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新年快樂(lè)字篇一
大年初一，睡到自然醒。
回老家過(guò)年，因?yàn)猷l(xiāng)下沒(méi)有禁放煙花爆竹，所以新春的氣息撲面而來(lái)，年的味道比城里要濃厚一些。雖然鞭炮聲與往年相比少了一些，畢竟時(shí)代在進(jìn)步，一些傳統(tǒng)的習(xí)慣也正在慢慢改變，都朝著讓生活更美好的方向發(fā)展。
新年就要一家人在一起吃一頓餃子，象征著團(tuán)團(tuán)圓圓。老人們還會(huì)在灶臺(tái)上擺一碗水餃，放一束蔥翠的年松，這是一種祭拜，是祈福，也是對(duì)新的一年美好生活的向往。
新年最熱鬧的，也是最重要的禮儀便是拜年。大人們或打電話(huà)，或發(fā)信息，當(dāng)然還有當(dāng)下最流行的朋友圈拜年。孩子們是要給長(zhǎng)輩磕頭拜年的，老人們臉上洋溢慈愛(ài)的微笑，手里紅包彰顯著對(duì)孩子的新年祝福，而孩子們，恭敬磕頭的態(tài)度，那是發(fā)自?xún)?nèi)心對(duì)長(zhǎng)輩的尊重。這樣的場(chǎng)景，有人說(shuō)是傳統(tǒng)的陋習(xí)，實(shí)則不然，這讓我直觀地感受到了一種尊老愛(ài)幼的歷史傳承。
我們家鄉(xiāng)還有“大年初一孩子們?nèi)ビ戯垺钡牧?xí)俗，類(lèi)似于西方的萬(wàn)圣節(jié)。村子里每家每戶(hù)都要走到，開(kāi)口喊一聲“叔叔伯伯?huà)饗鹉锬铩?，籃子里就多一把花生糖果饅頭方糕或米飯，中午家里就吃這討吉利的“百家飯”，預(yù)示著鄉(xiāng)鄰和睦、百家共進(jìn)、團(tuán)圓美滿(mǎn)。這樣的拜年，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，就是一種人際交往和為人處世的最初啟蒙。想來(lái)，或許這就是為什么每年都要回老家過(guò)年的原因，雖然沒(méi)有暖氣，生活上會(huì)有諸多不便，但是，更有年味！
大年初一，祝愿朋友們所求皆如愿，所行化坦途，多喜樂(lè)，長(zhǎng)安寧。新年快樂(lè)！
新年快樂(lè)字篇二
新的一年又到了，我又長(zhǎng)大了一歲，在新的一年里，我有一個(gè)美好的心愿，那就是給大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)的新年，不讓煩惱干擾我們。
在新的一年，我一定要回老家看看，與奶奶、婆婆唱歌、聊天；與爺爺、外公講講生活中的趣事，還要幫他們捶捶背，給他們消除疲勞，身子骨還是一樣好。在新的一年里，我一定要與我的小侄子一起玩球，還要抱抱我的小表弟，教他走路，這樣我會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)槲易钕矚g小孩子了；這樣大人們也很開(kāi)心，因?yàn)樗麄兙筒挥霉苄『⒆恿恕?/p>
在新的'一年里，我也要找快樂(lè)。我要到柳城去買(mǎi)好吃的，去買(mǎi)一些新衣服。到柳州去買(mǎi)一些羊肉串，吃一些羊肉粉，還要到公園玩一玩。
在新的一年里，會(huì)得到很多的壓歲錢(qián)，如果都拿去玩，那可不行，可以把一半壓歲錢(qián)存起來(lái)，拿剩下的去用，再拿剩下的錢(qián)去買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)好，我們也高興。如果學(xué)習(xí)用品不夠再?gòu)拇嬷膲簹q錢(qián)里要。
在新的一年里，爸爸、媽媽最辛苦了。爸媽有時(shí)會(huì)到親戚家拜年，有時(shí)候會(huì)帶我去玩，有時(shí)候會(huì)在家里帶小孩、做菜……，你看多辛苦，我也要幫他們捶背，給他們帶來(lái)快樂(lè)。
在新的一年里，我有一個(gè)小小的心愿，那就是給大家?guī)?lái)快樂(lè)，讓大家過(guò)一個(gè)快樂(lè)的新年。
新年快樂(lè)字篇三
新年來(lái)臨之際，孩子們?cè)跉g快的氣氛中和老師一起布置著新年的環(huán)境。于是結(jié)合新年老人送禮物這個(gè)情景，使孩子在充滿(mǎn)童趣的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，引起幼兒對(duì)珠心算活動(dòng)的興趣，讓孩子在看看、數(shù)數(shù)、算算的活動(dòng)中復(fù)習(xí)"9以?xún)?nèi)數(shù)的直加直減"，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，愉快的參與活動(dòng)之中。
1、復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)數(shù)的直加直減，鞏固正確的撥珠方法。
2、在看看說(shuō)說(shuō)新年禮物中體驗(yàn)新年帶來(lái)的快樂(lè)。
2、幼兒小算盤(pán)每人一個(gè)
3、禮物盒每人一個(gè)
一、基本思維訓(xùn)練：
（1）看數(shù)報(bào)數(shù)：
（2）看珠報(bào)數(shù)：
二、復(fù)習(xí)帶5的直加直減：
（1）新年老人帶來(lái)了好多禮物，請(qǐng)小朋友幫他算算有幾盒？（依次出示紅、黃、藍(lán)、綠、橙五個(gè)禮物袋）
（2）盒里有幾件禮物？我們算出上面的題目就能知道了。
三、復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)數(shù)的直加直減。
（1）新年老人先打開(kāi)橙色的禮物袋，是什么？
a、有幾輛小汽車(chē)？
c、在算盤(pán)上怎么撥？（幼兒嘗試，教師指導(dǎo)）個(gè)別幼兒到大算盤(pán)上撥。
d、講清算理：6減5、撥入6，要減5、減看框珠，夠減直接減5，等于1。
e、幼兒集體練習(xí)，邊撥邊說(shuō)。練習(xí)從實(shí)撥－空撥－想撥。
（2）探索（要求：身體坐正腳放平，左手扶住算盤(pán)框，從右邊第一檔開(kāi)始撥）
四、鞏固9以?xún)?nèi)數(shù)的直加直減練習(xí)：游戲《新年禮物》
新年老人告訴我一個(gè)好消息：他還有禮物要送給我們小朋友，每人一份。（出示禮物盒）但你們要把禮物盒旁的題目算出來(lái)，告訴客人老師請(qǐng)客人老師幫你檢查，做對(duì)了，你就能打開(kāi)盒子把禮物取出來(lái)。
五、延伸活動(dòng)：
和同伴、老師一起分享新年老人的禮物。
本次活動(dòng)是主題背景下的一個(gè)珠心算活動(dòng)。以新年老人的禮物為主線(xiàn)，將珠心算活動(dòng)貫穿在整個(gè)活動(dòng)之中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在看看說(shuō)說(shuō)新年禮物中充分體驗(yàn)新年帶來(lái)的快樂(lè)，整個(gè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)比較清晰。
在復(fù)習(xí)帶5直加直減的時(shí)候，也注重了形式的多樣化，如新年老人背了一個(gè)大布袋，讓幼兒猜猜里面有多少禮物？幼兒說(shuō)，好多禮物呢，會(huì)是多少呢？在猜測(cè)中，我及時(shí)出示珠心算的題目，幼兒知道了是5件禮物。當(dāng)他們看到好多漂亮的顏色時(shí)，不禁感嘆說(shuō)，好漂亮呀，這樣很自然的說(shuō)出了紅黃綠藍(lán)橙，并出示了字寶寶，當(dāng)他們對(duì)橘紅、橘黃有異議時(shí)，老師及時(shí)說(shuō)出了橙，在整合的同時(shí)提升了的他們的經(jīng)驗(yàn)。之后，老師運(yùn)用看打算、聽(tīng)打算、實(shí)撥、空撥、想撥等多種形式展開(kāi)復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)數(shù)的直加直減的練習(xí)。由于興趣較高，個(gè)別幼兒也能大膽地表現(xiàn)自己，而老師及時(shí)的鼓勵(lì)給了孩子更大的信心，使孩子為后面的完成練習(xí)以及請(qǐng)客人老師檢查做了很好的鋪墊，孩子的交往能力也得到了一定的發(fā)展。
整個(gè)活動(dòng)注重集體與個(gè)別、師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。并注重孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。活動(dòng)內(nèi)容的交流討論都從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成、組合新的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中也采用了開(kāi)放式的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒自己觀察和認(rèn)識(shí)世界，從而建立起全新的師幼互動(dòng)方式。如"禮盒里會(huì)是一些什么禮物呢？"孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。
但活動(dòng)中也存在著一些不足：如果將5個(gè)禮盒全部打開(kāi)，幼兒會(huì)更愉快，但因?yàn)榭紤]到時(shí)間的關(guān)系，所以只打開(kāi)一個(gè)禮盒。而在打開(kāi)禮盒時(shí)，如果請(qǐng)小朋友自己來(lái)打開(kāi)，孩子積極性會(huì)更高。