無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

第一次實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)字第一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)寫篇篇一

是什么能讓同學(xué)們露出欣喜若狂的表情呢？原來，剛開學(xué)我們就要迎來一次豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

令我出乎意料的是我竟然當(dāng)了組長(zhǎng)，于是我安排好了分工，我是資料收集員。

一大早就乘著大巴車來到了目的地，草草地花了幾分鐘吃完了中餐后，我們便按照計(jì)劃開始參觀良渚文化博物館。

文化博物館分為3個(gè)小展區(qū)，3個(gè)展區(qū)都有一個(gè)特點(diǎn)，就是黑。其中一個(gè)展區(qū)令我記憶深刻，那個(gè)展區(qū)走進(jìn)去，腳下就是古良渚的模擬立體平面圖，雖說并不是十分清晰，但還是引起了同學(xué)們的好奇心。再深入一些就更暗了，紅色和藍(lán)紫色的光芒交織在一起，導(dǎo)致心中有些發(fā)慌。我們?cè)谡箯d中收集著有用的資料，不過同時(shí)，也得防著同學(xué)們的“偷襲”。我們關(guān)于住的資料并不多，而有總比沒有強(qiáng)，所以我們組記錄的同學(xué)飛快地抄寫著，而負(fù)責(zé)拍攝的同學(xué)也十分給力，到處拍攝有用的圖片。

當(dāng)走出展區(qū)后，我們就拿出了記錄的資料，與同學(xué)何昀一起刪除不需要的資料，留下與重點(diǎn)有關(guān)的資料。在這些資料里，我們知道了良渚古代的房子并不如現(xiàn)代的房子，但它有許多功能，為如今我們的建筑打下了很好的基礎(chǔ)，所以，我們也該感謝古人。

第一次實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)字第一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)寫篇篇二

十月十四日是我們?nèi)昙?jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的日子，今年的活動(dòng)是采摘蘋果和參觀科技館。

早上，沒等媽媽叫我起床，我一睜開眼就“噌”地一聲從床上跳了起來。飛快地洗漱、吃飯后，我邁著輕盈的步伐，跟著爸爸出門了。

我和同學(xué)們坐上了車。大約一個(gè)多小時(shí)后，車子在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中停了下來。我們迫不及待地下了車，排好了隊(duì)，興奮地跟老師進(jìn)了采摘基地。

進(jìn)去一看，蘋果可真不少！有熟透了的紅蘋果，也有黃蘋果和青蘋果。圓圓的蘋果掛在樹上，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外漂亮、誘人。老師說每人可以摘10個(gè)蘋果，我在心里盤算著：我要摘四個(gè)紅蘋果、三個(gè)黃蘋果和三個(gè)青蘋果。

到了我們班的采摘區(qū)，隨著老師的一聲：“解散！”同學(xué)們像箭一般地竄了出去。我先摘了低處的紅蘋果。一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)眼前只剩下了一個(gè)青蘋果，紅蘋果和黃蘋果也都被別的同學(xué)摘走了。于是，我就用我的“爬樹技術(shù)”把高處的蘋果摘了下來。

蘋果一直是我和媽媽最喜歡的水果。我要讓媽媽嘗嘗我親手采摘的蘋果，想著媽媽的笑容，想著蘋果那脆甜的滋味……??！這大概就是豐收的喜悅吧！

離開采摘基地，我們又乘車去了科技館。我們參觀了從一層到四層的所有展館，這里既有趣，有刺激！我們進(jìn)了一個(gè)黑漆漆的洞，里面有恐龍標(biāo)本，還不時(shí)地傳來恐龍的叫聲！我們還體驗(yàn)了模擬開車、走鏡子迷宮和神秘變色屋等。

這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們玩得非常開心，也獲得了許多不可多得的特別體驗(yàn)。我現(xiàn)在已經(jīng)開始期待下一次的活動(dòng)了。

第一次實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)字第一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)寫篇篇三

“太好了！太好了！”同學(xué)們歡呼雀躍起來。咦！是什么事讓同學(xué)們?nèi)绱说母吲d呢？原來是我們終于可以去綜合實(shí)踐基地了。

同學(xué)們都早早地趕到學(xué)校，搭著大巴車來到了綜合實(shí)踐基地。車門剛一打開，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地跑了下去。隊(duì)伍剛剛站好，我們就看見一個(gè)英俊瀟灑、皮膚黝黑黝黑、穿著迷彩服的小伙子邁著矯健有力的步伐精神抖擻地向我們走過來。他是誰(shuí)呢？原來他就是我們的教官——鄧教官。第一眼見到教官時(shí)我以為教官很嚴(yán)厲，我想：完了，這下沒好日子過了。但經(jīng)過幾次觀察，我才發(fā)現(xiàn)教官竟然如此的溫柔。剛開始時(shí)我有點(diǎn)想媽媽，情緒很低落，一整天悶悶不樂的，于是老師和教官來安慰我，我這才漸漸開心起來。休息的時(shí)候，同學(xué)們講小話，但教官并沒有批評(píng)我們，反而溫柔地說：“請(qǐng)不要說話，這次原諒你們，下一次表現(xiàn)好點(diǎn)?！边€有一次，我們用陶瓷泥捏人的時(shí)候，把水灑得到處都是，許多陶瓷泥都被我們弄成了泥漿，手上的泥漿粉弄得滿地都是，這時(shí)教官并沒有責(zé)罵我們，而是告訴我們下次注意點(diǎn)。

下午是游戲比賽，教官把我們分成了兩隊(duì)，一隊(duì)叫男神隊(duì)，一隊(duì)叫女神隊(duì)。游戲名字叫做兩人三足，規(guī)則是雙方各派出兩人，把一根繩子綁在兩個(gè)人的腿上，誰(shuí)走得快，就算勝利。比賽開始了，男神隊(duì)和女神隊(duì)互不相讓，有的走著走著就摔了一跤；有的一個(gè)人跑一個(gè)人走，弄得走的那個(gè)人只好跳著走；還有的剛走幾步繩子就松了，弄得大家哈哈大笑。后來因?yàn)槲覀兡猩耜?duì)太大意了，所以男神隊(duì)就敗給了女神隊(duì)。

第二天，我們來到了一個(gè)教室。這時(shí)，一位老師抱著兩個(gè)大箱子也走了進(jìn)來。她把手一松，只聽見“砰”的一聲，箱子就穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上。老師告訴我們箱子里放的是多米諾骨牌，并教我們?cè)鯓油妗Ｈ缓?，老師叫我們用它來一?chǎng)比賽，規(guī)則是先把這些方塊豎起來，推倒第一塊骨牌，后面的骨牌就跟著倒下，只要有一個(gè)沒有倒下，就算挑戰(zhàn)失敗。當(dāng)我擺了兩百多塊的時(shí)候，骨牌被一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)給推了一下，一陣清脆悅耳的撞擊聲后，骨牌竟然全倒了，沒有一塊是站著的。這時(shí)，正巧被老師看見了，直夸我擺得好，我聽后高興得又蹦又跳。再看看別的同學(xué)，只見有的同學(xué)剛擺好就胸有成竹地去找老師，可是他一推，仍有一個(gè)沒倒，怪不好意思的；有的擺好了，一推也全倒了，但是老師沒看見，留下點(diǎn)小遺憾；有的擺到一半，一陣風(fēng)吹來，擺好的就被風(fēng)給吹倒了，急得那個(gè)同學(xué)都快哭了。

第三天，教官還教我們唱了歌，帶我們?nèi)⒂^了科學(xué)創(chuàng)意館。

快樂的時(shí)間總是短暫的，三天時(shí)間就這樣過去了，我們念念不舍地告別鄧教官和綜合實(shí)踐基地。生活需要實(shí)踐，生活源于磨練。我喜歡這次實(shí)踐活動(dòng)，雖然很累，但也很快樂，因?yàn)樗屛业玫搅撕芏嗒?dú)自生活的經(jīng)驗(yàn)。