心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

楚怡百年榮光心得體會篇一

自1902年楚怡學校創立以來，已經有一個世紀的時間，經歷過許多的風風雨雨，卻從未失去過它的初心：發揚優良的學風，弘揚傳統文化，培養優秀的人才。作為一名在我校讀書的學生，我深深地體會到了楚怡的百年榮光所展現的魅力與精神。在這里，我想向各位分享幾點我的體會與感受。

第一段：楚怡學校的歷史沉淀

楚怡學校創建于清朝光緒二十八年，至今已有一百多年的歷史。在這個漫長的歷程中，學校的建校精神得到了不斷傳承和發揚。作為一名新入學的學生，我在參觀了學校的歷史館、傳統文化館和專業博物館等地方后，感受到了學校的歷史沉淀和傳承所帶來的獨特魅力。我學習了許多楚怡學校的歷史和發展、校徽和校訓的寓意、學校名人和校友等。這些都深深地感染著我，讓我更加珍惜現在和未來的學習機會。

第二段：優良的學風和學術氛圍

楚怡學校一向注重學風建設和傳統文化的養成。學校深耕中小學教育，形成了良好的文化傳統和教育理念，旨在全面培育青少年的學術、德育和體育素質，使其成為立志遠大、有著強烈使命感和社會責任感的優秀人才。為了營造濃郁的學術氛圍，學校會定期邀請各界知名人士來學校開展特色講座、交流活動等，以廣泛地開展師生交流、創新研發。在這個良好的學術氛圍中，我不僅感受到了老師的專業精神和敬業精神，也明白了自身需要在學科基礎上不斷探究、錘煉能力，成長為更好的自己。

第三段：全面的素質教育

楚怡學校一向注重全面的素質教育。學校亦注重學生的綜合素質，推崇“立德樹人”的教育理念。學校多次引進國際教育的先進理念與先進教育模式,引領創新教育的新潮流。自幼處在這樣一個美好的教育環境中，我深信要有獨立思考、自我成長的能力，準確把握人生目標、前行方向，拿出自己獨特的長處與人分享。

第四段：面向未來的創新思維和實踐

楚怡學校始終注重科研教育，鼓勵學生在科技創新領域做出成績。學校積極推動學生到各大科研機構實習和交流，為學生提供廣闊的學術平臺和展示舞臺。學校在教師隊伍培養上關注創新教育，讓更多教師也能夠在教育實踐中獲得創新思維的啟示，為孩子們提供獨特教育。

第五段：感受與建議

在楚怡學校的學習和生活中，我學到了許多的知識和技能，也成長了很多。我深感快樂與榮幸，同時也理解到更多的責任與使命。我覺得楚怡學校的百年榮光鼓舞著我，讓我不斷地堅持努力、成長和飛翔。同時，我也希望學校能夠和時代同步，更好地反映當代教育的特點和需求，培養更多的具備獨立人格和社會責任感的優秀人才，推動我們社會的發展和進步。

結語：總的來說，楚怡學校擁有百年榮光的背景，體現著鮮明的校園文化和教育特色。作為學校的一份子，我感受到了深沉的歷史底蘊和代代傳承的精神，也有機會參與到這個充滿朝氣和創新的校園。在未來的學習和生活中，我會更加努力地奮斗，品味這場美麗的青春，在未來的人生舞臺上放飛夢想。

楚怡百年榮光心得體會篇二

或許是這個民族仰望得太久，或許是這方熱土積蓄得太深，一支燭火，一支秉承勞苦大眾翻身求解放熱望的燭火，一支急待結束積貧積弱重振華夏雄風的燭火終于點燃了！

這支燭火是一個政黨的靈魂。1921年7月23日，中國共產黨第一次全國代表大會在上海法租界望志路舉行，會議的最后一天改在浙江嘉興南湖的游船上舉行。從那時起，這艘紅色游船上就點燃了照亮中國歷史漫漫長夜的一支燭火。

在接近一個世紀的奮斗歷史上，中國共產黨高舉著這支燭火，過激流、越險灘，戰勝了一個又一個平常人難以戰勝的困難，取得了一個又一個平常人不敢想象的勝利。

1942年，華僑領袖陳嘉庚訪問延安。

新時期以來，這支燭火又重新照耀！一時間，春風解凍，百廢待興，一旦形成黨和人民的水溶交融，我們的未來就在希望的田野上！

既然有大潮奔涌，就難免泥沙俱下。在改革的進程中，這支燭火也曾被幾度遮蔽，腐敗的陰霾就此彌漫開來。以權謀私、權錢交易就是潑灑在這支燭火上的冰涼的冷水！然而，這支燭火是在為民的熱能上燃燒的，這是一支無法撲滅的永恒的活火。

讓我們在這些火把的光輝照耀下，奮勇前行！

楚怡百年榮光心得體會篇三

沒有堅定的文化自信，沒有文化事業的繁榮興旺，決不會有中華民族偉大復興。身在此山中，上下而求索。我們每個人，都應當深沉地追問我們國家、我們民族的靈魂棲于何處。

新時代中國的故事更加精彩，新時代的文化文藝工作者、哲學社會科學工作者更當講信仰、講情懷、講擔當，把握時代脈搏，走進人民群眾，立德立言立功。

人民是歷史的創造者，一切成就和榮耀都屬于偉大的人民群眾。文藝工作者和哲學社會科學工作者只有明白了為誰創作、為誰立言，才能讓自己的作品和研究成果有吸引力、影響力和生命力。到群眾去，面對面“望聞問切”調查研究，找出病根對癥下藥；扎根人民，真正做到“角色扮演”，創作的作品才不會曲高和寡、無關風月；拜人民為師，與群眾同勞動共思考，哲學社會科學成果就能經得起實踐和歷史的檢驗。

文化文藝工作者、哲學社會科學工作者還要明大德、立大德，堅持用明德引領風尚。拿起筆，就有了以文化人、以文育人、以文培元的使命，就要起到啟迪思想、陶冶情操、溫潤心靈的作用。所以一要堅定理想信念，把共和國紅色的基因一代代延續。二要在作品里生動形象的告知世人美與丑、善與惡、對與錯。最重要的是在有了影響力后保持潔身自好、抵住誘惑，言為士則、行為世范。

有了大作品，才有大家大師。文化文藝工作者、哲學社會科學工作者只有遠離浮躁，篤定恒心、傾注心血，才能創作出叫得響、傳得開、留得住的精品力作。

優秀的文化作品要與人民群眾緊緊地結合在一起，優秀的文化工作者要勇于發出時代的心聲。只有匯聚全民族的智慧和力量，廣泛凝聚共識、牢固價值認同，才能為黨和人民繼續前進提供強大的精神激勵。

今天，我們前所未有地靠近世界舞臺的中心，前所未有地接近實現中華民族偉大復興的目標，前所未有地具有實現這個目標的能力和信心。”新時代的文化創作者，如果不能在舞臺中心發出中國聲音，不能為新時代的奮斗者鼓與呼，那么就將有愧于這個時代。

楚怡百年榮光心得體會篇四

楚怡集團成立于1919年，至今已經歷百年風雨歷程，在中國民營企業中具有重要的地位和影響力。楚怡百年榮光是經過無數莘莘學子奮斗才打造出來的，而我有幸成為其中一員，深深地感悟到楚怡所傳遞的企業文化和價值觀對我人生發展的深遠影響。

第二段：楚怡企業文化的積淀

楚怡企業文化深植于其百年發展歷程中，帶有濃厚的華夏文化底蘊和時代氣息。楚怡人的價值觀念在強調“誠信”、“奉獻”、“創新”、“共贏”的同時，更注重了“愛國”、“感恩”、“責任”、“使命”的內在涵義，這些價值觀念不僅僅體現在楚怡人員的行為上，更是流淌在了每一位楚怡人的血液中，成為了他們做人、做事的處世哲學。正是有了這樣的企業文化積淀，楚怡才得以在市場競爭中逐漸壯大。

第三段：強調創新和品質

楚怡集團提倡創新和品質，一直致力于創新和品質的提升，從而使得公司的業務持續發展。楚怡人一直在追求卓越的品質，并努力地改編和完美的創新。在楚怡人的眼中，創新不僅是技術創新，也是思維方式的創新，是商業模式的創新。楚怡人一直在尋找對社會有益的項目，并不斷地嘗試新的商業模式。同時，楚怡在品質上也是極其嚴格和完美。在楚怡人的理念中，每個環節的細節都是極為重要的，因為細節決定品質。正是由于強調創新和品質，楚怡才成為一個真正具有競爭力的企業。

第四段：貫穿社會責任和人文情懷

楚怡集團在企業的發展過程中，不僅關注企業自身的利益，更關注社會責任和人文情懷。楚怡一直嘗試著在自身的發展中有所取，有所獻。在楚怡人的理念中，責任是一個重要的詞語，在發展的過程中，始終保護自然、傳承文化、關注公益。加入楚怡集團，也是在維護社會的力量。

第五段：自我總結

楚怡百年榮光是經過無數人的探索、奮斗和努力而得到的成果，也是所有楚怡人的驕傲和喜悅。在楚怡的文化環境中，我學習到了很多在書本上無法學習到的知識和技能，學會了如何真正的做人和做事。同時，也深刻體會到了一個企業發展和社會責任的重要性。通過參與到楚怡項目中，我意識到了人生的價值是基于對社會的貢獻，同時也逐漸認識到自己的潛力和能力。這次的經歷將銘刻在我人生的成長記錄中，成為我個人不斷前行、不斷進階的動力來源。

總之，加入楚怡集團已經是我人生中一個重要的轉折點，這對我的人生發展產生了深遠的影響。我將繼續努力貢獻自己的力量，為楚怡集團的發展，為社會的繁榮做出自己的努力。

楚怡百年榮光心得體會篇五

在過去的2021年，在湖南職業教育界，“楚怡”一次次被提起、被推崇。“楚怡”到底是什么?跟湖南職業教育發展有什么樣的聯系?為何現在要弘揚楚怡傳統?2月28日，由湖南省教育廳出品、監制、策劃的《楚怡·百年榮光》紀錄片首次放映，展現“楚怡”的前世、今生以及未來。

20世紀初，中國職業教育開始萌芽，著名教育家陳潤霖于1909年長沙籌辦了楚怡工業學校，次年正式開學。

“愛國、求知、創業、興工”。從校園建設、專業設置，到教學理念、人才培養等方面，楚怡工業學校與近代工業發展需求緊密相連，培養了一批在戰爭年代和新中國建設時期貢獻巨大的人才，成為近代職業教育的先行者與翹楚。

導演組采訪到了93歲的國家發明獎獲得者宋才飛、90歲的全國科學大會獎獲得者曾錫朋等一大批扎根各行各業的楚怡工業學校校友，用真實的鏡頭、質樸的語言、高品質的影視表達，回望歷史，打動人心。

“辦好湖南職業教育，首先要了解湖南職業教育的歷史，熟悉湖南職業教育發展史上的重大事件和重要人物。因為只有真正了解‘我們從哪里來’，才能走好‘我們到哪里去’的這條路。”省教育廳副廳長王仁祥說，拍這部紀錄片除了想激發職教師生的自豪感、責任感和歸屬感之外，更多的是想展示職業教育的精彩，以此改變大家對職業教育的偏見，吸引更多人勇于選擇職業教育，成就出彩人生。

令人稱道的是，這部紀錄片完全出自職業教育人之手。總制片來自湖南工業職業技術學院，總導演、制片人來自湖南大眾傳媒職業技術學院，撰稿組、編導組的成員絕大部分也來自該校。整部紀錄片的.攝像、燈光、美術、音樂、后期等各組主要成員則是來自全省各職業院校的老師及校友。據不完全統計，全省超過20所職業院校的在校學生參與了紀錄片制作。

“讓湖南職教人講湖南職教自己的故事，更有感情，也更激勵人。”省教育廳職業教育與成人教育處處長崔書芳說，接下來，湖南將以紀錄片為原點，持續講好湖南職教故事，總結湖南職教典型經驗、成果，強化湖南職教宣傳品牌。

據介紹，該紀錄片將進入各中高職院校的課堂，并在湖南部分媒體和網絡平臺播出，可供各地各校師生集中觀看。

楚怡百年榮光心得體會篇六

3月27日，一個氣候宜人的輕松周末，華泰職業學校部分師生為了疫情防控需要，放棄外出踏青的機會，宅家收看由湖南省教育廳出品、監制、策劃的紀錄片《楚怡百年榮光》。

該片全景式再現了湖南職教楚怡精神，它將激勵我們傳承楚怡精神，助推職業教育高質量發展，持續講好湖南職教故事。

一百多年前，山林鄉村，羊腸小路，一個清瘦的年輕人手提行李走到村口，他深情回望后毅然前行，留給大家一個孤獨又堅定的背影——他就是創辦了湖南私立楚怡初等工業學堂（后改名楚怡工業學校）的湖南新化人陳潤霖。

導演拍攝此片的初衷，就是希望通過陳老辦學的感人事跡，重塑職業教育形象，向更多的人呈現職業教育培養出的國家棟梁、大國工匠、能工巧匠，讓職教人增強自信心，熱愛自己的事業，肩負起自己的責任，在職教改革的時代浪潮中，承繼和發揚楚怡精神，為社會主義現代化建設加油助力，為百萬職業學校的莘莘學子成長成才殫精竭慮，奮斗到底！

衡陽市華泰職業學校始建于2005年，距今已有十七年的辦學歷史。為社會輸送各類應用性職業人才六萬余人，學校集學歷教育、職業培訓、人才培養于一體，2018年搬遷于白沙洲工業園，正式對外招收全日制中職生，目前在校學生達三千余人。

學校緊跟時代步伐，一切為了學生所需，力爭辦一所“讓人民滿意”的百年職校，陳老的辦學精神深深感染了華泰人，由于歷史原因，職業教育長期以來被認為是兜底教育，是學生和家長的無奈選擇。而在時代發展的今天，市場需要的是具有創新和開拓精神的各類身懷專業技能的應用型人才，以完成民族復興的偉大使命。

面對這樣的時代召喚，百余名華泰人重任在肩，倍感榮光，我們將懷著“辦人民滿意學校”的赤子之心，牢記“厚德，強技，勤奮，創新”的華泰校訓，乘著職教改革的浩然東風，承繼百年楚怡精神，為新時代培養出更多的符合現代化建設需求的職業化人才，為民族復興貢獻自己的力量！

楚怡百年榮光心得體會篇七

楚怡是我家鄉的一所歷史悠久、文化底蘊深厚的學校。經過一個多世紀的發展，楚怡已經成為了湖南省的知名中學，更是全國百強中學之一。今年，楚怡迎來了百年校慶。在這個特殊的日子里，學校舉行了一系列紀念活動，讓我更加深刻地體會到了楚怡百年榮光背后的故事和精神。

第二段：百年榮光的歷史沉淀

楚怡的歷史可以追溯到清朝光緒年間，當時的「貴溪公學」就是楚怡的前身。經過幾十年的變遷，貴溪公學逐漸壯大成為了楚怡中學。在這個過程中，楚怡不僅經歷了戰爭、政治運動和自然災害的考驗，也經歷了人才培養、學科發展和辦學理念更新的挑戰。一百年來，無數楚怡人為了學校的發展和榮光而默默奉獻，他們的付出和精神在楚怡的歷史中留下了深刻的烙印。

第三段：榮耀的今天

如今的楚怡中學已經成為了湖南省的一面旗幟。學校在學科和科研方面所取得的成就，以及對于學生綜合素質教育的注重，都已經吸引了全國各地的學子前來報考。楚怡也因此被譽為「名校出名人」，校友眾多遍布各行各業，為社會做出了卓越的貢獻。這種榮耀的今天，離不開每一位楚怡人一步一個腳印的努力付出，是他們憑借著一腔熱血和無私奉獻，才能讓學校迎來如此壯大的發展。

第四段：楚怡精神的內涵

楚怡精神是豐富多彩的。它包括學校所秉持的教育理念，也包括學校所提倡的優良傳統和校訓。楚怡中學一直堅持「立德樹人」的辦學方針，并一直強調學生綜合素質的培養。同時，楚怡的校訓是「仁、禮、誠、國」，這四個字體現了學校對于品行的要求和對于國家的責任感。楚怡中學的教育理念和校訓，都是源于中華文化的博大精深和楚文化的獨特魅力，它們也成為了楚怡人心中的信仰和動力。

第五段：學習楚怡精神的意義

百年校慶讓我明白了學習楚怡精神的意義。楚怡人堅持不懈的奮斗，是為了實現個人價值和推動社會進步的目標。在學習楚怡精神的同時，我更加認識到了道德、知識和藝術等方面的價值，明確了自己的人生目標，同時也懂得了愛和奉獻的意義。在今后的人生之路中，我將繼續學習楚怡中學的優良傳統和精神，為國家和社會作出更大的貢獻。

楚怡百年榮光心得體會篇八

在過去的一年，在湖南職業教育界，“楚怡”一次次被提起、被推崇。“楚怡”到底是什么?跟湖南職業教育發展有什么樣的聯系?為何現在要弘揚楚怡傳統?2月28日，由湖南省教育廳出品、監制、策劃的《楚怡·百年榮光》紀錄片首次放映，展現“楚怡”的前世、今生以及未來。

20世紀初，中國職業教育開始萌芽，著名教育家陳潤霖于1909年長沙籌辦了楚怡工業學校，次年正式開學。

“愛國、求知、創業、興工”。從校園建設、專業設置，到教學理念、人才培養等方面，楚怡工業學校與近代工業發展需求緊密相連，培養了一批在戰爭年代和新中國建設時期貢獻巨大的人才，成為近代職業教育的先行者與翹楚。

導演組采訪到了93歲的國家發明獎獲得者宋才飛、90歲的全國科學大會獎獲得者曾錫朋等一大批扎根各行各業的楚怡工業學校校友，用真實的鏡頭、質樸的語言、高品質的影視表達，回望歷史，打動人心。

“辦好湖南職業教育，首先要了解湖南職業教育的歷史，熟悉湖南職業教育發展史上的重大事件和重要人物。因為只有真正了解‘我們從哪里來’，才能走好‘我們到哪里去’的這條路。”省教育廳副廳長王仁祥說，拍這部紀錄片除了想激發職教師生的自豪感、責任感和歸屬感之外，更多的是想展示職業教育的精彩，以此改變大家對職業教育的偏見，吸引更多人勇于選擇職業教育，成就出彩人生。

令人稱道的是，這部紀錄片完全出自職業教育人之手。總制片來自湖南工業職業技術學院，總導演、制片人來自湖南大眾傳媒職業技術學院，撰稿組、編導組的成員絕大部分也來自該校。整部紀錄片的攝像、燈光、美術、音樂、后期等各組主要成員則是來自全省各職業院校的老師及校友。據不完全統計，全省超過20所職業院校的在校學生參與了紀錄片制作。

“讓湖南職教人講湖南職教自己的故事，更有感情，也更激勵人。”省教育廳職業教育與成人教育處處長崔書芳說，接下來，湖南將以紀錄片為原點，持續講好湖南職教故事，總結湖南職教典型經驗、成果，強化湖南職教宣傳品牌。

據介紹，該紀錄片將進入各中高職院校的課堂，并在湖南部分媒體和網絡平臺播出，可供各地各校師生集中觀看。