在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
辛苦的爸爸三年級字篇一
爸爸是理發師。每天他都在忘我的工作，忙忙碌碌，沒有浪費每一分鐘。
當清晨的霧氣還沒有散去，太陽只是懶洋洋地探出頭來的時候，一頓豐盛的早餐已經擺在了桌子上，爸爸已經離開家去店里上班了。晚上，我已經上床睡覺了，父親拖著疲憊的身體回家。
我經常問爸爸：“你工作累嗎？”他總是這樣回答：“只要你好，我就不累！”但是父親的銀發已經無情的刻上了歲月的痕跡。
有一次半夜醒來，偶然看到客廳里還亮著一盞小燈，眉頭一皺：不可能是小偷！想到這里，我踮起腳尖，沿著燈光靜靜地走著。
但是到了客廳，我仔細看了看。小偷在哪？明明是爸爸！看，他正拿著一支紅筆往下看。啊！他在檢查我的作業！我看到他那么專注，眼睛充血，眼睛周圍的魚尾紋更深！
我知道，爸爸，這都是為了我。第二天晚上，爸爸又忙起來了。我倒了一杯牛奶或者咖啡，哼了一首小曲，發了我最好聽的歌，叫《爸爸》。
辛苦的爸爸三年級字篇二
1、通過觀察，探究活動，使學生能夠感受到爸爸媽媽的辛苦。
2、在活動中學會尊重并幫助爸爸媽媽，培養愛心、孝心，做文明有禮貌、樂于助人的好學生。
3、學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，做到自己的事情自己做，理解爸爸媽媽，關心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。
感受父母的辛苦及他們對自己的愛,并能以恰當的方式表達對父母的感激,尊敬和關心,孝敬父母。
學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，做到自己的事情自己做，理解爸爸媽媽，關心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。
小組合作探究法，調查法，實踐法。
1、師：“孩子們，你們生活得幸福嗎？哪些地方使你感覺幸福？說給大家聽一聽。”小組內互相說一說，后指學生在班上說，要說出自己的感受。
2、師：“孩子們，你們為什么生活的這么幸福？這么幸福的生活是由誰帶給你們的？”由此引入新課，同時板書課題《爸爸媽媽，你們辛苦了》。
2、說出你認為爸爸媽媽最辛苦的地方。
5、師小結：爸爸、媽媽又要做工作，又要做家務，可真夠忙的，我想讓我們的同學來模仿一下爸爸媽媽工作和做家務的樣子。我們大家的'爸爸媽媽大多是農民，都要干農活，割麥子大家見過沒有，好誰來學學？好，請同學們都學著他的樣子模仿割麥子，老師不說停你就繼續學。感覺怎么樣，我們的同學只是做幾分鐘而已，而我們的爸爸媽媽在夏天十分炎熱的情況下一整天都要這樣去干活，又熱，而且麥子還比較扎人，而這也僅僅是爸爸媽媽要干得工作的一部分而已，想象一下，你覺得爸爸媽媽這樣去工作、做家務，是不是很辛苦。
6、課件展示《我的好媽媽》歌曲，加深孩子們對大人的辛苦的理解。
1、小組討論：爸爸媽媽很辛苦，作為家中一員，我們應該怎樣做？
2、各小組匯報交流。
給學生提供線索，并聯系學生生活實際適度展開。
圖4：代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活，有勤儉節約、合理消費的意識和自主能力。實際生活中你能做到嗎？引導學生把對父母的理解和愛落實到行動上，想辦法在各方面減輕父母負擔。
我們的父母為家庭操勞,工作艱苦,我們愛他們,都想做懂事的孩子。愛有很多種表達方式,只要我們心中有愛,在生活中少讓父母操心,自己的事自己做,父母就會感受到來自我們的愛。讓我們用一首《感恩的心》來表達對爸爸媽媽的愛吧！課件展示歌曲《感恩的心》，學生用心聽，并感受。
辛苦的爸爸三年級字篇三
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的教科版三年級上冊《爸爸媽媽你們辛苦了》優秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、通過觀察，探究活動，使學生能夠感受到爸爸媽媽的辛苦。
2、在活動中學會尊重并幫助爸爸媽媽，培養愛心、孝心，做文明有禮貌、樂于助人的好學生。
3、學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，做到自己的事情自己做，理解爸爸媽媽，關心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。
感受父母的辛苦及他們對自己的愛,并能以恰當的方式表達對父母的感激,尊敬和關心,孝敬父母。
學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，做到自己的事情自己做，理解爸爸媽媽，關心家庭生活，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。
小組合作探究法，調查法，實踐法。
1、師：“孩子們，你們生活得幸福嗎？哪些地方使你感覺幸福？說給大家聽一聽。”小組內互相說一說，后指學生在班上說，要說出自己的感受。
2、師：“孩子們，你們為什么生活的這么幸福？這么幸福的生活是由誰帶給你們的？”由此引入新課，同時板書課題《爸爸媽媽，你們辛苦了》。
2、說出你認為爸爸媽媽最辛苦的地方。
5、師小結：爸爸、媽媽又要做工作，又要做家務，可真夠忙的，我想讓我們的同學來模仿一下爸爸媽媽工作和做家務的樣子。我們大家的爸爸媽媽大多是農民，都要干農活，割麥子大家見過沒有，好誰來學學？好，請同學們都學著他的樣子模仿割麥子，老師不說停你就繼續學。感覺怎么樣，我們的同學只是做幾分鐘而已，而我們的爸爸媽媽在夏天十分炎熱的情況下一整天都要這樣去干活，又熱，而且麥子還比較扎人，而這也僅僅是爸爸媽媽要干得工作的一部分而已，想象一下，你覺得爸爸媽媽這樣去工作、做家務，是不是很辛苦。
6、課件展示《我的.好媽媽》歌曲，加深孩子們對大人的辛苦的理解。
1、小組討論：爸爸媽媽很辛苦，作為家中一員，我們應該怎樣做？
2、各小組匯報交流。
給學生提供線索，并聯系學生生活實際適度展開。
圖4：代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活，有勤儉節約、合理消費的意識和自主能力。實際生活中你能做到嗎？引導學生把對父母的理解和愛落實到行動上，想辦法在各方面減輕父母負擔。
我們的父母為家庭操勞,工作艱苦,我們愛他們,都想做懂事的孩子。愛有很多種表達方式,只要我們心中有愛,在生活中少讓父母操心,自己的事自己做,父母就會感受到來自我們的愛。讓我們用一首《感恩的心》來表達對爸爸媽媽的愛吧！課件展示歌曲《感恩的心》，學生用心聽，并感受。