人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學三年級三個和尚篇一
小學讀后感范文：讀三個和尚后感
同學們你們讀過《三個和尚》這個故事嗎？內(nèi)容是這樣的：從前山上有一個小和尚勤快地到山下挑水，自己喝夠了還能用水澆花。不久又來了一個大和尚，為了誰都不吃虧兩人就扛水喝。最后來了一個和尚,三個和尚就誰也不愿意多挑水，漸漸地水缸露底了就誰也沒水喝。有一天廟宇著火了危機之中，三個和尚爭先恐后一起挑水把火撲滅。這個故事告誡我們做事不能斤斤計較。
在現(xiàn)時生活中有許多類似的故事。平時，每當輪到我們組衛(wèi)生職日的時侯。我總是早早的來到學校，有時只有二三個人。可我們并沒有把包管區(qū)分為幾塊，自己只掃其中的一塊。
我任為維護環(huán)境是我們應該做的。
小學三年級三個和尚篇二
1. 人一定要經(jīng)常審視自己，因為你必然會有不該有的欲念。許多事情，不是靠堅持和努力，就可以有最后的結果。越是堅持下去，只會讓自己越痛苦。不該是你的，就不會是你的。要有當斷則斷的決心。放手，是給自己，也是給別人，留一條生路。
2. 倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
3. 人往高處走，水往低處流。
4. 遠處的小樹林閃著綠幽幽的光，在微風中輕輕搖響綠葉，像是唱著一支動聽的歌。
5. 深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩,放射出柔和的光線,照得身上、臉上,暖烘烘的。
6. 希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪。
7. 早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。
8. 每個人都有他的脾氣，每個人都有他的壓力與無奈，塵世中沒有哪一方凈土能讓人不受到傷害。職場上的徘徊不前，被人暗算，心力交瘁;感情上的千回百轉(zhuǎn)，始終遇不見對的人，應對年老父母的催促，煩躁又無奈，被冠以不孝的罪名。在這個城市年復一年卻付不起一套房子的首付，永遠處在缺錢借錢的狀態(tài)中，想要的生活總是在前方，總是差一段距離。
9. 雖然課間十分鐘短暫，但因為它短暫才顯得珍貴，才更應該珍惜它。
10. 柳樹的枝條就好像無數(shù)根綠色的絲帶一樣。
11. 夏天的雨，總是那麼急。不似初春的雨，滴答滴答，充滿生機;也不像秋后的雨，淅瀝淅瀝，那麼富有詩意;更不像冬天的雪，輕輕的，在空中翩翩起舞，再幽幽落下。夏天的雨，嘩啦嘩啦，總是那麼急，充滿激情活力。
12. 冬天的太陽像月亮一樣蒼白無力。
13. 我以后要把學到的知識活用，決不生搬硬套。
14. 學如逆水行舟，不進則退。
15. 太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。
16. 樹林被微風一吹，發(fā)出“沙沙”的響聲，從遠處看，好像大海起伏的波濤。
17. 人潮卷來卷去，地壩變成了露天舞臺。
18. 太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將青山染成血色。
19. 這時候正是早上__點鐘，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環(huán)。
20. 今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。
21. 幾十年過去了，五位女兵長眠的地方，顯得那樣寂靜安詳，這些姑娘本是為了愛和繁衍后代而來到人間的。可是她們都為國捐軀了，正是她們用自我的青春和生命，換來了和平，換來了黎明的寂靜。
22. 我們生活在時下一個信息量大，物質(zhì)財富不斷增長的時代，更可能陷入精神的空虛和靈魂的漂泊，僅有用美來陶冶情趣，用傳統(tǒng)文化來鑄造性情，用人文品格來指導人生，才能彰顯生命的價值，呵護成長的旅程，規(guī)范發(fā)展的軌跡。
23. 太陽更低了,血一般的紅,水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波,從海洋的邊際直伸到小船邊沿。
24. 山上長滿了柏樹，一棵樹一個綠浪，層層疊疊卷上去，像一個立體的湖泊。
25. 認真走好生活的每一步，就能在逆境中欣賞到獨具特色的風景，悟到許多在順境中無法參透的人生哲理。
26. 不怕家里窮，只怕出懶蟲。
27. 一曲幽徑，蜿蜒曲折中不忘了留一點空白，讓人遐思空白背后“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的風景旖旎。
28. 往遠方張望，發(fā)現(xiàn)月亮姐姐躲在云朵哥哥的懷里，星星妹妹更是找不到。好冷清的夜晚，不由萌生回家之意。不過，還沒來得及轉(zhuǎn)身，幾個雨點便劈頭蓋臉地砸了下來。這時，天空中一閃，接著便是雷聲大作，雨便嘩啦嘩啦又下了起來。
29. 心中始終藏著你的影子，在我的心上打著結，結著你的情意綿綿，結著你的相思不斷，挽成一個死扣，任今生荒唐也罷，哀怨也罷，再也無法解開。
31. 雪花在空中翩翩起舞，像鵝毛一般，紛紛揚揚，從天而降。她是仙女灑下的碎玉，是冬天特有的[蝴蝶"，又像一個個穿六角形白衣裙的小精靈。
32. 深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的。
33. 石榴開花了，一朵朵，掛滿枝頭，仿佛一只只小喇叭一樣。
34. 如果我以后當了媽媽，我一定會像媽媽關心我一樣關心我的孩子。
35. 和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。
36. 時間像生命，一刻值千金。
37. 一輪圓月升起來了，像一盞明燈，高懸在天幕上。
38. 細雨夢回，小樓吹徹玉笙寒。我的目光，濕在幽深雨巷邊。當年你一去無回，別離的愁緒萬千，縱使相知成陌路，我依然為你植下相思的玫瑰園。
40. 心曠神怡、心花怒放、歡天喜地、樂不可支、滿面春風、落落大方、驚慌失措、私心雜念。
41. 母愛是一種無私的感情，母愛像溫暖的陽光，灑落在我們心田，雖然悄聲無息，但它讓一棵棵生命的幼苗感受到了雨后的溫暖。
42. 選擇自信，就是選擇豁達坦然，就是選擇在名利面前巋然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸，撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風采。
43. 我輕輕摘下那片葉子，將它放到一個透明的小玻璃魚缸里，讓那對父母放松一下緊張的身心，可它們還有點兒舍不得，一向在那片水草周圍徘徊游動。為了不讓它們遭受離別之苦，我把小魚缸吊放進大魚缸里。就這樣，大魚感覺到它們的寶寶就在身邊的“育兒箱”里，最終放心進食了。
44. 情就是這么神奇，愛就是這樣奧妙，無形之中把你我纏繞一齊，難以分開，傾心傾愛。可是有一種愛兩地相隔，相見亦難，長相遙寄，相守約定，耐的著寂寞，耐的著思切，相見時愛就會甜甜蜜蜜，落一世的繁華，燦爛在世間。
45. 柳梢有氣無力地低垂著，仿佛要鉆進地皮，躲開酷熱的太陽。
46. 兒時的想象力最豐富，如果能夠合理想象，將來一定了不起的。
47. 六月的森林里，開滿了各色各樣的野花，燦爛得像撒滿了寶石，鋪上了錦緞。
49. 細雨像微塵般地飄著，湖邊的楊柳像新浴出來的少女的頭發(fā)，滴著晶瑩的水珠。
50. 吃人家的嘴軟，拿人家的手短。
51. 月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。
52. 勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。
53. 我把傘反過來去接冰雹，它們一個個在我的傘里滾來滾去，真像一顆顆美麗的珍珠，這是大自然獻給我們的禮物。
54. 我的桌斗里放著一個破舊的碎花書包，雖然破舊，但它卻是我的一只小船，一塊珍寶。
55. 月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，樹木房屋街道都像鍍上了一層水銀似的。
56. 生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>
57. 太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。
58. 生活并非想象中那樣完美，父親的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父親分擔生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上可以少讓父親為自己操心。當父親生病時，我們是否應擔起責任，照顧父親？要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己泡好的方便面，都會慰藉父親曾為我們百般焦慮的心。
59. 漂漂亮亮、大大方方、歡歡喜喜、進進出出。
60. 看著這道思考題，我的大腦好象以下子封住了。
61. 太陽一年操勞到頭，忙到冬天，就筋疲力盡，幾乎放不出熱力來了。
62. 月亮像一個含羞的少女，一會兒躲進云間，一會兒又撩開面紗，露出嬌容，整個世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色。
63. 人是無法在快樂中成長的快樂使人膚淺，我們在痛苦中成長，蛻變才會更了解人生。
65. 門外西邊的林梢，掛著的上弦月已經(jīng)變成一片金色的西瓜，不再是一條彎彎的眉毛。
66. 夜幕四合，周圍的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的地毯。
小學三年級三個和尚篇三
古時候，一個活潑伶俐的小和尚來到山上的一座寺廟。他勤快地挑水，缸里的水滿了，還往菩薩手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝生意盎然。
不久，來了一個瘦和尚。他與小和尚在挑水上發(fā)生了爭執(zhí)，誰也不愿意吃虧。于是，兩人商量一起抬水。
后來，又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天，缸里沒水了，凈瓶里的柳枝也因為沒有水而開始枯萎了。
一天夜里，三個和尚都在打盹兒的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，寺廟起火了。危急之中，三個和尚一起爭先恐后地挑水滅火。一場大火很快被撲滅了。
大火過后，三個和尚似乎都明白了些什么。從此，水缸里的水又滿了，三個和尚高高興興地捧著大碗喝水，菩薩手中凈瓶里的柳枝又亭亭玉立了。
小學三年級三個和尚篇四
這篇課文是人教版二年級下冊第六單元的第三篇課文。這是一篇淺顯的文字中卻飽含著樸素而深刻的道理，課文中的三個兒子面對著三個媽媽，當他們的媽媽拎著沉重水桶走來時，力氣大的只顧著翻跟頭，嗓子好的只顧著唱歌，他們對媽媽手里的水桶視而不見；而那個”沒有什么特別的地方”的兒子，卻能幫著媽媽拎水桶，這樣的兒子才是真正的兒子。
1、分角色朗讀課文，讀準人物說話時的語氣。
2、欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。
1、分角色朗讀課文，讀準人物說話時的語氣。
2、欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。
3、理解為什么老爺爺說只看見一個兒子。
多媒體課件、水桶、圍巾。
一、觀看視頻、揭示課題
講課之前，老師請同學們觀看一段小視頻，請同學們認真觀看，想一想主要講了一個什么故事？（生觀看）
好，誰能告訴大家，這個視頻主要講了什么故事呢？
沒錯，這就是《三字經(jīng)》中的“香九齡，能溫席”，后被世人稱為《黃香溫席》的故事。九歲的黃香就已經(jīng)知道要靠自己的行動孝敬父母，真值得我們向他學習！今天，就讓我們繼續(xù)學習這一篇關于孝道的課文，伸出你的小手，跟老師一起書寫課題！（板書）齊讀課題。注意兒子的子是輕聲。
二、研讀課文，升華感情
1、復習字詞
老師想通過摘星星的方式，檢查上節(jié)課學習的效果。也希望同學們在接下來朗讀課文時把字音讀準。（甸）紅彤彤、黃澄澄。看來同學們上節(jié)課學的真不錯！
2、分析2—6自然段
接下來，老師想采訪采訪同學們，你們有聽到過媽媽對你的夸獎嗎？
同學們你們真棒，我們知道，我們在媽媽的心中那永遠是塊寶。現(xiàn)在，課文中也有三位媽媽，你們瞧，她們正在打水呢！看看她們是如何評價自己的兒子的？請同學們默讀課文，找出相應語句，用“—”標記出來。
第一位：（課件出示）你們想一想這位媽媽在夸贊自己兒子時是什么樣的心情？（自豪、驕傲）沒錯，那誰能當一當?shù)谝晃粙寢專阉@種自豪的語氣讀出來！
嗯，老師聽出來了，你是真愛自己的兒子呀！而且這些同學都很厲害，知道重讀關鍵詞來加強語氣。以后我們在朗讀時要注意！這里的關鍵詞是一組關聯(lián)詞。誰找到了？（既…又…）能夠表達出一個物體的兩個特點。
誰能用它來夸夸自己？誰能夸夸同桌？（我們應該善于發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點，并取長補短！）
現(xiàn)在請我們同學學著這位媽媽的樣子，昂起頭，露出得意的表情，眼神中滿是自豪，并伸出大拇指，一起夸夸自己的兒子吧！
這一位媽媽聽了上一位媽媽夸獎自己的兒子，而她呢感覺自己的兒子要比她的兒子還要優(yōu)秀，因此我們在朗讀的時候要比上一位媽媽語速快一些、語調(diào)更高，而且要重讀關鍵詞“極了”，要讀出這位媽媽更加自豪那股勁！（自由練讀）并把你的成果展現(xiàn)給同桌！
第三位：正當這兩位媽媽激烈地討論著，而第三位媽媽卻毫無反應，于是，這兩位媽媽不禁產(chǎn)生了疑問。（課件出示）誰找到了第三位媽媽是如何回答的？我們來分析一下，前兩位媽媽都覺得自己的兒子很有才能，并且還想讓人們都知道，這其實是一種炫耀。而這位媽媽卻說自己的兒子沒什么特別的地方，就是沒有什么特殊的才能、優(yōu)點等。而第三個兒子真的像她媽媽說的那樣嗎？不見得！
現(xiàn)在，我們來總結一下三個兒子都有什么特點呢？（板書）
3、提出質(zhì)疑
哦，原來他只到了一個兒子，那到底事發(fā)生了什么事情才會讓老爺爺覺得只有一個兒子呢？你們好不好奇？（好奇）那就讓我們繼續(xù)看課文。
4、分析7—11自然段
7—8自然段
哦，原來是三位媽媽已經(jīng)打好了水，正拎著水桶往家走呢，而老爺爺也跟在他們后面。那我們來看一看是怎樣的一桶水呢？找同學讀一下第8自然段。誰能說一說是怎樣的一桶水？通過哪些詞語可以知道這水桶很重？誰能給大家分析分析？嗯，第一個很簡單，老師來說：可重啦！這是從正面描寫。誰還能找到呢？嗯，同學們非常棒，重點詞語重點理解。從這些詞語中可以體會出媽媽很辛苦。
但是，只從字面理解，我們不能設身處地的體驗到媽媽當時的艱辛。
老師這正好也有一桶裝滿水的水桶，誰想上來體驗一下？從門口拎到老師講臺這側(cè)。老師想采訪你一下，累不累？哦，只是這么近的距離，就給他累成這樣，那我們不難想到，文中的三位媽媽還要拎回家呢，她們的艱辛不言而喻！
請同學們想象一下，讓你們用耳朵聽，你仿佛聽到了什么？
讓你們用眼睛看，你仿佛看到了什么？
讓你們用心體會，媽媽最需要什么？
恰好這時，引以為傲的三個兒子出現(xiàn)了，我們來看一看，當三個兒子面對媽媽手中沉甸甸的水桶時，是怎么做的？（課件）
分析9—11自然段
請同學找出來，并用“~~”標出。
找同學讀一下。（課件出示）
現(xiàn)在，老師要問問你們，這三個兒子都有什么表現(xiàn)啊？
第一個：光顧著翻跟頭；第二個：唱歌；第三個：幫媽媽提水。
我們重點看一下第三個兒子的表現(xiàn)，這句話是對第三個兒子的動作描寫，誰找到相應的動詞了？通過這一連串熟練的動作，我們可以看出這個兒子沒有一絲猶豫，也經(jīng)常幫助媽媽來提水。這又與前兩個兒子只顧著展現(xiàn)自己的才能形成了鮮明的對比。
你們覺得哪個兒子的做法對呢？如果是你，你會怎么做呢？
你們現(xiàn)在還覺得這個兒子沒有什么特別的地方嗎？（孝敬父母、板書）
同學們，原來是發(fā)生了這樣的事情，因此老爺爺才會說…（課件）
討論解答疑問
同學們，我們學到了這，請小組討論為什么老爺爺說只看到了一個兒子？他所指的是哪一個兒子呢？（只有知道孝順父母的兒子才是真正的兒子）
俗話說，百善孝為先；弟子規(guī)的總緒也是以“弟子規(guī)，圣人訓。首孝悌，次謹信”開始；而三字經(jīng)中又有“為人子，方少時，孝與親，所當執(zhí)”。孝順是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該傳承下去。
三、總結全文，感情升華
同學們，現(xiàn)在，你們想對這三個兒子說些什么呢？
老師也想對他們說句：孝敬父母就是提一桶水這么簡單。
我們應該用實際行動孝順父母！
現(xiàn)在老師給你們一些啟發(fā)，想想在生活中我們可以怎樣孝敬自己的父母呢？
同學們說的都很好，孝敬父母就從小事做起，孝敬父母就從現(xiàn)在做起。老師有一個倡議：從現(xiàn)在起，每天至少為父母做一件事。
最后，我們來玩一個射擊小游戲，來總結一下今天所學的內(nèi)容。看來這節(jié)課我們班同學真是收獲滿滿！