無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
二年級老師我想對你說的話二年級老師我想對你說寫話篇一
老師看道你那美麗的面孔，那能說會道的嘴，把同學們說的心服口服，我打心里里佩服你，你就像那雨水滋潤著我們，你就像太陽哺育這那些植物。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
老師在這5年了，是你給了我的知識，您吧你所有的知識教給了我們，我提全班同學的同學對老師說：“老師，謝謝，”。
每每在考試前幾天，你為了我們，都非常*苦，給我們鼓勵，給我們信心。
2老師我想對你說
十年后，可以從事著和你的，可我有些話想對你說：那想你給我了學習的自信。
在上學時，我*格內向，缺少自*的孩子。上學時，老師提問時我回答，我勇氣，怕答錯了。
老師是你那親切的微笑和鼓勵的眼神讓我感無限的溫暖，給我了自信與快樂。那親切的微笑我學習上的。
這件是好幾天了，在卻忘記。
二年級老師我想對你說的話二年級老師我想對你說寫話篇二
老師，我要感謝您！您就像一支默默無聞的蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您就像一位*勤的園丁，精心培育我們這些幼小的花苗，讓我們茁壯成長。是您嘔心瀝血地教我們知識，帶領我們快樂地遨游在知識的海洋。是您給我了學習的自信；是您給我了勇氣；是您給我了發憤圖強的動力；是您給我了奔向好前程的希望。
教師節到了，我衷心祝愿敬愛的老師：祝您節日快樂！老師，您*苦了！
我最喜歡語文老師程老師，他是一位戴著圓眼鏡，穿著整潔的襯衫，腰上扎著皮帶的男老師。
他的頭發有點卷，有點亂；平時總張著嘴，好象隨時要對我們說些什么。
他很和藹，只是說話聲音有點嚴厲，“迅速！”常掛在他嘴邊，他還是很幽默的。
二年級老師我想對你說的話二年級老師我想對你說寫話篇三
有一次我不想練字，就在這個時候，吳老師過來了，她說;“只要肯努力，字一定能寫好的。”我本來想說我真的不想寫了，但又看見你信任的目光，于是我下定決心要好好練字。
老師，你就像我們的媽媽一樣愛護我們，鼓勵著我們，嚴格要求我們，使我們天天向上。老師，我想對你說‘我愛你’。在這第二十七個教師節里，我祝你節日快樂，吉祥如意。
寧老師，我以前都沒有機會對您說，趁這次寫作文機會，我想對您說一些話。
您是一位時刻關心學生的老師，有時甚至忘了關心自己的好老師。有一次上體育課，我正在寫作業，突然有一道題不會做，寧老師剛好進教室，看我迷惑不解的樣子，老師走過來問：‘’問你有不會的題嗎?。‘’我說：‘’有。‘’于是我說出不會的題目，老師想點讀機一樣教我，這讓我多感動啊!可是老師你太不關心自己了，每次上課時您為了讓全班同學聽見您的課，就是帶著擴音器同學也聽不見，老師喉嚨都叫啞了，可是您還是繼續叫啞了，可是您還跟我們上課，我是多么心疼啊!
而且，每次上您的課，我都感到很愉快，總會認真聽，您是一位好老師呀!
老師，您像媽媽一樣關心我、愛護我，您每天用那和藹，可親，燦爛的笑容給我們講課。您教會了我們許許多多的知識，讓我們從一個無知的孩子成長為一名合格的小學生。老師，您可記得有一次，您生病了，而且病得很厲害，可是您不在家里養病，卻還要堅持給我們上課，您就像一顆點燃的紅蠟燭，燃燒自己，照亮別人!
二年級老師我想對你說的話二年級老師我想對你說寫話篇四
老師 ，從我上學那天起，都是您站在講臺上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請您坐下來，聽我說說心里話。
老師，我想對您說：運動會使您更有活力。我們每天坐著上課都覺著累，很想多玩兒會兒，您每天備課、講課一定也很疲倦。課余時間您能不能放下手頭的課本，陪我們到操場上一起玩耍?咱們一起做游戲，放風箏好嗎?這樣不僅能給我們帶來更多的歡樂和笑聲，還能讓您得到片刻的放松。
老師，我想對您說：多關愛一下您自己。您每天批改那么多的作業，眼睛一定很疲勞，請您每天抽出一點時間，做一做眼保健操，或著走到窗前，看一看大自然的美景。您的眼睛一定會更明亮、更有神!
老師，我還想對您說：盡情綻放您美麗的笑容吧!在我們的心中，您甜美的微笑就是明媚的陽光，就是和煦的春風，就是甘甜的雨露。有了陽光的照耀，春風的吹拂，雨露的滋潤，小苗就會長得更高、更壯!
老師，我還想說：請不要占用我們寶貴的副課，這是我們放飛童心、陶冶情趣的好時機。如果您再用來給我們補課，我們的心情將會是多么地壓抑和失落!
尊敬的賀老師：
那一天下午，我們的班會課改成了改選班干部。聽到這個消息，本來寂靜無聲的教室，一下子就像炸開了鍋，充滿了同學們七嘴八舌的話語。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課鈴響了，同學們趕緊坐好，您也走進了教室，說：“同學們，今天，我們改選班干部，只要是愿意為全班同學服務，給老師當好小助手的，都可以報名參加競選，到講臺上來演講。”一說完，教室里頓時鴉雀無聲，沒有一人舉手。
大家互相看了看，又彼此搖了搖頭，這些職位就像一塊燙手的山芋——沒人敢接。我幾次鼓起勁，想舉手，但是，想到眾目睽睽，我的手又不由自主地縮了回來。
正當我猶豫不決的時候，老師您突然發話了：“張子齊，你來演講。”頓時，大家把焦點都聚集到了我身上。那時的我恨不得挖條地縫鉆進去，可是，師命難違，我只好硬著頭皮往講臺上走去。
不知為什么，這篇演講稿我本來背得非常流利，可是一演講起來，卻背得吞吞吐吐。大家都疑惑地看著我，唯獨您沒有。您不但沒有責備我，讓我走下講臺，反而向我投來信任的目光。看著您鼓勵的眼神，不知為何，我感覺舒服了很多，要我用一個詞來形容，那就是——如釋重負。接下來，我沒有吞吞吐吐了，而是流利地背完了后面的演講稿。
賀老師，以及所有教過我的老師，你們對我孜孜不倦的教誨，我終身難忘。我對你們的感激，真是千言萬語也說不完啊!人們都說，老師是人類靈魂的工程師。老師的工作是平凡的，可老師對人們的付出卻是偉大的，就像蠟燭一樣，燃燒了自己卻照亮了別人。
老師，您辛苦了，謝謝您!
敬愛的老師：您好!
我有許多話想對您說。
抖落稚氣，放飛天真，帶著憧憬，帶著夢想，我步入了楊崗。曾幾何時，我趴在窗前，眺望天際的云絲，幻想著未來的美好。而我的美好未來從踏進楊崗中學的大門開始。
我自認為，那時的我，心靈是多么的純潔，然而隨著時間的推移，升入初二，我突然發覺，我變壞“了，變得愛美了，在我身上表現出來的，不是一名初中學生所具備的天真與活潑，而是一種”早熟“的傾向。即是我明白這些，可我仍然一錯再錯，不知回頭，導致我的成績一落千丈。回想過去，能在全年級排上第三名的我，現在竟也能排到七八十名，我總會問自己，當初的那個我究竟跑哪兒去了!
直到有一天，我去辦公室交作業，剛要回到教室，被七班的班主任周良建老師叫住了，我還以為是什么好事呢，沒想到他對我說了一句話，我至今還記得清清楚楚。他說：”手上怎么還戴手鏈呢，還知道美了，快點摘了，這學習不下降才怪呢!“算起來，我還應該叫他一聲”二姐夫“呢。我被他說得很不好意思。回到教室，我還在背后罵他多管閑事。雖是嘴上這樣說，我還是把手鏈摘了。從那以后，我很害怕看見他。事后我想了想，確實是我不對，學生是來學習的，又不是來比吃比穿，比美的，干嗎要講究那么多啊，在學校，只有學習才是最重要的。
老師，我知道，這一次的月考成績您很不滿意，尤其是數學和物理。雖然您表面上不說，可您心里一定有這樣想過。我知道以前沒有努力，有時還會發點小脾氣，鬧點小情緒。請老師相信我，我會在今后更好地充實自己，重新找回以前的那個我!
通過這次月考，我并不是只獲得了失敗的教訓，而是收獲了許多。如果不是這次月考的失敗，我不會有更堅定的奮斗目標，也就不會有更大的進步。您時常鼓勵我：別灰心，只要好好努力，沒有什么辦不到的，失敗并不可怕，可怕的是不敢面對失敗!
眼看下一場考試又要來了，我必須爭分奪秒，不浪費時間，加緊地學習，爭取取得好成績，讓老師刮目相看，也不再讓爸媽為我的學習擔心。
老師，我還想對您說，剛分班時，我對原來的班級還有些依戀，所以對分班很不滿意，但現在在我看來，我多么榮幸，有這么好的班主任，這么好的課任老師，最讓我欣慰的是，我又能交到更多的優秀同學，集體榮譽感超強，班風班紀更沒得說，尤其是老師們的責任心很強，特別是數學老師，他真的是太負責了，雖然有時我們不高興，但老師的心情是可以理解的，他們是希望我們可以學得更好啊!
二年級老師我想對你說的話二年級老師我想對你說寫話篇五
老師你想我們的父母一樣陪伴著我們成長，我們的一舉一動都在你的眼里，如果我們做錯了什么你會細心的教導我們，如果我們幫長輩做一點事情你會夸我們能干，我們已經成熟了，每當你夸我的時候我就像經歷了酸甜苦辣一樣，我經常這樣想：如果老師是大海，那我就是那一條小魚，如果我是一只小鳥，那老師就是浩瀚的天空，如果老師是肥沃的土地，那我就是那一棵小樹，老師如果沒有你的話我不可能學到那么多的知識，也就不會有今天的我了，所以我想告訴你如果我們將來有了成就那是你的功勞，你為我們的學習都操碎了心可我們還不領情，老師這一份恩情我會永遠記在心中的，如果某一天你在路上看到的那一個有著成就的男人，那可能就是我。
老師謝謝你