:云下面有雨滴的圖標表示有雨。
5、播放第五張圖幼兒觀察。
總結:云下面有雪的圖標表示有雪。
(二)認識溫度,嘗試朗讀氣溫。
1、認識攝氏度符號,零下符號。
總結:攝氏度,讀作攝氏度,零下讀零下,表示很冷。讀零下四攝氏度。
2、嘗試按要求朗讀氣溫。
總結天氣預報員播報天氣的模式。地點+天氣+溫度,并按正確模式播報北京的天氣。
三、播報天氣情況
小朋友們做天氣預報員按正確模式播報:白楊村、彼得兔村、狗熊嶺、佩琪村、小兔村的天氣。
四、復習天氣圖標
五、認識能預測天氣的小動物
六、認識天氣對人們生活的影響
總結語:天氣對人的生活有很大的影響。不同的天氣,人們選擇的衣物不同,選擇的出行方式也不同,需要做的事情也不同。我們要養成關注天氣預報的好習慣,根據不同的天氣選擇合適的衣物。
中班認識天氣教案篇五
水是我們人體的重要組成部分,也是生活中不可缺少的物質。幼兒對水一直有強烈的探究欲望,通過本次活動,讓幼兒對水有初步的認識,激發他們對水進一步探索的興趣。
活動目標:
1、認識水是無色、無味、透明的物理特性,區分水能溶解和不能溶解的物質。
2、了解水的用途,知道節約用水。
3、培養幼兒對周圍生活的關注,提高幼兒的感知能力。
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋。
2、小勺子,吸管,溫開水,白砂糖。
3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉。
(一)導入活動:猜謎語,激發幼兒的興趣“手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來”
(二)通過多感官的綜合體驗,認識水的一些特性。
2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味
3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?
小結:水是無色,無味而且透明的。
(三)通過觀察、比較,引導幼兒認識糖是可以溶于水的,對“溶解”有初步的認知。
2、請個別的小朋友嘗嘗。
3、問:為什么這杯水會是甜的?糖哪兒去了?
小結:提出“溶解”這一詞匯,告訴幼兒糖不見了,因為它被水溶解了,水能溶解糖和鹽等。
(四)自己動手操作,區分哪些物體是可以被水溶解的,哪些是不可以溶解的。
2、教師鼓勵幼兒大膽猜測生活中還有哪些東西是可以被溶解的,哪些是不會被溶解的。
(五)討論活動
水有什么用途呢?小朋友應該怎樣節約用水?鼓勵幼兒根據生活經驗大膽表述。
總結:水是我們人體的重要組成部分,也是生活中不可缺少的物質,所以我們在平時的生活中要注意不浪費水,也要提醒周圍的人和我們一起來做“節約用水小標兵”
通過這次活動,幼兒對水有了一定程度的認識。因為源于孩子們的興趣點,也讓幼兒有了多感官的學習、操作的過程,他們對本次活動參與度很高,不僅提高了幼兒探索水的欲望,也讓孩子從心里產生了節約用水的想法。不足之處在于孩子對水操作的興趣遠不及此,要加強課后的延伸及此類課程學習的次數。
中班認識天氣教案篇六
1.初步學習看圖譜表現簡單的節奏型。
2.初步嘗試聽旋律拍出簡單的節奏型。
3.嘗試用樂器演奏簡單的節奏型。
4.對器樂演奏活動產生興趣,并喜歡演奏。
5.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
6.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備
1.幼兒對螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認識和了解。
2.《昆蟲音樂會》教學掛圖、音樂cd。
3.節奏圖譜一張,打擊樂器:木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。
活動過程
1.教師播放圖片,創設游戲情景,激發活動興趣。
2.教師出示三種旋律及節奏型,以螳螂、蟋蟀、及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索,引導幼兒分別認識三種不同的節奏型,并能夠用身體進行表現:
(1)教師哼唱旋律,引導幼兒根據圖譜用踏腳的.方式表現節奏型xxxxxxx-簦并跟隨樂曲旋律表現。
(2)教師哼唱旋律,引導幼兒根據圖譜用拍手的方式表現節奏型xxx-xxx-簦并跟隨樂曲旋律表現。
(3)教師哼唱旋律,引導幼兒根據圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現節奏型xxxxxxxx- - -簦并跟隨音樂旋律表現。
3.播放《昆蟲音樂會》樂曲,引導幼兒根據圖譜用身體動作連貫的表現不同的節奏型。
4.嘗試學習用樂曲進行演奏。
(1)逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴,介紹樂器,分發樂器,讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。
(2)教師用指令、哼唱旋律帶領幼兒嘗試演奏樂器。
(3)播放樂曲,教師帶領幼兒演奏樂曲。
(4)播放樂曲,帶領幼兒看教師指揮演奏樂曲。
活動反思:
雖然有三個聲部,但每一個聲部都是固定的節奏,只是在最后兩小節有些變化,這樣的合奏并不難。教師可以用語言節奏幫助幼兒控制好自己聲部的節奏。 從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激。學習合奏,也是學習合作的開始,不僅動作要協調,還需學會傾聽,以便能和諧地演奏。 在“昆蟲音樂會”的情景中可鼓勵幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲,進一步激發喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。
中班認識天氣教案篇七
知道冬天衣物的名稱和特點,并能在此基礎上進行分類。
選擇自己喜歡的角色,進行表演游戲。
幼兒自備冬天衣物。
各種美工材料。
學習領域:
形式:集體
1、請一位幼兒扮演感到很冷的動作,請其他幼兒猜猜這個動作的意思。
2、和幼兒討論,在冬天我們怎樣做能讓身體變得暖和。
3、請幼兒拿出自己帶來的冬天衣物,向小朋友介紹衣物的款式和顏色。
4、引導幼兒分組,小組合作開一家服裝商店,請幼兒將衣物分類,并說出衣物的種類名稱,教師可幫助他們把名稱和價格寫在牌子上。
5、請幼兒利用箱子及各種美工材料,將娃娃家布置成服裝商店。
6、幼兒根據自己的喜好扮演顧客或售貨員,玩買賣衣服的游戲。
能說出冬天衣物的種類名稱和特點。
能將冬天衣物進行分類。
鼓勵引導幼兒利用各種美工材料和廢舊物品,制作不同款式的衣服放在服裝店,供大家玩游戲時用。
中班認識天氣教案篇八
活動目標:
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習慣,了解昆蟲與人們的關系。
2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動,了解昆蟲的有關知識,理解昆蟲的保護色。
3、對昆蟲產生興趣,知道要愛護益蟲。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、《幼兒用書》人手一冊,實物展示儀一臺。
2、昆蟲掛圖一張。
3、捕捉到的昆蟲,或者是昆蟲標本若干。
活動過程:
一、猜謎語,引出昆蟲的活動主題。
——教師念蜜蜂的謎語兒歌,提問:這是什么動物?
——教師念蜻蜓的`謎語兒歌,提問:這是什么動物?
——讓幼兒猜謎語,引起幼兒對昆蟲的關注。
二、出示昆蟲,或用實物展示儀放大昆蟲標本,感知昆蟲主要特征,激發幼兒的興趣。
——教師:這是什么?叫什么名字?
——教師:他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?
——教師:你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?
三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》,啟發幼兒按照“動物名稱——身體特征——生活習性”講述。
——幼兒自主閱讀畫面,啟發幼兒說說:畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?
——教師小結:畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳,背上一般長著兩對翅膀;腹部一節一節的,兩側還有氣孔,是呼吸用的。有的昆蟲,例如:七星瓢蟲,有一對翅膀變硬了,還有一些昆蟲只有一對翅膀,例如:蚊子。
四、出示掛圖,找一找藏在畫中的昆蟲。
五、介紹幾種關于昆蟲自我保護的知識,認識保護色。
——教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識,讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己,這種變色白虎自己的辦法,叫保護色。
——介紹幾種常見的昆蟲保護色。
1、身體顏色與周圍環境顏色相同的昆蟲,如:螳螂、枯葉蝶;
2、身體顏色隨著周圍環境顏色而變化的昆蟲,如:蝗蟲;
3、身體顏色鮮艷,警告對方自己有毒,不要傷害自己,如:瓢蟲。
——教師擴展幼兒思路:你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的?
六、初步感知益蟲和害蟲。
——教師:在昆蟲的大家庭里,對我們人類來說,哪些是益蟲哪些是害蟲?
——教師:你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害,但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。
——引導幼兒討論:我們應該怎么對待昆蟲?
使幼兒知道:我們要注意環境衛生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存,同時,我們也要保護益蟲,不隨意捕殺和殺死益蟲。
通過這次活動的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領,了解了昆蟲的生長環境,體驗到了制作昆蟲標本的樂趣,他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識,在活動中不僅體驗到了活動的樂趣,而且增長了知識,各個領域都得到了不同程度的發展。
活動反思:
本次活動從幼兒興趣出發,結合幼兒的實際發展水平逐步深入,既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是,在活動中也有個別環節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環節游戲化,更好激發幼兒的興趣,將是下一個主題中應探索的課題。