無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
青春表情篇一
1、 在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。
2、 培養幼兒對計算活動的興趣。
二、重點及難點：
運用各種感官感知數量；通過觸摸感知數量。
三、活動準備：
屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。
四、活動過程：
（一）語言引導、激發興趣
表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
（二）感官練習、感知數量
1、運用視覺感知數量。
（1）打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
（2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。
說明：注意幼兒點數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點數的能力。
3、運用聽覺感知數量。
打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。
4、運用觸摸覺感知數量。
打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。
說明：通過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。
5、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
青春表情篇二
1）、回眸一笑：眸：眼珠。轉動眼珠，嫣然一笑。常用以用來形容女子嫵媚的表情。
2）、變色易容：變、易：改變。色、容：臉色、表情。用來形容驚惶失措的神情。
3）、一顰一笑：顰：皺眉。指憂和喜的表情。
4）、見貌辨色：根據對方的臉色、表情行事。
5）、聲音笑貌：指人的言談、表情等。
6）、眉高眼低：臉上的表情。泛指為人處世的道理或辨貌觀色的本領。
7）、泥塑木雕：指泥做的和木頭雕的偶像。比喻人的表情和舉動呆板。
8）、攢眉苦臉：攢：緊皺眉頭。眉頭緊蹙，苦著臉兒。用來形容面部表情極其愁苦。
9）、死眉瞪眼：用來形容呆滯，表情冷漠。
10）、憂形于色：形：表現。色：面色表情。憂愁的神色從臉上表現出來。
11）、干啼濕哭：干啼：沒有眼淚地啼哭。濕哭：有眼淚地啼哭。無淚和有淚地哭。①用來形容哭哭啼啼。②也泛指因苦楚而呈現的各種表情。亦作“濕哭干啼”。
12）、插科打諢：科：指古典戲曲中的表情和動作；諢：詼諧逗趣的話。戲曲、曲藝演員在表演中穿插進去的'引人發笑的動作或語言。
13）、攢眉蹙額：攢眉：皺眉。蹙額：皺額頭。眉頭額頭緊皺。用來形容愁悶的表情。
14）、不露形色：不讓思想活動從行動和表情上流露出來。
15）、不露聲色：聲：說話的聲音；色：臉上的表情。心里的打算不在說話和臉色上顯露出來。
16）、一嚬一笑：謂不高興或喜悅的表情。嚬，皺眉。
17）、春風滿面：春風：指笑容。比喻人喜悅舒暢的表情。用來形容和靄愉快的面容。
18）、諂詞令色：說奉承人家的話，扮作討好人家的表情。
19）、色若死灰：面目慘白。原比喻面部沒有什么表情。現用來形容十分害怕的神情。
20）、慘然不樂：表情凄楚的樣子。
21）、含情脈脈：飽含溫情，默默地用眼神表達自己的感情。常用以用來形容少女面對意中人稍帶嬌羞但又無限關切的表情。
22）、滿面春風：比喻人喜悅舒暢的表情。用來形容和藹愉快的面容。
23）、神色不動：神色：神情面容。遇到意外或緊張的情勢，能鎮靜對待，表情不變。
24）、焦眉愁眼：用來形容憂慮愁苦的表情。
25）、奴顏婢膝：奴顏：奴才的臉，滿面諂媚相；婢膝：侍女的膝，常常下跪。指表情和動作奴才相十足。用來形容對人拍馬討好卑鄙無恥的樣子。
26）、搖頭嘆息：用來形容感慨或難過的表情。
27）、頤指氣使：頤指：動下巴示意，指揮別人；氣使：用神情氣色支使人。不說話而用面部表示表情示意。用來形容有權勢的人指揮別人的傲慢態度。
28）、巧言令色：巧言：花言巧語；令色：討好的表情。用來形容花言巧語，虛偽討好。
29）、鑒毛辨色：根據對方的臉色、表情行事。同“鑒貌辨色”。
青春表情篇三
1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。
2、培養幼兒對計算活動的興趣。
運用各種感官感知數量；通過觸摸感知數量。
（一）、 語言引導、激發興趣
表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
（二）、 感官練習、感知數量
1、運用視覺感知數量。
（1）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。
說明：注意幼兒點數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點數的能力。
2、運用聽覺感知數量。
打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
3、運用觸摸覺感知數量。
4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
青春表情篇四
自然萬物，變化萬千，自然創造了人類，使人具有了豐富的情感，人在面部將這些情感又表現出來，形成了各種表情，喜怒哀樂等。同樣的，一個不出名的小鎮也有它的表情。
來到這個小鎮，便有種讓人窒息的感受。汽車尾氣味兒，垃圾堆的惡臭味兒，倒掉的面條味兒┉┉味兒又雜又濃，讓人第一次感覺到呼吸自然的芬芳是一種受罪。
清晨散步后剛開始有點餓了，于是找了一家面館，準備在這里解決早餐。清晨的小鎮還算比較清靜，人不多。使我不禁哼起了小調。不久，就在我的早餐剛端上桌時，兩個人的對話擾亂了我的調調。沒多久，對話越來越激烈，升級成了爭吵，徹底打破了清晨小鎮的清靜。其實并沒有什么，就是一個男士在端早餐時不小心碰到了一位正在吃飯的女子，男士連忙道歉，女子不肯讓過，繼續“教育”男士，“教育”中連帶幾句不愉快的話。正是這樣，男士忍不住了，將那些話反饋回去，兩人便這樣吵得越來越激烈。兩個人臉上寫滿了憤怒，不知道他們吵架爭的是什么。我只能說——只能嘆道，沒有必要。匆匆吃完飯后，匆匆離開這喧囂。
離開面館的時候，各處商鋪都已大開卷門，到街上擺攤賣菜的也從四面八方匯聚來。遠遠地望見有一群人圍在一塊不知道在干什么，出于好奇我也湊了過去。原來是一商人，不小心將商品散在了地上，這些都是來幫他收拾商品的好人，我也加入了這行列中，正為有這樣的好人感到慶幸時，卻發現一人從地上拿起兩物，再放到攤鋪上只剩下一物。我真想喊出來，考慮到我力量薄弱，忍住了沒喊。我離開了人群，再回頭時，卻發現商鋪的鋪主臉上掛著笑容，發自內心的喜悅。那個“好心人”也掛著笑，虛偽的笑。
傍晚，我正準備離開這個小鎮，坐在車內等待出發，扒開車窗欣賞這小鎮美麗的夕陽，夕陽下，兩個渺小的身影正打成一團，不知又是為了什么。后來聽一個后上車的人說，那時兩個賣瓦罐的，由于他們的商鋪挨得太近，收攤時分不清了，為了爭兩個瓦罐打起來了。我只好嘆氣，恨不能背一首詩給他們聽——“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”再看夕陽，我想快點離開這個小鎮。
這個小鎮無論如何也抬不起頭，它只能埋頭做著無喜無悲的表情，冷漠。在其他地方，任何人也不敢提起這個小鎮。小鎮被擰上符咒，沒有情感，有的只是一副煞白的臉。
青春表情篇五
一、活動目標：
1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。
2、培養幼兒對計算活動的興趣。
二、重點及難點：
運用各種感官感知數量；通過觸摸感知數量。
三、活動準備：
四、活動過程?：
（一）、 語言引導、激發興趣
表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
（二）、 感官練習、感知數量
1、運用視覺感知數量。
（1）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。
說明：注意幼兒點數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點數的能力。
2、運用聽覺感知數量。
打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
3、運用觸摸覺感知數量。
4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
青春表情篇六
神清氣爽：①形容人神志清爽，心情舒暢。②形容人長得神態清明，氣質爽朗。
心平氣和：心情平靜，態度溫和。指不急躁，不生氣。
音容笑貌：指死者生前的聲音容貌和神情。
小鳥依人：依：依戀。象小鳥那樣依傍著人。形容少女或小孩嬌小可愛的樣子。
行色匆匆：行色：出發前后的神態。行走或出發前后的神態舉止急急忙忙的樣子。
兇相畢露：畢：盡，全。兇惡的面目完全暴露了出來。指原來偽裝和善，遇事就露出了本相。
打諢插科：科：古曲戲曲中的表情動作。穿插在戲曲表演中的能使觀眾發笑的表演與道白。亦泛指引人發笑的動作與言談。
氣喘如牛：形容大聲喘氣的模樣。
死皮賴臉：形容厚著臉皮，胡攪蠻纏。
搖頭擺尾：原形容魚悠然自在的樣子。現用來形容人搖頭晃腦、輕浮得意的樣子。
死乞白賴：謂糾纏不休。
泥塑木雕：指泥做的和木頭雕的偶像。比喻人的表情和舉動呆板。
諂詞令色：說奉承人家的話，扮作討好人家的表情。
若有所思：若：好象。好象在思考著什么。形容靜坐沉思的樣子。
忸怩作態：忸怩：羞慚的樣子。形容不自然，不大方，含羞做作的樣子。
殺氣騰騰：殺氣：兇惡的氣勢;騰騰：氣勢旺盛的樣子。形容充滿了要殺人的兇狠氣勢。
齜牙咧嘴：齜：露齒。張著嘴巴，露出牙齒。形容兇狠或疼痛難忍的樣子。
油頭滑臉：形容人狡猾輕浮。
吐氣揚眉：形容受壓抑的心情得以舒展而感到快意。
眉歡眼笑：形容非常興奮、高興。
喜怒哀樂：喜歡、惱怒、悲哀、快樂。泛指人的各種不同的感情。
自言自語：言、語：說話。自己跟自己低聲嘀咕。
青春表情篇七
一、活動目標：
1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。
2、培養幼兒對計算活動的興趣。
二、重點及難點：
運用各種感官感知數量；通過觸摸感知數量。
三、活動準備：
四、活動過程?：
（一）、 語言引導、激發興趣
和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
（二）、 感官練習、感知數量
1、運用視覺感知數量。
（1）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。
說明：注意幼兒點數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點數的能力。
2、運用聽覺感知數量。
打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
3、運用觸摸覺感知數量。
4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
青春表情篇八
神色自若、神采飛揚、神采奕奕、神思恍惚、屏息凝神、眉飛色舞
眉開眼笑、眉來眼去、怒不可遏、怒氣沖天、怒火中燒、怒發沖冠
怒形于色、破涕為笑、熱淚盈眶、唉聲嘆氣、哭天抹淚、哭笑不得
笑逐顏開、笑容可掬、疾言厲色、談笑風生、談笑自若、冥思苦想
捧腹大笑、悠然自得、得意忘形、得意洋洋、驚恐萬狀、驚慌失措
喜上眉梢、慌手慌腳、聚精會神、愁眉不展、愁眉苦臉、精神恍惚
精神煥發、嫣然一笑、橫眉冷對、嘻皮笑臉、噤若寒蟬、瞠目結舌
黯然神傷、黯然銷魂、面面相覷、神采奕奕、眉飛色舞、垂頭喪氣
沒精打采、愁眉苦臉、大驚失色、炯炯有神、昂首挺胸、驚慌失措
漫不經心、大驚小怪、大驚失色、大惑不解、從容不迫、毛骨悚然
心不在焉、六神無主、泰然自若、心平氣和、平心靜氣、目瞪口呆
處之泰然、半信半疑、畢恭畢敬、自言自語、喃喃自語、全神貫注
興致勃勃、興高采烈、呆若木雞、將信將疑、含情脈脈、坐臥不安
悵然若失、忸怩作態、沒精打采、沉吟不決、張口結舌、張皇失措
遲疑不決、局促不安、忍俊不禁、啞然失笑、幸災樂禍、若無其事
若有所失、若有所思、和顏悅色、和藹可親、垂頭喪氣、受寵若驚
狐疑不決、怡然自得、誠惶誠恐、勃然大怒、春風滿面、含情脈脈