每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
我最愛的篇一
“媽媽，您是一支紅蠟燭，我是灰暗的小屋，您默默地燃燒，將光亮釋放出來照亮著我……”。這是我心中的歌。媽媽是我最最崇敬的人。是啊，每一句贊美媽媽的話語都是一首優美的詩、一曲動人的歌。
我的三年半幼兒園生活是在大學的分校幼兒園度過的。那時候，媽媽在相隔很遠的郊區上班。記憶中，每天早上媽媽牽著我的小手陪伴我到幼兒園，便跑步去趕公共汽車上班；下午總是額上掛著汗珠，及時地接我回家。那時，我不懂得，下午的媽媽為什么臉上總是流汗——即使在寒冷徹骨的冬天。偶爾，還幼稚地問媽媽“媽媽，你熱嗎？”現在，我終于明白了始終“陪伴”媽媽的臉上汗的珠的來歷。那段時間，媽媽為了讓我下午及時回家，避免我一個人待在幼兒院里忍受孤獨，每天下班都是跑步行進的。這樣的日子，這樣的情景，一直持續了接近600多個日子。
啊！這就是母愛，這就是媽媽，每次想起這事，我的內心總是難以平靜！媽媽的愛是平凡的、更是無私的！“世上只有媽媽好，有媽的`孩子像塊寶”，這聲音道出了天底下所有孩子們的心聲。
媽媽給予我的愛實在是太多了。記得小學四年級的一天下午，臨近放學的時候，天公瞬間變臉，狂風大作，烏云翻滾，霎時便下起了瓢潑大雨。因為雨下得太突然了，我沒帶傘，只有在學校等雨停了再回家。我焦急地站在教室的門口，等待著……雨似乎沒有一點停的跡象，而是越下越大，我有些失望了……突然，一個熟悉的身影來到了我的面前，啊，原來是媽媽。媽媽的頭發、衣服、褲子全都濕透了，而且還在大口大口的喘著氣，我高興極了，連忙躲進媽媽撐起的雨傘里。在這樣的一個可怕的雨天，是媽媽陪伴我回到了家。
媽媽的愛是樸素的，更是偉大的。她給予我的愛，不正像那雨中的大傘嗎？遮風避雨，至今已陪伴我走過十三個安逸、快樂的冬夏春秋。
轉眼間，我上中學了。就在半個月前，媽媽再一次深深地感動了我。步入中學后，由于學校要求學生早晨到校的時間比小學生提前了接近1個小時，媽媽天天晚飯后就開始著手準備第二天早飯，而第二天一大早便冒黑為我做早餐。那是一個周一的早上，媽媽做飯時不小心燙傷了手，到晚上燙傷處冒出了兩粒水汪汪的大水包，但媽媽還是趕在我放學前做好熱騰騰的可口的飯菜等著我。我心疼地問媽媽“媽媽，疼嗎？”媽媽笑著安慰我說：“一點都不疼，沒有關系的。你只要好好吃飯，好好學習就是了”。
“媽媽，您是一支紅蠟燭，我是灰暗的小屋，您默默地燃燒，將光亮釋放出來照亮著我……”。這首我心中的歌一次次唱響。媽媽，世界上最美的稱謂。媽媽，我最為崇敬的人。是媽媽始終陪伴著我成長、學習、生活、進步……感謝媽媽！我愛您，媽媽。
我最愛的篇二
我曾在一次偶然的機會看到一句格言“用微笑面對生活，不管一切如何”這正是出自荊柯口中。顧名思意，這句話的意思就是說無論什么時候，發生了什么事情，都要用樂觀的心態去面對，我欣賞這句話，它讓我的生活充滿歡笑，變得多姿多彩，一直鼓勵著我勇往直前。
有一次，我去參加“長江杯”征文比賽，由于想嘗試一下新的事情，我抱著試一試的心態，向雜志上所寫的地址把我所寫的文章寄信過去，但卻一直沒有給我回信，是因為我的作文寫得不夠好吧。當時我十分沮喪，但想到“用微笑面對生活，不管一切如何“這句格言的時候，我卻振作起來，把心有不甘的心情化作力量，做一個加油的動作鼓勵自己，用樂觀的心態面對失敗，然后找出那篇作文的底稿，將這篇作文改了又改，成為自認為還不錯的文章后，再次把它寄了出去。過了十幾天后，我認為我的期望再次破碎時，卻在一次放學回家后偶然發現了一封信，信封上的名字寫的.是我，我十分開心，拿到信后樂滋滋地回到家，拆開信封，我看到了我所期望的，我的作文成功入圍，參加決賽，還成為《閱讀與作文》的特約小記者。最后，那篇作文在全國比賽中獲得了三等獎，雖然是三等獎，但我已經很滿足了，因為我深深體會到了微笑的力量。
用樂觀的心態面對失敗，從失敗中吸取教訓，教訓后走向成功。人生在世，痛苦與失敗都在所難免，但如果換種方式去面對，即使在寒冷的冬天也能感受到生活的溫暖，漆黑的午夜也能看到光明。微笑面對失敗，在失敗中總結經驗教訓，你會變得更堅強，微笑面對生活，一切會煙消云散煩惱不再糾纏。
我最愛的篇三
陽光下，我拉著妹妹稚嫩的小手，走向明媚的公園。
妹妹想要去排椅上坐一會兒，我看向排椅，上面坐著一個七八十歲的拾荒老人。他的頭發蓬蓬的，顯然是很久沒有洗過了。他的衣服臟兮兮的，又很破爛，渾身上下散發著臭味兒。
拾荒老人看到這一幕，明白了我的意思，趕忙站起身，離開了排椅。臨走時，他還不忘從懷中拿出他那“珍貴”的手帕，把他坐過的地方擦了一遍。他向我們微笑，示意讓我們坐過去。
我的臉火辣辣的，心里有些愧疚，但還是拉著妹妹坐到了排椅上。
我望著那位老人，想找個機會讓他也坐到排椅上。他卻搖搖頭，依舊沖我微笑。
老人離開座位后，也沒有閑著。只見他拿起他那套“作戰工具”，彎下腰去，拿起叉子在廢紙、塑料袋子上一插，待垃圾堆積成串時，他又走到垃圾箱旁，耐心地用手把一個個垃圾拽了下來，扔進了垃圾箱。
再次看向拾荒老人，他也不再礙眼，與公園這美景搭配變得協調。一股暖流涌上我的心頭，我原想你給我的僅僅是微笑，你卻把小小的善意也給了我。
我對你的欣賞，恒久不變！
我最愛的篇四
小時候，我很愛看電視，所以認識了很多字。可只會認，不會寫。
一年級時，我學會了很多生字，可是總是有一些字，老是寫錯，不是部首位置寫不對，就是筆劃多一筆或少一筆。
有一次考試，有一道題把我難住了——“笑的反義詞是什么？”我知道是哭，可就想不起來怎么寫！我急得想熱鍋上的螞蟻，老師可是說了：如果試卷上的題目開了天窗（空著不做）的話，就要倒扣二十分！突然，我靈機一動：對了，我們的祖先不是根據物品的形狀發明了象形文字嘛。我會畫哭臉呀！不如畫一個試試看。
首先，我先畫了一個圓，然后，畫了兩只小眼睛，又畫了兩滴眼淚。心想：哎，眼淚那么少怎么行呢？于是，我又添加了幾滴眼淚。哈哈，如果在老祖宗的時代，我用這種最原始的造字方法，根據物體的形狀來造字，他們肯定會夸我畫得好。誰叫我是美術天才呢！我就是通過這樣的方法告訴老師，我是知道答案的，只是不會寫罷了。然后，考試就結束了，我上交了試卷。
第二天，考卷發下來了，我立馬翻到有“哭臉”的地方。老師直接在試卷上打了個問號并扣了兩分。俗話說得好：“狗急跳墻”。不正是指我嘛！不過，用兩分來換二十分，值，太值了。哈哈，這說明我做對了，我真聰明。