范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
糖葫蘆字糖葫蘆實(shí)用篇一
1．嘗試用工具分泥，知道多個(gè)圓穿在一起可以變成糖葫蘆。
2．探索糖葫蘆的制作方法。
3．感受師幼共同制作的快樂。
4．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
1.橡皮泥、泥工板、吸管。
2.圖片：太陽(yáng)公公，糖葫蘆。
一、出示"太陽(yáng)公公"，引起幼兒的興趣。
1．觀察糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。
感知制作方式，激發(fā)學(xué)做糖葫蘆的興趣。
2．讓幼兒自己去探索，做出糖葫蘆。
師以參與者的身份與幼兒共同活動(dòng)。
3．大家一邊做一邊討論，怎樣才能做出糖葫蘆呢？
4．小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長(zhǎng)-分泥，用泥工塑料刀從長(zhǎng)條中間切開（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)）-搓成兩個(gè)圓-棒子貫穿。
（制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團(tuán)成一個(gè)球，棒子中間穿一穿。）
二、師幼集體操作。
建議幼兒按序進(jìn)行活動(dòng)。
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
你的糖葫蘆真好吃，真好看。（師觀察，傾聽幼兒評(píng)價(jià)）這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽(yáng)陽(yáng)公公吃吧！
請(qǐng)幼兒用好聽的話，向太陽(yáng)公公介紹自己的糖葫蘆，太陽(yáng)公公評(píng)價(jià)幼兒的作品。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
糖葫蘆字糖葫蘆實(shí)用篇二
糖葫蘆具有開胃、養(yǎng)顏、增智、消除疲勞、清熱等作用。下面一起來跟小編學(xué)習(xí)糖葫蘆的做法吧。
主料：山楂500克
調(diào)料：冰糖150克，水150克。
1.山楂清洗干凈，去掉蒂部
2.大塊的冰糖放入微波爐高火一分鐘，輕輕一掰，立馬變碎片
3.清理干凈的.山楂用竹簽子串起來
5.當(dāng)所有的冰糖都溶解后轉(zhuǎn)小火，慢慢加熱，這個(gè)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，大約在七八分鐘吧(熬過月餅糖漿的應(yīng)該很有經(jīng)驗(yàn)，都差不多，只是那個(gè)里面有檸檬酸所以一直不凝固)
烹飪技巧
1、一定要開水溶解糖，開水和冰糖的比例為1:1(當(dāng)然，外面賣的沒有放冰糖的，成本限制，你也可以用白砂糖，但要小心，砂糖比冰糖更容易熬過火，顏色會(huì)發(fā)黃、甚至發(fā)黑)。
2、觀察糖液的顏色和泡沫，冰糖的顏色不會(huì)怎么發(fā)生變化，只是微微有點(diǎn)黃。
3、鑒定糖液是否可以的最好辦法：準(zhǔn)備筷子蘸一下，放入冷水中，20秒后拿出來，咬一下看是否凝固且不粘牙。
4、盤子一定要刷油，并放置寒冷處十分鐘讓其徹底凝固，暖氣屋子里不行，糖都化了。
5、山楂還可以換成橘子、蘋果、圣女果、獼猴桃等任何你喜歡的東西，不過俺還是喜歡糖葫蘆。
糖葫蘆字糖葫蘆實(shí)用篇三
秋風(fēng)漸落，時(shí)間艱澀地流逝著。穿過漫長(zhǎng)的記憶長(zhǎng)廊，總會(huì)看見一個(gè)極其瘦弱地脊背，彎曲著。
每當(dāng)?shù)搅松戏艑W(xué)的時(shí)間，學(xué)校門口總會(huì)有一位年老的爺爺在那里販賣糖葫蘆。我經(jīng)常去買糖葫蘆。糖葫蘆是自己做的，味道恰到好處。山楂果很好，根本一個(gè)都沒有壞。糖葫蘆做的很用心，也很好吃，糯米紙很薄，很脆，很好吃。
起先買糖葫蘆的人很少，大都數(shù)都是因?yàn)榧议L(zhǎng)不讓吃。那時(shí)有大學(xué)剛畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師來學(xué)校實(shí)習(xí)。便經(jīng)常看到有實(shí)習(xí)老師買糖葫蘆吃，時(shí)間一長(zhǎng)，那些家長(zhǎng)便同意讓孩子吃。老人家的糖葫蘆生意便火熱了起來。
糖葫蘆的品種不多，也很便宜。一串最便宜的就3塊，有5塊、4塊和6塊錢的。老爺爺每次賣完糖葫蘆就會(huì)心滿意足地回家。
賣糖葫蘆的收入微薄，但老人還是精心選料。一天能掙回本錢就算不錯(cuò)了。
直到有一天，賣糖葫蘆的老爺爺突然不見了。那個(gè)熟悉的糖葫蘆不見了……
糖葫蘆字糖葫蘆實(shí)用篇四
;在兒時(shí)的記憶里，從來沒人敢欺負(fù)我，因?yàn)橹灰乙豢蓿绺缇蜁?huì)像保護(hù)神一樣及時(shí)地出現(xiàn)。他很黑很壯，沒人敢和他較量。
在我真正懂事后，才漸漸知道自己的哥哥是個(gè)“半傻子”，也就是現(xiàn)在常說的“弱智”。上學(xué)后，我一直無法面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，于是我開始有意無意地躲著他。三年級(jí)那年的冬天，一天放學(xué)后，一個(gè)女生讓我去看她爸從城里帶回的新掛歷。我們從學(xué)校后墻翻出去，繞過校門口的時(shí)候，看見哥哥在那里直直地站著，模糊中看到他手里是一串鮮艷的糖葫蘆。我跑出去很遠(yuǎn)，還能看到哥哥倔強(qiáng)的身影站在那里，身邊孩子們的譏笑聲鋼針一樣刺著我的耳膜。
15歲那年，我考上了離家百里的縣一中，一周只回家一次。沒了哥哥帶來的煩惱，我學(xué)習(xí)非常好。第二年，忽然聽說哥哥要結(jié)婚了，這讓全家都很高興。聽鄰居說我未來的嫂子就是縣城近郊的，可人長(zhǎng)得很丑，而且眼睛還有毛病。
我沒能參加哥哥的婚禮，其實(shí)我壓根也不想去，我無法想象一個(gè)半傻子和一個(gè)又丑又殘廢的嫂子在一起是什么樣。回家后爸媽一直在嘆氣，告訴我結(jié)婚那天哥哥一直在門口等著我，被老丈人一頓好罵。新嫂子更是厲害，因?yàn)楦绺缛胭樢男眨灾钢绺绲谋亲诱f既然以后是她家的人，我這個(gè)妹子就不要再管了。
我強(qiáng)忍著淚水離開市場(chǎng)，我知道，很快學(xué)校就知道我有個(gè)傻哥哥了。果然，那個(gè)女生很快把那天的事傳了出去，同學(xué)們都知道市場(chǎng)有個(gè)賣棒子的傻子是我哥哥，爭(zhēng)相去看。
哥哥孩子一樣地被嫂子拽走了，我木頭般地離開喧囂的人群，莫大的恥辱讓我聽不到任何動(dòng)靜。這時(shí)一只足球從操場(chǎng)飛過來，我被狠狠地砸倒在地上，頭重重地磕在壓著籃球架的水泥板上，昏了過去。
我醒來的時(shí)候已經(jīng)躺在醫(yī)院里，頭上縫了五針，媽媽在旁邊哭得死去活來。我卻有些解脫似的，起碼這陣子不用在學(xué)校被人笑話。只是過完年就要高考了，我的學(xué)習(xí)肯定會(huì)被耽誤的。
第二天，忽然有同學(xué)來看我，并且爭(zhēng)著留下來為我補(bǔ)課。我很清楚，這些和我一樣的農(nóng)家子女都很刻苦，他們肯花費(fèi)寶貴的時(shí)間來幫助我讓我感到很意外。
五天后我出院返校，發(fā)現(xiàn)大家的舉動(dòng)都有些古怪，室友們不但不讓我打飯，而且連我的衣服都要幫我洗，讓我媽媽放心回家。這讓我非常感動(dòng)，心想自己一直是太小器了，其實(shí)同學(xué)們都挺好的。
摘自《現(xiàn)代婦女》
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《制作冰糖葫蘆》
1、通過幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
2、體驗(yàn)親自制作糖葫蘆的快樂，獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
孩子們，你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎？下面我來講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。
孩子們，故事聽完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎？看這是什么！你們知道他是什么味道的嗎？讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧！
老師有兩個(gè)問題：
a糖葫蘆的名字是怎樣來的呢？誰知道？
配課教師答：因?yàn)樵瓉淼奶呛J只有兩個(gè)果，一個(gè)大的在下面，一個(gè)小的在上面，用一根竹簽串起來象葫蘆一樣，所以取名叫糖葫蘆。
配課教師答：糖葫蘆是我國(guó)傳統(tǒng)的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃極了！現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)。現(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。
串糖葫蘆說了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情，大家一定都流口水了吧！（拿出山楂）現(xiàn)在，我們一起串糖葫蘆吧！
觀看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀看。
品嘗糖葫蘆 一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)注意事項(xiàng)：
請(qǐng)孩子將自己的手洗凈；孩子親自串糖葫蘆時(shí)注意安全；在觀看老師制作糖葫蘆時(shí)請(qǐng)孩子不要靠近前面，以免燙著；在品嘗時(shí)一個(gè)人吃一串，避免影響午餐。同時(shí)注意地面衛(wèi)生。
糖葫蘆字糖葫蘆實(shí)用篇六
1、認(rèn)識(shí)常見的水果，并知道這些水果切開后是怎么樣的。
2、嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。
3、體驗(yàn)制作和交往的快樂。
ppt、背景音樂。
蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片。
美工書p10。
一、欣賞水果的圖片激發(fā)幼兒興趣。
談話：你們都認(rèn)識(shí)了這些水果，并且還打了招呼，這些水果非常的喜歡你們。水果們說還想讓小朋友們認(rèn)識(shí)一下切開之后的樣子。
二、觀看五種切開過的水果樣子。
1、你們吃過這幾種水果嗎？它們是什么味道的呢？
2、有沒有小朋友全部都吃過的呀？
三、制作水果冰糖葫蘆。（播放背景音樂）
1、今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆，這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。
2、教師示范操作步驟。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：今天老師在每張桌子上準(zhǔn)備了不同的材料，你們可以選擇自己喜歡的材料對(duì)水果哇哇進(jìn)行裝扮。
教師：說說你喜歡哪個(gè)水果娃娃？為什么？
四、作品展示（可以把糖葫蘆互贈(zèng)同伴或爸爸媽媽）
可以將材料投放到美工區(qū)角內(nèi)，供幼兒進(jìn)行冰糖葫蘆多元化創(chuàng)作。
糖葫蘆字糖葫蘆實(shí)用篇七
1.激發(fā)幼兒對(duì)泥工造型的創(chuàng)作欲望。
2.學(xué)習(xí)泥工技能：練習(xí)搓球并學(xué)會(huì)組合，訓(xùn)練雙手的'協(xié)調(diào)配合能力。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。
1.提問：小朋友，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對(duì)了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。
2.情景提示：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串。可是，糖葫蘆怎么做呢?”請(qǐng)我們一起來看看吧!
3.請(qǐng)幼兒觀看vcd里制作糖葫蘆的過程。
4.教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。
(1)取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。
(2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。
(3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。
5.大家一起欣賞糖葫蘆。
糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜歡;
跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國(guó)傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結(jié)滿碩果的小樹，煞是誘人。
糖葫蘆字糖葫蘆實(shí)用篇八
1.讓幼兒了解糖葫蘆是北方的特色。
2.組織幼兒進(jìn)行“逛超市'游戲鍛煉料幼兒生活實(shí)踐的能力。
3.在游戲過程中激發(fā)幼兒的興趣。
4.激發(fā)了幼兒對(duì)糖葫蘆的好奇心和探究欲望。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
1.認(rèn)識(shí)與了解冰糖葫蘆。
2.如何“買”，“賣”冰糖葫蘆。
1.認(rèn)識(shí)與了解冰糖葫蘆。
2.如何“買”，“賣”冰糖葫蘆。
1.提問：小朋友們你們吃過冰糖葫蘆嗎？味道怎么樣？
2.教師出示山楂冰糖葫蘆，讓幼兒仔細(xì)觀察。
（1）.說一說冰糖葫蘆是什么樣子的？
（2）.討論冰糖葫蘆都可以用什么水果做？
3.教師小結(jié)：冰糖葫蘆是我們北方一種特有的食品，一般在冬天制作，多數(shù)以山楂為原料制成，但由于山楂味道很酸，因此會(huì)在山楂的外面包裹一層糖，這樣味道就變得酸甜可口。現(xiàn)在的冰糖葫蘆還有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑棗，香蕉等等，都很美味。
1.教師每次選出6名幼兒并分成兩組進(jìn)行游戲（買冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆）
2.教師示范游戲過程
3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，并在一旁指導(dǎo)
4.反復(fù)進(jìn)行此游戲，讓每位幼兒都能參與到
1.播放歌曲《冰糖葫蘆》
2.幼兒將買來的冰糖葫蘆互送給好朋友
幼兒回到家中向家人講述“我”知道的美味冰糖葫蘆
1.在備課時(shí)我認(rèn)為小班的幼兒動(dòng)手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì)更棒。
2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。
3.活動(dòng)前我準(zhǔn)備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒有得到，心情很不好。
4.活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理，并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。
5.如果讓我重新組織這堂活動(dòng)，我會(huì)把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中，這樣會(huì)更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議，我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來分配，這樣會(huì)加大幼兒的自由空間。老師的評(píng)價(jià)讓我對(duì)幼兒有了更深的認(rèn)識(shí)，平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。
糖葫蘆字糖葫蘆實(shí)用篇九
1.能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。
2.能按數(shù)量多少進(jìn)行排序。
1.1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆道具7串。
2.各種數(shù)量不同的蘋果卡片7張。
1.提問導(dǎo)入
小朋友，吃過糖葫蘆嗎？好吃嗎？是什么味道的？你們?cè)诔蕴呛J時(shí)，一定要注意安全，因?yàn)橹癜艏饧獾模苋菀状虃∨笥选?/p>
今天，老師也做了一些特殊的糖葫蘆，你們想看嗎？出示7串糖葫蘆，（把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里）
（1）請(qǐng)幼兒數(shù)有幾串？并且數(shù)數(shù)每串上有幾個(gè)？
（2）啟發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒找規(guī)簟＃ù幼笙蠐遺牛
（3）按從少到多排序。按從多到少排序。
2.出示數(shù)量不同的蘋果卡片7張，讓幼兒學(xué)著給蘋果卡片排序。
（1）啟發(fā)幼兒給蘋果卡片排隊(duì)。
（2）問：第一種是按什么規(guī)襞諾模康詼種呢？
3.制作
今天，老師教小朋友做一串橡皮泥的糖葫蘆，請(qǐng)小朋友注意觀察。
（1）把橡皮泥搓成一長(zhǎng)條。
（2）把它分成幾份。
（3）把每一小份搓成小團(tuán)。
（4）用竹簽串起來，就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。
4.學(xué)兒歌：《冰糖葫蘆甜又甜》
紅紅山楂圓又圓。
一排排呀一串串，
嘗一嘗呀笑瞇眼。
不用說話先點(diǎn)頭，
你說喜歡不喜歡？
喜歡喜歡真喜歡。
你一串，我一串，
不給他呀要翻臉。
你一串，他一串，
人人臉上笑開顏。