范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

我的老師六年級字篇一

“認真只能把事情做對，但不一定能把事情最好。”早忘了這句話是誰說的，但話卻記在心里。

從小受的教育就是“認真”二字。母親對我的要求是不容許任何點滴錯誤的發(fā)生，否則便高聲訓斥，深怕全村人聽不到。于是，無論做什么事兒，都不敢落后，不是為榮譽，而是為不被母親罵。當時就認為：假如母親是我的語文老師，我一定不喜歡她。

一年級時深受語文老師的喜愛，只因勤學好問。二年級時換了老師，一位剛從部隊轉業(yè)的“兵”，他的教學我不習慣。某一次上臺前默字，自認為不會默，便動了一個歪腦——裝病。老師便讓我自己回家，就在我溜達了一圈之后，趁放學的時間回家了。后來想想挺對不住老師的，老師和我父親都知道這件事，但他們從沒在我面前再提過。他們的寬容讓我為撒的謊而自責。以后的學習中不再敢對這位語文老師有絲毫的懈怠，從心理上還是不能接受這位年輕的“兵老師”。

一年時光也過得挺快的，三年級的時候換了一位喜歡燙頭的女老師。感受這位老師的嚴厲還是從一天早讀課我偷看連環(huán)畫開始的。

那是一個冬天的早晨，我到校很早。老師要求背誦的課文我早已熟背于胸了，眼睛已經(jīng)不再緊盯著書本、心也游離于課文之外。老師沒在教室，把小人書藏在語文書的下面，看得津津有味。我的座位就在窗戶底下，等我發(fā)現(xiàn)窗外有人影晃動時已經(jīng)晚了，小人書被收了去，老師狠狠地目光與我的目光對接時，我的心里不是擔心挨訓，而是擔心這本書是借別人的，我沒法還。我不擔心這件事能否被嚴厲的母親知道，父親是從來不會把我在學校的劣跡學給母親聽的。于是，以后的三年里，我怕極了這位成天燙著短發(fā)的語文老師。

我的老師六年級字篇二

我的老師六年級字篇三

每個學生的心里都有一位恩師，我最難忘的人就是我的小學班主任。她有一個美麗的名字——梅朵，人也像名字一樣特別的漂亮，她溫柔體貼，就像母親一樣一直呵護著我們。

小學五年級時，因為鄉(xiāng)里沒有完小，要到縣里去上學。第一次見到我的班主任老師，正是報名的時候，老師對我微笑著說：“歡迎來到這所學校。”看到和藹可親的老師，我心里好受點了。報完名爸爸媽媽要離開了，我從未離開過父母，知道爸爸媽媽要走了，一直忍著淚水，在爸爸媽媽走后我躺在床上傷心的哭了。這時班主任查寢看到我在哭，就摟著我、安慰我說：“你不要傷心，在學校里我就是你的媽媽，我會像對親女兒一樣對你。”老師的這一番話溫暖了我的心，慢慢地停止了哭泣。

后來老師真的成了我們的“媽媽”，但凡班里有人生病了，她都會送他（她）去醫(yī)院，就像媽媽一樣整夜陪護著，照顧著。她也從不罵人，但我們做錯事情的時候會嚴厲的批評我們，當我們取得一點成績的時候她也從不吝嗇表揚。我們非常愛我們的“媽媽”。

我們把她送到了醫(yī)院，醫(yī)生診斷是右腳骨折，頭部沒有什么問題。幸好這個司機及時剎住了車，不然我們可能永遠也見不到老師了。學校讓她回家休息兩個月，但她沒有走，因為兩個月后我們就要參加小考了，她選擇留下來陪著我們。每天早上她都拄著拐杖，堅持來教室看我們讀書，就這樣一直到小考結束。我為有這樣一位“媽媽”而感到自豪。

老師每次都教育我們，要做一個誠實守信的人，要做一個對社會有用的人。同時也用自己的言行影響著我們。盡管我們四年沒見了，但你的音容笑貌就像刻在我的心里一樣，如果時光能倒流，我想再做您的學生。

我的老師六年級字篇四

“啊哈哈——”一陣陣爽朗的笑聲從樓道里傳來，我睜大雙眼探頭一看，我去，這小娃娃真作，居然在辦公室門口哈哈大笑，要是讓“楊老道姑”聽到，不得宰了他們。

我們班，號稱“桀驁”班，雖然成績十分出色，但是氣走了十多個老師，不管誰來教我們，都會被我們氣得回老家去。就這樣，每隔半年，我們便換七個老師。五年級上學期，來了一位愛打扮的班主任，我們的噩夢之旅，從此開啟。

一開學，老師就讓我們寫兩篇作文：《我》和《老師來了》。我聽了直翻白眼，眾同學也氣得直跳腳，什么跟什么??？一開學就兩篇作文，吃多了撐的。第二天，楊老師穿了一身連衣裙，她的個子本就矮，再加上長長的連衣裙……哈哈，太搞笑了。

眾人覺得挖苦的機會來了，某人：“我最愛的楊老師身長不過四尺？卻能將這么漂亮的裙子穿出“村姑范兒”？令人驚也。”某人：“夸大其詞”?！瓍s不想，老師卻說：“晏殊身長不過五尺，照樣流芳千古，受后人敬仰”。老道姑，你是不是把歷史背下來了，我一個白眼拋過去，卻被她一言道破：“這位同學白眼為何拋給我？”我立刻把頭向另一邊偏去，心里卻在想：“老道姑，眼睛真毒”。

那些都是下課，一上課，她板著張臉，拿著書，粉筆在黑板上飛來飛去，一大堆筆記，看得我頭都暈了：“偶的老天，存心晃花我的眼睛?。　蔽覒崙嵉叵?。某個同學干脆不抄了，“板書，要抄全，期末考試要復習”。她什么都不講，也不拓展，直接把要點勾出，讓我們全抄下來，而且要天天和她背。語文園地推薦的書，她讓我們全買，“哦，老天，我又不是富婆，有這么多錢?！蔽伊x憤填膺，心疼不已。

悲劇遠不止于此，每晚上的家庭作業(yè)，就是抄課文抄生字，不到十點鐘，根本做不完。一念及作業(yè)，眾同學臉上就紅一陣青一陣，各種悲哀的表情。

但經(jīng)過期中考試，我發(fā)現(xiàn)，我的成績提高了，背課文神馬的不在話下。不僅如此，我還發(fā)現(xiàn)只要我們班聽話一點，作業(yè)就少了。我對我的發(fā)現(xiàn)很震驚，昔日的“老道姑”也能讓我們進步?！皸罾系拦?，真心謝了！”我想，在楊老道姑的幫助下，我會越來越優(yōu)秀的！而我們班，也會蒸蒸日上。

我的老師六年級字篇五

任憑時光匆匆流逝，但世界上有一種情感是永遠不會令人忘懷的，那就是師生情。

我的數(shù)學老師是一位平凡的人，但是她在我的眼中卻是擁有一個不平凡心的人。

她姓陳，雖已四十有余卻總是扎著一個利索的馬尾辮，一雙大眼睛總是那樣炯炯有神，穿著總是美麗大方。不過她呀，卻是一個典型的“兩面派”。

上課時，她是嚴厲的，一點不馬虎。誰要是敢在她的課上摸摸手指，玩玩鉛筆盒，看看書，走走神的，只要一被她發(fā)現(xiàn)了，那下課時可就要被打手心了。有一次我覺得老師講的課很簡單就一下子走神了，老師發(fā)現(xiàn)了就點我起來回答問題，我同桌小聲告訴我“用三分之二乘四分之八加五的和就行了”我說出了同桌告訴我的答案，陳老師狠狠地瞪了我一眼，用手指著我說：“在講最重要的東西，不聽怎么行，站著”。我心里很不是滋味，耳朵也變得滾燙滾燙的，想：“太丟人了，太丟人了?！毕抡n，老師叫我過去訓了我并打了我手掌心幾板子，我明白老師，老師是愛我，為了我好才會打我，如果是一個陌生人，她肯定理都不會理吧！

每天，老師備課時總想把最易懂的最簡單的方法傳授給我們，為了讓我們練得多，學得更好，總是給我們在黑板上出題做，找一些練習讓我們去買了做，劃一些概念讓我們背，根據(jù)以往六年級升初一考試題讓我們去看、去做。親自檢查我們的作業(yè)，這是多么負責任的老師呀！

老師，您如一支蠟燭，默默奉獻，不求回報；您如辛苦的園丁，每天修剪著長出的雜花、雜草；您如人類靈魂的工程師，用自己的勞動，創(chuàng)造出一個又一個的奇跡！

有一顆心叫感恩，有一種精神叫奉獻，有種愛叫無私，老師溜走的是歲月，留下的'是我誠摯的思念，老師，愿您幸福安康！