在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

故鄉字篇一

故鄉字篇二

故鄉字篇三

第二課時?

一、明確目標?

分析閏土，楊二嫂形象，理解小說的主題思想。?

二、整體感知?

三、教學過程??

1.復習、預習：?

（1）二十年前后的景象有哪些變化？這個變化說明了什么問題？?

2.分析中年閏土?

（1）少年好友閏土發生了怎樣的變化？閏土的變化說明了什么問題？?

肖像變化：?

“紫色的圓臉”—“灰黃”且有“很深的皺紋”?

“小氈帽”—“破氈帽”?

“紅活圓實的手”—“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?！?

問：59節中“終于”一詞，體現了閏土怎樣的感情變化過程？?

稱呼的變化：?

問：“老爺”這一稱呼寫出了閏土心目中兩人之間的什么變化？?

明確：身份、地位的變化。?

問：“厚障壁”比喻什么？?

明確：人與人之間的隔膜。?

語言變化?

問：中年閏土的話中也有許多省略號，這些省略號有什么作用？?

神態變化?

問：神態發生了怎樣的變化？?

問：“石像”這個比喻說明閏土的精神狀態起了什么變化？?

問：閏土為什么要揀“香爐”和“燭臺”？?

（2）小結：閏土的變化說明了什么？?

3.分析楊二嫂形象：?

（1）楊二嫂發生了怎樣的變化？她的變化又說明了什么問題？?

今日?肖像：凸顴骨、薄嘴唇、圓規—體現性格波悍、放肆、尖刻?

討東西、造謠，“塞手套”—體現性格自私、潑悍，愛貪小便宜?

昔日?“豆腐西施”，終日坐著—體現性格安分守己?

（2）作者塑造楊二嫂這一形象有什么作用？?

明確：作用一，以楊二嫂的自私、刻薄襯托揚二嫂的善良、樸實。?

廣度和深度。?

4.見到的景和人發生如此變化后，“我”產生了什么樣的心情？?

四、總結、擴展?

故鄉字篇四

我的故鄉很美麗。她，四季如春，景色怡人。

放眼望去，連綿起伏的山嶺，在春天的召喚下，鋪上了一張毛絨絨，綠油油的地毯，一直鋪到天邊。一朵朵如花朵兒般可愛的云朵點綴著墨綠的青山，那青山瞬間嫵媚起來。山腳下是一層又一排形狀各異的梯田：有的像月牙兒，有的像小船，有的像鐮刀……形狀各異的梯田里有水，藍天、白云、青山倒映在水中，水中也有了青山、白云、藍天。

夏天，烈日如火。小狗趴在家門前，吐著舌頭，在家門前看著小朋友在草坪上嬉戲打鬧，偶爾旺兩聲。小伙伴們，玩累了就到樹底下去乘涼，老爺爺，老奶奶在樹底下搖著蒲扇，為自家的孫子扇扇風，擦擦汗?？粗⒆觽兺娴萌绱碎_心，爺爺奶奶的臉上也現出了笑容。

秋天，家門前是一片片金黃色的稻谷，微風吹過，稻谷“沙沙沙”地唱起了一首豐收的曲子。這時辛勤的'農民正在收割稻谷，稻谷的歌聲和農民的歡笑聲交織在一起，譜出了最動人的樂章。

冬天，留安山上的樹就變得多彩起來。五彩斑斕的樹葉把留安山打扮異常美麗，讓人忍不住想起毛澤東的詞“看萬山紅遍，層林盡染?！庇来旱亩?，沒有冬日的蕭瑟，也沒有刺骨的寒冷，卻這么美麗。

這就是我美麗的故鄉——永春。

故鄉字篇五

光陰流逝如白駒過隙，轉眼二十年過去了，已成為探險家的我終日在外奔波，思家的情感更深了。終于有一天，我下定決心，要回到家鄉去看看。

我坐著自己發明的“糖果車”，回到了闊別已久的故鄉。

我來到中山公園，一進門，眼前的景象徹底把我征服了！瞧，原本發臭的小池塘，現在成了水鳥、魚兒的天堂。清澈見底的池塘里，一條條鮮艷的錦魚歡快地游著，不時躍出水面。水鳥們在池子的邊沿休息，喝著那甘甜的水，然后與流水表演“二重唱”！

我來到池子后邊的草地，我又被眼前的景象震撼了。這里是花草樹木的海洋！一棵棵樹拔地而起，為人們來遮風擋雨！紅的，黃的，藍的，紫的，白的，粉的小花齊開放，向人們展示她那美麗的姿態！呵，蜜蜂和蝴蝶也被這花叢所吸引了呢！

快看，草地上那一閃而過的白影！是鬼嗎？我撓撓頭，仔細一看，是一只只可愛的小白兔呢！樹上那個爬來爬去的是什么？原來是小松鼠呢！我從旁邊撿了幾棵松果，放在手心上，笑瞇瞇地細語著：“小松鼠，快來吃松果?。　彼墒蟛恢遣皇锹牰宋业脑?，跳到我的手心上，拿起一粒松果，用自己的兩顆大牙，飛快地啃了起來。

那是什么？我望向遠處那蒙眬的影子，決定去看看。我來到那個“影子”前，發現這竟然是一座房子，只是建成了蘑菇狀而已。我叩響一戶人家的門，里頭走出衛位大約十七歲的少女。她微笑地問道：“有什么事嗎？”“那個，這里是我的家鄉，我有二十年在外奔波，今天回家看一下，請問小姐是否能為我介紹一下，呃，現在的的房屋?！蔽衣詭邼貑?。“當然可以，請進！”少女把我迎進了家門。

“瞧，這個小小的盒子是我們的‘電力儲藏盒’，家家戶戶都用這個為發電。它是把陽光和月光轉換成電力儲藏著，有時還可以儲藏風力！”少女指著一個藍色的小盒子說。呵！這可真有趣啊！

我告別了少女，來到了馬路上。咦，馬路兩側怎么會有兩條小河道呢？那潺潺的流水清可見底，小蝦米在水里游得正歡呢！

這時，我發現了這馬路竟是運輸帶！而且還安裝了聲控模式。如果你要下“帶”，只需喊一聲“停”！運輸帶就會停下來。上“帶”也是同樣需要喊一聲“?！?！它便乖乖停下，讓你上下“帶”。

我最后還是依依不舍地離開了家鄉。真希望下次來時家鄉能有更大的改變??！

故鄉字篇六

◎導讀

◎作者

◎背景

[知識覽通]?

◎語音

1.??? 陰晦huī，不能念成huǐ

2.??? 篷隙péngxì，篷不能念成fèng

3.??? 蕭索xiāosuǒ，不能念成sù

4.??? 斷莖jīng，不能念成jǐng

5.??? 凄涼qī

6.??? 寓所yǜ，不能念成yú

7.??? 捏niē

8.??? 猹chá，不能念成zhá

9.??? 胯下kuà，不能念成kuǎ

10.??? 祭祀jìsì，“祀”不能念成jǐ

11.??? 弶jiàng，不能念成qióng

12.??? 氈帽zhān，不能念成zhàn

13.??? 竹匾biǎn，不能念成biān

14.??? 秕谷bǐ，不能念成pǐ

15.??? 縛fù，不能念成bù

16.??? 罩zhào，不能念成zhuó

17.??? 獾huān，不能念成guàn

18.??? 鵓鴣bógū，“鴣”不能念成gǔ

19.??? 刺猬wèi，不能念成wěi

20.??? 畜生chù，不能念成xù

21.??? 伶俐línglì

22.??? 潮汛xùn

23.??? 凸顴骨tǖquán，“顴”不能念成guàn

24.??? 髀bì，不能念成bēi

25.??? 伶仃dīng，不能念成dīng

26.??? 愕然è，不能念成é

27.??? 鄙夷bǐyí，不能念成pǐ

28.??? 嗤笑chī，不能念成zhī

29.??? 惶恐huáng

30.??? 瞞mán，不能念成mǎn

31.??? 絮xù，不能念成rú

32.??? 應酬chóu，不能念成zhóu

33.??? 瑟索sè

34.??? 磕kē

35.??? 寒噤jìn，不能念成jīn

36.??? 廿niàn，不能念成gān

37.??? 苛稅kēshuì，“稅”不能念成ruì

38.??? 深黛dài，不能念成hēi

39.??? 惘然wǎng

40.??? 潺chán，不能念成chān

41.恣睢zìsuī，“恣”不能念成zī，“睢”不能念成jū

◎字形

1.“篷隙”的“篷”不能寫成“蓬”或“逢”。

2.“潮汛”的“汛”不能寫成“訊”。

3.“伶仃”的“伶”不能寫成“玲”。

4.“惘然”的“惘”不能寫成“罔”。

◎詞語

1.??? 蒼黃：灰暗的黃色。本文形容天色不好。

2.??? 悲涼：悲哀凄涼。

4.??? 易主：改換主人。易：改變。

6.??? 神異：神奇，不同一般。

7.??? 家景：家里的生活狀況。

8.??? 祭祀：舊時備供品向神或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。

9.??? 無端：無緣無故。端：頭，引申緣由。

10.??? 伶俐：動作靈活。

11.??? 景況：光景，情況。本文指生活狀況。

12.??? 秕谷：空或不飽滿的稻谷。

14.??? 惶恐：驚慌害怕。

15.??? 絮絮：形容說話連續不斷。

16.??? 定規：成規，一定的規矩。

17.??? 潺潺：象聲詞，溪水，泉水等流動的聲音。

19.??? 切近：靠得很近。

20.??? 茫遠：渺茫、遙遠。

21.??? 大抵：本文是大都的意思。

◎常識

中國左翼作家聯盟

[內容析通]

◎理文脈

故事情節的發展和高潮為第6—77段，“我”回故鄉的所見所聞所感。

◎辨結構

結構示意圖

回憶中的故鄉

↓??? 楊二嫂

故鄉的景色 → 變←故鄉的人

（對比手法）???????? 閏土

↓????

現實中的故鄉

理想中的故鄉??????????

◎探意旨

這篇小說的主題，眾說紛紜，主要有以下幾種看法：

少年閏土：

對生活的態度：天真活潑，無憂無慮。

中年閏土：

動作：說話吞吞吐吐，斷斷續續，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。

理解這樣的主題，可以深入探討演變的原因：過去→現在（推斷原因）。

閏土：少年→中年→？

水生：少年“正是一個廿年前的閏土”→中年？→？

楊二嫂：年輕→中年→？

◎議問題

4. 與閏土見面時“我”幾次“說不出話”的原因有什么不同？

6.“我想到希望，……，我的愿望茫遠罷了?！睉撛鯓永斫?？?

[特色鑒通]

2.??? 傳神的肖像描寫，突出了人物的性格特點。

3.??? 景物描寫中深沉地激蕩著作者思想感情的波瀾

[能力練通]

一、語言訓練

1.??? 給下列加點字的注音

恣?。???? ）（????? ）?????

2.??? 請描述“我”回鄉的心情變化歷程。

4.??? 描寫一處你故鄉的景色。

二、語段訓練

閱讀語段，回答問題。

（一）故鄉（節選）

我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：

“阿！閏土哥，——你來了？……”

“老爺！……”

……

……

我問問他的情況。他只是搖頭。

……

3.他“仿佛石像一般”表現了閏土（?? ）

a“非常難”指的是孩子多，總是吃不夠。

c“挑去賣，總要捐幾回錢”表明苛稅繁多，百姓苦不堪言。

d“不去賣，又只能爛掉……”表明生活困苦，又找不到別的出路。

（二）不知故鄉

我不知道我的故鄉在哪里。

故鄉是酒，時久而味彌醉。

我不知我的故鄉該有誰。

故鄉是春，朝氣襲人。

我找不著我故鄉和我故鄉的人，不管時空。

故鄉，一篇上乘的散文，形散神宛然。

1.在文中空白處依次填詞語，最恰當的一項是（??? ）

2.對“讓我舍得為故鄉貼金”一句理解分析正確的一項是（??? ）

a極力粉飾自己故鄉??????????? b舍得資助自己的故鄉

c舍得花錢回故鄉????????????? d極力贊美自己的故鄉

3.對文章標題“不知故鄉”一句理解分析正確的一項是（??? ）

a故鄉發生了巨大的變化，“我”不知故鄉了。

d作者在很多地方生活過，故鄉的內涵難以確定，所以說“不知故鄉”。

4.對本文運用的主要表現手法正確的一項是（??? ）

a烘托??? b象征??? c對比??? d聯想?

《故鄉》[能力練通]參考答案

故鄉字篇七

我的故鄉在長沙的鄉下，那是我爺爺奶奶曾經住過的地方。每到過年，我們都會回故鄉看看，去探望爺爺奶奶。

那是在冬天，偶爾會下雪。每當片片雪花飄落，我和表姐便會蹦跳著闖到門前的坪中，站在雪地里，用手托住飄到眼前的雪片兒，看著它慢慢融化。

有時候，樹枝上也搭著雪。站在樹下，會有一兩滴融了的雪水掉在頭上，脖子里，冰涼冰涼的。

最有趣的地方要數爺爺的后山了。若是雪沒融化，我和表姐便會找一些小玩意兒埋進去當寶藏，準備明年再挖出來。但總不成功“寶藏”不是被踩進土里就是被別人撿走?？晌覀儏s樂此不疲。

要是沒有下雪，我們就上后山去幫奶奶“撿柴”，燒火做飯。說是撿柴，實際上卻是摘后山的雜草，有時候我們也會折一些細細的樹枝。不過這些東西并沒有對生火做飯起到多大的作用，因為雜草是不易燃燒的，而我們撿到的樹枝大都被雪水弄濕了。可即便是這樣，奶奶也微笑地接過，夾在柴火里，仍進灶膛中。

現在，那座曾經充滿歡笑的老屋，卻已人去樓空。雖然我們仍會回去，但卻少了以往的歡樂。

故鄉的山，故鄉的雪，故鄉的人匯成了濃濃的故鄉情

故鄉字篇八

《故鄉》篇幅很長，包涵的內容很豐富，人物性格鮮明。本教學設計將通過考察故鄉景物及人物之“變”，探究造成這種變化的根本原因，理解小說的主題。

理解對比手法表現人物突出中心的作用

：小說表現的主題

“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！卑耸鶜q的賀知章返回離開五十多年的故鄉時，寫下了這首《回鄉偶書》。20世紀20年代，“我”回到闊別二十余年的故鄉，又會有何感觸呢？今天我們學習魯迅根據自己的回鄉經歷寫的一篇短篇小說《故鄉》。

蕭索：衰敗;冷落

家景：家境，家中經濟狀況

無端：沒來由；沒道理

如許：①多么，這么；②如此多，那樣多

鄙夷：輕視;鄙薄

恣?。悍趴v，兇暴

明確：

時間

景物特點

摘抄詞句

過去（印象中）

月下捉猹圖，寂靜而富有動感

高遠的藍天、無垠的大海、廣闊的沙地

現在

將來（理想的）

眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月

2.本文著重塑造人物有幾個？分組討論填寫下表，將閏土和楊二嫂的過去與現在作比較。

明確：

●閏土

二十年前

二十年后

外貌

動作

語言

對“我”的態度

對生活的態度

●楊二嫂：

二十年前

二十年后

外貌

“豆腐西施”

凸顴骨，薄嘴唇，像個細腳伶仃的圓規

動作

自己很以為功，，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快。

對“我”的態度

貴人眼高? ????迅哥兒，你闊了

放了道臺?

有三房姨太太，出門便是八抬的大轎

對生活的態度

前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟來，議論之后，便定說是閏土埋著的，他可以在運灰的時候，一齊搬回家里去……）

明確：

長桌、椅子、燭臺、抬秤，手套、狗氣殺、破爛木器、碗碟……

老屋里的所有破舊大小粗細東西，已經一掃而空了

人們的生活困苦，缺少基本的生活用品。

3.閏土變成了木偶人一般，楊二嫂成了一庸俗貪婪的潑婦，造成人物性格變化的根本原因是什么呢？閱讀課文，找出能說明這種變化原因的句子。

明確：

明確：反映“我”一方面有追求新生活的堅定信念，另一方面也感到希望的茫遠。本文寫于1921年1月，共產黨還沒成立，魯迅并沒找到解決中國問題的具體的“路”，愿望因而“茫遠”了。

明確：空有希望不去實踐，這種希望是無所謂有的；有了希望，注重實踐，這種希望是無所謂無的。路是由人走出來的，希望是要經過努力才能實現，這個比喻，表達了“我”追求新生活的堅定信念。

明確：此處的景物描寫象征著“我”所向往的理想的美好生活。

1.仿照下列句式說話：我認為，??????????????????????? 是造成故鄉景物衰敗、人物性格變化的原因。

2.本文在人物刻畫上最突出的特點是：