我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

小學生徒步字小學生徒步心得體會篇一

20xx年2月25日星期六，我們寫作組的全體同學在小顧老師的帶領下，從星光耀廣場徒步去濱江公園。這也可以被看作是一次提前的春游，這是一個激動人心的事情，我把這件事用文字的形式記錄下來，以作紀念。

我們在星光耀會合的時候，驚奇地發現：除了寫作組的同學和家長，還有三個陌生的面孔，兩個四五歲的可愛的小女孩兒，（其中一個是小顧老師的女兒），還有一是比我們年紀稍小一點兒的小男孩，長得胖乎乎的。小顧老師給我們每一個人發了一本筆記本和寫作要點的范文，等一切就緒后終于出發了！

“喲！那里有個沒水的噴泉！”離我最近的小呂子同學指了指前面的無水噴泉。

同學們一窩蜂地像潮水一般全都涌了上去，圍著噴泉。“里面臟臟的。”我對著小呂子同學說了一聲。

“那我一定要把這個記下了。”我小聲地嘀咕著。

過了無水噴泉，我們在一處涼亭邊的小河邊上看見了一只藍色的小鳥，通體藍色，以前都沒見到過呢！走著走著，在路旁發現了一座宮殿一般的別墅；在草叢里觀察金黃色的蝴蝶花……我們今天都是第一次徒步遠行，而且是這么多同學在一起，說說談談，感覺這比乘車去濱江公園有趣多了，路上處處是景色，每一個地方都有新的風景。

走進了濱江公園，我們在一片草地上坐了下來，小顧老師讓我們把沿途的事物寫幾個在紙上，我們不一會兒就寫完了。后來的步驟越來越難，最后要求我們每人寫一首微型詩，雖然感到難了點，但也覺得有趣，我們按照小顧老師的教導，仿著他的格式，最后還是全都順利地完成了。

這真是一次又開心，又有意義的徒步！

小學生徒步字小學生徒步心得體會篇二

7月底，媽媽跟我說：“辛苦了一個月，周末帶你去放松一下，好不好？”我以為媽媽要帶我出去旅游，愉快地答應了。

第二天一大早，媽媽就把我喊醒，早早地出發了。開了很久的車，到了一個很偏遠的山里，下車的時候，媽媽才跟我說，我們是要去山林里徒步穿越的，問我怕不怕？我看到很多叔叔阿姨，也有幾個跟我差不多大的小朋友，有這么多人覺得就是出來游山玩水的，有什么好怕的！

徒步一開始，路比較好走，我走得很快，結果沒多久，路越來越難走了。媽媽說，因為是徒步穿越，所以走的都是沒開發的山路，基本是前人一腳一腳踩出來，有的地方甚至沒有路。

我們從上午九點多開始走，走到下午三點多，路上有滿是泥水的窄窄的路，有獨木橋，有小溪，我最喜歡走小溪了，還可以玩一下水。一路上很辛苦，好幾次我都走不動了，在叔叔阿姨們的鼓勵和幫助下，我堅持走完了全程。

回到露營地之后，我馬上去洗了個澡，躺在床上不想動了。可是，媽媽說，樓下的叔叔阿姨們在做叫花雞、竹筒飯，還有燒魚。都是我以前沒見過的，我就馬上從床上起來，跑到樓下看大人們制作美食，還跟一起徒步的小伙伴玩了起來。

雖然徒步穿越很辛苦很累，可是晚上有美食可以吃，有星星可以看，還能認識新的小朋友，真是很開心的一次活動。

小學生徒步字小學生徒步心得體會篇三

7月5日一大早，天還沒有亮，我和爸爸就出發了。我們直接趕到鐵門坎，坐上了“歡樂中國”徒步旅行團的大巴。一路上我都沒睡著，興奮地看著窗外的風景。兩個小時以后，我們到達了大地震的震中——汶川縣。

這里風景如畫，六年過去了，已經看不出一絲地震的痕跡。我背上了心愛的小書包，牽著爸爸的衣角，踏上了10公里的徒步旅行。

徒步旅行可不是沿著筆直的水泥路行走，一路上都是不平坦的泥巴路、土路、斜坡和叢林小路。我們的領隊很有經驗，沒有路可走時，還會拿出砍刀開路。

我第一次走這樣的山路，穿的也不是登山鞋，總感覺站不穩會摔跤，就緊緊地拉著爸爸的手不肯放，小心翼翼地試探著伸出腳來，踩在略平坦的地面，一步一步地慢慢前行。大隊人馬很快超越了我們，走到我們前面去了，爸爸著急了，我也急了。還有10公里呢，這樣一步一步地挪要挪到什么時候呀？豁出去了！我也不管那么多了，深一腳淺一腳地，連走帶爬地加快速度緊跟著爸爸，到最后干脆直接坐在斜坡上往下滑。這樣，行進的速度果然快了很多。

我從開始的不適應到后來，可以輕松愉快地跟著爸爸邊走邊欣賞風景了，直到了有公路的地方，爸爸都追不上我了。時不時地有團友問我的年齡，向我舉起大拇指，說我很棒。

這次難忘的旅行結束了！我對自己說，10公里也不是很難嘛！第一次徒步10公里，以后就可以徒步100公里。有了好的開頭，中間可不能松勁，一定要堅持到底，就會成功抵達目的地。

小學生徒步字小學生徒步心得體會篇四

二、教研目標：

1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研潛力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

4、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

5、加強優質課評比，挖掘骨干教員。

三、教研措施

(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師透過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，用心實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，透過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、群眾備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。

(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、本學期我們將繼續實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，根據本校學生實際狀況設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要用心參與研討，根據自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。

2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。

3、用心開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。

4、進一步規范學生作業，切實減輕學生的課業負擔。

(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節，透過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研潛力。

3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師帶給學習、培訓的機會和展示的平臺，透過優質課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。