無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

難忘的課堂六年級字篇一

難忘，就像一片樹葉從樹上飄落下來，落在我的手里，看在我的眼里，記在我的心里。那天，隋老師就給我們上了難忘的一課。

登校那天，隋老師對我們很不了解，便讓我們寫了一篇《隋老師印象記》。以考察我們的語文綜合素質。

回家后，我仔細地寫著，不放過任何一個細節。寫完后，我裝進了書包，等待第二天的到來。

語文課來了，我等待著。只聽見隋老師喊了我的名字。我捧著作文本，嘴角藏不住微笑，腿也不禁加快了速度。我相信，隋老師一定會表揚我的。

令我想不到的是，隋老師居然親自朗讀了我的作文。我站在講臺上，盯著同學們，我們的目光在交流，好像是在鼓勵我做得更好。

隋老師讀完了，大聲地問同學們：“寫得好不好?”同學們異口同聲地說：“好?！彼謇蠋熥屚瑢W們給我長達20秒鐘的掌聲，我的嘴角露出了笑，也是最快樂的笑。

這節課，既是鼓勵我的一課，又是教會我們鼓勵別人的一課。成為我難忘的一課，永遠的一課。

難忘的課堂六年級字篇二

如往常一樣平靜的日子卻也枯燥乏味的很，我早早地做完作業開始觀察大家的狀態，這是一節自習課，全班四十五個人分成幾派，分別做著不同的事。

第一派：奮筆疾書派

此派的人數眾多，占了總人數的三分之二，主要形象如下：桌上或雜亂無章或井井有條地堆放著今天所要做的`所有作業，同時手中緊握著一支筆在紙上飛速的摩擦著，擦出一大片知識的火花。這群人是我班的中堅力量，乃是時刻奮戰在題海第一線的好同志們！

第二派：竊竊私語派

這一派的人數也不少，你別看它叫竊竊私語派就以為這是在咬耳朵、說悄悄話了，講臺上值日班長的眼睛可是雪亮、雪亮的，任何一點兒風吹草動都會引起她的注意，就算借他們十個熊心豹子膽也不敢在值日班長的眼皮子底下放肆，因此傳紙條就成了他們的家常便飯，這不，趁著值日班長低頭寫作業時，又有一個紙團“嗖”地從我頭上飛了過去。

第三派：神游天外派

這一派的人數最少，但功力也最高，別看他們個個“全神貫注”地拿著筆思考著作業，事實上只要你仔細觀察一下就會發現，他們要么在圖畫本上涂涂畫畫，要么手握著筆，眼盯著本子，然后就保持著這個姿勢一動也不動，正應了一句古話：人要做如鐘，站如松，行如風。此派的同學已經將這句“心法”的第一重練的爐火純青，他們確實像鐘一樣紋絲不動，且“完美”地排除了外界的干擾，除了辦公室的開門聲和下課鈴外，已經沒有任何聲音能喚回他們的心神了。

難忘的課堂六年級字篇三

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學生后結束了。我們又迎來了一個新的學年——初一。昨天，我們上了第一節語文課，那節課讓我非常難忘。

那節課我們并沒有學習課文，而是和老師一塊會兒聊了聊語文。首先，我們就“趣”字來聊了聊。

后來，老師給我們講了一個“白字法官”的故事。這個故事特別有趣，講了一個白字法官因連錯囚犯名字而鬧得一個笑話，把我們逗得哈哈大笑。但我想，這不就是沒有學好語文而鬧出的笑話嗎？這可見，語文的學習對我們多么重要啊。

然后，老師讓我們講講語文的意義。于是，大家七嘴八舌的討論起來：“我覺得學好語文，可以讓我們的知識面更廣、更豐富?！薄拔矣X得學好語文可以使我們跟外界交流更通暢、方便。”“我覺得學好語文也可以提高個人修養與綜合素質?！薄蠹矣懻摰臒峄鸪?，匯報也精彩至極。我們真正領悟到了語文的魅力，體會到了語文的樂趣。

第一節語文課只是最初的起點，以后的文學大道要靠我們自己去走。讓我們共同在語文的大海里遨游吧。

難忘的課堂六年級字篇四

記得那是我上四年級的一節語文課，課間活動時，我在校園超市里買來了“哆啦a夢”的卡通粘貼，急匆匆的趕回班級教室。

“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴”上課了，咦，老師每天都講新課，今天怎么復習昨天課堂上講的'內容啊，我心中犯起了嘀咕。由于這節是復習課，所以我左耳朵聽、右耳朵冒的大約聽了十分鐘后，我想：反正這些知識我都會，不如欣賞欣賞我新買回來的“哆啦a夢”的卡通粘貼吧！

說干就干，我無視課堂紀律，立刻從兜里拿出嶄新的粘貼，同桌發現我要溜號，他便阻止我，并小聲對我說：“喂！你要是被老師發現你在桌子里玩，沒聽課，那你可就慘了！”可我不聽勸告，還是在桌子里玩了起來?！鞍ァ蔽业耐绹@了一口氣，繼續聽課了。

哇，這張粘貼上面的“哆啦a夢”正帶領著大雄他們在天上飛呢！這張更酷，“哆啦a夢”正戴著墨鏡參加生日“party”呢！……正當我看得入迷的時候，突然感到左胳膊一陣疼痛，抬頭一看，嚇得魂不附體——原來老師在講課時發現我沒聽課，走過來狠狠的打了我一下。

“你干什么呢？”老師用嚴厲的目光盯著我問。

“沒，沒干什么?！蔽医Y結巴巴的回答著。

我快速的掃視一下四周，一共有幾十雙眼睛在盯著我。頓時，我的臉上通紅、火辣辣的。老師沒再問什么，而是把一張粘貼緊緊地貼在了我的臉上，引來了一陣哄堂大笑。我的臉更熱了，眼睛也模糊了，一滴滴眼淚排著隊似的“走”了下來。

那節語文課，令我終生難忘！

難忘的課堂六年級字篇五

今天作文課時，老師神秘地對我們說：“同學們，今天我帶來了一袋零食?！蓖瑢W們一聽就歡呼雀躍起來。老師又說：“你們猜一猜是什么零食?”話音剛落，同學們就七嘴八舌地討論起來。有的說是奶油餅干，有的說是桔子，還有的說是蛋糕。

最后，老師終于公布答案了。她微微一笑說：“今天我帶來了一包瓜子。”

于是，老師給我們分了四組，從袋子里抓了幾把瓜子，分別分給了我們。

老師剛把分好的瓜子放下，我們組中的陳冠武就迫不及待開吃了。他先用拇指和食指捏起一粒瓜子放進嘴里，用牙齒把瓜子咬成了碎片，再吐出來，放到手心里。挑了半天，什么也沒吃到。于是干脆把手里的瓜子全部放進垃圾桶，遺憾地搖了搖頭，但是你瞧他還是不甘心，又捏起了一粒瓜子放入嘴中。只聽“啪“一聲，瓜子殼就裂開了一條縫，只見他用兩手輕輕掰開，挑了一些碎了的瓜子仁放進嘴里，有滋有味地嚼了起來。

喬曉雯也吃的十分有趣。她把瓜子直接放入嘴里，用牙齒咬開瓜子殼，然后吐在手里。再挑一些瓜子仁，津津有味地吃了起來。

一把瓜子不一會兒就被我們”消滅“了。雖然已經吃完了，但是我們還是回味無窮。

這次作文課使我懂得了：要學會去仔細的觀察每一件事物，作文就能寫的生動，具體。

難忘的課堂六年級字篇六

生活好似一幅流光溢彩的畫卷，五彩斑斕。生活的畫卷中，有許多景象令我久久難以忘懷，可最令我難忘的，還得屬這堂科學課。

“請大家翻開書第48頁，今天我們來看看我們中國的地圖?！笔├蠋熀榱恋穆曇粼谥v臺上響起。我翻開書一看，哇，原來我們中國的地貌是那么千姿百態，資源是那么豐富，土地是那么遼闊。

施老師給我們滔滔不絕地講述著中國的四大平原、四大盆地、四大高原，再一次讓我們見識了中國的富饒。施老師見多識廣，在講臺上說得頭頭是道，我們在聽課的過程中仿佛身臨其境，置身于祖國的風景名勝中。

接著，施老師把我們中國與美國一比較，卻讓我們大吃一驚。美國在世界上是一個發達國家。雖然他們的歷史短，資源少，人口少，但是他們非常懂得珍惜。比如說一片淡水，他們就將它保護得很好，不允許他人污染。就連一點淡水他們都是如此重視，那其他東西就更不用說了。

再來看看我們中國。雖說我們是一個資源大國，可是把資源分到每個人手中，我們就變成了資源小國。人多了，吃的東西也就多了。我們就只好用淡水來養魚，一養魚就會將淡水污染。根據調查，世界上純度最高的千島湖就在我們中國，它達到了0％的污染。可是因養魚，千島湖也受到了污染。

科學課也有著如此深刻的教育意義，這堂科學課令我終生難忘。

難忘的課堂六年級字篇七

難忘的課堂六年級字篇八

如果有人問我，我最喜歡干什么，我一定毫不猶豫地回答，我最喜歡寫作文！沒錯，我最喜歡寫作文，喜歡做這一件大多數人不喜歡做的事，但也不是生來就喜歡，而要源于那節難忘的作文課。

于是，我把紙當作自己昔日的朋友，用筆來向他訴說新校園的美麗與我的孤獨和不適應……就這樣，四五頁紙就這樣寫滿了。我揉揉眼角溢出的淚，合上作文本，準備去交作文，這時我發現有人拍我的頭，抬起頭一看，原來是老師?！昂?，寫的還蠻不錯的嘛！”老師笑著說，“挺有作文天賦的！”天啊，這是我聽過最美妙的聲音了！這是在夸我嗎？我盯著老師的眼睛，發現那雙大眼睛里充滿了贊賞，頓時，我受到了極大的鼓舞，因為，我相信眼睛是不會說謊的。隨后，老師拿起了我的作文本念給同學聽，還說大家要向我學習。我非常高興，因為從開始有寫作文這節課我的作文一直是當反例念給同學聽的，而如今卻當范例，我受寵若驚，把頭垂得低低的，心里卻比吃了蜜還甜。

下課后，許多同學到我這里噓寒問暖，她們的熱情與真誠，讓我不再孤獨，擁有了許多好朋友。

感謝老師，讓我度過了一節難忘的作文課；感謝那節作文課，讓我愛上了寫作文。雖然我現在的作文還不算突出，但我相信，總有一天我會成功的。

啊，那節難忘的作文課，為我的人生劃上了閃亮的一筆，我會把它永遠珍藏在心靈深處。