人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三物理備考策略篇一

發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

我是來自于大王初中的陳美玲，非常榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)與大家一起交流，2018年中考轉(zhuǎn)眼即將來臨，面對臨考的學(xué)生，新的考試形勢，在17年中考的基礎(chǔ)上，怎樣才能科學(xué)高效的組織好今年中考備考階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，是我們在座的教師細(xì)思而深思的問題，在這里，我作為物理學(xué)科的教師從我校角度談幾點(diǎn)淺顯的感受和做法，談不上經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樽鳛橐幻贻p教師，我自己也是摸著石頭過河，在不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長，今天這個(gè)會(huì)對我來說更是一個(gè)反思進(jìn)步的機(jī)會(huì)，不妥之處懇請各位不吝批評指正。

下面我粗淺的談一下我們在物理復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)做法：

一、明確考點(diǎn)抓基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)課和新授課一樣，首先領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)把握好教材，明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容等。在這一點(diǎn)上，我們會(huì)做到“四個(gè)研究”。

1.研究試題

研究試題，包括研究考點(diǎn)、命題規(guī)律以及答案。我們老師也和在座的老師一樣做遍歷年中考題及其副題，在做題的時(shí)候注意知識(shí)點(diǎn)的貫穿，分析答案，把握得分點(diǎn)。一輪復(fù)習(xí)是滾雪球式的，這樣在一輪復(fù)習(xí)時(shí)可以把握好基礎(chǔ)及重點(diǎn)，讓學(xué)生也知道高頻考點(diǎn)。在這一點(diǎn)上我們對優(yōu)生多抓失分點(diǎn)，中等生找生長點(diǎn)，學(xué)困生抓得分點(diǎn)。

2.研究學(xué)生

及時(shí)做當(dāng)堂練、階段練，了解學(xué)情，掌握學(xué)生基礎(chǔ)，根據(jù)考點(diǎn)分析學(xué)生理解情況，及時(shí)作出調(diào)整與改進(jìn)。針對學(xué)生情況我們實(shí)施分層教學(xué)、分類布置作業(yè)，并做到培優(yōu)補(bǔ)差，優(yōu)生我們會(huì)加大知識(shí)的拓展，在關(guān)注優(yōu)生的同時(shí)，也會(huì)給學(xué)困生相應(yīng)的補(bǔ)充，比如做一些書上的例題。注重個(gè)別輔導(dǎo)并推行優(yōu)生幫差生。同時(shí)，為避免復(fù)習(xí)枯燥無味，根據(jù)學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力等等因素我們對學(xué)生進(jìn)行合理分組，建立一定的反饋評分制度，促進(jìn)組內(nèi)合作與組間競爭。

3.研究課堂

把握課堂，向課堂要效率，認(rèn)真仔細(xì)備課，把上課當(dāng)做“做飯”來做，教學(xué)內(nèi)容為食材，教學(xué)方法、途徑則是加料、加味。在這一點(diǎn)上我們會(huì)做到“三個(gè)必講”（1）核心問題必講，（2）思路方法必講，（3）易錯(cuò)易混必講。“兩個(gè)不講”已會(huì)的不講、講了也不會(huì)的不講，盡量做到精講、精練。尤其是在二輪復(fù)習(xí)，采用專題式復(fù)習(xí)，為避免上課成為教師講學(xué)生聽，我們在小組中把課堂一分為三，圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，前幾分鐘老師講，10—15分鐘學(xué)生做，其余時(shí)間學(xué)生自行討論，對個(gè)別基礎(chǔ)太差的同學(xué)，我們又會(huì)細(xì)分，在課堂前五分鐘讓他們描述考點(diǎn)，由于任務(wù)緊迫加上集體督促，這些學(xué)生往往積極性較高，也會(huì)有不同層次的收獲，不至于置身于課堂之外。

4.研究題型

借助暢言教學(xué)通上的仿真實(shí)驗(yàn)做出演示。

二、精練習(xí)題抓效率

由于總復(fù)習(xí)的時(shí)間很緊張，學(xué)生大多都疲于做題，這時(shí)只有教師自身跳進(jìn)“題海”，精心選取布置習(xí)題，才能避免學(xué)生打“題海”戰(zhàn)。在這一點(diǎn)上感謝我的搭檔們，我們能夠發(fā)揮集體智慧，制定切實(shí)可行復(fù)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)，我們能夠很好的分工，對習(xí)題也能做到分層次化，同一知識(shí)點(diǎn)的題會(huì)分為難易不同的層次，會(huì)編寫出針對不同層次學(xué)生的題，比如基礎(chǔ)差的同學(xué)我們會(huì)出一些判斷題。我們也會(huì)在學(xué)生討論完后針對某些題隨機(jī)抽某個(gè)同學(xué)給大家講或給老師分析解題思路。每一次模擬考試結(jié)束之后都會(huì)統(tǒng)一進(jìn)行細(xì)致的質(zhì)量分析并寫出質(zhì)量分析報(bào)告，及時(shí)總結(jié)反思。重視錯(cuò)題，讓學(xué)生把每次考試的試卷裝訂在一起，作為復(fù)習(xí)的一項(xiàng)資料，并制作模擬考試失分原因自查表，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握上的欠缺。我們教師也將易錯(cuò)題整理出來，專門拿來做訓(xùn)練。我們學(xué)校總結(jié)出來了備考“三率”，“速率、規(guī)范率、失誤率”，在提高做題速率的同時(shí)加強(qiáng)規(guī)范率降低失誤率。

說了這么多，其實(shí)中考備考遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想象的復(fù)雜得多，在復(fù)習(xí)工作中雖然我們也沒少花時(shí)間、沒少出力，但是效果卻一般，我們在復(fù)習(xí)中的欠缺以及困惑，還有待各位同仁共同探討，指點(diǎn)迷津。

以上是我校初三物理組備考復(fù)習(xí)的一些片面體會(huì)，是我們的一些膚淺認(rèn)識(shí)，盼望各位老師能多提意見，謝謝大家！

灃西新城大王初級中學(xué)

陳美玲

2018．1.19

初三物理備考策略篇二

2018初三物理教學(xué)計(jì)劃一

一、教材分析

九年級物理教材，主要學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)一部分能量的知識(shí)，電學(xué)知識(shí)部分由易到難、由簡到繁，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。教材中加強(qiáng)了觀察、實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于學(xué)生掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。

二、學(xué)情分析

通過一年的物理學(xué)習(xí)，我任教的四個(gè)班學(xué)生對物理表現(xiàn)出較濃的興趣，能積極思考。部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差了一點(diǎn)，從而物理學(xué)習(xí)力不從心。從上學(xué)期成績看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握普遍較差，本期應(yīng)著重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高學(xué)生的成績。

三、教學(xué)總目標(biāo)

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)，積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

2、在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

3、保護(hù)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，選取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、、課件進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

四、教學(xué)措施

1、加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，4、加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

2018初三物理教學(xué)計(jì)劃二

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：

1．為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)

教科書提供了大量物理研究的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)，作為所有學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中，通過實(shí)驗(yàn)、探索與交流等活動(dòng)，獲得必要的基礎(chǔ)發(fā)展。

2、向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材

教科書從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多結(jié)合實(shí)際而富有物理意義的問題，以展開物理探究。

3、為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間與空間

教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提供了大量的實(shí)驗(yàn)、思考與交流的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生通過探究與交流，梳理所學(xué)的知識(shí)，建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4、展現(xiàn)物理知識(shí)的形成與應(yīng)用過程

教科書采用“提出問題——猜想——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式展開，有利于學(xué)生更好地理解物理、應(yīng)用物理，增強(qiáng)學(xué)好物理的信心。

三、教學(xué)措施：

１、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。

２、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識(shí)對象的途徑，促使他們更加樂意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理、更好地理解物理。

３、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

４、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的分析），有效的實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

四、時(shí)間安排

3月12日——3月16日 第一章 1、2、3、4、5節(jié)

3月19日 ——3月23日 第二、三章

3月25日——3月29日 第四、五、六章

4月1日——4月5日 第七、八、九章

4月8日 ——4月12日 第十、十一、十二章

4月15日——4月19日 第十三、十四章

4月22日——4月30日 第十五章1、2、3、4、5、6節(jié)

5月8日 ——5月11日 第十六章 1、2、3、4、5節(jié)

5月14日——5月18日 第十七章1、2、3、4、5節(jié)

5月21日——6月11日 查漏補(bǔ)缺，迎接中考。

初三物理備考策略篇三

來源：汕頭市藍(lán)田中學(xué)提稿時(shí)間：2011-1-20

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一、指導(dǎo)思想

當(dāng)前課程改革的核心目標(biāo)是從單純注重傳授知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學(xué)取向過于狹窄的課程定位，而關(guān)注“全人”的發(fā)展。因此我們堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮自覺性和積極性原則，誘導(dǎo)學(xué)生對物理的直接興趣，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使學(xué)生在學(xué)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，為其終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：基礎(chǔ)扎實(shí)，激活思維，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)

中考主要考查知識(shí)和技能、考察過程與方法，以及情感態(tài)度與價(jià)值觀。近幾年，探究實(shí)驗(yàn)有逐步增加的趨勢。今年的中考，時(shí)間緊，任務(wù)重。所以，在中考備考中，要制定精密的計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生高效率地進(jìn)行復(fù)習(xí)。備考中，科任教師要下大功夫進(jìn)行習(xí)題的精選精練，認(rèn)真研究考綱，上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。積極推進(jìn)“錯(cuò)題重做”，“舉一反三”的題型練習(xí)，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中。

三、進(jìn)度安排及備考策略

第一學(xué)期：

第1至10周完成第11、12、13章的教學(xué)內(nèi)容及期中考試。

第11至17周完成第14、15、16章的教學(xué)內(nèi)容。

第12周第8節(jié)開始尖子生輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度一致，練習(xí)題由備課組集體挑選，難度以中等為主。

第18至19周期末復(fù)習(xí)，完成近3年龍湖區(qū)統(tǒng)考試題，區(qū)質(zhì)量檢查。第二學(xué)期：

第1周完成第17章的教學(xué)內(nèi)容及測試。

第2周起至全國物理競賽結(jié)束，尖子生輔導(dǎo)以近幾年競賽試題為主；競賽結(jié)束后，輔導(dǎo)內(nèi)容與復(fù)習(xí)進(jìn)度一致，練習(xí)題由備課組集體挑選，難度以中等為主。第2周至18周中考三輪復(fù)習(xí)，具體安排如下：

第一輪考點(diǎn)過關(guān)復(fù)習(xí)（2至11周）

第2至5周完成聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)的考點(diǎn)過關(guān)復(fù)習(xí)，講練結(jié)合，同時(shí)完成配套的練習(xí)冊和章節(jié)過關(guān)試卷。

第6周階段考試，內(nèi)容為1至5周復(fù)習(xí)內(nèi)容。

第7至11周完成電學(xué)、力學(xué)、原子物理的考點(diǎn)過關(guān)復(fù)習(xí)，講練結(jié)合，同時(shí)完成配套的練習(xí)冊和章節(jié)過關(guān)試卷。

本輪復(fù)習(xí)策略：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)和基本能力歷來都是中考的重要內(nèi)容，要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)點(diǎn)、探究物理知識(shí)的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對基本測量儀器的使用、認(rèn)識(shí)和掌握，對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。備課組的教師要仔細(xì)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《廣東省2011年初中物理科學(xué)業(yè)考試大綱》，有針對性地挖掘基礎(chǔ)性的知識(shí)考點(diǎn)，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識(shí)，再記憶，再探索。分析廣東省近三年課改區(qū)中考命題的特點(diǎn)，對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識(shí)，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。在課程設(shè)計(jì)上，既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲和創(chuàng)新。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。第12周區(qū)中考模擬考。

區(qū)中考模擬考后開始全體學(xué)生第八節(jié)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容以基本公式、基本計(jì)算、作圖為主。

第二輪專題復(fù)習(xí)（13至16周）

完成電學(xué)綜合、力學(xué)綜合及作圖、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、綜合能力專題復(fù)習(xí)，以練為主，完成配套的練習(xí)冊和專題過關(guān)試卷。

第16周末中考熱身考。

本輪復(fù)習(xí)策略：以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用為主。當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)增多時(shí)，就很容易將一些相近的概念記錯(cuò)、記混。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。

要求學(xué)生編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識(shí)，為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮?dú)宓葰怏w？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導(dǎo)體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)？等等。

第三輪綜合復(fù)習(xí)（17至18周）

訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。

十九周上半周（6月20日到6月22日）升中考試。

初三物理備考策略篇四

新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)開始，回顧第一學(xué)期的工作，分析第一學(xué)期期末考試的成績，覺得任務(wù)重大，我們備課組將分工合作，彼此協(xié)調(diào)，共同奮斗，經(jīng)過本學(xué)期的總復(fù)習(xí)，力爭平均分在區(qū)里進(jìn)入前三名的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)總的目標(biāo)，我們必須通過科學(xué)有序的復(fù)習(xí)之后，對上層生，力爭有學(xué)生上700分；對下層生，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)，使這一部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)有所提高；對中等生，則是使更多的人進(jìn)入上層生的行列。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

我們在第二周授完新課，第三周開始復(fù)習(xí)。我們打算從第三周開始至第十二周的時(shí)間作為第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間段以基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本能力的提高為主。第十三周是區(qū)的模擬考試的時(shí)間。從第十四周起至第十六周為專題復(fù)習(xí)時(shí)間，將分計(jì)算專題、作圖專題、實(shí)驗(yàn)專題和綜合能力題專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，精選一些有代表性的題目進(jìn)行講練，以少講多練的形式進(jìn)行。第十七周和第十八周為綜合訓(xùn)練的時(shí)間，選擇一些比較有價(jià)值的模擬題進(jìn)行訓(xùn)練。

針對學(xué)生的實(shí)際情況，我們選用了初中升學(xué)指導(dǎo)叢書作為在第一輪復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)資料，因?yàn)檫@本書有知識(shí)點(diǎn)的歸納，而且練習(xí)題的題量較少，比較基礎(chǔ)，適用于大多數(shù)的學(xué)生。當(dāng)然，在此過程中，必須參考其它的復(fù)習(xí)資料，根據(jù)實(shí)際，選擇適量的練習(xí)題加以補(bǔ)充；每一章根據(jù)考點(diǎn)精選少量的題目，以課堂小測試的方式，鞏固各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，盡可能的把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。

提高學(xué)生的解題能力。對各種題型的特點(diǎn)，解題的一些技巧，在平時(shí)的課堂教學(xué)、測試中不斷的灌輸。對綜合能力題，在平時(shí)的測試和專題復(fù)習(xí)時(shí)，盡可能多的練習(xí)不同形式的'題型，加強(qiáng)答題方法、技巧的指導(dǎo)，盡量減少對綜合能力題的恐懼感。提高學(xué)生的應(yīng)試能力，對不同層次的學(xué)生，有目的的進(jìn)行指導(dǎo)：上層生，在平時(shí)的測試中要求其解題的速度要快、正確率要高、解題過程要規(guī)范；中層生，在平時(shí)的測試中要求，解基礎(chǔ)題目的正確率要高，盡量不要落下一些題目不做，解題過程要規(guī)范；下層生，在平時(shí)的測試中要求其能做的基礎(chǔ)題目不能錯(cuò)過、解題過程要規(guī)范。

我們備課組將對a、b兩個(gè)層次的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生不同的實(shí)際情況，從不同的角度，在課堂教學(xué)中落實(shí)不同的要求，對a層次的學(xué)生以培優(yōu)為主，對b層次的學(xué)生以扶差為主。不論是培優(yōu)還是扶差，一切以切合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校的要求為準(zhǔn)。

總之，我們備課組將狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的能力，為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)而努力。

初三物理備考策略篇五

熊集中學(xué)物理組

今年開學(xué)期初,在年級組長何校長的安排下,我們物理組制定了合理可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃, 總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。第一階段是系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段,我們要站得高、看得遠(yuǎn),便于統(tǒng)觀全局,覆蓋全部知識(shí)內(nèi)容；難度控制在低中檔題上,因?yàn)榻衲杲萄袉T說了題目不會(huì)太難,比去年還要簡單,過難會(huì)讓學(xué)生喪失自信心.知識(shí)點(diǎn)要再現(xiàn)一次,鞏固對原有知識(shí)的理解和應(yīng)用；要以課本為基本的復(fù)習(xí)材料,課文的重要敘述、例題的分析、各種圖的內(nèi)容說明、練習(xí)題的解法等等切不可馬虎草率,要逐字、逐圖、逐題讓學(xué)生明明白白,這才是抓住了根本,復(fù)習(xí)的效益才能高,否則必是舍本求末,掾木求魚。第二階段是重點(diǎn)復(fù)習(xí)和專題講座階段,我們要抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn)。

第三階段是模擬沖刺階段，具體就是根據(jù)中考熱點(diǎn)分布情況，編寫切合實(shí)際和符合形勢發(fā)展與要求的中考模擬試題，進(jìn)行綜合的系統(tǒng)的訓(xùn)練。

二繼續(xù)搞好兩個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度復(fù)習(xí)進(jìn)度,統(tǒng)一出題,今年我們?nèi)齻€(gè)人在出題要求更嚴(yán),題目出完后每人必須看一遍,對于一些不好的、有爭議的題目一律不出,精心選擇每一個(gè)題,不讓學(xué)生浪費(fèi)每一分時(shí)間.三 走出兩個(gè)誤區(qū)：

誤區(qū)一：復(fù)習(xí)就是讀寫背

其實(shí)，復(fù)習(xí)課比上新課還不容易,要上好復(fù)習(xí)課,必須把握以下幾點(diǎn):

(1)“再現(xiàn)”知識(shí)八年級的內(nèi)容,已是一年前的知識(shí)了,很多同學(xué)都已經(jīng)忘記了.特別是電學(xué),考的比分最大.知識(shí)點(diǎn)要再現(xiàn),當(dāng)然這種再現(xiàn)決不是簡單地重復(fù),而是在學(xué)完力、熱、聲、光、電五大塊知識(shí)后的再現(xiàn),是站在一定高度上的再現(xiàn)。譬如力學(xué)中有熱(做功改變內(nèi)能,氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系),熱中有力(熱機(jī)、熱膨脹),力中有電(摩擦起電、發(fā)電機(jī)),電中有力(電動(dòng)機(jī)),力中有聲(振動(dòng)發(fā)聲),電中有熱（焦耳定律,溫度對電阻的影響）等等。再現(xiàn)知識(shí)決不是僅僅知道知識(shí)的結(jié)論,特別要注意知識(shí)形成的過程,這也是學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的飛躍。

(2)“聯(lián)系”知識(shí)

結(jié)構(gòu)是知識(shí)的精髓,只有建立了結(jié)構(gòu)才能真正掌握知識(shí),也只有具有結(jié)構(gòu)才能進(jìn)行新知識(shí)的探求。要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)整理知識(shí),找出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,將知識(shí)連成線,結(jié)成網(wǎng)。譬如復(fù)習(xí)測量時(shí),測物體的長度有一個(gè)多次測量求平均值的問題,這時(shí)完全有必要與伏安法側(cè)電阻聯(lián)系起來；v=s/t這樣的數(shù)學(xué)形式書中多次出現(xiàn),各有什么異同?光學(xué)的主要內(nèi)容不外就是一個(gè)反射定律和折射定律,完全可以從現(xiàn)象、規(guī)律、應(yīng)用等幾方面,理解知識(shí)的脈絡(luò),使知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。

(3)“深化”知識(shí)

各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)要求是分層次的,對于一些重要知識(shí),尤其是重點(diǎn)知識(shí),復(fù)習(xí)時(shí)必須深化。象測物質(zhì)密度、浮力、凸透鏡成像中的物、像、焦距間的關(guān)系,歐姆定律、電功、電功率的綜合應(yīng)用等問題,復(fù)習(xí)時(shí)必須做深入的分析,延伸拓展知識(shí),深入理解知識(shí),靈活運(yùn)用知識(shí),注重一題多問、一題多變、一題多解、多題歸一。

（4）“優(yōu)化”方法

復(fù)習(xí)課要力避“滿堂看”、滿堂聽“、滿堂練”，要分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,真正做到“思路讓學(xué)生講,疑問讓學(xué)生議,錯(cuò)誤讓學(xué)生析,是非讓學(xué)生辨,實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做,課本讓學(xué)生讀”,并調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段,提高復(fù)習(xí)課的效率。

誤區(qū)二:注重培優(yōu),忘記輔差

只管尖子生,不管后進(jìn)生.這也是不對的,上次在棗陽聽教研會(huì)時(shí),教研員把中考成績通報(bào)了一下,其中一塊就是低分率, 這點(diǎn)我們熊集做的就不是很好,導(dǎo)致最后的排名也不是很好.要讓后進(jìn)生也有一定的學(xué)習(xí)興趣,可以給他少布置點(diǎn)題,布置簡單一點(diǎn),讓他感覺老師沒有放棄他們.前幾天年級組讓他們寫了一份奮斗目標(biāo)書,我看80%以上的同學(xué)都想考學(xué).后進(jìn)生也是值得我們在復(fù)習(xí)中關(guān)注的對象.希望在我們共同努力下,爭取今年能再次取得輝煌.

初三物理備考策略篇六

還有10來天，初三生將迎來期中考試，初三生陳樂樂抱怨：“這么多知識(shí)點(diǎn)，要復(fù)習(xí)的東西太多了，理不出個(gè)頭緒，總是復(fù)習(xí)了前面的又忘了后面的?！币欢ㄒ哉n本為主。

期中考試一般由學(xué)?；騾^(qū)組織出題，通過期中考試可以看出考生相對的成績排位，對明年填報(bào)志愿有一定的參考價(jià)值，因此考生一定要重視本次考試。

怎樣幫孩子更快進(jìn)入初三狀態(tài)？

新坐標(biāo)教育專家認(rèn)為，在時(shí)間緊、知識(shí)點(diǎn)多的情況下，考生要堅(jiān)持做好每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并注意提高效率?？忌砂堰@學(xué)期學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的總結(jié)歸納，并合理分配到考前每一天，每天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)，保證復(fù)習(xí)時(shí)間與效率。每周末做一套模擬測試題，也是查漏補(bǔ)缺的好方法。

對即將到來的期中考試，專家認(rèn)為，考生要以課本為主復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)，要把學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)閱讀、理解，并對照練習(xí)里的習(xí)題進(jìn)行反復(fù)思考、琢磨，融會(huì)貫通，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。對于課本上的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)例題也要著重。

期中考試由各學(xué)校針對自己的教學(xué)進(jìn)度分別組織進(jìn)行。考生在課堂上一定要注意聽講，弄清楚強(qiáng)調(diào)的考試范圍和考試重點(diǎn)，認(rèn)真做好老師課堂上留的和習(xí)題，從而有針對性地復(fù)習(xí)。

新坐標(biāo)教育專家認(rèn)為，初三生在期中考試前要注意多研究錯(cuò)題 初二，建立錯(cuò)題集，自己知識(shí)和能力上的薄弱點(diǎn)。對于這些錯(cuò)題，要明確答案，找到錯(cuò)誤原因，可以分學(xué)科將每次習(xí)題、測驗(yàn)和考試的錯(cuò)題抄錄下來，把改正后的正確答案記錄在下面，經(jīng)常拿出來翻看，以免再犯同類錯(cuò)誤。遇到反復(fù)做錯(cuò)的題目，要主動(dòng)向老師請教，和同學(xué)商量，徹底把題目弄懂、弄透。

初三物理備考策略篇七

縱使時(shí)光老去，風(fēng)兒仍然記得美好往昔。

埋在時(shí)間深處的那個(gè)地方，感覺它離我很遠(yuǎn)，卻又很近;近在遠(yuǎn)方，卻無法企及。

埋在時(shí)間深處的那個(gè)地方——長安。它是十三朝古都，它是見證那么多王朝盛世的地方。它輝煌、燦爛、古老，眼下卻已不復(fù)過去的模樣。阿房宮的宮燈映照著千年的神話，未央宮外的鐘鼓訴說著盛世芳華，古城墻外的老樹枝丫見證著當(dāng)年的金戈鐵馬。長安長安，一世長安。而今西安，去過那里的人，都不禁為之感嘆。那悠然的懷古思緒，會(huì)和長安一起被掩埋在時(shí)光深處，長安已逝，西安還在。

埋在時(shí)間深處的那個(gè)地方——故鄉(xiāng)。我不記得有多久沒回去了，但淳樸的故鄉(xiāng)時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦際。印象中，記得故鄉(xiāng)有一望無際的麥田，一陣陣麥浪隨風(fēng)搖曳;記得故鄉(xiāng)有大小不一的石凼，里面有魚蝦和螃蟹在游弋;記得故鄉(xiāng)有清澈的山泉擊打著石岸，泠泠作響;還有一座座小土屋，坐落在山間旮旯里，藏著，笑著。農(nóng)民伯伯披著蓑，戴著笠，將手探進(jìn)渾濁而肥沃的水田里，插著秧苗。他們雖然汗流浹背，但臉上總掛著歡笑。我喜歡在麥田里奔跑，在高粱地里和小伙伴們捉迷藏。任由風(fēng)兒擁抱著我，暖暖的;任由高粱胡須撓弄著我，癢癢的。

埋在時(shí)間深處的那個(gè)地方——四季園。那是我小學(xué)時(shí)的四季園，漂亮而又多彩。那里有數(shù)不清的各種野花，還有綠茸茸的大片草甸。課余或假日，我和同學(xué)們一起掃園里的落葉，掃清晨的露珠，掃薄暮的晚霞。然后，大家在草地上一起玩耍，打滾，嬉戲。四季園，它是我童年時(shí)期最長久的陪伴。在那里，留下了我和小伙伴們最真摯的情誼。而今，四季園依舊在，但那些兒時(shí)的伙伴們卻已各奔東西。真可謂景物依舊，人事全非。如今的四季園里，只有那一排排整齊而修長的水杉，伴著我那美好而悠長的記憶，在一起生長，久釀。

埋在時(shí)間深處的地方，不管你是否老去或離開，在我的記憶里，你那兒的風(fēng)景依舊如畫。歲月的沉淀，只會(huì)令那地方的記憶更美好!

初三物理備考策略篇八

初三物理三月份作業(yè)（3）

班級：姓名：日月

初三物理三月份作業(yè)（4）

班級：姓名：日

初三物理三月份作業(yè)（5）

班級：姓名：日

初三物理三月份作業(yè)（6）

班級：姓名：日

初三物理三月份作業(yè)（7）

班級：姓名：日

初三物理三月份作業(yè)（8）

班級：姓名：日

月月 月 月 月

初三物理四月份作業(yè)（1）

班級：姓名：日月

初三物理四月份作業(yè)（班級：姓名：

初三物理四月份作業(yè)（班級：姓名：

初三物理四月份作業(yè)（班級：姓名：

初三物理四月份作業(yè)（班級：姓名：

初三物理四月份作業(yè)（班級：姓名：）

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初三物理五月份作業(yè)（1）

班級：姓名：日月

初三物理五月份作業(yè)（班級：姓名：

初三物理五月份作業(yè)（班級：姓名：

初三物理五月份作業(yè)（班級：姓名：

初三物理五月份作業(yè)（班級：姓名：

初三物理五月份作業(yè)（班級：姓名：）

日月3）

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初三物理六月份作業(yè)（1）

班級：姓名：日月

初三物理六月份作業(yè)（班級：姓名：

初三物理六月份作業(yè)（班級：姓名：

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初三物理六月份作業(yè)（班級：姓名：）

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初三物理備考策略篇九

放眼望去，四周一片綠油油，微風(fēng)拂過，帶來一陣清香，沁人心田。而我，行走在這當(dāng)中，卻漸漸失去了原有的談笑風(fēng)生。

抬頭向上望，望不到頂。山頂似在云端，那么遙遙，仿佛直通南天門?？吹竭@，我一時(shí)無名火起，索性坐在地上不走了。

“呼——，這山怎么這么高，到底還要走多久啊！我走不動(dòng)了，回去吧?！蔽覛獯跤醯乇г沟?。心里萬分后悔，真不應(yīng)該來啊，在家里舒舒服服待著多好。

“加油，小伙子，你已經(jīng)很不錯(cuò)了，就再堅(jiān)持一下吧?！币晃贿^路的老人微笑著說，“山頂上還有許多美麗的風(fēng)景，我相信你一定行?！彼χ樕详柟鉅N爛，隨即便消失在大山中。四周靜靜得，連陽光灑落的聲音，都聽得見。

我愣了愣，向前望了望，心想：連老人都可以做到的，難道我就不行嗎？不，不，我可以的，我很不錯(cuò)。隨后站起身毅然向前走去。

可腳底的酸卻一陣一陣襲來，一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬著我的腳，我的全身，發(fā)散在空氣中，慢慢腐爛。汗水不停從身上滲出，衣服濕得可以擰出水來。

這時(shí)，我想到了老人微笑的臉，我也笑了。稍稍緩了口氣，敲了敲酸痛的腿，揉了揉緊張的肩，把所有的放棄拋在身后，毅然向前走去。

太陽正灑下點(diǎn)點(diǎn)陽光，為我鋪上一條金色的.路，伴著微風(fēng)的清香，在空氣里氤氳。我時(shí)不時(shí)停下來，和小鳥打個(gè)招呼，與露珠交換一個(gè)眼神，與大樹相視一笑，而后向前走去。四周一片春光明媚，仿佛蘊(yùn)滿了鳥語花香，驅(qū)散著疲倦與酸痛，沁入我的心田。

不知不覺間，我已來到山頂。原來我真的很不錯(cuò)，我大聲對自己說。

天邊仿佛又浮現(xiàn)出那個(gè)老人的笑，在陽光的襯托下，璀璨著，無比明亮。

教師點(diǎn)評：文章感情真摯，語言樸實(shí)，情節(jié)清晰，善于從生活中的小事捕捉富有哲理的感悟。