心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班會觀摩心得體會篇一

班會是學校教育中的一項重要活動，旨在培養學生的思想品德和集體觀念。近期，我有幸觀摩了其他班級的班會，這次經歷給我留下了深刻的印象，讓我對班會的重要性有了更深刻的認識。下面我將從活動準備、班會內容及組織、學生參與、感悟和改進方面進行總結，分享我的觀摩心得體會。

首先，活動準備是班會成功進行的基礎。通過觀摩，我發現每個班級在班會前都會進行精心的準備工作。老師們會提前在班級交流群中發通知，告訴同學們班會的主題和要求。除了準備PPT、板書和教具之外，還有一些班級會預先安排同學擔任主持人和助理，負責會議的進行和其他事務。這種有序的準備工作使班會能夠順利進行，同時也為同學們提供了學習和展示的機會。

其次，班會的內容和組織也非常重要。在觀摩中，我看到班會的內容涵蓋了多個方面，包括學習、生活、思想品德和集體榮譽等。班會活動根據具體情況有不同的形式，有的是老師主講，有的是同學匯報，還有的是進行小組討論和角色扮演。班會的內容豐富多樣，既有知識的傳授，也有同學們對熱點問題的思考和交流。通過這種組織方式，班會不僅能夠提高學生的學習興趣，還能夠培養同學們的表達能力和團隊合作精神。

第三，學生的參與是班會的關鍵。觀摩中，我看到同學們在班會中積極參與，表現出極高的熱情和好奇心。在活動過程中，同學們提出問題，互相討論，對于各種觀點都保持了開放的心態。每個班級都設有互動環節，同學們可以通過搶答、講故事等方式參與到活動中，這為班會增添了樂趣和活力。學生的積極參與不僅提高了班會效果，也促進了同學們的友誼和交流。

觀摩心得中，我還深深體會到了班會帶給同學們的影響和啟發。班會不僅僅是講課、學習、講評的過程，更是一次互動和分享的機會。通過參與班會，同學們可以交流彼此的想法和感受，增加了對不同事物的認識和理解。同時，班會也是培養學生思維能力和素質的良好平臺。通過參與班會活動，同學們可以不斷提高自己的觀察能力和表達能力，培養自信和獨立思考的能力。

最后，觀摩體驗讓我想到了一些改進的方向。一方面，在班會準備方面，我覺得可以更加注重同學們的參與。可以通過組織小組活動，讓同學們在班會中發表自己的觀點和意見，增加互動和分享的機會。另一方面，在班會內容的選擇上，可以更加貼近同學們的實際需求和興趣愛好，提供更多的實踐機會和案例分析。通過這些改進，班會將更具有吸引力和實用性，能夠更好地激發同學們的學習興趣和思考能力。

總之，觀摩其他班級的班會給我留下了深刻的印象。班會的準備、內容和組織都是班會效果的關鍵要素，而學生的積極參與和收獲則是班會的核心價值。通過觀摩，我深刻體會到了班會對學生思想、品德和學習能力的培養作用。同時，我也反思了班會中存在的一些問題，并提出了一些建議。希望能夠通過這些心得體會和改進方向，進一步提高我的班會效果和同學們的參與度。

班會觀摩心得體會篇二

武城縣第二實驗小學 張敏

2013年10月21日—23日，為期3天的山東省“以校長為首，德育課程為主，構建學校德育新體系”課題研究之“班主任工作”專題研討會在蓬萊第二實驗小學舉行。來自我省各地市區的18名優秀德育教師同臺競技，進行了班隊會課展示，相互交流新形勢下德育工作的心得體會。省內500多名領導、老師參加了本次會議。三天來，18堂精彩動人的主題班會將重點集中在了愛心教育、感恩教育、誠信教育、習慣養成教育、中國夢想教育等方面，通過精致的教學設計，引導學生建立起社會主義核心價值觀，用激揚向上的積極態度面對未來的人生道路。會上，蓬萊第二實驗小學18個班級的學生積極配合授課老師完成教學任務，每一堂課上學生們都回答聲音響亮，表達語言流暢，思想有深度，思維有高度，出色的表現不時贏得聽課領導和老師的掌聲，表現出了二小少年的自信大方積極向上的風采。本人有幸參加了此次會議，在會議中，各地的教師為我們呈現的優質班會，給我留下了深刻的印象，同時也在帶班方面和開展主題班會方面給了我很多啟發，使我受益頗深。

作為本次活動的東道主，蓬萊二實小的曲俐俐老師作為蓬萊市唯一一名執教老師在會上展示了《厲行節約 杜絕浪費》班會課，并以此拉開了本次班隊會公開課的序幕。曲老師的班會課思路清晰，設計巧妙，從班級中攀比浪費的焦點問題引出對浪費現象的認識和思考。課堂上充分發揮學生的主體地位，以“光盤小隊”、“大風車小隊”、“火眼金睛小隊”命名來進行搜索生活中的浪費行為，以客觀嚴謹的事理說服人，以健康奮發的思想鼓舞人，使在場老師和學生倍感振奮。本堂課也受到了與會領導的高度評價，為本次研討會提供了鮮活的研究資源。下面我談一下本次活動的收獲。

首先，在開展主題班會中，要選取一個主題并吃透主題很重要。活動中很多老師選擇了溝通主題的班會，幫助學生處理生活中、學習中與人溝通的問題。學生的主要溝通人群有三方面，家長、老師、同學。班會主要圍繞這三方面來引導學生與之溝通時的心態、方式、方法。而一部分老師拿到主題時，僅僅將家長或老師定為溝通群體，這樣就縮小或忽略了主題，這使得學生認識不夠，班會內容不夠充實。我在今后的班會中會注意審清主題，將主題吃透，思路完整清晰，這樣才能教給學生以全面的方法。

其次，在班會的形式結構上要追求完整有序，層次清晰。有一類幫助學生做計劃并完成計劃的主題班會，教師先從學生現今做計劃和完成計劃來入手，這非常貼近學生的生活，讓學生認識到自己在做計劃與完成計劃上還有諸多不足，急于尋求解決問題的辦法，這樣也引起了學生的興趣。這時，教師并沒有急于為學生解決問題，而是出示三個小案例，讓學生幫助案例中的人解決問題，學生解決的又快又好，這是教師加以歸納總結方法，然后教給學生，整堂課都是學生在探究在完成自我的剖析并自我醫治。課堂給了學生，是的課堂氣氛非常活躍，做到了教師主導學生主體的要求。這堂課啟發我在教學中敢于讓學生自主探究，結構完整有序。再次，在班會中通常最能調動起氣氛的往往都是談到情，親情友情等，這就要求教師做到“動之以情，曉之以理”。用情打動學生，再融情于理，這樣一個由情到理的接受過程使學生容易吸收采納。這就使我明白，在今后的班級工作中，要牢牢記住這個要領，讓學生感到動情，然后再加以理智的引導。

最后，通過這次觀摩優質主題班會，我認識到，不管在教學還是班級管理中都要關注每一個學生，用激情感染學生，用柔情打動學生。教師在課堂上是引導者，學生是學習的主體。教師要用心設計每一個課堂環節，最大限度的調動每一個學生的興趣。同時，學生做出的任何一個動作表情都要關注，要給出相應的反饋。我今后的教學中也要時常注意，用心設計，貼近學生心靈，引起興趣，加以引導。以上是我的心得體會，這次觀摩主題班會我收獲很大。希望以后的工作中，能多參加培訓，多充電，多提高自己，在工作中能學以致用。

班會觀摩心得體會篇三

我的高中時光即將畫上句號，臨近畢業，班主任組織了一次班會觀摩活動。這是一次與其他班級相互交流、學習的機會，也是對過去三年班會工作的總結和回顧。參加這次活動，我深感收獲頗豐，獲得了許多啟發和體驗，使我對班會工作有了更深入的認識和理解。

第二段：班會的重要性

班會作為學校教育教學工作的重要一環，對于學生的成長和發展具有重要的影響和指導作用。通過每周的班會活動，學生能夠了解班級的最新動態、學校的最新政策并共同制定班級規章制度。班會也是學生互動交流的平臺，通過班會能夠促進同學之間的交流與團結，增強班級凝聚力。

第三段：觀摩中的收獲

在觀摩其他班級的班會時，我發現有些班級在組織班會上做得比我們好，他們注重籌劃，內容豐富，形式多樣。比如，某班級的班會中，同學們邀請老師從實際生活中的事件入手，引發同學們對相關問題的思考，形成班會主題。而我們班級的班會常常讓同學們感到乏味，缺乏互動和主題性。觀摩過程中，我深感與其專注于簡單的上課補充或班級通知，我們班會的主題應該更加注重同學們的實際需求和關心的問題，因此我對班會的組織和籌劃有了更深入的認識。

第四段：班會改進的設想和實踐

經過對觀摩的分析和思考，我深知我們班會的不足之處，因此我制定了一些改進方案。我首先希望能夠增加班會的互動性，鼓勵同學們積極參與，可以設計一些小游戲或問答環節，增加班會的趣味性。其次，我認為班會的主題應該更好地貼近同學們的實際需求和關注的問題，可以通過收集同學們的建議和意見來確定主題，從而更好地引導同學們的思考和反饋。最后，我認為班會的時間和地點也需要重新安排，要選擇一個大家都方便參加的時間和地點，確保班會的效果。

第五段：總結

班會觀摩活動給我帶來了許多啟發和思考，讓我對班會工作的重要性有了更深入的了解。同時，觀摩也讓我認識到我們班會還有許多需要改進的地方。通過總結觀摩的經驗，我制定了一些具體的改進方案，并將盡我所能去落實。相信在不久的將來，我們班級的班會一定會變得更加充實、有趣和富有意義，為我們的成長與發展提供更加良好的平臺和引導。

班會觀摩心得體會篇四

——“首屆廣東優秀主題班會課觀摩研討會”培訓心得

雅居樂中學 吳美娟

2012年12月8日，我有幸參加了首屆廣東優秀主題班會課觀摩研討會，來到了廣東實驗中學，聽取了1節中學主題班會課，1節小學組的主題班隊課以及2節主題報告會。此次的一行讓我的心靈得到了一次震撼和洗滌，那一幕幕感人的畫面，久久呈現在我的腦海中，讓我覺得自己曾經的失職，因此更加的慚愧。決心今后也要向這幾位老師學習。下面我就將我所學習到和大家分享一下。

兩節主題班會課，讓所有聽課教師都眼前一亮。當天的活動會場很擁擠，觀課的老師很多。這兩位老師前期準備的過程中收集了大量的資料，對班會課內容精心設計，內容貼近學生生活，活動方案設計合理；精心制作了課件，利用多媒體等現代化教學手段輔助教學；課堂中采取游戲、小品、問卷調查、自我檢測等喜聞樂見的形式，通過可視、可聽、可讀現實的情景感染、震撼學生的心靈，避免了空泛乏力的說教，使學生在活動中深受教育；在知識得到豐富的同時，情感也得到了升華，能力更是得到了提高，達到良好的教育效果。也讓在場的老師聽得津津有味。

林琳老師的心靈的方程式之“聽=x+y+z”這堂主題班會課，一開始她就讓學生來做暖身活動“我說你做”，學生在活動中反應不一，動作不齊，老師順勢引出了本節課的教育主題，接著學生在體驗中明白了傾聽的重要性及怎樣傾聽，最后還有一個終極活動—傾聽達人計劃材料。整節課環節緊湊，層層升入，一氣呵成，側重于師生、生生之間的溝通，幫助學生解決生活中存在的以自我為中心的問題；而周志紅老師的課則側重于教會學生“如何做一個受歡迎的人”，讓學生在認識自我的基礎上，學會完善自我，做一個受歡迎的人。她很重視學生人際交往能力的提高。且在上課的過程中，她通過小品表演、問卷調查、自我檢測充分地調動了學生的積極性，鍛煉了學生的語言表達能力、組織能力，讓學生成為了課堂的主人。

丁如許老師在他的《打造魅力班會課》主題報告中所指出的：“班會課是班主任的重要抓手，是班主任工作的有效載體！”“讓一節節班會課成為學生美好生活的起點，幸福生活的回憶”。作為一名班主任要將班會課分為主題活動、主題教育課，努力上好每一節班會課，做到：精心選題材，創新新形式，研究新課題，認真寫教案，形成基本課，打造特色課。最終形成班會課的代表作，激發學生興趣，注重學生的發展。

著名教育專家鄭立平老師在下午給大家作了“什么是一堂好班會課”的主題報告中，讓參加活動的班主任們了解到一個優秀班主任應具備何種素質，何種精神狀態，朝那條路進發。鄭立平老師“寓理于故事”的演說方式，更讓一線的班主任們感同身受，令大家更深刻地認識到班主任自身成長對學生的健康發展的重要性，班主任需要不斷地提高自己的認知能力、組織能力、調控能力。而我們在成長的過程中，也需注重于專業能力的發展。

主題班會是班主任管理班級工作的一個重要組成部分，它能夠幫助學生提高對某問題的認知能力，提高學生的自我教育能力，有助于班集體建設。一堂成功的主題班會課，離不開各方面的因素，諸如班主任的有效引導，師生的精心準備，學生潛能的激發……一堂好的主題班會課一定能給學生帶來深刻的教育意義，在學生成長的過程中注入營養，因此，我必須加倍努力，向優秀教師學習，不斷提升自我，加強業務學習能力，并為學生搭建成功的橋梁。

班會觀摩心得體會篇五

這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學片段：

1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?

2、指導領會：為什么花園會有這樣的變化?

(1)找一找，巨人的“冷酷”表現在什么地方?

(2)指導朗讀巨人冷酷、任性的語言。

(3)從巨人的語言中，你明白了什么?

3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?

這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學中，為了引導學生理解巨人的`冷酷、任性驅走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現。教師先讓學生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導學生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學生的大聲責罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學生讀出冷漠、兇橫、嚴厲的語氣，結果教室里掀起更為迅猛的一輪責罵聲。聽著幾十個學生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導學生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學，反而強調了丑惡的一面，失去了童話應有的韻味，成為整個教學的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。

班會觀摩心得體會篇六

我在中心小學聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。

《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領學生領會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學生朗讀、感悟。

宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學生的目光導向文章的語言文字。扣住關鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。

這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學法的指導。特別是背誦指導，老師引導學生關注樟樹的外形后，讓學生按一定的順序、抓住關鍵詞當堂背誦課文。

樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學中，老師讓學生在靜思默想中，與文本對話。學生在輕松自如的課堂氛圍中，習得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環節，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學生讀文，再讓學生想象，不斷地加深學生對樟樹那種高貴品質的印象。讓學生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。

最后總結課文時，引導學生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說

班會觀摩心得體會篇七

第一段：引言（100字）

最近，我有幸參加了一場觀摩班會。這是一次我深深感動和受益的經歷。在這次觀摩班會中，我親眼目睹了同學們積極參與討論班級事務和共同成長的過程。通過這次班會，我對班級管理和同學之間的溝通交流有了更深刻的理解和體會。

第二段：班會的意義（200字）

班會是學校管理中不可或缺的一環，它旨在促進班級內部的溝通和協作，培養同學們的團隊合作能力和解決問題的能力。在這次觀摩中，我看到了班會的持續有效地開展可以帶來許多好處。首先，班會可以增強班級凝聚力，讓同學們更加團結，形成一個共同進步的集體。其次，班會可以提高同學們的自我管理能力，讓他們從小事做起，培養解決問題的能力。最重要的是，班會是培養同學們民主意識和合作精神的一種實踐方式，讓同學們學會尊重和傾聽他人的意見。

第三段：班會的亮點（300字）

這次觀摩班會的一個亮點是同學們展示了極高的參與度。他們積極提出自己的意見和想法，不畏困難，勇于挑戰，這讓我深感佩服。此外，班會組織也十分規范高效。班長首先總結了上一次班會的工作成果，并提出本次班會的議程。每位同學都嚴格按照議程發言，討論的內容針對班級的實際問題，涉及許多重要議題，如班級文化建設、班級活動策劃等等。這種良好的組織和高效的討論讓我深感班會的重要性和積極性。

第四段：收獲與感悟（400字）

通過觀摩班會，我收獲了許多寶貴的經驗與感悟。首先，我認識到一個良好的班會氛圍對全體同學的成長至關重要。大家共同參與班級事務的討論，互相傾聽和尊重他人的觀點，這種民主平等的氛圍能夠培養同學們的領導力和團隊合作精神。其次，我了解到班會是班級管理的一種形式，班級事務的討論和決策能夠更好地滿足同學們的需求和愿望。最后，我深感班會需要班主任和同學們的共同努力。班主任需要發揮良好的組織和引導作用，而同學們也需要主動參與班會，以班級共同發展為目標。

第五段：總結（200字）

通過觀摩班會，我對班級管理和同學之間的溝通交流有了更深刻的理解和體會。班會不僅是一種行政管理工作，更是一種組織形式和培養學生綜合素質的途徑。我希望將來能夠積極參與班級的事務，發表自己的意見和建議，為班級的發展貢獻自己的力量。通過班會，我們可以共同成長、共同進步，讓班級成為一個溫暖和諧的大家庭。

（總計1200字）

班會觀摩心得體會篇八

昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學習了她們先進的教學理念，感受到了她們不同的教學風格。從以下幾方面來比較一下：

一文本的作用與角色定位

正xx姐利用文本，指導學生自學生字，講解比較難寫的生字，體現了學生學習的主體地位。她引導學生質疑辨析問題，針對“向導該不該把幼龜抱回大海”匯報員當堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學習的主人。可見教師的引導是非常到位的。她引導孩子利用新學的，將各部分內容連起來的方法概括課文主要內容。雖然實際比預設的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學習的能力。她的課堂真正體現了文本是學習語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。

趙xx利用文本指導了朗讀。又以填空形式給學生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學生結合已有經驗很容易地概括了課文的主要內容，準確地找出文中出現的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。

二小組合作與評價機制

趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔任，體現了機會均等的原則。在她的課堂上，學生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學習能力的提升水到渠成。

趙xx注重的是小組合作中通過競爭調動學生積極性的作用。學生的個人發言給組里加分，教師當堂計分。極大地調動了學生的積極性，為了調動更多學生的積極性，教師規定組內爭取人人參與。發言次數多的學將得不到發言機會。課堂上，教師激情四射，學生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學不來的，她認為“適合自己的就是最好的。”

趙xx的小組合作如果能激起學生專注地傾聽，我想效果會跟好。

“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學習著，愿有一天自己能乘風破浪，找到適合自己的航向。

班會觀摩心得體會篇九

班會作為學校教育的重要組成部分，是培養學生思想道德品質、形成集體意識和集體榮譽感的有效手段。作為一名學生，我有幸作為觀摩班會的一員，深刻感受到了班級凝聚力的力量和班會所傳遞的正能量。在這次觀摩中，我收獲頗豐，對班會的重要性有了更深入的理解，并將這些心得體會分享給大家。

首先，班會是促進同學之間溝通交流的重要渠道。在觀摩的過程中，我看到同學們可以暢所欲言地表達自己的意見和想法。有的同學積極發言，表達對班級事務的關注和希望；有的同學提出了一些問題和困惑，并得到了班主任和同學們的熱心幫助。通過這種交流，同學們不僅可以更好地了解彼此，增進友誼，還能夠培養自己的溝通能力和表達能力。正如我們常說的，“班會不僅是班主任和同學們的對話，更是同學之間的一次對話”。班會的存在，使得我們能夠更加緊密地團結在一起，共同為班級的發展和進步貢獻自己的力量。

其次，班會是培養學生團隊合作精神的重要教育平臺。在班級的事務中，班主任常常會給同學們布置一些集體任務，如組織文藝活動、參加各類比賽等等。這些任務需要同學們共同團結合作，分工合作，才能夠取得良好的成果。觀摩班會中，我見證了班級組織的高效協作和團結合作。同學們在一起商討，互相配合，共同完成了各項任務。通過參與這些集體活動，同學們不僅能夠培養團隊合作意識，提高團隊凝聚力，還可以學習到更多的知識和技能，增強自己的能力和競爭力。

第三，班會是培養學生責任感和自我管理能力的重要途徑。觀摩班會中，我看到班主任特別強調了學生的責任感和自我管理能力的重要性。在班級事務中，班主任讓同學們自主提出建議和計劃，并對計劃的執行情況進行跟蹤和評估。通過這樣的過程，同學們需要不斷學習和提高自己的管理能力，時刻保持對班級事務的關注和責任心。同時，班級的發展也離不開每一位同學的積極參與和付出。班會的存在，不僅幫助同學們樹立起自我管理意識，還能夠激發同學們的責任感，培養他們對班級的歸屬感和榮譽感。

第四，班會是傳遞正能量和培養學生積極心態的重要平臺。在觀摩的過程中，我看到班主任時常給同學們講述一些正能量的故事和經歷。這些故事不僅能夠激勵同學們樹立正確的人生觀和價值觀，還能夠鼓舞同學們勇往直前，追求卓越。在班會中，同學們還可以分享彼此的成績和喜悅，互相鼓勵和支持。通過這種正能量的傳遞，同學們可以更好地克服困難和挫折，培養積極向上的心態，為實現自己的夢想努力奮斗。

最后，班會是培養學生民主意識和個性發展的重要途徑。觀摩班會中，我看到班主任積極傾聽同學們的意見和建議，并給予回應和反饋。班主任提醒我們要愛護自己的權益，維護自己的合法權益，積極參與到班級事務中來。通過這種方式，同學們不僅能夠感受到民主的力量，更能夠發現自己的優點和不足，盡早定位自己，找準個人的發展方向。班會的存在，使得同學們能夠充分發揮自己的才能和特長，實現個性化的成長和發展。

總之，參加觀摩班會給我留下了深刻的印象和體會。通過觀摩，我深刻認識到班會的重要性，它不僅是促進同學之間溝通交流的重要渠道，也是培養學生團隊合作精神、責任感和自我管理能力的重要途徑。同時，班會還能夠傳遞正能量，培養學生積極心態和民主意識，促進學生個性發展。我相信，在班主任和同學們的共同努力下，我們的班級會變得更加團結、進步，每一位同學都能夠收獲成長和成功。

班會觀摩心得體會篇十

11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學數學觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優秀青年教師展示的7節數學課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。

這些課在教學過程中導入都很新穎,能夠充分引起學生學習新知識的欲望，一節課，導入的好壞直接影響這節課的教學效果，導入的好，能夠引起學生學習的興趣，那么學生就能夠主動去學習、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學情境中掌握好了本節課所要學習的內容。7節課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學質量的落實，課堂的每一個環節都是圍繞學生學“有用的數學”來設計，每一節課上都有扎扎實實的提高學生數學水平的練習，常規性的教學內容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學設計真正在學生身上發生作用，教師更加關注學生的在課堂上的表現，更加關注學生的發展。

課堂教學結構是否合理、緊湊，直接關系到課堂教學的效果。如何根據小學生的特點，安排好形式多樣的教學活動，使學生注意力集中、學習興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學時間里，保質保量的完成教學任務，實現教學目標，一直是小學數學教育界十分關注的課題。縱觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學層次都十分鮮明;各教學環節之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當。

在這些優質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節課，每一位教師都能有耐心的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是學習的主人，教師是教學的組織者、引導者和合作者”的教學理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優質課授課教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習，合作交流的教學模式教學方法是實現教學目的的活動方式，對教學工作的成敗起著重要的作用。教學有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學的重要任務。從本次觀摩會來看，這7節課都能夠根據教學目標、具體內容和學生及教師的特點選擇合適的教學方法，并在保證教學效率和目標實現的前提下，進行組合。

在新一輪的課程改革中，教師觀發生了很大的變化，要求教師成為數學學習的組織者、引導者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學生的學，以及學生之間相互啟發、影響所構成的多邊活動。教師運用小學數學教學過程的規律，組織教學內容和教學活動，通過平等參與學生的數學學習活動，對學生的學習和發展施加積極的影響，作出正確的引導，使學生成為學習的主人。

通過這次學習，我感受最深的是現在的課堂教學，不是只著眼于教師教的活動，而是以學生學習能力形成和發展的基本規律為教學活動的根本出發點，著眼于教師和學生的雙向活動。這次活動的老師們在教學中基本上都是通過學生的自我探究和自我發現得出的結論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發現。學生學會學習比學會知識更重要，作為教師要學會運用教材去教，而不是教教材。

黃朝霞

班會觀摩心得體會篇十一

班會作為學校教育教學活動的重要組成部分，對于培養學生的思想道德素養、增強集體榮譽感和凝聚力起著重要的作用。近日，我有幸觀摩了學校的班會活動，深受啟發和觸動。在這次觀摩中，我收獲頗多，讓我認識到班會活動的重要性，明確自己的責任和使命。

首先，班會活動的主題選擇非常貼近生活、貼近學生。通過觀摩過程中，我發現每個班會都圍繞著日常生活和學習中的實際問題展開，針對性強，充滿了現實意義。班會內容包括學風建設、品德培養、習慣養成等，通過這些內容，老師們幫助學生積極參與到班級建設中，提高學習效果，養成良好習慣。這給了我很大的啟示，班會的主題要緊密聯系學生實際，既有理論指導同時又具有實踐操作性，才能引起學生的興趣，更好地促進他們的成長。

其次，班會活動呈現了積極向上的教育氛圍。觀摩中，我看到老師們精心設計，通過多種形式的展示和活動，激發了學生們對待學習和生活的熱情。有些班會通過學生講述自己的成功經驗來鼓勵同學們奮發向上，同時也有些班會通過游戲和競賽的形式增加了趣味性，讓班會變得生動有趣。這使我深信，班會活動不應該枯燥乏味，而是應該充滿活力和樂趣，激勵學生們更加積極地參與進來。

再次，班會活動中展現了良好的師生關系。觀摩中，我看到老師們用溫和、親切的語言與學生交流，耐心傾聽他們的心聲。同時，老師們也教給學生們如何正確地表達意見和感受。在班會活動的過程中，學生們可以坦誠地提出問題，交流想法，而老師也會盡力提供幫助和指導。這種平等而又和諧的師生關系，讓我深感教育的力量，也讓我堅信只有建立良好的師生關系，才能培養出更加自信、樂觀的學生。

最后，班會活動中展現出了班集體的凝聚力和向心力。觀摩過程中，我看到班級中的每個學生都感覺到自己是集體中的一份子，站在一起共同努力，幫助和支持自己的同學。通過班會活動，學生們了解了班級的榮譽感和集體榮譽感，明白了每個人的進步和努力都會對大家產生積極影響。這種班級凝聚力不僅使學生們在班級中更加團結友愛，也有效地促進了他們的個人發展。

綜上所述，班會活動是培養學生良好品質和道德素養的重要途徑。通過觀摩班會，我深刻認識到班會活動與學生成長息息相關。同時，我也意識到作為一名學生，我有責任和使命參與到班會活動中來，為班級營造良好的學習、交流氛圍，促進整個班級的發展。我相信，在集體的力量和班級的關懷下，我們每個人都能實現自己的夢想。

班會觀摩心得體會篇十二

在今天的英語教研活動中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優課評比的獲獎課程錄像。下面我對于今天的'學習進行總結。

1導入環節設計很好：這位老師使用情景教學法，在導入環節使用了視頻互動、圖片、音樂等教學手段，從一開始就吸引了同學們的注意。此外，在單詞學習的同時，老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學生一目了然。

2聽說讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設計了多個環節，鍛煉學生的聽說讀寫能力，考慮很周到。同時，結合學習內容，講解了寫作的一些注意事項，并由當天的學習主題給學生進行拓展，使學生掌握更多的詞匯。

3當堂知識及時鞏固：在本節課的末尾，老師設計了砸蛋游戲，通過提問回答的方式，鞏固了本堂課的內容，使學生掌握知識更加牢固。

1學生為主體不凸顯：本節課教師說話占比例較大，這樣未 能很好的達到以學生為主 體的要求。

2砸蛋環節問題設計：砸蛋環節非常吸引學生的注意力，但是在本環節，問題設計的過于簡單，未能很好的對本堂課所學知識進行充分的反饋。

3課堂競爭氛圍不激烈：本堂課未能很好的調動學生的競爭意識。在我們今后的教學中，可以將學生進行簡單分組，以小組為單位進行比賽，獲勝的小組獲得相應獎勵。

今天的觀摩使我學習到了很多東西，尤其是在課堂導入環節的設計方面，我得到了很大啟發。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，爭取早日成為一名優秀的教師，為北辰教育更好的奉獻自己的力量。

班會觀摩心得體會篇十三

班會觀摩，作為學校教育的一項重要內容，旨在通過學生互動交流、展示成果等方式，促進班級團結，激發學生學習興趣。最近，我參加了一次班會觀摩活動，親身體會到了這一活動的意義和價值。在這篇文章中，我將分享我在班會觀摩中的所見所思，以及對班級團結和個人成長的體會。

第一段：觀摩內容和活動形式的介紹

這次班會觀摩的內容涵蓋了許多方面，包括班級表彰、優秀學生事跡分享、課程展示等。通過這些內容，我們可以更全面地了解班級內部的學習和活動狀況，感受到同學們的努力和進步。此外，觀摩活動采取了互動交流的形式，讓學生們有機會分享自己的經驗和想法，增進了班級之間的交流和合作。整個觀摩活動的形式務實而富有互動性，使我們更加積極地參與其中。

第二段：班級團結的重要性

在觀摩活動中，我更加深刻地意識到班級團結的重要性。在表彰環節中，班級里的每個同學都互相鼓勵和欣賞，這讓我感受到了一種強烈的凝聚力。同學們的成績不是孤立的個體，而是整個班級共同努力的結果。在事跡分享環節中，我聽到了許多同學們努力學習的故事，他們之間互相支持和幫助，取得了顯著的成績。這種團結精神不僅可以推動班級的整體發展，也能夠使每個學生個體得到充分的成長和進步。

第三段：合作與交流的重要性

除了班級內部的團結，觀摩活動還促進了班級之間的交流與合作。在課程展示環節中，我們有機會了解到其他班級的學習成果和創意，通過交流和學習，我們可以互相借鑒，共同進步。同時，觀摩活動也提供了展示自己的機會，每個學生都可以分享自己的成果和經驗，得到來自其他班級的認可和鼓勵。這種交流與合作不僅擴寬了我們的視野，還增加了學習動力，讓我們更加有信心和勇氣面對挑戰。

第四段：個人成長的收獲

參加班會觀摩活動，對于每個學生的個人成長有著積極的影響。在觀摩活動中，我有機會主動參與，分享自己的經驗和成果，這提高了我的自信心和表達能力。同時，通過觀摩其他同學們的成果，我也認識到自己的不足之處，從而激發了我更加努力學習的動力。觀摩活動使我意識到，每個同學都有自己的特長與優勢，只有通過合作和交流，才能更好地發揮個人潛力。

第五段：班會觀摩活動的建議和展望

通過這次班會觀摩活動，我深刻體會到了其重要性和意義，同時也認識到其中仍然存在一些可以改進的地方。首先，活動的內容可以更加多樣化，涵蓋更多的領域，以滿足不同學生的需求。其次，觀摩活動可以更加注重學生參與，讓更多學生有機會發言和展示自己的成果。最后，學校可以通過定期組織班會觀摩活動，營造良好的學習氛圍，激發學生的學習熱情和動力。

總結起來，班會觀摩活動是一項促進班級團結和個人成長的重要實踐活動。通過觀摩活動，我們可以更加了解和欣賞班級內每個同學的努力和成就，感受到班級團結的力量。同時，觀摩活動也促進了班級之間的交流與合作，擴寬了我們的視野，增強了個人的自信心和動力。在今后的學習和成長中，我將繼續努力，發揮自己的優勢，與同學們一起為班級的發展做出更大貢獻。