在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
初中生活瑣憶篇一
時間是多么細碎，我的初一生涯已經畫上了一個圓滿的句號。送走了一個緊張的學年，同時也迎來了一個輕松的暑假。
一、讀書篇
早上十點多，我才睜開惺忪的的睡眼，伸了個懶腰，從床上爬了起來，細細的品嘗完了媽媽精心準備的早餐，變來到書架前，頓時發現被媽媽沒收了的課外書進竟不知鬼不覺地又出現在了書架上，我隨手拿起一本發現上面已滿是灰塵，小心翼翼地彈掉灰，翻開書，一個個精彩的情節又緩緩的在書頁上鋪展開來，悲涼的歷史旋律，浪漫的童話故事無不深深的吸引著我觸動著我。可能是因為現在更有一分讀書的情趣，和空閑的心境，所以那些曾經難以理解的書現在卻能讀出字里行間的濃稠和率真，對于書我也不斷有了新的感受和體會。我的暑假生活因為書而豐富多彩。
二、作業篇
大概每個老師都認為要是放假是一杯美味的咖啡，那作業便是必不可少的咖啡伴侶，隨著暑假的到來，“成千上百”的作業也隨之光臨。望著作業單上驚人的作業量，我不禁苦笑了起來，但是再怎么哀怨，也打動不了老師那堅定不移的心，沒辦法，恭敬不如從命，于是剛休息的筆又開始工作，我也開始奮筆疾書，“嗯……是不是全等呢”，“升化凝華……”盡管遇到了許多問題，但我還是深夜奮戰。作業占據了大量的暑假時間，不過我也要在暑假這塊海綿中再擠出時間了。作業給我帶來的不僅是煩惱，更是一種珍惜時間的觀念和動力，同樣也給我的暑假生活添上了濃厚的一筆。
三、旅游篇
得知要去九鯉溪玩，我甚至興奮的一夜沒睡好，第二天啟程時，才后悔不該太激動。我一邊揉著沉重的眼睛，一邊向九鯉溪出發。很快我們便到達了目的地，坐上竹排享受著陽光的流瀉。大雨漸停，留下了一層薄霧在兩岸的青山縈繞，猶如透明的綢帶，牽系著座座高山，竹排也順水向下飄去，兩旁的蘆葦雖是在風中搖拽，但在日光的照射下也煥發出一種韌性，我想這大概就是初夏的氣息吧。瘋玩了一天，帶著意猶未盡的微笑，離開了九鯉溪。這次旅行使得前幾日在學習中緊繃著的神經放松了，將心放牧在了自然中，使我體會到了更多的“美”，也使我的暑假生活增添了許多樂趣。
初中生活瑣憶篇二
對于初中生活，每個人都會有各式各樣的看法，我卻認為初中生活是充滿幻想的!
每天早上，踏著充滿陽光的小路，我來到的期盼已久的中學，面對著陌生而新鮮的面孔，總是使我回想起小學的同學。從現在起，我是一名中學生了，不再是 “衣來伸手，飯來張口”的“寶寶”;不再是用爸爸送我上學了;老師不再那么詳細的講題，有很多需要我們自習;爸爸媽媽也不幫我檢查作業了，需要我自己檢查。自習課上老師不再坐在講臺上，一遍一遍的重復紀律，雖然只是班長坐在前面，但同學們也一聲不出，都緊張的“忙碌”著手中的“工作”。
我也有一些小小的煩惱：各種各樣的作業壓在我稚嫩的肩上，令我喘不上來氣，面對老師家長嚴肅的面孔，像是面對嚴厲的法官，從此六?一兒童節的歡笑徹底的在我身邊消失了。
讓我們珍惜這三年所擁有的時光，讓初中生活成為生命中的美好回憶吧!
初中生活瑣憶篇三
——題記
特默班
特困班
特快班
筆記本堆成了山，粉筆頭撒得滿地都是；同學都上緊了發條，像個機器人不停地轉來轉去。把滿是窟窿的褲子鎖進皮箱，從衣服堆里翻出早已發黃的校服。合上一本本時尚雜志，翻開那塵封已久的英語課文。在瞌睡蟲叫囂的時候擰一下胳膊，清醒之中帶著一絲疼痛。
速速一揮筆，結束了次次考試；速速，解答了道道難題；速速一邁步，走完了我的初中特色生活。
在沉默中思索，在夢幻中奮起，以速度走向勝利之巔，
特默＋特困＋特快＝我的初中生活
——后記
初中生活瑣憶篇四
三年的歲月就這樣飛一般的流逝，光陰也是絕情得很，除了腦海里星星點點的片段什么也不曾留下。
在剛剛踏入校門時，一陣嘈雜迎面撲來，步入眼簾的竟是人山人海，宣布完班級后，接著的就是班主任與同學們的自我介紹了。年齡的增長不再允許我們放任，于是我們將要面臨軍訓。在烈日的考驗下，我們依然堅挺著。我們的教官很是嚴厲，一會兒也不允許我們停下歇息，那個低沉而又有力的聲音不敢忘。一周過后，那個皮膚黝黑、個子不高的男人朝我們敬禮過后，就匆匆上車了。本想留給教官一個堅強的好印象，卻還是濕潤了臉龐。此時的我并沒有做出任何挽留的動作，只是抬頭仰望，卻只將一抹余暉收進眼底。
初二之際，我們那位教歷史的漂亮的老師生病了，請了一周的隊伍，就不來帶我們班了，至于是什么原因，就不曉得了。在代課老師費勁口舌之時，我早已沒了耐心。于是，有一次將無奈的眼神望向了窗外，這時那一抹余暉好似化作了她的模樣，朝我笑著，依稀記得她飄柔的長發，苗條的身材，唇紅齒白，站在三尺講臺柔情似水地講歷史的樣子。眼角不禁泛起了淚花，便讓那一縷思念跟隨著那抹余暉代我去看望老師。
一班人，就這樣在一場考試之后就散了。此時爭做在考場的我心中猶如有人悄悄扔了顆石子，卻泛起了無盡的漣漪，不曾平靜。
愿我們在考罷再遇之時，抬頭依舊能仰望到那一抹余暉。那一抹余暉見證了我們的離別。
初中生活瑣憶篇五
欣悉母校陵醴一中舉行建校百周年大慶，我腦中立刻浮現出當年在她懷抱里學習時的許多影像。
一中坐落在當時城邊的一座小山丘上，三幢教學樓并排聳立。她擁有400米的環形跑道，標準的足球場，連接教室、宿舍、食堂是寬闊的甬道和石砌臺階。校園處處綠樹成蔭，繁華似錦。我和益友在良師的哺育下，在這里度過了難以忘懷的整整六年的中學生活。
1952年秋，我考入了母校初20班，開始了自己的中學生涯，班主任之一是吳伯軒老師。由于家境貧寒，我曾獲得人民助學金的資助。后來，我發現有的農村同學經濟上比我更困難，就主動要求放棄，以騰出名額，照顧比我更困難的同學。吳老師開始不理解，我只好向她解釋說：“我雖有困難，但可以利用課余幫人家挑水掙錢，一分錢一擔（編者注：當時可買一盒火柴），還可以到瓷廠去干些零星活掙學費。”最后，她同意了我的要求，還多次在班里當眾表揚我這種精神。從中我深深地體會到老師對學生無微不至的體貼與關愛，同時也親身品嘗到誠實做人、幫助他人的快樂。事隔半個世紀，今天回憶起來，仍然余味無窮。
1956年秋，我再度考入母校，編在高23班，班主任是教體育的皮燦老師。當時口糧低標準，許多同學還不到開餐時間肚子就餓了。皮老師整天在運動場上摸爬滾打，付出的體力自然更多，饑餓感是不言而喻的'。但是他自律甚嚴，每個示范動作都很到位。這在當時，談何容易啊！教語文的劉潔波老師，堅持用普通話講課，抑揚頓挫，清晰響亮，極富感染力。教俄語的羅昂夫老師，講課生動，公認難記的俄語語法詞匯，我們竟覺得容易記憶，而他那嚴謹的治學態度更使我至今難忘。教物理的楊以進老師講課認真，要求嚴格，語言風趣，至今我還留有清晰的印象。教化學的陽名瓚老師眼睛高度近視，做起實驗來卻格外精確，深奧的化學原理，到了他口里，竟然變得十分淺顯。特別是教數學的陳名良老師，業務嫻熟，隨手在黑板上作出的幾何圖形，受得起圓規直尺檢驗，毫發無爽，令人嘆服。使我最難忘的是高考前夕他使出的一個絕招：他編印了一套試卷叫大家做，大致相當于今日的模擬。其中包含一道難題，我們大多數同學不得其解。于是陳老師就在黑板上多方講解，大家聽得很專注。誰也沒有料到，這道題后來竟然就原封不動地出現在高考試卷上，還占了全卷20％的比重！同學們都覺得很神。
1958年的人民公社化運動、土法煉鋼鐵、勤工儉學、下鄉搶收搶種、赴小學支教……大家長期夜以繼日地投身高強度的艱苦勞動，這對于正處在長身體、長知識的中學生來說，無疑是一場磨煉與考驗，可我們都頑強地挺過來了，這為后來在工作生活中自強不息地去戰勝艱難困苦打下了堅定的思想和體質基礎。
在我心目中，陵醴一中的老師教學水平高，責任心強，既教書又育人；陵醴一中的學生，整體素質高。她是培育雄才的搖籃。
歲月悠然流逝，半個世紀前的往事卻仍歷歷在目。回憶漫長而看似短暫的人生歷程，如果說自己多少還算有些成績和收獲的話，自然應當感謝黨，感謝父母和親友，更要感謝給予我智慧和力量的學校與老師，特別是中學的老師，他們的教誨，令我終身難忘。
長江后浪推前浪，愿母校的學子前程更美好，祝母校繁榮昌盛，更創輝煌。
初中生活瑣憶篇六
讀書是一倘潺潺的細泉，叮咚地，流淌著青春的喜悅。讀書是一縷柔和的陽光，穿過指隙，滿載著青春的活力。讀書是一條蜿蜒狹窄的山路，蟠曲而上，充滿著青春的悲傷與曲折。
考試前――瘋狂的汗水
一只甲蟲跌跌撞撞地飛到教室里，嗡嗡嗡地在盤旋著,或許是沒了氣力，撞到玻璃上啪的一聲就掉下來了。沒人理會，甲蟲無力地躺在地上，大家都全部都埋頭抓緊時間復習。認真的神態可謂各個不一致。
看這個，緊鎖眉頭，手指靈活地轉動著圓珠筆，似乎在冥想著什么似的，筆一不小心在手中脫落了，一副若有所思的樣子，彎下身子撿筆，仔細地端詳著那支筆，抿緊了嘴唇，臉上的肌肉微微顫動。忽而，又像突然矛塞頓開，嘴巴張得老大，露出滿意的笑容。
看那個，趴在桌子上，手里緊握著一本語文書，似乎都要捏出了汗來，看似在閉目養神，其實嘴在切切察察地念叨著，忽而稀里嘩啦地背個不停，忽而又卡在某個地方背不出來，咬牙切齒恨不得把書撕碎。
熱血的汗水潑灑在寂靜的課室中,它見證著我們努力的過程。
考試時——揮動的筆尖
試卷剛傳到手中，大致閱覽了一下，都是試前看過的題目，做起來自然得心應手，順暢流利，思緒如泉涌般，手中的筆如行云流水。心里如如有所獲般滿心的歡喜。題目答罷，趴在桌子上胡思亂想，也不敢左顧右盼，恐怕會被疑作是作弊。
眼角的目光掃過隔壁的考生，他拿著筆在草稿紙上耐心地算著，不時還看看手里的表，雖然臉上是一副安然自若的神色，但是看得出他是心急如焚、恨鐵不成鋼埃手時而托著腮幫子，時而抓抓頭發，有時還望望隔壁的試卷，想藉此能不能看到答案，眼神中可以看出還是一陣無奈。
隨著一聲哨聲，挺著肚子的老師蹣跚地走進來收卷了，呼啦呼啦地卷一張一張傳到前面。走出考室，吸氣伸腰，嘆道終于考完了考完了。眾人七嘴八舌地討論題目答案，更甚有人拋起書包歡呼。
班里處于混亂興奮狀態，那是我們青春的活力與喜悅。
考試后——鮮紅的分數
這試卷一到手，第一個任務就是搬出計算器算一下試卷的分數，看一下有沒有改誤筆。若是少了半分，不加分絕不善罷甘休;多算了，嘻嘻，那我就不客氣了。
有的'人拿著79分的試卷，在那大罵老師沒良心，也不多施舍一分，還感慨的說：我的一生就這么完了!
同學們哀嚎的、呻吟的、興奮的、悲愴的，千姿百態，無奇不有。
分數是咱們學生的命根子啊!
鮮紅的分數，那是我們青春的紀念碑。
點滴的讀書往事串連在一起，以青春加以修飾，調入歡笑、淚水、挫折，那是我們人生的一部分，是一串晶瑩的項鏈，閃爍著人生的光芒。
初中生活瑣憶篇七
讀書是一倘潺潺的細泉，叮咚地，流淌著青春的喜悅。
讀書是一縷柔和的陽光，穿過指隙，滿載著青春的活力。
讀書是一條蜿蜒狹窄的山路，蟠曲而上，充滿著青春的悲傷與曲折。
考試前――瘋狂的汗水
一只甲蟲跌跌撞撞地飛到教室里，嗡嗡嗡地在盤旋著,或許是沒了氣力，撞到玻璃上啪的一聲就掉下來了。沒人理會，甲蟲無力地躺在地上，大家都全部都埋頭抓緊時間復習。認真的神態可謂各個不一致。
看這個，緊鎖眉頭，手指靈活地轉動著圓珠筆，似乎在冥想著什么似的，筆一不小心在手中脫落了，一副若有所思的樣子，彎下身子撿筆，仔細地端詳著那支筆，抿緊了嘴唇，臉上的肌肉微微顫動。忽而，又像突然矛塞頓開，嘴巴張得老大，露出滿意的.笑容。
看那個，趴在桌子上，手里緊握著一本語文書，似乎都要捏出了汗來，看似在閉目養神，其實嘴在切切察察地念叨著，忽而稀里嘩啦地背個不停，忽而又卡在某個地方背不出來，咬牙切齒恨不得把書撕碎。
熱血的汗水潑灑在寂靜的課室中,它見證著我們努力的過程。
考試時——揮動的筆尖
試卷剛傳到手中，大致閱覽了一下，都是試前看過的題目，做起來自然得心應手，順暢流利，思緒如泉涌般，手中的筆如行云流水。心里如如有所獲般滿心的歡喜。題目答罷，趴在桌子上胡思亂想，也不敢左顧右盼，恐怕會被疑作是作弊。
眼角的目光掃過隔壁的考生，他拿著筆在草稿紙上耐心地算著，不時還看看手里的表，雖然臉上是一副安然自若的神色，但是看得出他是心急如焚、恨鐵不成鋼啊。手時而托著腮幫子，時而抓抓頭發，有時還望望隔壁的試卷，想藉此能不能看到答案，眼神中可以看出還是一陣無奈。
隨著一聲哨聲，挺著肚子的老師蹣跚地走進來收卷了，呼啦呼啦地卷一張一張傳到前面。走出考室，吸氣伸腰，嘆道“終于考完了考完了。”眾人七嘴八舌地討論題目答案，更甚有人拋起書包歡呼。
班里處于混亂興奮狀態，那是我們青春的活力與喜悅。
考試后——鮮紅的分數
這試卷一到手，第一個任務就是搬出計算器算一下試卷的分數，看一下有沒有改誤筆。若是少了半分，不加分絕不善罷甘休；多算了，嘻嘻，那我就不客氣了。
同學們哀嚎的、呻吟的、興奮的、悲愴的，千姿百態，無奇不有。
分數是咱們學生的命根子啊！
鮮紅的分數，那是我們青春的紀念碑。
點滴的讀書往事串連在一起，以青春加以修飾，調入歡笑、淚水、挫折，那是我們人生的一部分，是一串晶瑩的項鏈，閃爍著人生的光芒。
初中生活瑣憶篇八
當筆尖透過試卷，輕輕地敲擊在桌子上；當我的手中，多了一本名為“歷史與社會”的書；當老師以洪亮的聲音更加嚴格地要求我們時：嶄新的初中生活，輕輕地將我擁入懷抱。
令人窒息的炎熱陽光還未散去，我就站在了這所即將陪伴我三年的學校前。深吸一口空氣，只覺體內的細胞和毛孔都輕輕地舞動了起來，傳遞給我一種名為“興奮”的情緒。
找了個位置坐下，聆聽著在校內蕩氣回腸的嶄新鈴聲，看著我瘦瘦的班主任快步走入教室——一切都是這么美好！
學生們似乎也對幽默風趣的老師們產生了好感——比如說科學老師。
她也是戴著眼鏡的，但卻不像班主任那般瘦，甚至有些微胖，一眼看去，就足以令人產生興趣，想去接近。她也是如外表上看起來那么可愛的：她喜歡在上課時，將幽默串成珠，掛在嚴肅的科學頸間，使得科學變得生動又引人入勝。
“阿俠！”——她總喜歡這么稱呼學生——“這樣操作，會出現什么？”
那個被稱作“阿俠”的同學有些不知所措地站了起來，使勁的回憶著，卻又想不出來。
她擺擺手，示意那個學生坐下，再環視一圈周圍哄堂大笑的學生，也得意地笑了。
“咔嚓！”她在黑板上的燒杯中用粉筆劃開幾條裂痕，回頭看了看再次活躍起來的學生，眼中閃爍著不言而喻的笑意，她相信學生們都已牢牢掌握了這兩條知識。
所以說，基于科學老師，我是怎么也忘不了這兩條知識的。
但是呢，嶄新的老師，也只能算作其中一點——嶄新的人和物，此刻都聚集在這學校中，這叫我怎么數得過來呢！
很滿意，很喜歡你，我親愛的初中生活！