人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小螞蟻與大海小螞蟻來到海邊篇一

有一天，小松鼠和小猴子在在高興的玩秋千，小松鼠開心的坐在秋千架上，小猴子用力的推著秋千，它們玩得可愉快了。

小螞蟻干完工作，快到家的時候，看到了一條小河，它們著急得說：這可怎么辦，我們還趕到回家呢。

小猴子和小松鼠看見小螞蟻們很焦急，連忙說道：xxx我們得想個辦法幫助螞蟻。xxx于是，他們把心愛的秋千板子當成過河的小橋，讓小螞蟻過河。

小螞蟻們小心翼翼過了河，給他們道了謝。他們說：xxx不用謝。小猴子和小松鼠用剩下的繩子又愉快地玩起了跳繩。

小螞蟻與大海小螞蟻來到海邊篇二

今天，項老師給我們布置了一個奇怪的作業------觀察小動物。回家的路上，我一邊走一邊想觀察什么小動物呢？突然，一群小螞蟻進入了我的視線。有了,就觀察活潑的小螞蟻吧！為了觀察，我買了一個“螞蟻工坊”。

可愛的小螞蟻有一對小小的觸角，6條腿，頭，身，腹三個部分。我發現了一個小秘密:小螞蟻離不開親愛的家，是個群居動物。有一次，我的一只小螞蟻爬出了“家”逃走了，我也沒有理它，出乎意料的是，第二天起來的時候，發現它回到了“家”里的“小小運動場”。我每次吧食物放入小螞蟻們的“家”里的時候，它們總是興高采烈，爭先恐后的爬了美滋滋的吃著。

螞蟻讓我懂得了：團結就是力量，做什么事情不能半途而費……

小螞蟻與大海小螞蟻來到海邊篇三

1、在手膝著地爬的游戲中，*穩地控制自己的身體。

2、喜歡參加體育活動，感受體育活動的樂趣。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

1、經驗準備：有幼兒手膝著地爬的經驗。

2、物質準備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。

活動材料：小車、皮球、沙包、動物搖椅等重點指導：引導幼兒在固定的區域玩不同的運動器材，鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。

1、開始部分以游戲的口吻引發幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領xxx螞蟻寶寶xxx（幼兒）爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后說：xxx螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！xxx（幼兒依次爬出xxx螞蟻洞xxx）請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的`。（爬來爬去、搬東西）引導幼兒學一學小螞蟻的動作。

2、基本部分

（1）利用情景進行游戲。

xxx螞蟻媽媽xxx說：xxx孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦？對岸是什么啊？聞起來可真香啊！小螞蟻想不想把豆子運回家啊？xxxxxx可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢？xxx請幼兒自己想辦法，說出自己的想法。xxx這里有一座小橋（爬墊）可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。xxx幼兒可以根據自己的能力選擇路徑。教師隨機指導幼兒動作完成情況。

（3）再次游戲請幼兒再次游戲，驗證自己的好方法，同時充分感受游戲帶來的快樂。能力強的幼兒可以運多次。

3、結束部分：幼兒放松練習：

師：xxx我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來慶祝一下吧。xxx幼兒跟著老師做各種簡單動作。

（三）自由活動：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小螞蟻與大海小螞蟻來到海邊篇四

有一天，它告別了父母，告別了養育它的家鄉，獨自闖蕩世界去了。

小螞蟻想了一會兒，回答說：“好啊，謝謝你！”

小溪姐姐摘了一片河邊的樹葉，讓小螞蟻坐上去。以樹葉當船，溪水把小螞蟻送上岸。小螞蟻說了一聲謝謝，就扭身離開了。

小螞蟻來到懸崖邊，崖邊生長著細細的垂曼，一直沿伸到崖底。懸崖深不見底，小螞蟻頓時嚇出了一身冷汗，心想：“這掉下去不就是粉身碎骨嗎？”小螞蟻下意識的往后退了退。

小螞蟻不斷地告訴自己，不能半途而廢，要有始有終，堅持不懈。它鼓勵自己一番后，又邁著堅定的步子朝懸崖邊走去。小螞蟻用前爪緊緊的抱住垂曼，后腳一步一步小心翼翼的退著。小綠葉好像被感動了，小螞蟻好幾次失足掉下去，小綠葉用自己厚實的葉片接住了它。到了崖底，小螞蟻已經緊張得滿身大汗，不由自主地坐了下來，大口大口喘著粗氣，臨走的時候還不忘給綠葉告別。

小螞蟻又來到了一大片楓樹林。小螞蟻一邊走，一邊欣賞美景。突然，刮來一陣風。當時，小螞蟻是走在一片楓葉上，風一吹，楓葉載著小螞蟻晃晃悠悠的飛上了天，像女巫的飛毯；小螞蟻不是女巫，不能掌控“飛毯”。飛上飛下，飄忽不定，小螞蟻失聲尖叫起來，好幾次都差點抓不穩，而掉下來。

“哎，終于落地了！”小螞蟻說到。

中午，小螞蟻的肚子又不聽話的咕咕叫了起來。它想：天大地大，吃飯最大。如果餓死了，什么事也做不了。

小螞蟻開始找食物了，這里物產豐富，吃的并不難找。這不，小螞蟻在農田里找到了一顆顆鮮美多汁的玉米，它扒開一層層玉米皮，大口大口地吃著鮮美多汁的玉米肉。

吃飽喝足后又繼續開始了它的旅途。

這天，小螞蟻看見天上烏云密布，也沒太也意。晚上，突然下起了大雨，小螞蟻抱頭逃竄，卻一小小心掉進了水坑。

它大聲呼救：“救命啊！我被淹在水里了——”

樹上躲雨的小鳥聽見了，叫來了烏龜和大象，連忙去找救援。烏龜潛進水里，讓小螞蟻爬上它的背。無奈，烏龜的背太滑了，小螞蟻怎么也爬不上去。大象見了，把自己的長鼻子伸進水里，把小螞蟻救了上來。小螞蟻連聲道謝，和它們告別了。

雨后天晴，小螞蟻又在水坑里解救了幾個自己的同類，它們都很感謝小螞蟻，決定和小螞蟻一起闖蕩世界。

螞蟻們來到田野上，看見田野上鼓起一座小土丘，大伙一致同意在此安家。它們每天很早就起來了，開始艱苦的工作。日復一日，年復一年，一個螞蟻王國就建好了。螞蟻家族里，又多了一個新的群族了。

小螞蟻家族的丁口越來越多，開始創造它們輝煌的歷史。

小螞蟻與大海小螞蟻來到海邊篇五

小螞蟻與大海小螞蟻來到海邊篇六

1、初步了解物體沉浮，激發幼兒探索、發現的樂趣。

2、體驗玩水的樂趣，對操作活動感興趣。

3、學習把沉、浮物體作簡單分類和記錄。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

1、雪花片，石頭，海綿，點心盤（幼兒操作材料）。

2、木制積木，記錄紙人手一份，螞蟻過河圖片。

一、導入

師：今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧，這是誰呀？（螞蟻）

幼：造一座橋……

二、認識沉與浮現象。

1、教師做沉浮實驗。

師：“瞧，這些材料誰能幫螞蟻過河呀？”

2、鞏固幼兒對沉浮現象的認識

師：我現在請一小朋友來幫螞蟻想辦法。

三、幼兒操作，并記錄操作結果。

教師先請一幼兒操作，同時將結果記錄下來。

（規則：拿一操作材料放入水中，浮起來的就把這種材料的圖片貼到小河里，沉的則不需貼。）

集體糾正。

《綱要》中指出：科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與想象作為科學探索的對象。教師抓住幼兒園喜歡玩水的特性，創設游戲情境，讓幼兒通過觀察、探索，激發幼兒的好奇心和探究欲望，幫助幼兒初步了解物體的沉浮現象。

小螞蟻與大海小螞蟻來到海邊篇七

有一天，天氣突變，烏云密布，閃電雷鳴，馬上就要下暴雨了。住在河邊的小螞蟻們眼看就要被洪水淹沒，決定立即搬家，搬到河對面的山坡上去。

螞蟻們急急忙忙地搬家，但是，小河擋住了螞蟻們前進的道路，河面上又沒有橋，它們也不會游泳，這讓螞蟻們陷入了沉思。

又有一只小螞蟻提議道：“要不然我們再往兩邊走，應該可以繞過去的吧！”話音剛落，又被大家否決了，因為通往河對面的山坡上除了過河就沒有其他的路能走了。

就在大家你一言我一語爭論中，突然從螞蟻群中傳出了一個自信而響亮的聲音，原來是愛讀書愛思考的聰聰發出的，聰聰說：“我有辦法了！大家注意到了嗎？”他指著岸邊的一棵大樹繼續說，“這棵樹枝繁葉茂，我們都會爬樹，只要年輕的螞蟻爬上樹，每只螞蟻采一片樹葉每兩只螞蟻合搬一根枝條，年長的幫著在附近找些有韌性的草莖，大家一起動手，搭成一只樹葉舟，準能過河！”大家伙聽了都覺得這辦法好。

說干就干，螞蟻們都熱火朝天地干了起來，摘的摘，搭的搭，不一會兒，一個漂亮的樹葉舟就做好了，然后它們就一個接一個井然有序地登上小舟，順利地渡過了河。

小螞蟻與大海小螞蟻來到海邊篇八

貝貝走在回家的路上，心想：自己到現在還沒回去，爸爸媽媽在家該著急了。貝貝連忙加快了腳步。因為貝貝對回新家的路不是很熟悉，加上天色昏暗，貝貝發現自己迷路了。怎么辦？怎么辦？我回不了家了！嗚嗚貝貝悲傷地哭泣著。他用一雙小手不停地擦著臉上的淚水。正在這時，貝貝突然發現不遠的地方傳來一點亮光。貝貝朝著亮光的地方跑了過去。啊，原來是一只螢火蟲！貝貝高興地跳了起來。貝貝仔細朝四周看看，看到的是一片農田，它又看到了農田里有許多的螢火蟲。那些螢火蟲飛到西、飛到東，在漆黑的夜里一閃一閃的，好像是天空中的小星星。

貝貝不再害怕了，它爬到一棵高高的草葉上，想找一位螢火蟲姐姐幫忙。可是它一不小心從草葉上掉了下來，一下掉進了一個洞里。哎呀！這是哪兒呀？貝貝搖了搖自己的頭，拍打著自己的頭部，這下清醒了許多。它發現自己掉在一個很深的洞里。貝貝突然聽到身后傳來什么聲音？“絲絲、絲絲”它回頭一看，一條蛇正用舌頭探測獵物的氣味、感應獵物的方位。貝貝害怕得渾身發抖，想逃跑，可是腳不停使喚，半步也動不了。那條蛇突然襲擊過來，就在千鈞一發的時候，貝貝本能地閃了一下。因為貝貝身體比較小，蛇一下擊中了貝貝身后的一只青蛙，青蛙直接被蛇吞在了口中。貝貝趁其蛇不注意，悄悄地爬出了蛇洞。等它爬出蛇洞，外面的螢火蟲都不見了。

貝貝走呀走，來到了一座人類住的房子邊，心想：天太黑了，伸手不見五指的，我還是在這里睡上一覺，等到天亮了再找回家的路吧！

貝貝又累、又餓、又渴，它從窗戶爬進房子里尋找食物。它看到灶臺上撒落下一小塊魚干，歡快地走上前準備把這一小塊魚干拖到屋外，好慢慢享用一頓月光晚餐。貝貝美美的想像著自己吃著美食的樣子，心里好不開心！不料，魚干才拖到一半的路程，一只小花貓也出來找食物，一直“喵喵喵”地叫個不停，小花貓是聞著香味來的。那只小花貓的眼神，在月光的襯托下變得非常兇猛。小花貓也發現了貝貝，貝貝好害怕。花貓的四條腿筆直露出指甲，背部拱起像一座大橋，雙耳豎著，尾巴翹起來，眼睛瞪得圓圓的，咧開嘴發出“眥眥”的聲音，全身的毛都豎了起來。嚇得貝貝趕緊丟下小魚干躲到一邊，花貓叼著小魚干跑走了。

貝貝躲在墻角里哭泣著、傷心著。不知不覺，它在悲傷中睡著了。

天亮了，貝貝也醒了。貝貝看到天空中慢慢升起的太陽，心里一點也不再害怕了。他想著爸爸媽媽一個晚上都沒見著自己，肯定急壞了。不行，我得趕緊回家。

貝貝歡快地奔跑著。花叢里，一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞。貝貝蹦蹦跳跳地來到山坡上的大樹下，它終于找到自己的家了，媽媽正在門口等著它呢！