人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
寫微笑的小字篇一
晏殊
紅箋小字，說盡平生意。鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄。
斜陽獨倚西樓，遙山恰對簾鉤。人面不知何處，綠波依舊東流。
紅線格的絹紙上寫滿密密小字，道盡我平生相慕相愛之意。鴻雁高飛在云端，魚兒在水中游來游去，讓我這滿腹惆悵的情意難以傳寄。
斜陽里我獨自一人倚著西樓，眺望遠方。遠方的群山恰好正對窗上簾鉤。從前的那個人不知道如今在哪里？唯有碧波綠水依舊向東方流去。
清平樂：宋詞常用詞牌。此調正體雙調八句四十六字，前片四仄韻，后片三平韻。
紅箋（jiān）：印有紅線格的絹紙。多指情書。
平生意：平生相慕相愛之意。
鴻雁在云魚在水：在古代傳說中，鴻雁和鯉魚都能傳遞書信。
惆悵：失意，傷感。
人面不知何處：化用唐崔護《題都城南莊》詩：人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
此為懷人之作。詞中寓情于景，以淡景寫濃愁，言青山長在，綠水長流，而自己愛戀著的人卻不知去向；雖有天上的鴻雁和水中的游魚，它們卻不能為自己傳遞書信，因而惆悵萬端。
詞的上片寫主人公以書信細訴衷腸，而無處可寄；下片敘倚樓遠望，只見青山綠波，不見所思之人。此詞用語雅致，語意懇摯，抒情婉曲細膩。詞中運用了一些傳統文化意象和相關典故，深情含蓄，音韻悠長。
詞的上片抒情。起句“紅箋小字，說盡平生意”語似平淡，實包蘊無數情事，無限情思。紅箋是一種精美的小幅紅紙，可用來題詩、寫信。詞里的主人公便用這種紙，寫上密密麻麻的小字，說盡了平生相慕相愛之意。顯然，對方不是普通的友人，而是傾心相愛的知音。
三、四兩句抒發信寫成后無從傳遞的苦悶。古人有“雁足傳書”和“魚傳尺素”的`說法，前者見于《漢書·蘇武傳》，后者見于古詩《飲馬長城窟行》（客從遠方來），是詩文中常用的典故。作者以“鴻雁在云魚在水”的構思，表明無法驅遣它們去傳書遞簡，因此“惆悵此情難寄”。運典出新，比起“斷鴻難倩”等語又增加了許多風致。
過片由抒情過渡到寫景。“斜陽”句點明時間、地點和人物活動，紅日偏西，斜暉照著正在樓頭眺望的孤獨人影，景象已十分凄清，而遠處的山峰又遮蔽著愁人的視線，隔斷了離人的音信，更加令人惆悵難遣。“遙山恰對簾鉤”句，從象征意義上看，又有兩情相對而遙相阻隔的意味。倚樓遠眺本是為了抒憂，如今反倒平添一段愁思，從抒情手法來看，又多了一層轉折。
結尾兩句化用崔護《題都城南莊》詩句：“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”之意，略加變化，給人以有余不盡之感。綠水，或曾映照過如花的人面，如今，流水依然在眼，而人面不知何處，唯有相思之情，跟隨流水，悠悠東去而已。
此詞以斜陽、遙山、人面、綠水、紅箋、簾鉤等物象，營造出一個充滿離愁別恨的意境，將詞人心中蘊藏的情感波瀾表現得婉曲細膩，感人肺腑。全詞語淡情深，閑雅從容，充分體現了詞人獨特的藝術風格。
寫微笑的小字篇二
現在回想起來，頓時有點為我昨天的所作所為感到后悔。心想：唉，被老師劈頭蓋臉地罵肯定是少不了的了，還是做好心理準備吧！
就在這時，一個熟悉的身影傳來了，我心里一顫：是表哥！我下意識的跑到學校門口，看見了全身濕透了的表哥和他手里拿著的字典。我驚訝的看著外面，心里一顫，原來不知什么時候，外面已經下起了傾盆大雨。我大喊：“表哥！”表哥看到我，原本焦躁不安的神情松弛下來，立馬跑到我身邊，說：”你還好嗎？我跑了好幾家書店都沒有開張，對不起！”這時我才發現我已經看不清楚哥哥的樣子了——淚水占滿了眼眶。我強忍住淚水，看著表哥被雨打濕的頭發和衣服，甚至頭發上的'雨珠現在還在滴滴答答地滴下地，形成一個小小的水洼。我聲音顫抖地問表哥：“你身上怎么會……”后面的話我已經說不出了——淚水堵住了嘴巴。終于，淚水像斷了線的珠子滴下地，也形成了一個小小的水洼。表哥不好意思的摸了摸頭，說：“我出門太匆忙了，忘記帶雨傘了，我沒事！反正這幾天我沒洗頭，老天是看我頭太臟才下雨的吧！“我破涕為笑，原本像斷了線的珠子的淚水一下子就止住了。”好了！你趕緊去上課吧！表哥說著從懷里把嶄新、沒有一滴水的字典遞了給我。我心里又一顫，雖然表哥全身已經被雨淋濕了，但他還是保護著我的字典，只為了不耽誤我上課！
寫微笑的小字篇三
自我介紹是讓同學認識您的最佳方式，小學生該如何介紹自己?下面是本站小編為大家整理的小字自我介紹范文，僅供參考。
大家好!我叫楊潤子，今年12歲了，再南師附小上學。
我的愛好是數學和英語。數學老師和英語老師非常喜歡我，特別是英語老師，對我，總擺出那張慈祥的臉孔，數學老師也一樣，每次都以娃娃臉來面對我，而我的數學和英語成績總是很好的。當然，語文 也一樣。
我喜歡西瓜和芒果，他們的味道非常好，你也不妨去試試!
我喜歡跑步，他對我的身體有著很大的好處。我有一個遠大的理想，那就是我要當一名偉大的企業家，所以我還喜歡天藍色和銀白色，它代表著我要飛向天空。我是個好勝心非常強的人。考試時，別人比我考得好，我不服氣，平時更加努力，結果取得了更好的成績，因為我知道，只有海勝心腔的孩子，才會取得成功!
我的優點是勇敢，我勇敢地去參加所有的競賽，而且已參加，就必須給捧個證書回來，否則，我是不會甘心的。我的缺點是不愛舉手回答問題，我也常對自己說，難道我的手就如千斤這么重么?怕什么?明天我就舉手!可是到了第二天，我又像老鼠那樣，縮到地洞去了，不是我會改正它的。
尊敬的各位評委老師、各位觀眾你們好!
一個自信的性格，一個放松的狀態，以及一種讓人親近的感覺，這就是我,來自xxxx,.我畢業于xxxx表演專業。我是一個非常樂觀的x孩，最大的特質就是執著，只要是我所選擇的事情，我所選擇的道路，我都會非常堅定的走下去。我喜歡挑戰自我，喜歡在強手之中找到自己的位置，如果勝利我會嫣然一笑，如果失敗我會得到更大的動力，爭取更大的成功。我看過一本書，書上說：機遇對每個人都是平等的。但成功只給有準備的人。而這個準備，就是一個自我提高、自我完善的過程。只要你為自己選擇的目標去奮斗了，你的生活就會充滿快樂。
今天，能不能得上獎并不重要，重要的是我給了自己一次展示自我、認識自我、鍛煉自我的機會，也給我一次向大家學習、提高自我的機會。電視是一扇窗，當你打開著扇窗時，你我之間就開始了真誠的交流，主持對我來說是一個無限廣闊的魅力空間，我心甘愿為他付出，為他去奉獻。謝謝評委老師，謝謝大家，更謝謝值得尊敬的對手。今天能站在這個舞臺上講這些話，我就戰勝了自已，我可以告訴自已，我贏了。謝謝!
尊敬的老師，家長們，親愛的同學們：你們好!
今天我將要為大家介紹一個女孩。她個子不高，其貌不揚，梳著馬尾辮，聰明靈俐，她就讀于八十中學初一(8)班。
她時而活潑可愛時而文靜乖巧。在家長眼里，她是個乖女兒;在老師眼里，她是愛學習的女孩;在同學眼里，她是個要鬧能鬧，要靜就靜的好伙伴;而在她自己的眼里，她就是她，一個獨一無二的女孩，一個充滿個性，充滿理想的女孩。
她愛好廣泛，琴棋書畫都是她的最愛。她擅長唱歌，她有話道：“唱歌不僅能給別人帶來歡樂，更是自己情感表達的最佳方式。”她跳舞也不錯，雖然只跳了兩三年，但基本功也很好。她的朗誦更值得一提，她是“故事大王”孫敬修老爺爺的“再傳弟子”。在市、區各種比賽所獲的金牌銀牌，一等二等的獎狀、獎杯、獎牌等更是枚不勝舉。你別看她瘦，游泳也不錯。她曾在朝陽體校中訓練，雖然很苦，但她最后蝶、仰、蛙、自由四種泳姿都取得了不錯的成績。
她廣交朋友，別管你是男的女的胖的瘦的高的矮的，你都一定會和她成為好朋友的!你一定會問我“這個優秀的女孩是誰?你怎么這么了解她?”告訴你吧，“她”就是我。我叫王天藝，今年12歲，希望能和你，和他，和在座的大家交朋友!
我就是我，一個小女孩，我叫...。大家好，我的名字叫鐘嘉瑋，今年10歲了。
我愛讀書，每天中午和晚上，我都會抱著課外書坐在凳子上聚精會神地看。我非常愛畫畫，空閑的時候就會抱著畫夾在上面畫一些山水樹木和動物，不過畫得也不是太好看每一個人都有優點和缺點，我當然也不例外。
每次打掃衛生，我都會干得熱火朝天，不像有的同學掃一掃就不想掃了，覺得太累了，干不動。有一次學校組織大掃除，我拿上水桶、抹布、洗衣粉、刷子和手套。我在水桶里盛上水，放上洗衣粉，把抹布和刷子泡入水中，等浸濕了，才拿出來刷墻。當大掃除結束時，我已經腰酸背痛了，但是看著自己刷干凈的墻壁，心里面卻特高興。
我的缺點就是貪玩和饞嘴。先說貪玩吧，有一次我下樓去玩，媽媽讓我七點回來，可是我覺得時間還早，于是繼續在下面玩。那時候我還戴著手表呢!當我看表時，嚇了一大跳：“啊!已經八點了。”我急忙回家，等到了家一看，爸爸已經下班回來了，他和媽媽已經吃過飯了，正在等我回來呢。再說饞嘴吧，有一年我過生日的時候，媽媽給我買了個生日蛋糕，因為大人們還沒回來，我做小輩的也不敢吃，于是我便問奶奶想不想吃蛋糕，奶奶說：“想!”我用手摳了一塊奶油給奶奶吃，可奶奶只吃了一丁點兒，剩下的就全給了我，這正是我所想的。
這就是我———一個愛讀書、愛畫畫、貪玩和饞嘴以及愛勞動的boy!
我是一個活潑開朗的女孩，我的名字叫陳碩，看了這個名字，可能有的人會認為我是一個男孩子，其實我是一個性格比較外向的女孩子。因為我爸爸姓陳，又是碩士，所以全家人都希望我能夠像爸爸那樣也是碩士。 我有一頭烏黑發亮的頭發，喜歡梳一把馬尾巴。我有一個橢圓形的臉蛋，像一小雞蛋，在那橢圓形的臉上，長著一雙又大又靈的眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一個黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴紅紅的，一說起話來就沒完沒了，我真喜歡媽媽給我的這張臉。我今年十二歲了，是家里的獨生子，也是家里的“掌上明珠”，爸爸、媽媽平時都愛寵著我。
我在班上的學習雖然談不上數一數二，卻是小有名氣，我的人緣也很好，班上有一大半的同學都是我的好朋友，其中還有我的“知心朋友”。我不僅朋友多，而且興趣愛好也多的不得了，有：“畫畫、玩電腦、游泳、彈鋼琴、看書……。我最喜歡看書了。我很小的時候，爸爸就給我買了許多的識字手冊，還經常給我讀一些故事書，可以說，我的童年就是在書海中度過的。隨著我年齡的增長，我家的書也越來越多，現在我家就象一座小圖書館，到處都是書，我自己的書更是多得數不勝數，整整放了兩個柜子。
雖然我平時一向很節約，但是對買書卻毫不吝嗇，只要是我喜歡實用的書，而且不是很貴，我一定會馬上買下來。有時候我遇到一本好書，又因為價格太貴而不能買，我一定會翻來覆去地看好幾遍才甘心，所以每次我一進書店，都要看上大半天。高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯”。而我也堅信：好書能伴我一生。我常常因為看書而誤了其他的事情，因此爸爸、媽媽經常開導我說：“看書要學會適而可止”。為此有時我也很傷腦筋，想來想去，我下定決心，以后一定要學會克制、克制再克制! 這就是我，一個愛讀書的小女孩。
寫微笑的小字篇四
課前活動：老師們帶給你們幾張圖片，請大家看圖片說故事題目。很好，剛才大家說的故事是一個個的寓言故事。
一、引入新課，檢查預習：
1．我們今天要學的也是一則寓言故事，看老師板書課題——紀昌學射 2．“紀”作姓氏的時候讀第三聲，“昌”上下兩個日，下面一個日要寫得扁一點。（邊寫邊說）我們來讀課題。（名字后停頓）3．今天早上我請你們先預習了課文，并完成了一張導學卡。
4．還有不少同學認為“妻”比較難寫，師邊范寫邊說：上面幾個橫距離要相等，正中的豎上邊出頭，下邊不出頭。請同學們用手指在桌上寫一個。
5．在導學卡中，同學們還提出了許多有價值的問題，如：飛衛為什么先讓紀昌練眼力，最后才教他拉弓放箭？紀昌為什么會成為百發百中的射箭能手？相信學了課文，同學們一定能在文中找到答案。
二、自由讀文，感知大意：
小結：剛才的問題都是根據題目展開的。因為寓言故事的題目往往提煉了故事的主要事件，我們可以抓住題目來了解課文的主要內容。
三、聚焦重點，學習“練定力”。
1．接下去，讓我們穿越時空，跟隨紀昌去看看他第一次練眼力的情景。請大家默讀課文第二自然段，作者是怎么寫紀昌練眼力的，用﹏畫出相應的句子，圈出關鍵詞。
（1）注視是怎樣地看？（聚精會神、目不轉睛、全神貫注??）（2）紀昌注視的是什么？（梭子）
b你聽明白了嗎？飛衛老師的要求是什么？請你把飛衛老師的話再說一遍。（你真像老師，把要求說得清清楚楚）c創設情境：（老師手執尺子當做梭子）現在，你們就是紀昌，老師手中的就是梭子，請你用眼睛牢牢地盯住梭子，不能眨一眨。做好準備，開始！（師做梭子穿梭的動作，生一眨不眨地注視）d）紀昌，你感覺怎樣？（頭暈 眼睛酸痛 眼睛很干）
可是老師告訴你，我們只注視了短短的30秒鐘，而紀昌卻忍著酸痛練習了整整兩年。(強調)（4）此時此刻，你想用哪個詞語來形容紀昌練眼力？（堅持不懈、持之以恒、鍥而不舍??）
長長的兩年，紀昌就這樣一動不動地盯著單調乏味的梭子，多不容易啊！指導朗讀—— 妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。（抽3名學生讀——齊讀）（5）作者就是這樣抓住動作把紀昌練眼力的情景寫具體的。
4.練習的結果是—— 出示句子：兩年以后，紀昌的本領??用針刺眼皮，眼睛不眨一下 a．真的會有人刺他眼皮，他眼睛一眨不眨嗎？（用夸張的寫法寫出紀昌的本領很到家）b．小結：運用夸張也是寓言常用的一種手法，給讀者留下深刻的印象。
6.讀著讀著，大家發現這一小節作者是按怎樣的順序寫的？（大屏幕出示表格）（提要求、怎么練、結果）小結：作者就是這樣有順序地把紀昌練眼力的過程寫得清清楚楚。
四、從扶到放，自主學習第三自然段。
1．你發現哪一段也是按照這樣的順序來寫的？（第三段）（大屏幕出示表格）2．下面請大家用剛才的方法自主學習第三段，摘錄關鍵句，填寫表格。
3．交流表格： 相機引導：老師怎么提要求？（這里有一對意思完全相反的詞，我們把對比的味道讀出來。）紀昌怎么練，作者還是抓住動作寫的。
小虱子是一種小蟲子，比螞蟻還小，車輪有多大，比劃比劃，極小的東西變得那么大，又是夸張的寫法。（誰讀？我感到小虱子真的變大了，能變得再大些么？）
小結寫法：作者在2、3兩段描寫紀昌練眼力時，都是先寫提要求，再寫練眼力，最后寫出結果。作者運用了相同的段式結構來寫，這也正是寓言故事的特點，（板書：結構相似）
五、遷移練筆：
1．就這樣，紀昌花了五年的時間練習眼力，取得了很大的進步。
如果要你寫紀昌是怎樣練習開弓、射箭的，你會先寫什么？（飛衛提要求）飛衛會提什么要求？（開弓放箭的時候，你的眼睛要牢牢盯住目標中心，快速而有力地把箭放出去）
飛衛對紀昌說：“你要想學會開弓放箭，應該。” 紀昌記住了飛衛的話，又開始練習起來。后來，紀昌成了百發百中的射箭能手。5．交流評議。（評議要點：順序是否合理，人物動作有否寫得具體有序）
六、揭示寓意。
學到這里，同學們在預習時提出的幾個問題一定也找到了答案。飛衛為什么先讓紀昌練眼力，最后才教他拉弓放箭？(齊讀寓意)紀昌為什么會成為百發百中的射箭能手？（齊讀寓意）
七、課后導學，拓展延伸
今天，我們課堂內的學習就到這里，但課外的學習還沒結束，請完成課后導學卡。
寫微笑的小字篇五
2、梅蕊新妝桂葉眉，小蓮風韻出瑤池。《鷓鴣天·梅蕊新妝桂葉眉》
3、小杏春聲學浪仙，疏梅清唱替哀弦。《浣溪沙》
4、遠信還因歸燕誤，小屏風上西江路。《蝶戀花·欲減羅衣寒未去》
5、小白不敢爾，天威在顏咫尺。《短歌行》
6、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。《琵琶行》
7、遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。《念奴嬌赤壁懷古》
8、應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。《游園不值》
9、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里
10、小柏儼重扇，肥松突丹髓。《昌谷詩》李賀
11、十騎簇芙蓉，宮衣小隊紅。《追賦畫江潭苑四首》李賀
12、小令尊前風玉簫，銀燈一曲太妖嬈。《鷓鴣天·小令尊前風玉簫》
13、小玉樓中月上時，夜來惟許月華知。《鷓鴣天·小玉樓中月上時》
14、小立西風吹素幀，人間幾度生華發。《蝶戀花·連嶺去天知幾尺》
15、小閣重簾天易暮，隔簾陣陣飛紅雨。《蝶戀花·裊裊鞭絲沖落絮》
17、梅子成陰，海棠初謝，小園才過清明。《滿庭芳·梅子成陰》
18、小闌立遍紅蕉樹，一帶殘云趁月黃。《鷓鴣天·題得相思字數行》
19、小檻冬深未破梅，孤枝清瘦耐風埃。《鷓鴣天·小檻冬深未破梅》
20、彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。《浣溪沙》
21、廢圃寒蔬挑翠羽，小槽春酒凍真珠。《浣溪沙》
22、嶠南江淺紅梅小，小梅紅淺江南嶠。《菩薩蠻·嶠南江淺紅梅小》
23、小令尊前見玉簫，銀燈一曲太妖嬈。《鷓鴣天·小令尊前見玉簫》
24、剪翅小鷹斜，絳根玉鏇花。《追賦畫江潭苑四首》李賀
25、小鬟紅粉薄，騎馬珮珠長。《追賦畫江潭苑四首》李賀
26、出潛離隱際，小往大來初。《奉和圣制途次舊居應制》蘇颋
27、西第晚宜供露茗，小池寒欲結冰花。《宮中作》錢俶
28、小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。《虞美人》李煜
29、風回小院庭蕪綠，柳眼春相續。《虞美人》李煜
30、深院靜，小庭空，斷續寒砧斷續風。《搗練子》李煜
31、庸醫懶聽詞何取，小婢將行力未禁。《病中書事》李煜
32、細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒。《攤破浣溪沙》李璟
33、小池殘日艷陽天，苧蘿山又山。《巫山一段云》李曄
34、小山秋桂馥，長坂舊蘭叢。《巡省途次上黨舊宮賦》李隆基
35、深思一德事，小獲萬人康。《千秋節宴》李隆基
36、小臣叨載筆，欣此頌巍巍。《奉和九月九日登慈恩寺浮圖應制》李乂
37、小臣叨下列，持管謬窺天。《奉和幸三會寺應制》李乂
38、越婦通言語，小姑具黃粱。《感諷五首》李賀
39、越婦拜縣官，桑牙今尚小。《感諷五首》李賀
40、小雁過爐峰，影落楚水下。《勉愛行二首送小季之廬山》李賀
41、小樹開朝徑，長茸濕夜煙。《南園十三首》李賀
42、春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。《南園十三首》李賀
43、三十未有二十馀，白日長饑小甲蔬。《南園十三首》李賀
44、花枝草蔓眼中開，小白長紅越女腮。《南園十三首》李賀
45、長槍江米熟，小樹棗花春。《始為奉禮憶昌谷山居》李賀
47、大魚如柳葉，小魚如針鋒，水濁誰能辨真龍。《長塘湖》張籍
48、大辨良難仰，小學終先匱。《詠司馬彪續漢志》李世民