每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
初一的老師字初一的老師篇一
她，是一位需要我銘記一生的人。
升入初中后，剛教我們兩三周的英語老師被調(diào)去教初三。因此，我們的現(xiàn)任英語老師，就像天使一般出現(xiàn)在我們的生活中。
她瘦瘦高高的，看起來大概五十多歲。在我心中，她既是一位嚴(yán)厲的老師，又是一位和藹的親人。
正值夏季，天氣常常熱得不行。而四十多人在一個(gè)房間里學(xué)習(xí)，更是悶熱。她對待講課，是十分嚴(yán)肅認(rèn)真。在課堂上，她總是站著，并且一站就是一節(jié)課。
有一節(jié)課，令我印象十分深刻。王老師站在那里講課，時(shí)不時(shí)用手揉揉眼間又擦擦汗，大概是額頭上的汗流到眼睛里了。我看看老師又抬頭看一看我頭頂?shù)娘L(fēng)扇，不知怎么，心里十分不是滋味。
快考試了，王老師總是為我們爭取到自習(xí)時(shí)間幫我們復(fù)習(xí)英語。雖然有時(shí)復(fù)習(xí)起來很枯燥，但一想到老師的良苦用心，我又開始埋頭苦學(xué)。
每次下課，老師總是詢問我，今天錯(cuò)的題多不多。每次告訴老師錯(cuò)的題不多時(shí)，她就會(huì)露出欣慰的笑容。而錯(cuò)題，老師總會(huì)犧牲休息時(shí)間幫我講解。
有一次下課，我去找王老師問題。她細(xì)心地講給我聽，講完，她抬頭看了看我，說：“你看你嘴唇多干啊!回去記得多喝點(diǎn)水。”我不好意思地沖老師點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳銈儸F(xiàn)在住校，吃的喝的不如家里方便，自己要學(xué)會(huì)照顧自己，可以讓家長買點(diǎn)維生素，補(bǔ)補(bǔ)，對身體好。你們正是長身體的時(shí)候，可別因?yàn)閷W(xué)習(xí)把身體熬壞了?！崩蠋熡终f。我心里暖暖的，謝了老師回去了。
聽說，我們可能是王老師教的最后一屆學(xué)生，她馬上就要退休了。知道這個(gè)消息以后，我更加珍惜和王老師在一起的時(shí)間。
我希望以后還能夠再看見她。而她，也是讓我銘記、感激一生的人。
初一的老師字初一的老師篇二
那是開學(xué)的第一節(jié)地理課，我在自己的座位上期待老師的光臨，從課程表知道地理老師姓張，我盼望進(jìn)來的是一位高大，而年青力壯的青年。只知道門被推開了，前來的地理老師讓我很失望。他的鼻子又扁又平，上面還架著一幅舊了的眼鏡，鏡片后是一對細(xì)小的眼睛他有著不高不胖的身體，已經(jīng)30多歲了。
可是，還沒過幾分鐘，我們就被這位老師的講課吸引住了。老師的一個(gè)地球儀，，在他的手中變得出神入化。他從北極的愛斯摩人講到南極的“中山站”，從澳大利亞的袋鼠講到中國的大熊貓……最令人吃驚的是他竟然沒有看過一眼的教科書，沒瞟過一眼備課筆記。真是“人不可貌相?！彼麄湔n的充分和對教材的熟悉，使我們佩服的五體投地。有一次，我們考地理，由于太粗心做完后不檢查，致使我們班上沒有人得高分，只有這次，地理老師氣極了才罵了我們，從此，我們考試就再也不敢馬虎粗心了，做完以后一定會(huì)檢查。
張老師還有一個(gè)絕技，就是在講課時(shí)喜歡穿插一些有趣的手勢和恰當(dāng)?shù)谋扔鳌Ａ硗?，在他講課的時(shí)候，如果有誰在講話，一律要站在走廊。如果在他畫地圖回頭看著誰在說話，那說話的人就倒霉了。
有一次上課時(shí)，張老師讓我們討論氣溫與降水，我們一討論開就剎不住了，課堂里人聲鼎沸，他叫了幾次暫停，也沒安靜下來。這回他有些生氣了，壓低了嗓音，嚴(yán)歷地說：“誰再說話，就站在走廊！”我們被鎮(zhèn)住了，一下子就靜了下來?？墒?，齊某恰是趁他轉(zhuǎn)身寫字時(shí)，說了幾話，被老師聽見了。而這個(gè)男生恰好是一個(gè)老師的孩子，我們都以為老師可以原諒那個(gè)男孩子，可誰知他立即對那個(gè)男生做出了十分嚴(yán)肅的批評。課后，老師叫那位同學(xué)去辦公室談了好一陣。雖然誰也不知道他們談什么，但看到那個(gè)男同學(xué)心悅地走出辦公室，我們知道事情解決了。
現(xiàn)在，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都已經(jīng)對老師刮目相看了。由不信任到敬佩，我們都學(xué)得他是個(gè)可敬的老師。
初一的老師字初一的老師篇三
每當(dāng)我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園，社會(huì)的棟梁時(shí)，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想一名教師，為社會(huì)輸送一批批人才，這我夢寐以求的夢想。
假如我是語文老師，我不但課本里的知識(shí)傳授給同學(xué)門，而且在課堂上要讓學(xué)生活躍地回答問題，讓愛學(xué)、愛問的習(xí)慣。
假如我是語文老師，我會(huì)課余給成績差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，讓成績差的學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)上要學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，地學(xué)生，還要注重思品教育，教育學(xué)生如何尊老愛幼，尊師重教。讓學(xué)生的，多看課外書，增長更多的課外知識(shí)。
假如我是語文老師，我將會(huì)的對待工作，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)。
初一的老師字初一的老師篇四
“你玩不玩穿越火線?。俊?/p>
“在周末的時(shí)候玩”
“你多少級？”
“不多，才三個(gè)‘v’”（穿越火線的等級）
……
誒呀，在昨天他向我借錢我沒借，今天就遭報(bào)復(fù)了，只聽放學(xué)的鈴聲響起了，同學(xué)前擁后撲的走出了校園，唉！這應(yīng)怎么辦呢？沒事，明天收作業(yè)的時(shí)候，我去廁所，等我回來組長就忘了，但組長沒忘該怎么辦??？現(xiàn)在只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了！
“我去上廁所”
“先去把作業(yè)交了”
“好”
我連忙解釋說：
“作業(yè)單沒記明白”
“那不是理由，把左手伸出來”
“啪”老師用鐵格尺打我的手，鐵格尺的邊緣劃破了我的手鮮血流了出來。老師又給我的家長打了電話。
“……”。
回到家我的父母也批評了我，心里我就像針扎一樣。
從那以后，我無論做什么事，都會(huì)一心一意的去做。
初一的老師字初一的老師篇五
在記憶的金色沙灘上，我赤著腳走著，撿拾著記憶的彩貝。
回想起那六年的光陰，那些有哭有笑的快樂日子讓我多么懷念??！在新的教室，新的環(huán)境中，我時(shí)常記起以前老師對我的幫助與關(guān)心。
記得有一次，我早飯還沒吃就去學(xué)校了。課上到一半，也不知怎么的，我突然感到頭暈?zāi)垦?，同桌說我臉色蒼白，我一驚，想道：一定是早飯沒吃的原因。我不愿打擾老師精彩的演說，便沒有跟老師說，但老師很快發(fā)現(xiàn)了我的不正常。我回答說:“早飯沒吃，有點(diǎn)頭暈。”老師連忙說：“你怎么可以不吃早飯呢，快點(diǎn)去辦公室，我抽屜里有一些餅干，你先拿著充充饑吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，來到辦公室。老師們正在聊天，看見我進(jìn)去，挺驚訝的，問我:“怎么了？”我有氣無力的說道：“我沒吃早飯，老師讓我來充充饑?！崩蠋焸円宦?，便紛紛拿出吃的東西給我，我一一接過，鼻子一酸，淚水便在我的眼眶中打轉(zhuǎn)。數(shù)學(xué)老師還給我倒了一杯水，讓我慢慢吃，別著急。我再也忍不住了，熱淚順著臉頰流了下來，那是感動(dòng)的淚啊。
我輕輕擦去淚水，慢慢咀嚼著老師們無私的愛。
老師，我懂你，你付出的艱辛，只是為了看見我們成功后一個(gè)勝利的微笑。
老師，我懂你，你辛苦勞作，努力教學(xué)，淡泊名利，無私的把所有東西傳授給我們，只是為了讓祖國多一個(gè)人才，多一個(gè)棟梁，讓祖國的花朵開滿遍地。
老師，我懂你！
所以，老師，謝謝你！
初一的老師字初一的老師篇六
小學(xué)的老師和初中的老師似乎有些區(qū)別，但都是無私的老師。
就說我的小學(xué)老師吧，她長的高高的，眼睛大大的，眉毛長長的，吃的不胖，長得很好看。她就是我的小學(xué)老師——郝麗娜。我記得第一次見到她的時(shí)候，我和她還鬧過一些誤會(huì)，現(xiàn)在想起來我還覺得很丟人，那是因?yàn)槲也恍⌒牧R了她一句，結(jié)果我和她差點(diǎn)打起來，但她處處讓著我。所以我第一次見到她的時(shí)候覺得她不是一個(gè)善良的老師，但是，不久有一件事讓我對她改變了影響。
那是在一次課間，兩名同學(xué)互相打鬧，一名同學(xué)用力過度，把另一名同學(xué)推到墻上，這名同學(xué)當(dāng)場大腦出血，把老師和同學(xué)們嚇壞了，老師趕忙打急救電話，同學(xué)們也都有力出力。不一會(huì)，急救車來了，老師趕忙把受傷的同學(xué)抬到急救車上，然后給受傷同學(xué)的家長打了電話。這是，我已經(jīng)看見老師滿頭大汗也不擦擦，于是我過去給老師擦了擦。老師說，謝謝??！這時(shí)，讓我改變了對老師的影響。從此，我跟老師的關(guān)系越來越越好。
通過這件事也讓我明白了一個(gè)道理，老師是世界上最無私的人。
老師，我愛你！
初一的老師字初一的老師篇七
在我小學(xué)時(shí)代，我得到過許多老師的栽培，唯有教我五年級的語文老師給我的印象最深，她就是我們的程老師。
記得在我第一次走進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，先進(jìn)行了考試，結(jié)果我考得不好，我想，唉!
進(jìn)這所學(xué)校沒希望了，但是程老師卻把我這棵不經(jīng)風(fēng)雨的弱苗收下了。程老師還給我認(rèn)真地講解我不會(huì)的題，直到我明白為止，從此，程老師在我的腦海中留下了第一個(gè)印象—對工作盡職盡責(zé)。
因?yàn)槲覄倎聿痪?，所以成績一時(shí)也提高不上來。在一次考試中，我沒考好，我哭得淚如泉涌，這時(shí)，程老師伸出了那雙溫暖的大手，說：“小紅，不要?dú)怵H，畢竟你剛來不久，基礎(chǔ)沒打牢，我可以幫你?！蔽铱戳丝闯汤蠋?，點(diǎn)點(diǎn)頭。在以后的時(shí)間里，老師把全部精力撲在我的身上，我也有自知之明，刻苦學(xué)習(xí)，終于在第二次考試中，我得了全縣第四名，當(dāng)我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí)，我激動(dòng)極了!
不禁浮想聯(lián)翩：為了這張獎(jiǎng)狀，老師付出了多少心血與汗水，有一顆、兩顆熱淚滴在衣襟上，滴在獎(jiǎng)狀上，這時(shí)，我望了望老師，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，這時(shí)，老師又在我的腦海中留下了第二個(gè)印象—和藹可親。
啊!語文老師，您像一片樹葉，春初鵝黃嫩綠，深秋姹紫嫣紅，枯葉中雖然枯黃搖落，脈絡(luò)間依然存著綠的希望，即便化作春泥護(hù)花者也無怨無悔，您是花的使者啊!
如果我是禾苗，您就是春光，如果我是樹葉，您就是樹根。
啊!敬愛的語文老師，您對我恩重如山，我愛您!
初一的老師字初一的老師篇八
如果當(dāng)老師不在的時(shí)候，你便開始有小動(dòng)作的話，那你又如何對得起老師，對得起你自己呢？我們學(xué)習(xí)，不是為了在老師面前裝裝樣子；我們學(xué)習(xí)，不是為了讓老師看見我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)；我們學(xué)習(xí)，不是為了自欺欺人！當(dāng)老師不在的時(shí)候，我們更應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該用心地對待自己的學(xué)習(xí)！
“同學(xué)們，你們自習(xí)吧！老師我去辦公室給你們批閱這次的試卷！”當(dāng)老師這么說的時(shí)候，班里那幾個(gè)貪玩的學(xué)生已經(jīng)開始竊竊私語了，這些同學(xué)竊竊私語的聲音是何其的“響亮”，我們都聽見了，老師不可能沒有聽見。然而，老師對此沒有說什么，推開教室門，走了出去。
當(dāng)老師不在的時(shí)候，這幾個(gè)貪玩的同學(xué)已經(jīng)開始“大鬧天宮”了，他們或許不知道，所有的人，包括我們的.老師都知道他們會(huì)在老師不在的時(shí)候“大鬧天宮”，只是我們所有人都不會(huì)去管他們，任由他們?nèi)ダ速M(fèi)自己的時(shí)間，任由他們?nèi)プ云燮廴恕?/p>
當(dāng)老師不在的時(shí)候，老師是知道有哪些學(xué)生是會(huì)認(rèn)真自習(xí)，有哪些學(xué)生是會(huì)貪玩起來的，老師不說出來，一方面是想考驗(yàn)考驗(yàn)這些學(xué)生，另一方面是老師明白學(xué)習(xí)這件事全靠自覺，老師們知道學(xué)習(xí)這件事兒是自己的事兒，老師們也知道有的學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的事兒，而有的同學(xué)不知道學(xué)習(xí)是自己的事兒，這些不知道的學(xué)生，老師不是沒有勸過，然而沒用，學(xué)習(xí)還是得靠自覺。
當(dāng)老師不在的時(shí)候，正是看出一個(gè)學(xué)生自不自覺學(xué)習(xí)的時(shí)刻，這樣的時(shí)刻決定了我們的未來會(huì)朝哪個(gè)方向走去。