范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

故鄉字篇一

遠山，在靜默里翻涌；晚歸的鳥兒馱著夕陽慵懶地回家，晚霞透過蒼老的樹影，散落一地澄光。在微含草香的暮色中，故鄉披著一層金橘色的暮光，格外溫暖。

推開已然銹跡斑斑的鐵門，門上嶄新的鐵鎖格外刺眼，似乎與眼前破敗之景格格不入。但門旁的一棵大桐樹照舊，院內的景象也照舊，有一種說不出的熟悉之感卻又抓不住。像是細沙，你越是抓得緊，它越是散落，成為一地散沙。再見闊別已久的故鄉，內心的感受卻是與這景一樣，漸漸平復下來，靜下來。遠遠地，便望見栽在院中角落里的石榴樹，正值花期，火紅的石榴花在枝頭熱烈的綻放著，淋漓盡致的展現自己的魅力。

望著眼前如火的石榴花，記憶也在這深紅中蔓延開來。好幾年前的初春，正值春寒料峭，外婆移來一棵石榴樹到院中。我和外婆一起將那棵石榴樹種下。那時樹木雖已半高，但是枝葉稀釋，仿佛風一吹就會倒下。所以我每天照看那棵樹，祈求它好好活著。外婆也天天來幫我一起照看樹，給它施肥，讓它強壯起來。但是那纖細的枝椏抵不過初春早晨霜露的'寒冷，樹枝大把大把的掉，我和外婆認為它熬不過這春寒料峭的早晨。可是，在春天的某一個早晨它卻悄悄生出枝芽。

所以那熱烈的紅蔓延在漫漫歲月中，成為我內心不變的底色。

再次回到故鄉，還是這火紅的石榴樹在院中守候，為我的記憶增添一抹靚麗的色彩。還有外婆慈祥的笑靨，溶在這熱烈的紅色中。

故鄉的人情世故與風土人情我不甚了解，但故鄉卻是一個值得我不舍與留戀的地方，因為這里有我的根，有外婆和石榴樹。

下午總會和外婆去田地里，鋤草打藥。像小時候一樣，淌溪水，釣蝦捉魚。流年似華，時間同成長一起奔跑，跑的那樣快，原以為已與童年擦肩而過，卻不曾想田野的風，清澈的溪水記得那些無法忘懷的時刻與印象。

傍晚，迎著夕陽的外婆和我，都披上了一層金桔色薄紗。枝頭上的昏鴉，田野的麥浪見證著我成長的足跡。那落日余霞暖暖的披在身上，牽著外婆的手，像天邊云霞那樣溫柔。這便是故鄉最美的樣子。

捧一簇陽光，夾進記憶的扉頁。故鄉留給我最珍貴的便是這不經意的點點滴滴。

故鄉字篇二

秋天到了，樹葉紛紛揚揚地落了下來，扇走了炎熱。腦海里那牢牢抓著地面的空心老樹的畫面頻繁浮現，那就是故鄉給我最深的印跡。

老家在甘肅，人卻在杭州。每當白露時節，我就會自然而然的想起家鄉的核桃樹（爸爸常常對我說白露時節核桃成熟）。

必竟是鄉下人家，房前屋后總是種滿了各種各樣的樹，不用說，這里就有核桃樹。

那是一顆拔地而起的大樹，高高地聳立在屋后。分叉的枝丫上布滿了繁密的大葉子，墨綠墨綠的，葉子下面還躲著許多“不明的綠色圓球”。沒錯，那就是核桃。

在老家，家人都會把鮮核桃留給最親近的人，我回家當然也享受到了這樣的待遇。老爸和三爸各拿一根長棍子爬上樹，準備開始打山核桃。而我和老媽，只有在樹下撿果子的份兒。

“呯——咚！”幾桿子下去，核桃落下來，砸在地上發出脆脆的響聲。隨著這清脆的動聽的聲音，包裹著核桃的“綠衣”也隨之裂開了。像花炮一樣炸得四分五裂。核桃堅硬的殼上濕濕的，非常干凈，有的還像沾著露珠一樣，令人賞心悅目。

隨著“呯、呯——咚、咚”的響聲，不一會我們就撿了幾十個核桃。我迫不及待地想品嘗了。爸爸拿來一個夾子，把核桃夾開，我搶過去，丟進嘴里開始嚼起來……這味道怎么這么苦澀啊？我立刻吐出來。爸爸還說我是傻丫頭。說罷，他給我剝出一個白白嫩嫩的核桃，讓我嘗，果然好吃，呀，剛才是我忘了剝皮了。

每每想起故鄉，那些好吃的、好玩的趣事便不斷浮現于腦海——因為這那我的故鄉，我忘不了那里的人和事。

故鄉字篇三

故鄉字篇四

在我的記憶深處，故鄉的村前有一棵古樹。那是一棵很大很老的樹，沒有人知道它到底經歷了多么漫長的歲月，就連村子里最老的老人也不知道。

樹上纏繞著一根粗壯的古藤，深深地勒進古樹的樹干里。樹繞藤，藤繞樹，纏纏繞繞，繞繞纏纏，穿越歲月的風塵，始終不變地佇立，宛如一尊莊嚴而肅穆的雕塑。村子里的人們，日岀而作，日落而息，日復一日，年復一年，辛苦的勞作著，然而，他們的臉上始終帶著辛福的微笑，上演著一幕和諧而溫馨的畫面。

而我卻離開了，離開了我的故鄉。

在這個城市，我走在一條條陌生的街上，觸目所及的是一張張陌生的面孔，像個迷路的孩童般不知所措。時常在夜深人靜的時候，流下思鄉的淚水。夢中，我常看見古樹與古藤。

雨，淋濕了干枯的城市。風，飛揚了思緒。村里人說，古藤是村的象征，是村的標志，更是村的靈魂！古樹下，沉睡著我們的祖先，古藤上，記載了村的歷史。兒時的我們，常繞著古藤嬉戲玩耍。累了，就坐在樹下，聽大人講過去的事。

無論是榮耀，還是恥辱，都不能遺忘。每年的10月1日，村里的人們都會到古樹下聚集，不約而同，人們的神情，是那么的嚴肅，村里最年長的老者站在最前面，目光悠長，悠長，漫過人群，纏繞古藤，穿越時光，露出一抹意味深長的笑。

而今，我終于回到了故鄉。

然而，他們卻有意或無意地疏遠我。他們認為我是見過大世面的城里人了，于是，陷入一種非常尷尬的境地，除了問候，便再無其他的交流，這讓我覺得很無奈，想起從前看過的一首小詩----你站得很近，離我卻遠，望穿雙眼，咫尺天涯。

日子，感覺就像在坐牢，那么壓抑。每天，我穿梭在田野中，望著在田野中的人們，看他們辛勤的勞作，他們的純真與質樸，截然不同與城市人的虛偽與市檜，那是一種散發著大自然獨特的清新與甜蜜的美麗魅力，而不是以華麗的衣服掩飾自己內在的丑陋與膚淺。走進大山，我呼吸著原始的空氣，褪卻市檜的氣息，欣賞著粗獷的田野風光，卸下虛偽的面具，擁抱著風的快樂，感受著大山的脈搏，它是那么地真實，那么地沉穩，不再是我夢中的幻影，我不會再失望，也不會害怕，因為它溫暖了我的心，感動了我的靈魂，深深地駐入了我的生命。

我也終于明白，故鄉的古藤不是人們精神的枷鎖，而是精神的支柱，在歲月的歷史里烙下不可磨滅的印跡，刻骨而銘心。

中國是一個偉大的國家，中華民族是一個偉大的民族，五千年的春夏秋冬，五千年的風雨兼程，歷經滄桑，卻依然屹立于世界的東方，如同一顆不滅的東方明珠。在此，祝賀我們親愛的祖國生日快樂！最后，真心的祝福祖國風調雨順，國泰民安，更加繁榮昌盛。祖國，我愛你。

故鄉字篇五

《故鄉》篇幅很長，包涵的內容很豐富，人物性格鮮明。本教學設計將通過考察故鄉景物及人物之“變”，探究造成這種變化的根本原因，理解小說的主題。

理解對比手法表現人物突出中心的作用

：小說表現的主題

“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。”八十六歲的賀知章返回離開五十多年的故鄉時，寫下了這首《回鄉偶書》。20世紀20年代，“我”回到闊別二十余年的故鄉，又會有何感觸呢？今天我們學習魯迅根據自己的回鄉經歷寫的一篇短篇小說《故鄉》。

蕭索：衰敗;冷落

家景：家境，家中經濟狀況

無端：沒來由；沒道理

如許：①多么，這么；②如此多，那樣多

鄙夷：輕視;鄙薄

恣睢：放縱，兇暴

明確：

時間

景物特點

摘抄詞句

過去（印象中）

月下捉猹圖，寂靜而富有動感

高遠的藍天、無垠的大海、廣闊的沙地

現在

將來（理想的）

眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月

2.本文著重塑造人物有幾個？分組討論填寫下表，將閏土和楊二嫂的過去與現在作比較。

明確：

●閏土

二十年前

二十年后

外貌

動作

語言

對“我”的態度

對生活的態度

●楊二嫂：

二十年前

二十年后

外貌

“豆腐西施”

凸顴骨，薄嘴唇，像個細腳伶仃的圓規

動作

自己很以為功，，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快。

對“我”的態度

貴人眼高? ????迅哥兒，你闊了

放了道臺?

有三房姨太太，出門便是八抬的大轎

對生活的態度

前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟來，議論之后，便定說是閏土埋著的，他可以在運灰的時候，一齊搬回家里去……）

明確：

長桌、椅子、燭臺、抬秤，手套、狗氣殺、破爛木器、碗碟……

老屋里的所有破舊大小粗細東西，已經一掃而空了

人們的生活困苦，缺少基本的生活用品。

3.閏土變成了木偶人一般，楊二嫂成了一庸俗貪婪的潑婦，造成人物性格變化的根本原因是什么呢？閱讀課文，找出能說明這種變化原因的句子。

明確：

明確：反映“我”一方面有追求新生活的堅定信念，另一方面也感到希望的茫遠。本文寫于1921年1月，共產黨還沒成立，魯迅并沒找到解決中國問題的具體的“路”，愿望因而“茫遠”了。

明確：空有希望不去實踐，這種希望是無所謂有的；有了希望，注重實踐，這種希望是無所謂無的。路是由人走出來的，希望是要經過努力才能實現，這個比喻，表達了“我”追求新生活的堅定信念。

明確：此處的景物描寫象征著“我”所向往的理想的美好生活。

1.仿照下列句式說話：我認為，??????????????????????? 是造成故鄉景物衰敗、人物性格變化的原因。

2.本文在人物刻畫上最突出的特點是：

故鄉字篇六

一陣微風緩緩地吹過田野，吹過山嶺，風兒用手輕輕地撫摸著我的臉，軟綿綿的，它輕輕地帶走了故鄉人民的汗滴，把那波光粼粼的河面蕩起波紋來……形成了一幅和諧的田園風景畫。

這里，是我在故鄉里陪我度過快樂的地方，在這片田野上，到處是盛開的小雛菊，一朵朵花兒散發出陣陣芳香，沁人心脾，總會引來一群群蜜蜂在上面翩翩起舞;故鄉里的小溪，流水淙淙，像一位無憂無慮的樂師在撥動著誘人的琴弦。

我喜歡故鄉那些勤勞、樸素、善良的勞動人民，他們靠著一雙普通兒又不普通的手，建造了工廠高大的廠房矗立在山村，轟轟的機械聲打破了往日的平靜，他們用著無數的汗水，修建了一條條寬闊的馬路，使大車小車能來來往往的穿梭在馬路中;路的兩邊是優美的田園風光，路旁站著兩排年輕的白楊樹，他們還用了不知多少有力的肩膀，建造成了一座座高樓大廈，才能讓夜晚燈光閃爍、五彩繽紛，音樂聲、歌聲、笑聲，交織成一支動人的樂曲。

雖然現在自己的家鄉已成了一座繁華的大城市，可故鄉那片“小雛菊”并沒有隨著我漂流在外，而他們永遠都在我心中盛開!

故鄉字篇七

我的故鄉很美麗。她，四季如春，景色怡人。

放眼望去，連綿起伏的山嶺，在春天的召喚下，鋪上了一張毛絨絨，綠油油的地毯，一直鋪到天邊。一朵朵如花朵兒般可愛的云朵點綴著墨綠的青山，那青山瞬間嫵媚起來。山腳下是一層又一排形狀各異的梯田：有的像月牙兒，有的像小船，有的像鐮刀……形狀各異的梯田里有水，藍天、白云、青山倒映在水中，水中也有了青山、白云、藍天。

夏天，烈日如火。小狗趴在家門前，吐著舌頭，在家門前看著小朋友在草坪上嬉戲打鬧，偶爾旺兩聲。小伙伴們，玩累了就到樹底下去乘涼，老爺爺，老奶奶在樹底下搖著蒲扇，為自家的孫子扇扇風，擦擦汗。看著孩子們玩得如此開心，爺爺奶奶的臉上也現出了笑容。

秋天，家門前是一片片金黃色的稻谷，微風吹過，稻谷“沙沙沙”地唱起了一首豐收的曲子。這時辛勤的'農民正在收割稻谷，稻谷的歌聲和農民的歡笑聲交織在一起，譜出了最動人的樂章。

冬天，留安山上的樹就變得多彩起來。五彩斑斕的樹葉把留安山打扮異常美麗，讓人忍不住想起毛澤東的詞“看萬山紅遍，層林盡染。”永春的冬天，沒有冬日的蕭瑟，也沒有刺骨的寒冷，卻這么美麗。

這就是我美麗的故鄉——永春。

故鄉字篇八

第二課時?

一、明確目標?

分析閏土，楊二嫂形象，理解小說的主題思想。?

二、整體感知?

三、教學過程??

1.復習、預習：?

（1）二十年前后的景象有哪些變化？這個變化說明了什么問題？?

2.分析中年閏土?

（1）少年好友閏土發生了怎樣的變化？閏土的變化說明了什么問題？?

肖像變化：?

“紫色的圓臉”—“灰黃”且有“很深的皺紋”?

“小氈帽”—“破氈帽”?

“紅活圓實的手”—“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。”?

問：59節中“終于”一詞，體現了閏土怎樣的感情變化過程？?

稱呼的變化：?

問：“老爺”這一稱呼寫出了閏土心目中兩人之間的什么變化？?

明確：身份、地位的變化。?

問：“厚障壁”比喻什么？?

明確：人與人之間的隔膜。?

語言變化?

問：中年閏土的話中也有許多省略號，這些省略號有什么作用？?

神態變化?

問：神態發生了怎樣的變化？?

問：“石像”這個比喻說明閏土的精神狀態起了什么變化？?

問：閏土為什么要揀“香爐”和“燭臺”？?

（2）小結：閏土的變化說明了什么？?

3.分析楊二嫂形象：?

（1）楊二嫂發生了怎樣的變化？她的變化又說明了什么問題？?

今日?肖像：凸顴骨、薄嘴唇、圓規—體現性格波悍、放肆、尖刻?

討東西、造謠，“塞手套”—體現性格自私、潑悍，愛貪小便宜?

昔日?“豆腐西施”，終日坐著—體現性格安分守己?

（2）作者塑造楊二嫂這一形象有什么作用？?

明確：作用一，以楊二嫂的自私、刻薄襯托揚二嫂的善良、樸實。?

廣度和深度。?

4.見到的景和人發生如此變化后，“我”產生了什么樣的心情？?

四、總結、擴展?