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拾起的回憶字篇一

拾起的回憶字篇二

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”。小時(shí)候我們背誦的詩(shī)句，講的就是要感恩，滴水之恩當(dāng)似涌泉相報(bào)。然而這次的事，使我拾起了一個(gè)美好的回憶。

那是多年以前的事了。我們一家在東海沙灘上玩鬧，我玩累了就在一旁呆著，目不轉(zhuǎn)睛的望著大海。水光中輪轉(zhuǎn)著石頭們神秘的色彩，有的瑩綠如玉，有的深紅似霞，有的暗黃如金，有的粉白如冰雪。它們多的數(shù)不清，坦坦蕩蕩氣度不凡地占據(jù)了海灘，簡(jiǎn)直像一座散發(fā)著靈異之光的寶藏，攔截了我眺望大海的目光。

我深深的被誘惑了，赤足涉入湛藍(lán)的大海中。左一塊，右一塊，猶如貪婪的“盜墓者”，我挑著揀著。手里捧不下了，就把第一批收獲的石頭排在岸邊，轉(zhuǎn)身又去掏摸。我決定帶一批石頭回去，用它們滿足我們的占有欲。

那些海中的石頭，幾乎每一塊都有獨(dú)特的形狀和花紋，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，俯身其中，令人沉醉。

我?guī)嫌斡救Γ蔚礁浇Ｓ驕\的地方，繼續(xù)撿石子。可就在那一瞬間，我身子一斜，頓時(shí)脫離了游泳圈，讓海水嗆了個(gè)“半死”。當(dāng)時(shí)我腦袋還在水里，因?yàn)樽砸褯]學(xué)游泳，所以沒能從海水里游出來(lái)。就在這時(shí)爸爸看見我被海水嗆了就以快的速度把我救上了岸。在我脫離海水的時(shí)候，我滿嘴的咸水味。我看著爸爸那焦急的面孔，頓時(shí)我心里產(chǎn)生了一種想法那就是感恩，等我長(zhǎng)大以后一定要報(bào)達(dá)父親對(duì)我的.恩德。

感恩是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不須要對(duì)別人察言觀色的從容，一種終于停止了向周圍求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

拾起的回憶字篇三

生活的美像一杯陳年佳釀，藏起來(lái)讓人唇齒留香，什么是生活，我覺得生活是成長(zhǎng)中的一點(diǎn)一滴。

我們常說(shuō)生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

早起的街道上，環(huán)衛(wèi)工人忙碌的身影在眼前浮現(xiàn)，他們用辛勤的汗水，換來(lái)了街道的整潔。他們用勤勞的事跡教導(dǎo)我，要勤奮努力。

路口的交警，無(wú)論是怎樣的天氣，他們都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻的保持交通秩序的運(yùn)行。他們用堅(jiān)持，換來(lái)了道路交通的穩(wěn)定，也教導(dǎo)了我要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

對(duì)于環(huán)衛(wèi)工人，交警這些默默無(wú)聞的人，我們誰(shuí)都不曾把它們記在腦海里，但是只要是說(shuō)無(wú)私奉獻(xiàn)，我們總會(huì)第一個(gè)想起他們，因?yàn)檫@是生活的印記，他們的事跡深入我們的腦海，他們的兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)為一個(gè)城市的建設(shè)貢獻(xiàn)了巨大的力量。

生活中，我們每天都面對(duì)或大或小的難題，在我童年時(shí)期，最困擾我的就是我的黑皮膚。因?yàn)槟w色黑，我從小就被人明里暗里的嘲笑，我的性格也在一次又一次的嘲笑下，從樂(lè)觀變得自卑，幸好后來(lái)我振作了，不再因?yàn)閯e人的嘲笑而自卑，而是面對(duì)別人的嘲笑，我依然微笑，振作的原因就是友情的滋潤(rùn)。我開始變得樂(lè)觀，童年時(shí)期一直籠罩在頭上的烏云，一瞬間煙消云散。

生活給我的點(diǎn)滴印記，我不曾忘記，他教給我許多人生的道理，勤奮努力，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，積極樂(lè)觀。生活的印記造就了我的性格，拾起生活的點(diǎn)滴。

拾起的回憶字篇四

滿天烏云，陰沉如同我的心情，雨似下未下，憋得人心里直堵。

古人愿放棄名利厚祿，獨(dú)自隱居山林之中，賞景，飲酒，小酌幾杯，酒后便酣睡一場(chǎng)，如此自由，實(shí)在羨煞旁人，可此人心中之苦，卻是旁人無(wú)所得知的若心中真無(wú)苦，又何必借酒澆愁。

就如陶淵明一般，棄了名利，即離了塵世喧囂，倒也落得個(gè)清靜，可陶淵明所體驗(yàn)過(guò)的官場(chǎng)苦痛無(wú)人知，即無(wú)人曉。

閱完《飲酒（其五）》之后，方才理解了大半。陶淵明所期盼的，無(wú)非是官場(chǎng)上少些許的勾心斗角，卻無(wú)奈事與愿違，人心難測(cè)，誰(shuí)不為了優(yōu)質(zhì)生活而去設(shè)計(jì)陷害。

或許，歸隱，是個(gè)不錯(cuò)的選擇，至少陶淵明那一類擁有達(dá)觀心態(tài)的人是如此想的。

田園生活，累了，便躺下休息，哪里有什么拘謹(jǐn)。出生于農(nóng)民階層的人，往往無(wú)心計(jì)，最坦誠(chéng)也極熱情。

等到陶淵明真正適應(yīng)了田園生活，他是否依舊孤獨(dú)，或是身邊已然多了許多朋友。

那些朋友真誠(chéng)質(zhì)樸，沒有過(guò)多的粉飾，他們是活生生的，不似刺猬，滿身的刺，也不似玫瑰，滿根荊棘。

陶淵明的心中也許還是期待回到繁華地的吧，他滿心期待，卻總滿身是傷，觸目驚心，滿目瘡痍，當(dāng)他失望后，隱于山林，心也許有所屬，但他明白，他還是離了那繁華地越遠(yuǎn)才好。

人也都這樣，明明憧憬著，盼望著，被一次次失望打入谷底之后，找到真正適合自己的，心里卻又還盼著。

生活真諦，當(dāng)你拾起后，似乎一切故事總不會(huì)太簡(jiǎn)單。

拾起的回憶字篇五

連續(xù)兩天的陰雨，今天似乎仍沒有要停歇的意思。

消失了一節(jié)課的班長(zhǎng)，濕淋淋的回來(lái)了，一片寂靜中聽到了她輕輕的一聲嘆息。一瞬間班里的氣氛有些古怪，壓得讓人喘不過(guò)氣來(lái)，同桌一把掐住我的胳膊，眼里是藏不住的驚恐與擔(dān)憂，而班長(zhǎng)沉默地點(diǎn)頭，已說(shuō)明一切。

終于，還是失去了你。

我再也無(wú)法安心學(xué)習(xí)，只覺得那一章一章的記憶，不間斷地在頭腦中播放，輕輕飄落，然后，化為塵埃。

記憶在雨絲里緩慢燃燒，有些許燃盡的灰燼，和雨絲一起落進(jìn)瞳里。想起兩天前，陌生而又有些嚴(yán)厲的老師代你站在講臺(tái)上，不熟悉的講課方式，快兩倍的語(yǔ)速，老師渾身散發(fā)出的威壓，讓課上的氣氛好似凝固了一樣。下課鈴響了，樓上搶著去吃飯的人已經(jīng)震天響，老師還在講，禁不住皺皺眉，你可是一打下課鈴就會(huì)瀟灑走人的。盡管你總是會(huì)被有著奇奇怪怪問(wèn)題的同學(xué)攔下來(lái)，語(yǔ)氣略有些急躁卻又一遍一遍不厭其煩的講解著。

下課了，同桌松了口氣，說(shuō)還是你好，我笑笑，在心里也默默的說(shuō)，還是你好。可是，你卻拋下這一幫讓你又愛又恨時(shí)常讓你哭笑不得的無(wú)比糾結(jié)的孩子，頭也不回的走進(jìn)了雨中，消失在一片煙雨朦朧的春色里。

而今透過(guò)這扇窗，透過(guò)同桌朦朧的淚眼，透過(guò)這重重的雨幕，透過(guò)這令人窒息的空氣，我看見我的記憶，所有關(guān)于你的記憶，在我眼前五米的位置不斷播放，緩慢燃燒。雨絲觸到那火焰時(shí)發(fā)出輕緩的聲響，燃盡時(shí)，風(fēng)吹過(guò)，雪一樣的記憶，如灰燼般輕輕飄落的記憶，將我掩埋。

老師，你住在我們每個(gè)人的心里了，這份記憶永遠(yuǎn)刻骨銘心。