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思想政治理論課調(diào)研報(bào)告篇一
摘要：高職院校思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效性直接影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如何提高思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效性，不僅是黨中央重視的重要工作之一，而且是每所高職院校及每位思想政治理論課教師必須探討的重大課題。為了深入了解廣西經(jīng)貿(mào)類高職院校思想政治理論課的教學(xué)現(xiàn)狀，探討提高思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的對(duì)策，以問卷調(diào)查的方式對(duì)廣西經(jīng)貿(mào)類高職院校或經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的學(xué)生開展調(diào)查，輔之以座談和個(gè)別訪談的形式進(jìn)行調(diào)查了解，并在此基礎(chǔ)上對(duì)存在問題的原因進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治理論課；教學(xué)實(shí)效性；問卷調(diào)查
中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“高等學(xué)校思想政治理論課承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對(duì)大學(xué)生思想政治教育的主渠道。”[1]這對(duì)思想政治理論課的地位做出了明確定位，思想政治理論課教學(xué)的根本目的在于幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)實(shí)效性是衡量教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)，要實(shí)現(xiàn)思想政治理論課的教育目標(biāo)，必須切實(shí)地解決思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性問題。為了全面、準(zhǔn)確地把握目前廣西高職院校思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步增強(qiáng)高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性，課題組對(duì)該區(qū)高職院校1000名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查和重點(diǎn)訪談，現(xiàn)對(duì)調(diào)查結(jié)果及原因進(jìn)行分析。
本課題組于2014年5月、12月進(jìn)行了兩次較大規(guī)模的問卷調(diào)研。調(diào)研的對(duì)象主要是2013、2014級(jí)學(xué)生，涉及的學(xué)校主要是經(jīng)貿(mào)類高職院校或經(jīng)貿(mào)類相關(guān)專業(yè)的學(xué)生。本次共發(fā)放問卷1000份，回收有效問卷960份，有效率96%。
圖略
（一）廣西經(jīng)貿(mào)類高職院校思想政治理論課教學(xué)取得了較大成績
1.開設(shè)思想政治理論課的必要性得到了大部分高職學(xué)生的認(rèn)可。統(tǒng)計(jì)顯示，35%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為在高校開設(shè)思想政治理論課非常有必要，另外有50%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為有其必要性；22.5%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為通過思想政治理論課進(jìn)行思想道德教育非常可行，有55%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為可行；25%的調(diào)查對(duì)象表示思想政治理論課程對(duì)今后的發(fā)展非常有幫助，有55%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為有幫助。2.部分高職學(xué)生對(duì)思想政治理論課的學(xué)習(xí)抱有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，20%的調(diào)查對(duì)象表示對(duì)思想政治理論課程非常感興趣，40%的調(diào)查對(duì)象表示感興趣；60%的調(diào)查對(duì)象表示上思想政治理論課的主要原因是為了提高思想政治理論素質(zhì)。同時(shí)，15%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為是被老師所講授內(nèi)容吸引；44.8%的調(diào)查對(duì)象表示自己認(rèn)真做筆記。3.高職院校思想政治理論課的教學(xué)效果得到了大部分學(xué)生的認(rèn)可。調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，25%和40%的調(diào)查對(duì)象表示對(duì)思想政治理論教學(xué)效果總體印象非常滿意和滿意，20%的調(diào)查對(duì)象表示較滿意；51.3%和35.1%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為該校思想政治理論課教師對(duì)上課內(nèi)容熟練和較為熟練；20%的調(diào)查對(duì)象表示對(duì)思想政治理論課程非常感興趣，40%的調(diào)查對(duì)象表示感興趣；22.5%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為通過思想政治理論課進(jìn)行思想道德教育非常可行，有58.9%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為可行，60%的調(diào)查對(duì)象表示上思想政治理論課的主要原因是為了提高思想政治理論素質(zhì)。4.思想政治理論課結(jié)合專業(yè)開展教學(xué)取得了一定的成效。調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，29.2%的調(diào)查對(duì)象表示對(duì)該校思想政治理論課結(jié)合專業(yè)開展教學(xué)非常滿意，32.4%的調(diào)查對(duì)象表示較為滿意。5.教師隊(duì)伍的教學(xué)能力得到學(xué)生的充分肯定。調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，51.3%和35.1%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為其所在學(xué)校思想政治理論課教師對(duì)上課內(nèi)容熟練和較為熟練；25%及40%的調(diào)查對(duì)象對(duì)思想政治理論教學(xué)效果總體印象表示非常滿意和滿意。
（二）區(qū)經(jīng)貿(mào)類高職院校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性存在的主要問題
廣西經(jīng)貿(mào)類高職院校思想政治理論課建設(shè)取得了較大成績，得到了學(xué)生的充分肯定，但同時(shí)也存在著一些比較突出的問題，亟待解決以提高思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效性。1.仍有部分高職學(xué)生對(duì)開設(shè)思想政治理論課重要性的認(rèn)識(shí)未到位。調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，12.5%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為在高校開設(shè)思想政治理論課不太必要，還有2.5%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為沒必要；15%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為通過思想政治理論課進(jìn)行思想道德教育不太可行，7.5%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為可行；有20%的調(diào)查對(duì)象表示上思想政治理論課的主要原因是因?yàn)樵撜n程是必修課程，還有2.5%的調(diào)查對(duì)象表示單純應(yīng)付考試拿學(xué)分，以及有2.5%表示受到學(xué)校課堂紀(jì)律約束。這些調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明仍有部分高職學(xué)生對(duì)高職院校開設(shè)思想政治理論課重要性的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)一步提升，思想政治理論課的教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。2.思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效性有待進(jìn)一步提高。調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，30%的調(diào)查對(duì)象對(duì)思想政治理論課程表示不太感興趣，還有10%的調(diào)查對(duì)象表示反感，合計(jì)超過40%的調(diào)查對(duì)象對(duì)課程缺乏興趣；15%和7.5%的調(diào)查對(duì)象表示思想政治理論課程對(duì)今后的發(fā)展幫助不大或沒有幫助。有10%和5%的調(diào)查對(duì)象表示對(duì)思想政治理論教學(xué)效果總體印象不太滿意和不滿意；10.8%的調(diào)查對(duì)象表示在思想政治理論課課堂的表現(xiàn)看其他的書或打瞌睡，3.6%的調(diào)查對(duì)象表示心不在焉，根本不聽。興趣是最好老師，當(dāng)學(xué)生對(duì)該門課程缺乏興趣甚至反感的時(shí)候，對(duì)該門課程的認(rèn)可度就會(huì)大大降低，這就導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)該門課程的動(dòng)力及積極性，教學(xué)目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)。3.思想政治理論課教師的教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高。調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，8.3%的學(xué)生認(rèn)為思想政治理論課教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容不熟練，5.3%的學(xué)生認(rèn)為很不熟練；20%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為思想政治理論課教學(xué)中存在的最大問題是教學(xué)方法問題；14.2%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為是教學(xué)手段問題；有的學(xué)生認(rèn)為在思想政治理論課課堂能逃課是最主要原因，42.4%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為是對(duì)思想政治理論課程內(nèi)容不感興趣，還有7.6%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為是老師講授效果不好。有些老師講課對(duì)學(xué)生缺乏吸引力，統(tǒng)計(jì)顯示，17.2%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為老師講課對(duì)學(xué)生缺乏吸引力最主要原因是理論功底欠缺，掌握的本學(xué)科知識(shí)缺乏必要的廣度和深度，49.4%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為是因?yàn)榻虒W(xué)方式陳舊、單一，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，23.4%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為是語言表達(dá)缺乏感染力，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶。教學(xué)方法和教學(xué)手段的落后、教學(xué)內(nèi)容缺乏活力，教師素質(zhì)不夠高成為制約教學(xué)有效性的重要因素。4.結(jié)合專業(yè)開展教學(xué)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。結(jié)合專業(yè)開展思想政治理論課的教學(xué)，是提高思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的重要途徑，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有較大的作用。然而調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，結(jié)合專業(yè)開展教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的工作還不盡如人意。如12.8%的調(diào)查對(duì)象對(duì)思想政治理論課結(jié)合專業(yè)開展教學(xué)不滿意，25.6%表示很不滿意；18.2%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為在思想政治理論課課堂逃課的主要原因是因?yàn)樗枷胝卫碚撜n與專業(yè)學(xué)習(xí)關(guān)系不大。5.教師的綜合素質(zhì)需進(jìn)一步提升。教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育，就沒有高質(zhì)量的人才。學(xué)生對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求較高，作為一名思想政治理論課教師，應(yīng)具備較高的綜合素質(zhì)。調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，17.2%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為思想政治理論課對(duì)學(xué)生來說缺乏吸引力的原因是理論功底欠缺，對(duì)本學(xué)科知識(shí)的把握缺乏必要的廣度和深度；49.4%認(rèn)為是教學(xué)手段落后，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；23.4%認(rèn)為是語言表達(dá)缺乏感染力，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶；10%的學(xué)生認(rèn)為是教師的言談舉止、年齡、個(gè)性對(duì)待學(xué)生的態(tài)度和教師的個(gè)人修養(yǎng)。
從目前高職院校思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀來看，存在著教學(xué)效果不盡如人意的地方，具體原因是多方面的。從目前來說，影響高職院校思想政治理論課教學(xué)效果的主要原因有以下幾方面。第一，社會(huì)環(huán)境的消極因素對(duì)思想政治理論課教學(xué)產(chǎn)生的消極影響。一方面，隨著我國改革開放的進(jìn)一步深化，西方國家的價(jià)值觀念和文化思想通過各種渠道特別是通過網(wǎng)絡(luò)傳入我國，對(duì)高職學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了一定的沖擊，以致一些高職學(xué)生出現(xiàn)了政治信仰迷茫，理想信念淡薄，價(jià)值取向多元化、功利化甚至價(jià)值取向扭曲等問題。另一方面，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的建立，分配方式、利益關(guān)系、就業(yè)方式等呈現(xiàn)出多樣化趨勢(shì)，出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的貧富差距、道德滑坡、貪污腐敗等社會(huì)問題，這些不良社會(huì)現(xiàn)象的存在導(dǎo)致理論與現(xiàn)實(shí)存在較大的差距，淡化了高職學(xué)生的政治熱情，少部分高職學(xué)生甚至出現(xiàn)了對(duì)思想政治理論課的抵觸情緒；再次是市場經(jīng)濟(jì)逐利的影響，使部分高職學(xué)生出現(xiàn)了明顯的功利主義傾向，一切從“有用”出發(fā)，而思想政治理論課教育不會(huì)產(chǎn)生立竿見影的顯性作用，高等職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)的又是動(dòng)手能力的培養(yǎng)，因而出現(xiàn)部分高職學(xué)生學(xué)習(xí)上只重視專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，重視專業(yè)能力的培養(yǎng)，難以提起學(xué)習(xí)思想政治理論課的興趣，影響了思想政治理論課的教學(xué)效果。第二，學(xué)校的保障措施不力影響到思想政治理論課教師進(jìn)行教學(xué)改革的積極性。思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地和主渠道，大部分高職院校從機(jī)構(gòu)設(shè)置、隊(duì)伍建設(shè)及經(jīng)費(fèi)投入等方面重視思想政治理論課建設(shè)。但仍然有一些高職院校缺乏對(duì)思想政治理論課重要性的深刻理解，仍然存在著“說起來重要，忙起來不要”的現(xiàn)象；一些管理者只重視專業(yè)課的教學(xué)，認(rèn)為思想政治理論課不屬于專業(yè)課，只要完成教學(xué)任務(wù)即可，忽視了思想政治理論課在提高學(xué)生思想道德素質(zhì)方面所具有的作用；一些管理者對(duì)思想政治理論課建設(shè)的具體要求不能認(rèn)真貫徹執(zhí)行，在教學(xué)、科研經(jīng)費(fèi)投入不足，保障措施不力，導(dǎo)致思想政治理論課學(xué)科整體薄弱，挫傷了思想政治理論課教師工作的積極性，同時(shí)，思想政治理論課教師隊(duì)伍配置不足，教學(xué)、科研任務(wù)重，工作壓力大，嚴(yán)重影響了教師的工作熱情。第三，教師的素質(zhì)對(duì)思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效產(chǎn)生了較大的影響。教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在于教師，教師素質(zhì)如何直接影響著教學(xué)實(shí)效性的高低。一方面，教師知識(shí)面的狹窄影響了教學(xué)實(shí)效性。近年來，各地教育部門高度重視高校思想政治理論課教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過開辦培訓(xùn)班和研修班、組織教學(xué)比賽、教學(xué)觀摩等活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平，但由于主客觀原因，每年思想政治理論課教師外出進(jìn)修、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)還是較少，再加上科技的迅速發(fā)展，信息以爆炸性速度更新，對(duì)思想政治理論課教師的素質(zhì)要求越來越高，如果思想政治理論課教師不能及時(shí)根據(jù)形勢(shì)的變化及學(xué)生的實(shí)際情況，更新知識(shí)，必然導(dǎo)致思想政治理論課缺乏教學(xué)時(shí)效性和針對(duì)性。另一方面，教學(xué)方法的單一直接影響到教學(xué)效果。“教學(xué)方法和手段是思想政治理論課教學(xué)的接受介體。”[2]教學(xué)方法和手段直接影響到學(xué)生的接收效果。由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，一些教師仍習(xí)慣于原來的“以課堂為中心”“以教材為中心”“以教師為中心”滿堂灌的教學(xué)模式；受知識(shí)結(jié)構(gòu)及思維定式的影響，有些教師對(duì)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)僅僅停留在口頭上；有些教師采用多媒體教學(xué)手段，但“內(nèi)容上，視頻材料陳舊、枯燥，缺乏吸引力，跟不上形勢(shì)發(fā)展，不能適應(yīng)教學(xué)的需要；方式上，對(duì)視頻材料只播不評(píng)，由過去的‘滿堂灌’變成‘滿堂放’；技術(shù)上，缺乏相應(yīng)的電腦知識(shí)，造成視頻材料與理論知識(shí)的不銜接、不緊湊。”[3]多媒體課件也成為課本的翻版；也有些教師過度采用視頻、音頻、圖片資料，課件變得華而不實(shí)，忽略了思想政治理論課的教學(xué)目標(biāo)。長期以來，我們?cè)谒枷胝卫碚撜n教學(xué)方法上的偏差是教學(xué)效果不佳的重要原因之一。第四，高職學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)思想政治理論課教學(xué)實(shí)效產(chǎn)生的消極影響也不可忽視。教學(xué)包括教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)過程。教學(xué)實(shí)效性如何不僅僅取決于教師，學(xué)生也是一個(gè)重要的影響因素。高職院校學(xué)生作為大學(xué)生的組成部分，除了具有與本科院校大學(xué)生的特點(diǎn)外，還具有本身的特點(diǎn)。高職院校學(xué)生的來源比較復(fù)雜，既有高中畢業(yè)的學(xué)生，也有中職學(xué)生和職高畢業(yè)的學(xué)生，與本科大學(xué)生相比，高職學(xué)生的失落感、自卑感強(qiáng)，自我認(rèn)同感較低；學(xué)習(xí)能力、基礎(chǔ)知識(shí)較差，尤其是對(duì)待理論學(xué)習(xí)的態(tài)度積極性不高；學(xué)習(xí)態(tài)度上屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目的上功利主義明顯，部分學(xué)生出現(xiàn)輕理想重實(shí)惠、輕做人重技能、輕職業(yè)道德重職業(yè)能力、輕奉獻(xiàn)重索取的現(xiàn)象，這導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)思想政治理論教育比較抵觸，這直接影響到思想政治教育的實(shí)效性。總而言之，高職院校思想政治理論課建設(shè)取得了較大成就，但也存在著一些問題，影響思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的因素是多面的，只有多方協(xié)助形成全力，才能提高思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效性。
參考文獻(xiàn)：
作者：廖慶智單位：廣西石化高級(jí)技工學(xué)校
思想政治理論課調(diào)研報(bào)告篇二
(一)充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)思想政治課的課程地位。中小學(xué)思想政治課作為國家課程，以立德樹人為根本任務(wù)，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本目的，是幫助學(xué)生確立正確的政治方向、提高思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)、增強(qiáng)社會(huì)理解和參與能力的綜合性、活動(dòng)型學(xué)科課程。中小學(xué)思想政治課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，課程地位極其重要。
(二)充分認(rèn)識(shí)中小學(xué)思想政治課的課程價(jià)值。中小學(xué)思想政治課作為國家課程，是國家意志的體現(xiàn)，具有鮮明的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)性質(zhì)，對(duì)中小學(xué)學(xué)生“三觀”的形成具有極其重要的影響。這門課程的育人價(jià)值，反映在學(xué)生的理想信念上，反映在學(xué)生的思想意識(shí)上，反映在學(xué)生的道德判斷上，反映在學(xué)生的審美認(rèn)識(shí)上，反映在學(xué)生理性思維上，反映在學(xué)生的行為習(xí)慣上，其它學(xué)科不可替代。
為了切實(shí)落實(shí)中小學(xué)思想政治課在立德樹人中的課程地位和價(jià)值，各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)要充分發(fā)揮思想政治課課堂主渠道作用，配齊師資，開足課時(shí)，按照習(xí)總書記提出的“八個(gè)統(tǒng)一”實(shí)施教學(xué)改革，提高中小學(xué)思想政治課的教學(xué)水平，使廣大中小學(xué)學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好。
(一)強(qiáng)化育人功能。中小學(xué)思想政治課教學(xué)要在遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，避免單純的知識(shí)教育，強(qiáng)化育人功能，將育人功能寓于知識(shí)建構(gòu)之中，寓于正確選材之中，寓于情境案例中，寓于故事情節(jié)中，寓于評(píng)價(jià)點(diǎn)評(píng)中，寓于正確觀點(diǎn)結(jié)論中，寓于信仰信念的形成之中，引導(dǎo)廣大中小學(xué)學(xué)生扣好人生“第一粒扣子”。
(二)強(qiáng)化文化功能。中小學(xué)思想政治課教學(xué)要在堅(jiān)持課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化文化功能。要將中國特色社會(huì)主義取得的舉世矚目的成就，中華民族幾千年來形成的博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過程中鍛造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化融入到思政課中，將時(shí)政要聞和地方特色教材融入到思政課中，豐富思政課的內(nèi)容，提升其感染力。
(三)強(qiáng)化實(shí)踐功能。中小學(xué)思想政治課教學(xué)要在完整的課程體系基礎(chǔ)上，貼近生活，貼近時(shí)代，強(qiáng)化實(shí)踐功能。將課堂教學(xué)與豐富多彩、形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，圍繞學(xué)生的所思、所想、所盼、所求，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法，切實(shí)增強(qiáng)思政課的針對(duì)性和實(shí)效性。要恰當(dāng)運(yùn)用信息手段，將豐富的網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于課堂，增強(qiáng)思政課的時(shí)代感和鮮活力。
各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校要按照新時(shí)代對(duì)思想政治課教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，加強(qiáng)師資配備、培訓(xùn)和培養(yǎng)，努力打造一支政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的德才兼?zhèn)涞恼谓處熽?duì)伍，切實(shí)承擔(dān)起完成立德樹人的根本任務(wù)。
(一)具備育人能力。中小學(xué)思政課教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色，思政課教師不僅僅是學(xué)科教師，更是青少年學(xué)生成長的導(dǎo)師。為此，中小學(xué)思想政治課教師要從自身做起，既要具備正確的世界觀、人生觀，又要具備堅(jiān)定的理想信念，既要具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)能力，又要具備有聲有色的育人能力，既要以理服人，又要以情感人，擔(dān)當(dāng)起立德樹人的重任。各級(jí)教育行政部門、教研部門和學(xué)校要把中小學(xué)思想政治課育人功能放在重要地位，為思想政治課教師提供足夠的時(shí)間和空間，充分調(diào)度思想政治課教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們充分參與到學(xué)校育人工作中來。
(二)具備學(xué)習(xí)能力。中小學(xué)思想政治課教師要根據(jù)新時(shí)代課堂教學(xué)的要求，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)專業(yè)理論，提高備課質(zhì)量，提高對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解落實(shí)能力，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，提高對(duì)教材創(chuàng)造性使用的能力，更要學(xué)習(xí)政治理論，從學(xué)習(xí)中汲取和豐富自身政治素養(yǎng)，提高政治理論水平和政策水平。各級(jí)教育行政部門、教研部門和學(xué)校要建立和完善思想政治課校本教研制度，定期研究思想政治課，觀摩思想政治課，宣傳和推廣思想政治示范課。
(三)具備指導(dǎo)能力。中小學(xué)思想政治課教師要充分把握新時(shí)代思想政治課的學(xué)科特點(diǎn)，既要具備課堂教學(xué)的能力，又要具備培養(yǎng)學(xué)生正確理想信念和良好行為習(xí)慣的能力，還要具備指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的能力，在多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)中帶領(lǐng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，增長見識(shí)，開拓視野，陶冶情操，樹立理想，實(shí)現(xiàn)人生成長的凈化與升華。各級(jí)教育行政部門、教研部門和學(xué)校要充分發(fā)揮思想政治課的課程引領(lǐng)作用，以課堂教學(xué)為中心，與德育、美育活動(dòng)相結(jié)合，與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
思想政治理論課調(diào)研報(bào)告篇三
機(jī)關(guān)思想政治教育工作要適應(yīng)新要求，就必須在求真務(wù)實(shí)、銳意創(chuàng)新上下功夫，積極探索新形勢(shì)下干部職工思想政治教育的新途徑、新辦法，下面是小編為大家收集的思想政治建設(shè)調(diào)研報(bào)告，供大家參考，歡迎大家借鑒。
各單位黨組織高度重視機(jī)關(guān)黨的思想政治建設(shè)，堅(jiān)持以中心組學(xué)習(xí)為龍頭，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，注重理論學(xué)習(xí)的經(jīng)常化與制度化，進(jìn)一步加強(qiáng)了理論武裝工作，提高了黨員干部的思想政治素質(zhì);積極探索和創(chuàng)新思想政治建設(shè)的活動(dòng)載體，提高了機(jī)關(guān)干部參與政治理論學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)了思想政治建設(shè)的實(shí)效性;以解決實(shí)際問題為目的，堅(jiān)持思想政治建設(shè)與其它業(yè)務(wù)工作“兩結(jié)合、兩促進(jìn)”， 增強(qiáng)了基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提升了思想政治建設(shè)圍繞中心、服務(wù)大局的層次和水平，推動(dòng)了各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
(一)黨組(黨委)高度重視，切實(shí)加強(qiáng)思想政治建設(shè)。各單位黨組(黨委)認(rèn)真落實(shí)中央和自治區(qū)黨委關(guān)于加強(qiáng)黨的建設(shè)的總體部署和要求，把思想政治建設(shè)作為機(jī)關(guān)黨建的重要內(nèi)容。黨委辦公廳、科技廳等單位的主要領(lǐng)導(dǎo)都能夠切實(shí)履行第一責(zé)任人的職責(zé)，把加強(qiáng)思想政治建設(shè)作為推動(dòng)機(jī)關(guān)黨建工作的動(dòng)力工程，把思想政治建設(shè)與其它業(yè)務(wù)工作一同部署安排、一同檢查考核，形成了黨組書記親自抓，機(jī)關(guān)黨委直接抓，黨支部具體抓，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的良好局面，有力地推動(dòng)了機(jī)關(guān)黨的思想建設(shè)。審計(jì)廳黨組主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓思想發(fā)動(dòng)，親自指導(dǎo)機(jī)關(guān)黨委工作，擬定中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃，帶頭進(jìn)行調(diào)查研究和重點(diǎn)發(fā)言，調(diào)動(dòng)了廣大黨員干部學(xué)習(xí)的積極性。內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)社黨委一班人認(rèn)真落實(shí)《條例》的要求，定期聽取機(jī)關(guān)黨委工作匯報(bào)，為機(jī)關(guān)黨委的工作出思路、交任務(wù)、提要求、撥經(jīng)費(fèi)，為機(jī)關(guān)黨的思想政治建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。
(二)強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度建設(shè)，突出抓好中心組學(xué)習(xí)和黨支部學(xué)習(xí)。各單位把抓好黨組(黨委)中心組學(xué)習(xí)和支部學(xué)習(xí)作為提高黨員干部思想素質(zhì)和工作能力的重要保證。總工會(huì)專門成立了中心組學(xué)習(xí)秘書組，編印了《中心組學(xué)習(xí)專刊》，做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有主題、有組織、有制度，保證時(shí)間、內(nèi)容、人員的落實(shí)。航天六院制定和完善了《六院黨委中心組學(xué)習(xí)制度》、《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)與加強(qiáng)六院黨委中心組學(xué)習(xí)的意見》等文件，為進(jìn)一步加強(qiáng)中心組學(xué)習(xí)提供了制度保證。發(fā)改委圍繞加強(qiáng)中心組學(xué)習(xí)，制定了《重大問題調(diào)查研究制度》等相關(guān)規(guī)章制度，為中心組有序、規(guī)范的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。檢察院機(jī)關(guān)黨委通過不定期抽查，督促各黨支部落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。
(三)創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)載體，不斷激發(fā)黨員干部學(xué)習(xí)熱情。各單位以“三創(chuàng)一落實(shí)”活動(dòng)為載體，不斷創(chuàng)新活動(dòng)方式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)了黨員干部的學(xué)習(xí)熱情。科技廳根據(jù)機(jī)關(guān)干部素質(zhì)高、自學(xué)能力強(qiáng)的特點(diǎn)，采取專題研討、重點(diǎn)發(fā)言、專家輔導(dǎo)等多種方式，把讀、聽、看、查、說、議、寫有機(jī)結(jié)合起來。航天六院黨委除了組織中心組成員觀看專題教育片、進(jìn)行專題研討外，還每兩年組織一次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步開闊視野、拓寬思路。黨委辦公廳、審計(jì)廳、檢察院等單位以創(chuàng)建創(chuàng)新型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型黨支部、知識(shí)型黨員為目標(biāo)，組織經(jīng)常性的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，營造學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，為確保中心任務(wù)和本職工作的順利完成提供了精神動(dòng)力。
(四)著力解決實(shí)際問題，推動(dòng)思想政治工作與業(yè)務(wù)工作同步發(fā)展。各單位在做思想政治工作時(shí)，堅(jiān)持開展調(diào)查研究，通過深入基層和群眾，了解干部職工的思想特點(diǎn)，掌握他們工作和生活中的困難和問題，有針對(duì)性的開展思想政治工作，既消除思想疙瘩，又解決實(shí)際困難，確保干部職工的思想穩(wěn)定，受到了廣泛的歡迎。人事廳機(jī)關(guān)黨委落實(shí)工作人員休假制度，使黨務(wù)干部工作和生活張弛有度，工作效率隨之提高。檢察院采取從黨費(fèi)中支一部分、財(cái)務(wù)劃撥一部分的辦法，幫扶慰問困難黨員。農(nóng)信聯(lián)社、內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)社以單位正在做的事情為中心，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)動(dòng)大家為解決單位改制、人員分流、提高經(jīng)營效益等問題想辦法、出思路，提高了解決實(shí)際問題的能力。
(一)在工作定位上缺乏信心，工學(xué)矛盾還沒有得到很好解決。一是有的黨務(wù)干部認(rèn)為，在單位工作中存在著重業(yè)務(wù)輕黨務(wù)的現(xiàn)象，在工作定位上往往是黨建工作居次要地位，因此對(duì)做好黨務(wù)工作缺乏足夠信心，有畏難情緒。二是有少數(shù)單位的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)機(jī)關(guān)黨建工作和理論武裝工作重視和支持不夠，使其缺乏必要的人力、物力和財(cái)力投入。三是黨建工作與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合還不夠緊密。有的認(rèn)為思想政治建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)系不大，找不到圍繞中心、服務(wù)大局的結(jié)合點(diǎn)。四是工學(xué)矛盾處理的不夠好，把業(yè)務(wù)工作當(dāng)作硬任務(wù)，視理論學(xué)習(xí)為軟指標(biāo)，使理論學(xué)習(xí)安排缺乏嚴(yán)肅性、連貫性和系統(tǒng)性，出現(xiàn)時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，不能持之以恒。
(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式還不夠。一是在學(xué)習(xí)內(nèi)容上不夠豐富。有的只安排上級(jí)黨組織要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即使對(duì)這些內(nèi)容也只要求做一般的了解和掌握，學(xué)習(xí)不全面、不系統(tǒng)、不深入。有的只安排學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，專業(yè)知識(shí)、科技知識(shí)學(xué)得很少。二是在學(xué)習(xí)方法上還比較單一陳舊，缺乏創(chuàng)新。有的只組織自己方便的學(xué)習(xí)活動(dòng)，或僅僅滿足于下發(fā)計(jì)劃，讓干部職工自學(xué)，很少運(yùn)用多種途徑、渠道、方式來增強(qiáng)思想政治建設(shè)的效果，即便是學(xué)習(xí)之后組織討論交流，也多是“空對(duì)空”，既不能聯(lián)系實(shí)際，也不能真正指導(dǎo)實(shí)際。
(三)學(xué)習(xí)機(jī)制運(yùn)行還不夠到位，考核過程形式化，影響到實(shí)際效果。一是考評(píng)機(jī)制缺乏科學(xué)性，落實(shí)起來還存在一定難度。在學(xué)習(xí)制度上雖然建立了理論學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)、督查、考核機(jī)制，但大多缺乏科學(xué)可行的監(jiān)督落實(shí)機(jī)制，在實(shí)際操作中落實(shí)不到位，影響了考評(píng)的實(shí)際效果。二是考核過程形式化。對(duì)干部職工的理論考核缺乏必要的評(píng)比、獎(jiǎng)懲等激勵(lì)手段。三是組織學(xué)習(xí)只求簽到率，很少注重學(xué)習(xí)的效果，在一定程度上影響了干部職工的學(xué)習(xí)熱情。
(一)要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，突出思想政治建設(shè)的科學(xué)發(fā)展意識(shí)。一是要樹立科學(xué)發(fā)展意識(shí)。要把中國特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，作為機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)、中心組學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要政治任務(wù)來抓，要從全局性、長遠(yuǎn)性、根本性的方向和角度來思考機(jī)關(guān)黨的思想政治建設(shè)，不斷提升理論學(xué)習(xí)的水平。二是要強(qiáng)化創(chuàng)新思維。要從開拓性、預(yù)見性和超前性的角度來謀劃機(jī)關(guān)黨的思想政治建設(shè)，正確處理好繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)系，既要積極吸收過去好的經(jīng)驗(yàn)，又要吸收有利于科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐成果，不斷探索創(chuàng)新理論武裝的方式方法。三是要培養(yǎng)效益觀念。要正確把握思想政治建設(shè)面臨的新形勢(shì)，發(fā)現(xiàn)存在的問題和不足，找到解決問題、促進(jìn)發(fā)展的方法手段，著力建立健全科學(xué)的思想政治建設(shè)考評(píng)機(jī)制，增強(qiáng)工作的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，科學(xué)地評(píng)估政治教育的效果并調(diào)整工作方式，實(shí)現(xiàn)思想政治建設(shè)的效益最大化。
(二)在理論武裝工作和思想政治工作中要認(rèn)真貫徹落實(shí)以人為本的要求。一是以區(qū)直機(jī)關(guān)廣大黨員干部為本。首先要提高學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性。要從世情、國情、區(qū)情出發(fā)，從干部職工的思想實(shí)際出發(fā)，加大調(diào)研力度，及時(shí)掌握干部職工的思想動(dòng)態(tài)，了解他們的思想表現(xiàn)、特點(diǎn)和需求，從細(xì)微處入手，把灌輸與疏導(dǎo)結(jié)合起來，把先進(jìn)性要求同廣泛性要求結(jié)合起來，堅(jiān)持正面教育，有的放矢，對(duì)癥下藥，不斷增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性。其次要解決實(shí)際問題。思想認(rèn)識(shí)問題根源于人們?cè)谖镔|(zhì)利益方面的矛盾和沖突，思想政治工作要取得實(shí)效，必須關(guān)心干部職工的實(shí)際困難，堅(jiān)持解決思想問題同解決實(shí)際問題相結(jié)合，既講道理又辦實(shí)事，既以理服人又以情感人，在辦實(shí)事中貫穿思想教育，通過解決現(xiàn)實(shí)問題引導(dǎo)群眾提高精神境界，不斷提高基層黨組織的吸引力和凝聚力。二是以黨務(wù)干部為本。基層黨組織要充分發(fā)揮職能作用，機(jī)關(guān)黨組織負(fù)責(zé)人要認(rèn)真履行職責(zé)，部門黨組(黨委)要認(rèn)真落實(shí)黨建工作責(zé)任制，部門行政領(lǐng)導(dǎo)要為基層黨組織開展活動(dòng)提供必要的物質(zhì)保障，使想干事、能干事的黨務(wù)干部干成事。要加大對(duì)優(yōu)秀黨務(wù)干部的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳力度。建立健全黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷幫扶機(jī)制，采取切實(shí)措施，幫助黨務(wù)干部解決實(shí)際困難。加大培訓(xùn)力度，不斷提高黨務(wù)干部的能力素質(zhì)。加大輪崗交流力度，為黨務(wù)干部提供更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，使他們得到更好的成長進(jìn)步。要最大限度地免除黨務(wù)干部的后顧之憂，不斷增強(qiáng)他們做好黨務(wù)工作的責(zé)任感和使命感。
(三)扎實(shí)推進(jìn)思想政治建設(shè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。一是不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論和國家的路線方針政策的同時(shí)，增加適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求和滿足工作需要的各類知識(shí)，不斷改善黨員、干部、職工的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使他們更好地適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的發(fā)展要求和實(shí)際工作的需要。要根據(jù)不同對(duì)象確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求。二是不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。要綜合使用自學(xué)、講座、調(diào)研、考察、研討會(huì)、讀書會(huì)、網(wǎng)上論壇、音像報(bào)告、社區(qū)實(shí)踐等方法，改變單一的學(xué)習(xí)形式，通過交流互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)以致用，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。要通過寓教于樂、寓教于學(xué)以及寓教于各種活動(dòng)，不斷豐富教育形式，使學(xué)習(xí)達(dá)到潛移默化的效果。三是不斷創(chuàng)新思想政治建設(shè)的考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。要建立健全科學(xué)的思想政治建設(shè)考核、評(píng)價(jià)機(jī)制，建立由黨員干部和服務(wù)對(duì)象進(jìn)行評(píng)價(jià)的述職制度，并增加這種評(píng)價(jià)在各種考核中的權(quán)衡比重，特別是要建立健全將學(xué)習(xí)成效與個(gè)人發(fā)展進(jìn)步、單位爭先創(chuàng)優(yōu)聯(lián)系起來的激勵(lì)機(jī)制，確保這些制度機(jī)制落到實(shí)處。
(四)努力做到思想政治工作與其他工作的統(tǒng)籌兼顧。一是把握全局，統(tǒng)籌推進(jìn)。要把思想政治工作與精神文明建設(shè)、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育和道德修養(yǎng)教育結(jié)合起來，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，統(tǒng)籌推進(jìn)，不斷開創(chuàng)思想政治工作新局面。二是圍繞中心，注重創(chuàng)新。要著力探索思想政治建設(shè)與其它建設(shè)的結(jié)合點(diǎn)和突破口，努力把思想政治工作融入到經(jīng)濟(jì)工作和其它業(yè)務(wù)工作，不斷創(chuàng)新思想政治工作的方式和載體，把思想政治工作滲透到各個(gè)方面。三是整合力量，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。要在黨組(黨委)領(lǐng)導(dǎo)下，黨政各部門和工青婦等群團(tuán)組織齊抓共管，充分發(fā)揮各方面的優(yōu)勢(shì)，形成職責(zé)明確、齊心協(xié)力、全面覆蓋的工作格局。
機(jī)關(guān)思想政治工作是我們黨思想政治工作及黨的先進(jìn)性建設(shè)的重要組成部分，是促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)建設(shè)、調(diào)動(dòng)和發(fā)揮機(jī)關(guān)工作人員的積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性的有效方法，是機(jī)關(guān)黨組織開展工作的主要手段。近些年，尤其是在全黨范圍內(nèi)開展了“三講教育”、“先進(jìn)性教育”活動(dòng)后，機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作方面做了大量的工作，進(jìn)行了可貴的探索，也積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。但市場經(jīng)濟(jì)的日益多樣化也給干部職工的思想帶來了深刻影響，筆者就機(jī)關(guān)思想政治工作面臨的問題及在促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)建設(shè)中如何做好思想政治工作等方面進(jìn)行探討。
建設(shè)和諧機(jī)關(guān)是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，也是機(jī)關(guān)自身發(fā)展的內(nèi)在要求。當(dāng)前，面對(duì)紛紜的國內(nèi)外形勢(shì)和復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，有的人對(duì)機(jī)關(guān)思想政治工作的地位和作用，產(chǎn)生了或多或少的困惑與疑慮，存在著思想認(rèn)識(shí)上的偏差。
一是責(zé)任意識(shí)差，“空”“虛”論作祟。有的同志認(rèn)為，抓機(jī)關(guān)黨的思想政治工作，認(rèn)為是“空”而且“虛”;開展思想政治工作重形式，輕效果，搞“空對(duì)空”，使思想政治工作成了純粹的“虛招”，要不要無所謂，也沒什么責(zé)任。在這些人眼中，抓思想，帶隊(duì)伍順其自然，思想政治工作是機(jī)關(guān)黨委和支部書記的事，一旦發(fā)生這樣或那樣的錯(cuò)誤或案件，則是紀(jì)檢部門的事，當(dāng)事人咎由自取。誠然，機(jī)關(guān)黨委和支部書記是機(jī)關(guān)黨員思想政治工作的主要負(fù)責(zé)人，機(jī)關(guān)的工作千頭萬緒、千絲萬縷，都是互相聯(lián)系、彼此滲透、相輔相成的。思想政治工作作為機(jī)關(guān)工作的重要組成部分，主體是人，對(duì)象也是人，圍繞共同目標(biāo)，貫穿于機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作活動(dòng)之中，體現(xiàn)一種作為，起著服務(wù)保證作用，并不是“空”、“虛”，而是實(shí)實(shí)在在地做人的工作，所以，人人參與，共同努力，理所當(dāng)然地成為思想政治工作的題中應(yīng)有之義。
二是社會(huì)環(huán)境不適，“硬任務(wù)”“軟指標(biāo)”顯現(xiàn)。有的同志認(rèn)為，機(jī)關(guān)黨員文化層次高，都是國家干部，有一定的政治覺悟、理論水平和思想基礎(chǔ)，而思想政治工作又是“軟指標(biāo)”，做多做少無所謂，沒有業(yè)務(wù)工作這個(gè)“硬任務(wù)”來的具體、實(shí)在。這種思想認(rèn)識(shí)也是完全錯(cuò)誤的。我們知道，做好機(jī)關(guān)黨的思想政治工作，用科學(xué)的理論、先進(jìn)的文化、高尚的道德來武裝機(jī)關(guān)黨員干部的頭腦，努力構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)，雖然不像其他工作那樣看得見、摸得著，但卻是使機(jī)關(guān)黨員自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，保持先進(jìn)性要求的根本保證。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開放的繼續(xù)深入，如何正確引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員積極適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，保證在社會(huì)變革的過程中，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，保持清醒頭腦，拒腐防變，與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐等，這些情況都說明了思想政治工作不是無關(guān)緊要，而是至關(guān)重要。因此，必須大力加強(qiáng)和不斷改進(jìn)思想政治工作，才能使之充滿生機(jī)和活力。
三是理想信念淡薄，“講實(shí)惠”“向錢看”仍存。有的同志認(rèn)為：在市場經(jīng)濟(jì)條件下，人們的思想觀念發(fā)生了較大變化，“注重講實(shí)惠，一切向錢看”，光靠做做思想政治工作，耍耍嘴皮子已經(jīng)不頂用了。存在這種思想認(rèn)識(shí)的主要原因是，對(duì)落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想、牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀及促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)建設(shè)的要求，缺乏深刻認(rèn)識(shí)，淡化了代表意識(shí)，忽視了通過思想政治工作，解決影響機(jī)關(guān)黨員思想的突出問題，這種無所作為的思想必須堅(jiān)決克服。素不知，一個(gè)人的世界觀的改變，是靠長期的受教育，永葆黨的先進(jìn)性而形成的，沒有堅(jiān)韌不拔的意志和下苦工夫提高個(gè)人的涵養(yǎng)及整體素質(zhì)，是很難達(dá)到所需的要求的。同時(shí)，這些年來經(jīng)過各方面努力，機(jī)關(guān)黨的思想政治工作取得了可喜的成績，機(jī)關(guān)黨員在理想信念、精神狀態(tài)等方面發(fā)生了很大變化。從抵制腐朽思想文化的侵蝕，到保持共產(chǎn)黨員的高尚情操;從努力學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)機(jī)關(guān)“黨建工作先進(jìn)單位”，到強(qiáng)化責(zé)任，抓好機(jī)關(guān)效能建設(shè)、創(chuàng)業(yè)競賽等等，每一步都取得了顯著效果，思想政治工作不僅大有作為，而且有力地保證了機(jī)關(guān)黨員思想上的高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，保證了各項(xiàng)任務(wù)的圓滿完成。
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，對(duì)市直機(jī)關(guān)的各項(xiàng)工作和黨的建設(shè)提出了更高的要求。同樣，機(jī)關(guān)思想政治工作，就是針對(duì)人們思想中的種種疑惑，通過適當(dāng)?shù)姆绞剑钥茖W(xué)正確的道理，幫助解開思想上的“疙瘩”，使人們以更積極的心態(tài)投入到工作生活中去。思想政治工作方法和形式多種多樣，需要在實(shí)踐中不斷探索。為了切實(shí)加強(qiáng)機(jī)關(guān)思想政治工作，促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)建設(shè)，可采取以下幾種方法。
第一，溝通法。思想教育過程實(shí)際上是“信息對(duì)流”的過程，溝通交流活動(dòng)體現(xiàn)了一種民主、平等、和諧的精神，創(chuàng)造了一種和諧、和睦、友好的氣氛。通過互相溝通、相互理解，使雙方心理距離縮短和貼近，達(dá)到雙方融洽感情，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，互受啟發(fā)，各得其益的教育效果。溝通的形式是多種多樣的，可以是面對(duì)面溝通，也可以是座談式，網(wǎng)絡(luò)論壇式，訪談式等。要達(dá)到溝通的目的，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一要做好必要的準(zhǔn)備工作。要事先摸清與自己溝通的人的基本情況，他們有什么問題要求;要針對(duì)他們可能提出的問題做較充分的準(zhǔn)備，特別是對(duì)疑難問題更要做好準(zhǔn)備。二要?jiǎng)?chuàng)造良好的溝通氣氛。溝通是為了交流情況，解決問題，雙方以平等友好誠懇、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待，實(shí)事求是地提出問題和解答問題，使誤解在溝通中消失，怨氣在笑聲中消化，認(rèn)識(shí)在討論中提高，和諧在溝通中體現(xiàn)。三要不斷提高素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)者是溝通的主要方面，應(yīng)有廣博的知識(shí)、機(jī)敏靈活的思維和準(zhǔn)確、明晰的語言表達(dá)能力，對(duì)各種情況有較深入的了解，并要沉著、冷靜，善于應(yīng)變。通過溝通，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，化解矛盾，消除偏見，既為增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和有效性，也為領(lǐng)導(dǎo)密切聯(lián)系群眾，克服官僚主義開辟有效的途徑。
第二，激勵(lì)法。人的積極性是一個(gè)巨大的內(nèi)在潛力，要通過各種激勵(lì)形式挖掘人的內(nèi)在潛力，開發(fā)人的能力，充分發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性，使每個(gè)干部職工感到力有所用，才有所展，勞有所得，功有所獎(jiǎng)，進(jìn)而自覺地努力工作。激勵(lì)的形式主要有以下幾種：一是目標(biāo)激勵(lì)。目標(biāo)是激發(fā)人們積極行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。機(jī)關(guān)中可制定思想政治工作年度計(jì)劃或長效機(jī)制，以至每季每月的目標(biāo)，這些目標(biāo)或者要與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，把目標(biāo)的先進(jìn)性與可行性結(jié)合起來，引導(dǎo)和激發(fā)廣大干部職工為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗。二是榮譽(yù)激勵(lì)。即通過開展績效考評(píng)、創(chuàng)業(yè)競賽、評(píng)績記功活動(dòng)，給工作突出、成績顯著的個(gè)人或集體以相應(yīng)的榮譽(yù)，并給予精神與物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，起到激勵(lì)先進(jìn)，感化他人的作用。要大力培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感，形成一種自覺維護(hù)集體榮譽(yù)感的凝聚力。三是關(guān)懷激勵(lì)。人人都需要關(guān)心和體貼，作為機(jī)關(guān)部門單位的領(lǐng)導(dǎo)，要時(shí)時(shí)處處把本單位的干部職工放在心上。在實(shí)際生活中，往往領(lǐng)導(dǎo)者的一句親切的問候，一番安慰的話語，一次及時(shí)的幫助，都能收到意想不到的積極效果。部門單位領(lǐng)導(dǎo)不僅要在物質(zhì)生活上關(guān)心職工，而且要在人格上尊重干部職工。如果這種愿望在一定程度上得到滿足，就會(huì)給人一種鼓舞力量。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)能夠注意觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)即使是后進(jìn)的人也會(huì)有先進(jìn)之處，只要及時(shí)進(jìn)行宣揚(yáng)他們的“閃光點(diǎn)”，就一定會(huì)使之發(fā)揚(yáng)光大，先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)變先進(jìn)。
第三，談心法。談心的過程是“交心過程”，也是開展思想工作的過程。為了便于在談心中“對(duì)癥下藥”、解決問題，單位領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)要善于觀察、分析、掌握干部職工的思想反映，因人因事采用恰當(dāng)?shù)摹罢勑摹狈椒āＴ谟押煤蜌狻⑤p松愉快的交談中，從雙方熟悉的話題，對(duì)方愛聽的問題談起，逐漸由淺入深至要害處。最后要心誠，將心比心，以心交心，才便于摸準(zhǔn)思想脈博開處方，營造和諧氛圍。談心也要講究方法，要因人因事區(qū)別選擇最佳談心方式、談心環(huán)境、談心時(shí)機(jī)，營造和諧的氛圍，進(jìn)而提高談心活動(dòng)的效果。“談心法”在機(jī)關(guān)開展先進(jìn)性教育活動(dòng)中得到了很好的體現(xiàn)，例如在教育活動(dòng)的分析評(píng)議階段，機(jī)關(guān)單位廣泛開展征求意見和談心活動(dòng)，做到組織找黨員，黨員找組織，黨員干部找群眾對(duì)話和談心，提高群眾對(duì)先進(jìn)性教育的知曉率，增強(qiáng)群眾的積極參與意識(shí)，讓群眾“點(diǎn)評(píng)”，這種互動(dòng)式的黨群關(guān)系，談心式的方式方法，產(chǎn)生了積極的效果，得到群眾的認(rèn)可。
一是思想政治工作與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系。在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，隨著機(jī)構(gòu)改革的不斷深入，機(jī)關(guān)工作人員的不斷調(diào)整和大量減少，改革和發(fā)展的任務(wù)更為艱巨，業(yè)務(wù)工作十分繁忙。在這種情況下，許多同志只埋頭抓業(yè)務(wù)，無暇顧及其他，“業(yè)務(wù)忙”成了一些人忽視和丟掉思想政治工作的“托詞”和“借口”，他們沒有認(rèn)識(shí)到思想政治工作能夠?yàn)闃I(yè)務(wù)工作提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和有力的思想保障。隨著機(jī)構(gòu)改革的深化，單純以占用專門時(shí)間，開展專門的思想政治工作，以專職的思想政治工作人員為主的思想政治工作方式已不適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。因此，必須尋找思想政治工作的新思路、新載體，把思想政治工作不斷滲透到各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作中。把思想政治問題與機(jī)關(guān)工作人員的實(shí)際情況結(jié)合起來，進(jìn)一步理清思想政治工作與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，可以收到“兩不誤”、“兩促進(jìn)”的良好效果。
同時(shí)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)思想政治工作，也是構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)的重要的思想保證。
二是教育人與關(guān)心人的關(guān)系。思想政治工作，第一層次就是教育人，主要解決政治方向和政治原則問題，這一點(diǎn)要旗幟鮮明，態(tài)度堅(jiān)決;第二個(gè)層次就是解決具體思想問題，通過言傳身教來幫助人們釋疑解惑，理順情緒，端正態(tài)度，更新觀念。思想政治教育要取得實(shí)效，必須建立在真誠關(guān)心、幫助被教育者的基礎(chǔ)上，使之真切感受到單位和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，感受到黨的溫暖。要把對(duì)機(jī)關(guān)工作人員的嚴(yán)格要求與熱情關(guān)心結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大干部職工的積極性和創(chuàng)造力。如果缺乏愛心，缺乏誠摯感情，不立足于提高機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍的素質(zhì)和工作水平，不關(guān)心干部職工的成長，不幫助干部職工解決困難，思想教育是很難收到好的效果的。
三是教育與管理的關(guān)系。思想政治工作是做人的工作，做人的工作必須把實(shí)施教育與實(shí)際管理結(jié)合起來，把對(duì)人的管理與對(duì)物、財(cái)?shù)裙芾斫Y(jié)合起來。教育和管理是兩個(gè)不同的概念，這里所說的教育主要是指思想政治教育，即從單位工作的實(shí)際情況出發(fā)，教育機(jī)關(guān)工作人員自覺抵制和克服各種錯(cuò)誤思想和不良傾向，提高政治思想覺悟;管理是管理者運(yùn)用政策的導(dǎo)向和制度、紀(jì)律與法律的約束來實(shí)現(xiàn)預(yù)定的工作目標(biāo)。因此，我們要看到加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作必須使教育與其他手段相結(jié)合。教育和管理猶如思想政治工作的兩只手，不可或缺。教育是通過內(nèi)在的思想來管理人，管理是通過外在的約束來教育人，把教育的內(nèi)容和要求滲透到管理之中。同時(shí)，在管理中體現(xiàn)教育的精神，提高人員的素質(zhì)，賦予管理以更大的教育功能。
機(jī)關(guān)思想政治教育工作要適應(yīng)新要求，就必須在求真務(wù)實(shí)、銳意創(chuàng)新上下功夫，積極探索新形勢(shì)下干部職工思想政治教育的新途徑、新辦法。
一是要在工作方式、方法上創(chuàng)新。在長期的革命和建設(shè)實(shí)踐中，我黨已形成并發(fā)揚(yáng)了密切聯(lián)系群眾，批評(píng)與自我批評(píng)，懲前毖后，治病救人，實(shí)事求是，全面分析以及和風(fēng)細(xì)雨，慎重處理等優(yōu)良的思想政治工作作風(fēng)和思想政治工作的方式方法。這些都仍然還是我們?cè)跈C(jī)關(guān)開展積極思想政治工作應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
首先，機(jī)關(guān)的思想政治工作要突出針對(duì)性和前瞻性，堅(jiān)持正確的政治方向，牢牢掌握解決各類矛盾的主動(dòng)權(quán)。而對(duì)種種錯(cuò)綜復(fù)雜的困難和矛盾，機(jī)關(guān)思想政治工作更是要緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢(shì)的變化，緊密結(jié)合我國社會(huì)生產(chǎn)力的最新發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制深刻變革的實(shí)際，緊密結(jié)合人民群眾對(duì)社會(huì)物質(zhì)文化生活提出的新的發(fā)展要求，緊密結(jié)合機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍中發(fā)生新的變化，認(rèn)真研究，大膽實(shí)踐，調(diào)整思想，制定措施，以提高政治思想工作化解矛盾，解決實(shí)際問題的能力和作用。要教育干部從嚴(yán)要求自己，保持艱苦奮斗，樹立正確的人生觀，榮辱觀，樹立勤政、廉政的公仆意識(shí)和全心全意為人民服務(wù)的信念。
其次，機(jī)關(guān)的思想政治工作必須時(shí)刻貼近時(shí)代的主旋律，貼近和諧機(jī)關(guān)的要求，要針對(duì)新時(shí)期和人的素質(zhì)特點(diǎn)等實(shí)際狀況與差異，采用相應(yīng)的思想政治工作方法。對(duì)于干部隊(duì)伍中出現(xiàn)的積極向上的一面，應(yīng)當(dāng)予以鼓勵(lì)和保護(hù);對(duì)于干部隊(duì)伍中出現(xiàn)的思想認(rèn)識(shí)問題，則應(yīng)更多地采用引導(dǎo)的方法，從提高干部的思想認(rèn)識(shí)水平入手，切忌采用簡單、粗暴的高壓方法。此外，機(jī)關(guān)的思想政治工作方法應(yīng)注意突出針對(duì)性，要有的放矢，密切聯(lián)系實(shí)際，而不能空談，不著邊際，更不能流于形式和教條。
二是要在工作手段上創(chuàng)新。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的今天，仍然依靠形式呆板，缺乏創(chuàng)新性的單一說教以及過分依賴缺乏吸引力、感染力、滲透力的書本教育的手段，已不能適應(yīng)信息化的發(fā)展。首先，要利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)及“機(jī)關(guān)黨建網(wǎng)站”對(duì)機(jī)關(guān)干部職工進(jìn)行教育和引導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)生動(dòng)活潑、扎實(shí)有效。網(wǎng)絡(luò)教育所具備的教育個(gè)性化和自由化的特征，決定了思想政治教育的施教者可以利用網(wǎng)絡(luò)最大限度地實(shí)現(xiàn)因材施教的教育理念，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)真正意義上的個(gè)別化教育。在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行的思想政治教育行為具有空前的自由度和極強(qiáng)的滲透性，這些都為在思想政治工作中真正遵循“以人為本”的理念、促成思想政治教育手段的多元化提供了契機(jī)。其次，開展機(jī)關(guān)“黨課教學(xué)觀摩”活動(dòng)。黨課教學(xué)也是加強(qiáng)機(jī)關(guān)思想政治工作及黨員教育的重要形式和手段。從2019年開始，南平機(jī)關(guān)工委就在市直機(jī)關(guān)探索開展“黨課教學(xué)觀摩”活動(dòng)，得到市直各黨組織的重視和支持，很受基層黨組織及講課教師的歡迎，取得了較好的成效。許多單位主要領(lǐng)導(dǎo)都帶頭寫教案，帶頭授課，同時(shí)運(yùn)用電腦制作課件教學(xué)，起了很好的帶動(dòng)、示范作用。
三是要在工作內(nèi)容上創(chuàng)新。要根據(jù)機(jī)關(guān)干部職工思想活動(dòng)的新特點(diǎn)，根據(jù)不同層次的干部職工面臨的不同問題，確定思想政治工作和教育工作內(nèi)容，體現(xiàn)時(shí)代性和針對(duì)性。傳統(tǒng)的思想政治教育主要有兩個(gè)誤導(dǎo)：一是政治化，將本屬思想或心理領(lǐng)域的問題上升到意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域;二是簡單化，只有政治教育，沒有思想教育，這樣的思想政治教育忽視了干部職工個(gè)性的差異。因此，要在全面做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上深入進(jìn)行以下幾個(gè)方面的教育：一是要以黨的先進(jìn)性、理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育;二是要以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神教育;三是要以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。機(jī)關(guān)黨組織要圍繞本部門、本單位的業(yè)務(wù)工作，針對(duì)機(jī)關(guān)工作人員的思想情況和實(shí)際問題，最大限度地?cái)U(kuò)大思想政治工作的覆蓋面，融教育、管理、服務(wù)于一體，做好思想政治工作，始終不渝地堅(jiān)持以人為本，把人的工作做細(xì)、做實(shí)，使大家都工作、生活在和諧的機(jī)關(guān)、和諧的環(huán)境、和諧的氛圍之中。
總之，思想政治工作從本質(zhì)上講就是做人的工作，是推動(dòng)和促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)建設(shè)的重要的思想保證，機(jī)關(guān)干部職工的許多思想問題往往與他們工作生活中的實(shí)際問題密切相關(guān)。應(yīng)把解決思想問題同解決實(shí)際問題結(jié)合起來，把教育引導(dǎo)與提供服務(wù)結(jié)合起來，不斷研究新情況，解決新問題，創(chuàng)造性地開展機(jī)關(guān)思想政治工作。在今天的社會(huì)條件下，思想政治工作的形式應(yīng)該是多種多樣的，沒有統(tǒng)一模式。只有依靠和發(fā)揮機(jī)關(guān)干部職工中的積極因素，堅(jiān)持形式服從內(nèi)容，思想政治工作的方式方法就一定會(huì)豐富多彩、生動(dòng)活潑。