作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園滑雪的教案反思篇一

1、聽信號帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、感受師生共同游戲的快樂。

1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、

2、塑膠場地或活動教室

一、開始部分：

師：跟我一起去運動吧！

師：今天你們來做滑雪運動員，和教練員一起學(xué)學(xué)滑雪的本領(lǐng)，好不好？

先活動一下我們的身體，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑。

帶領(lǐng)幼兒一起在場地做滑雪動作，繼續(xù)熱身。（向前慢滑，快滑，上坡，下坡，拐彎，遇到障礙跳起來，緊急停住……）

二、基本部分：

（一）幼兒單腳練習(xí)滑雪

師：你們滑的都很棒，教練員給你們準備了鞋盒子做滑雪板，每人拿一個鞋盒子站好！

師：我們把一只腳放進滑雪板里面，自己去試一試，滑一滑雪。

教師同幼兒一起，一只腳踏在盒子里做滑雪練習(xí)。

教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導(dǎo)：滑行時兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑。可以借助個別幼兒的動作講解要領(lǐng)，如果問題普遍或者較嚴重，停下集中講解。

（二）幼兒雙腳練習(xí)滑雪

師：你們滑得真棒，下面增加難度了，你們要兩只滑雪板一起滑雪，現(xiàn)在放下這個盒子，每人再去拿一個盒子過來，動作要快。

幼兒拿好盒子站好，表揚動作快的和聽清要求的幼兒。

師：我們一只腳一個滑雪板，準備好，出發(fā)練習(xí)滑雪咯。

教師同幼兒一起，兩只腳分別踏在盒子里做滑雪練習(xí)。

教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語言指導(dǎo)：滑行時兩腳分開，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑。可以借助個別幼兒的動作講解要領(lǐng)，如果問題普遍或者較嚴重，停下集中講解。

（三）幼兒聽鼓聲練習(xí)滑雪

幼兒雙腳帶鞋盒聽鼓聲向前滑行，鼓聲停即停止滑行，鼓聲快滑的快，鼓聲慢滑的慢。

觀察幼兒是否有效聽信號滑雪，是否有摔跤的，是否有沖撞。

提醒個別幼兒休息。

（四）擲“雪球”游戲

鼓聲響起，幼兒開始滑雪，教練員手拿雪球，做投雪球的動作，遠遠的向小朋友的身體投去，小朋友們躲避。（會出現(xiàn)碰撞、摔倒的`現(xiàn)象）

觀察幼兒游戲情況，集中分享。

幼兒交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教師幫助總結(jié)：可以站的離教練員遠一些，可以滑的快一些，躲得快一些。

（五）雪球大戰(zhàn)游戲

師：你們的滑雪本領(lǐng)越來越大了，下面我們進行一場比賽，先分成兩組。每人拿三個雪球，鼓聲響起后開始邊滑雪邊投雪球，用雪球擊中對方，鼓聲停投雪球停，最后看誰集中的多，誰獲勝。

幼兒自主拿三個雪球。

幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，鼓聲起兩隊幼兒互相投擲“雪球”。鼓聲停即停止投擲。兩隊投擲后，以“雪球”擊中多者為勝者。

規(guī)則：

1、鼓聲停，不能再投擲“雪球”。

2、以擊中多者的隊為勝者。

三、結(jié)束部分

師：今天你們的表現(xiàn)特別棒，你們已經(jīng)成為了很棒的滑雪運動員了，為我們自己鼓鼓掌！下面我們把自己的滑雪板擺放好，幫助教練員將雪球收到籃子里。

首先我覺得這個活動充分體現(xiàn)出材料的簡單、有效、好玩。

用簡單的盒子進行滑雪，并配合紙團進行了打雪仗的游戲，活動激發(fā)和調(diào)動幼兒的游戲情緒和運動狀態(tài)。其次，這個活動適合在冬天開展這項活動，符合冬季的特點幼兒在滑雪中體驗到了冬季運動的魅力，同時增加了運動經(jīng)驗――帶盒子躲閃跑。

在活動開展的過程中，我對細節(jié)的把握還是不夠細膩，比如說：每個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)語還是不精練和準確，要更加的準確和有效來促進幼兒的活動狀態(tài)。在設(shè)計指導(dǎo)語的同時還要考慮問題是不是有助于幼兒的活動。如：問題的提出是不是能夠激發(fā)幼兒的探究欲望和運動情緒？這個問題是不是使運動中的幼兒產(chǎn)生了負面的影響等等！

在具體的設(shè)計環(huán)節(jié)上，我又一次感覺到了運動要以幼兒為本，要充分考慮到幼兒的水平和特點，在先享受快樂情緒的同時在考慮幼活動的目標達成度。熱身是調(diào)動運動興趣的環(huán)節(jié)，所以在熱身時運動量應(yīng)該平穩(wěn)上升，不急不躁，同時要利用生動有趣語言和動作來調(diào)動幼兒的注意力，從而使幼兒在身體上和心理上同時投入到活動中來；游戲要以預(yù)設(shè)、生成相結(jié)合。在設(shè)計活動時首先要考慮幼兒基本能夠進行的活動形式，并利用在活動中幼兒自創(chuàng)或衍生出的方法或游戲組織教學(xué)，達成活動目標。從幼兒角度來講，這個游戲或方法是有趣、喜愛的。對教師來講更是值得進一步開發(fā)和思考的，是更好達成目標的手段。當(dāng)然一節(jié)預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合較好的活動，對教師的要求是很高的，需要豐富的經(jīng)驗和對幼兒的充分認識和把握等。如：在本活動最后的打雪仗，就能通過幼兒在教室拋雪球的時候進行生成的，幼兒的興趣關(guān)注點也是教師目標的達成手段。

思考題：怎么判斷幼兒的運動量是否合適？怎么樣調(diào)節(jié)和控制幼兒的運動量？

怎么樣處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系？

幼兒園滑雪的教案反思篇二

1、通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。

2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱本單元的音樂，能背唱一首與雪有關(guān)的歌。

3、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學(xué)習(xí)活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。

1、能從音樂中感悟冬季的快樂。

2、體驗與他人合作的樂趣。

音樂范唱帶、伴奏帶；音樂欣賞帶。

（一）、介紹關(guān)于“雪”的音樂作品：

以小組為單位派代表向同學(xué)介紹本組收集的作品。欣賞《雪絨花》、《踏雪尋梅》、《雪花飛舞》等歌曲片段。

（二）、導(dǎo)入新課：

1、學(xué)生互相交流下雪時最喜歡干的事情。

2、同學(xué)們我們找到了這么多關(guān)于雪的歌曲，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語：叫花不是花，夏天不見它。寒風(fēng)吹來時，飄落千萬家。

（三）、學(xué)唱歌曲：音樂游戲《堆雪人》

伴隨著音樂伴奏輕聲、有節(jié)奏地朗誦歌詞，為唱歌曲鋪墊。

1、用聽唱法學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲的情緒。

2、體會三拍子的韻律。

（四）、欣賞《滑雪歌》：

1、初聽全曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的快樂氣氛。

2、復(fù)聽全曲，學(xué)生講出雪孩子的可愛之處。

雪花真好看，把好多好多的小雪花揉在一起就變成了一個可愛的雪孩子。故事導(dǎo)入，播放動畫片《雪孩子》片段。

（五）、知識拓展：

1、互相介紹、討論滑雪小知識

2、雪孩子真有趣，滑著雪快樂的玩耍，小朋友你們會滑雪嗎？律動：

《堆雪人》我們也來模仿堆雪人的情景。

1、將學(xué)生分成兩部分。

2、指導(dǎo)學(xué)生完成好《堆雪人》的律動。

3、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)編不同的“雪人”造型，隨音樂表演。

（六）、總結(jié)：

我們學(xué)完了歌曲《滑雪歌》，大家來說說這節(jié)課的收獲吧！

幼兒園滑雪的教案反思篇三

歌曲《滑雪歌》

《滑雪歌》是動畫片《雪孩子》中的插曲。這首童聲獨唱歌曲以輕快流暢的旋律、富有特性的節(jié)奏，為我們展示了北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的冬景，以及孩子們在銀白色的世界里快樂地堆雪人、滾雪球，與雪孩子盡情玩耍的動人畫面。

《滑雪歌》是一首弱拍起四四節(jié)拍的歌。

四年級學(xué)生經(jīng)過以往音樂課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備視唱樂譜的能力，具備了一定的分析作品的能力。熟悉歌曲教學(xué)中唱歌詞、歌譜、打節(jié)奏、分組創(chuàng)編活動等一系列的學(xué)習(xí)方式。善于在學(xué)習(xí)中提問，喜歡小組合作學(xué)習(xí)。希望有更多展示自己的空間。在這一課的學(xué)習(xí)中，老師需要學(xué)生聯(lián)系起以往的學(xué)習(xí)知識的經(jīng)驗，遷移到這首歌曲的學(xué)習(xí)中，在教學(xué)中重點感受、體會、表現(xiàn)孩子們冒著大風(fēng)雪，坐在馬拉的雪橇上，抒發(fā)了熱愛美好學(xué)生活的真摯情感。在演唱歌曲時要表現(xiàn)出乘坐雪橇的精神面貌。

1、情感態(tài)度與價值觀目標

通過欣賞美國歌曲《鈴兒響》，感受樂曲歡快、風(fēng)趣和富有韻律感的情緒，體驗人們在圣誕節(jié)中愉悅的心情，通過學(xué)習(xí)歌曲《xx》，讓我們從中體驗一個文化主題――對大自然的贊美，進一步激發(fā)我們對大自然的熱愛與歌頌。

2、“過程與方法”目標

通過多樣的音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生從聽、唱、演等方面體驗、感受這首圣誕歌曲歡樂、極富律動感的情緒。

3、“知識與技能”目標

能用自己的肢體語言感受歌曲的情緒與節(jié)奏；用飽滿、愉悅的情緒演唱歌曲的副歌段落；選擇合適的小樂器以及節(jié)奏音型為歌曲伴奏。培養(yǎng)學(xué)生感受與表達、交流與合作、理解與表現(xiàn)音樂的能力。

歌曲意境的感受以及輕巧、歡快的聲音準確來表現(xiàn)歌曲。通過不同版本的《鈴兒響叮當(dāng)》的欣賞，把握不同的音樂要素所帶來的音樂形象的不同。

1、輕巧、歡快的聲音準確來表現(xiàn)歌曲。

2、“我們歡笑又歌唱”弱起；“叮叮當(dāng)”節(jié)奏的準確演唱。

情景導(dǎo)入法、示范法、教唱法、才能展示法等。

1、教學(xué)環(huán)境：多媒體及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2、教學(xué)資源：制作ppt課件，課外搜集的資料和圖片，電子琴，打擊樂器。

（一）引入部分：

老師：同學(xué)們好！今天有這么多的老師走到我們的課堂當(dāng)中來，大家給來點掌聲！學(xué)生：掌聲。

[設(shè)計意圖：減輕學(xué)生壓力，營造輕松和諧的課堂氛圍。]

（二）導(dǎo)入部分：

老師：你們看過《雪孩子》的動畫片嗎？學(xué)生：沒有。

老師：哦，沒看過，這是一部很老的動畫片。這首滑雪歌就是這部動畫片中的插曲。這部動畫片講可愛的雪孩子在兔媽媽離家后陪小白兔玩，帶給小白兔快樂，小白兔家著火了，勇敢的雪孩子從大火中救出小白兔，自己化成一朵白云的故事，我們先來聽聽這個故事吧。（播放課件）

老師：心情怎么樣？學(xué)生：高興。

老師：看了這個故事，同學(xué)們說說我們應(yīng)該向雪孩子學(xué)習(xí)什么品質(zhì)呢？（樂于助人，當(dāng)別人遇到困難時，應(yīng)該要伸出援助之手的品質(zhì)。）

（三）引導(dǎo)學(xué)生聽

老師：雪孩子為救小白兔，犧牲了自己，同學(xué)們想不想讓他回到我們身邊，今天我們聽聽（播放歌曲視頻）

（四）學(xué)唱歌曲

老師：這首歌旋律流暢，非常好聽。老師也想唱了，你們給老師拍手伴奏。（老師范唱）

學(xué)生：隨老師范唱拍手伴奏。老師：來點掌聲，謝謝！學(xué)生：高興鼓掌！

老師：看到有些學(xué)生都忍不住想唱了，下面我們跟著音樂哼唱一遍。（播放音樂）

學(xué)生：學(xué)生跟著音樂哼唱。

老師：大家很用心。我們加上詞小聲唱唱（播放音樂）學(xué)生：加上歌詞輕聲演唱。

老師：認真聽鋼琴。（老師鋼琴伴奏、觀察學(xué)學(xué)生）

（五）解決難點（老師范唱難點、手勢提示指揮。）（隨機）老師：同學(xué)們覺得哪個地方的節(jié)奏比較難掌握，指名回答。（播放錄音）。學(xué)生回答。

老師：我們來跟琴小聲唱唱。加鋼琴試試。學(xué)生：再次輕聲演唱。

（六）聲音提高

老師：馬上過圣誕節(jié)了心情高興吧，老師模仿兩種聲音：你聽那種聲音帶給你很快樂的感覺，好像真的坐上馬雪橇了。

1、聲音不精神

2、聲音精神，輕聲、表情

我們來模仿第二種聲音，老師先用手勢來指揮。學(xué)生：認真模仿。

老師：非常棒！我們加上鋼琴。（老師鋼伴）學(xué)生：跟鋼琴完整演唱歌曲。

老師：今天我給大家請來一個合唱團，聽聽他們的聲音。（播黑鴨子錄音）

學(xué)生：認真聽。說感受。

老師：我們來跟著鋼琴完整演唱一遍。（老師鋼伴，學(xué)生唱）學(xué)生：跟鋼琴完整演唱歌曲。

（七）拓展歌曲學(xué)生：抒情、歡快、老師：現(xiàn)在我們來開一個圣誕派對，《鈴兒響叮當(dāng)》大家唱起來，跳起來。有學(xué)生拍手，有學(xué)生響鈴。（播放音樂）

（八）課堂小結(jié)

老師：關(guān)于圣誕節(jié)的歌曲還有很多，有很抒情的，有非常歡快的，同學(xué)們?nèi)绻信d趣可以下課去網(wǎng)上聽聽，今天我們的圣誕派對就到這里，祝大家圣誕快樂！后天就是圣誕節(jié)了，同學(xué)們駕著馬車去送禮物出發(fā)吧！（播放錄音）

《鈴兒響叮當(dāng)》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國歌曲。了解到歌曲屬于圣誕歌曲，我便通過網(wǎng)絡(luò)查閱了有關(guān)圣誕節(jié)的一些習(xí)俗與文化，希望可以從中找到靈感，找到課的切入點。

課的開頭通過視聽結(jié)合的方法（聽賞視頻《鈴兒響叮當(dāng)》，為學(xué)生創(chuàng)造一個情境，喚起孩子們學(xué)習(xí)的興趣。再讓學(xué)生用各種律動的形式，引領(lǐng)孩子們感受歌曲，讓歌曲在學(xué)生心中有深刻的印象。在學(xué)唱歌曲階段，我采用哼唱、輕聲唱等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歌曲，并解決難點、指導(dǎo)學(xué)生能聲情并茂的演唱歌曲。在結(jié)尾時，我用不同風(fēng)格的《鈴兒響叮當(dāng)》音樂，讓學(xué)生感受，啟發(fā)學(xué)生對音樂的更深了解。學(xué)生通過這節(jié)課，無論是知識的學(xué)習(xí)還是音樂情感的體驗都比較豐富。這節(jié)大容量的課也使我獲益良多，有了新的突破。

幼兒園滑雪的教案反思篇四

1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。

2、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷。

1、動畫片：滑雪

2、課件：圖片-滑雪

3、油畫棒，畫紙。

1、出示圖片導(dǎo)入課題

圖片-滑雪場

提問：小朋友，這是什么地方?地上有什么?(雪)

2、啟發(fā)回憶下雪時的景象

(1)提問：大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)

冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會怎么樣?

你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?

(2)提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?

(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

3、觀看動畫片：滑雪

讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。

4、提出要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。

動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。

(2)用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍色畫底色，用工具掛掉藍色露出白色雪花。

5、作品展示

將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發(fā)幼兒互評。

幼兒園滑雪的教案反思篇五

1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。

2、學(xué)習(xí)用紙團印畫的方法來表現(xiàn)雪景，感受此方法的奇妙效果。

3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷。

1、ppt、雪景圖片、音樂。

2、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。

1、在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂聲中帶幼兒入場。

2、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，回憶下雪時的景象，發(fā)表各自的見解。

教師提問：小朋友，大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)

師：今天，老師要教小朋友一種新的作畫方法――紙團印畫。

教師示范講解紙團印畫的方法：撕去一小部分報紙，然后捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

教師提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

3、播放ppt，讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。

4、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)內(nèi)容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。

(2)材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半干時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。

5、作品展示評價。

將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發(fā)幼兒互評。

幼兒園滑雪的教案反思篇六

了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。

感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導(dǎo)小朋友喜歡冬天，不怕冷。

ppt、雪景圖片、音樂。

1、在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂聲中帶學(xué)生入場回憶下雪時的景象，發(fā)表各自的見解。教師提問：小朋友，大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?教師提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

2、播放ppt，讓學(xué)生了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。

3、播放歌曲，老師范唱，學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞。

4、老師教唱，注意節(jié)奏的把握。

5、說一說：你喜歡下雪嗎?下雪時可以干什么?

6、全班合唱、分組合唱

老師點評

7、下課

幼兒園滑雪的教案反思篇七

1、在觀察中，發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛，產(chǎn)生喜愛動物的情感。

2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。

活動準備

1、課件-可愛的兔子

2、實物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許，竹籠子一個。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、將兔子抱進活動室，激發(fā)幼兒興趣。

2、請小朋友看看，今天是誰也到我們教室來了?(兔子)，小兔子可愛嗎?(可愛)。

它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵)，我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?

下面我們一起看看長耳朵兔子，它有哪些方面特征。

二、展開

1、運用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。

指導(dǎo)語：

(1)看一看，兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個部位。

(逐一觀察兔子的每一個部位，突出兔子的觀察與認識)。

(2)摸一摸，大膽說出你的感覺。

(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)

(3)學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。

請一幼兒上來示范兔子跳的動作。

然后問大家：兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。

(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。

2、編兒歌：小兔子。

(1)請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚，編成兒歌好嗎?

綜合小結(jié)：

耳朵長，尾巴短，一張嘴巴分三瓣。

后腿長，前腿短，蹦蹦跳跳真可愛。

(2)幼兒學(xué)兒歌。

3、小實驗：兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?

(1)將小兔放入竹籠子里，教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉(zhuǎn)動。教師猛然擊掌。

然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?問什么地方轉(zhuǎn)動?(向上、向后)

(2)請幼兒擊掌，再實驗一次。

4、帶小兔子到草地上玩耍。

教師：請小朋友注意觀察小兔子的動作，不要驚嚇小兔子。

三、活動結(jié)束

德育教育

小兔子很可愛，也很逗人喜歡，如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子，注意觀察吃東西的神態(tài)，有人經(jīng)過時的表現(xiàn)等等。

小兔子也很善良，要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔，做個乖孩子好嗎?

幼兒園滑雪的教案反思篇八

1、情感目標：通過圖片和實際經(jīng)驗，讓幼兒體驗正確應(yīng)對下雪天的安全問題，珍愛生命的情感。

2、認知目標：使幼兒了解下雪天在著裝、行走、游戲中的一些安全小知識。

3、技能目標：懂得排除下雪天安全隱患的方法和技巧，增強自我保護能力。

雪天出行的圖片

（一）談話引入：

“今年冬天很寒冷，這些天下了好幾場大雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢？”

引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說下雪天的安全措施有哪些？

（二）教師小結(jié)

1、在雪天，我們要放低重心認真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，一定要避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，以防止打滑。

2、上、下學(xué)回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。由于車輛在冰雪路上制動距離大大延長，經(jīng)常出現(xiàn)剎車側(cè)滑、調(diào)頭失控的情況，所以要離車行道遠一些，要選擇安全避讓車輛的位置。橫過道路時，要先站在路邊上調(diào)整好雨帽、雨傘的角度，使其不遮擋視線，然后小心通過。千萬不要搶行或猛跑，不要在兩車之間穿越，也不要突然改變行走方向或后退。

3、雪天穿鞋有講究，路面容易結(jié)冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋或平底無花紋的鞋，最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。

4、戶外游戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸，以免傷到眼睛和頭部。

5、上下臺階時要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。

6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷，一旦受傷了要及時請求大人的'幫助。

小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己！

（三）結(jié)束部分

我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全？