每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)字我的書(shū)屋我的夢(mèng)字篇一
在夢(mèng)中,所有的東西都是美好的;在夢(mèng)中,我們可以忘卻一切的痛苦與煩惱,但這些在人們眼中只能存在于夢(mèng)中,但我不這樣認(rèn)為。因?yàn)樵谖业纳钪杏幸粋€(gè)真實(shí)的“夢(mèng)”,存在的“夢(mèng)”。那就是—我的書(shū)屋,一個(gè)可以讓我忘卻一切的地方。
我的書(shū)屋其實(shí)是一個(gè)小小的柜子,只有上下級(jí)層書(shū)塞的滿(mǎn)滿(mǎn)的,里面的許多書(shū)我都看了好幾遍啦。比如作文選,格列佛游記等。
但我小時(shí)候只是把字當(dāng)作或在紙上爬的小蟲(chóng)子。當(dāng)時(shí)長(zhǎng)大后我卻愛(ài)上了漢字,一開(kāi)始只是讀一些帶拼音和畫(huà)的書(shū),后來(lái)認(rèn)識(shí)了更多的字,讀的也更多了。我讀的書(shū)什么樣的都有,比如關(guān)于小故事的,科幻的……于是我暢游在書(shū)的海洋里,從一開(kāi)始的無(wú)趣,沒(méi)感覺(jué)沒(méi)意思,到它成為我生命中的一部分,我漸漸地沉在書(shū)的海洋里,無(wú)法自拔。
有一次,我在屋里看書(shū),媽媽叫我去廚房幫忙,我看著看著,竟然走到了衛(wèi)生間,頭還撞在了衛(wèi)生間的門(mén)上。
每次吃完飯,我都會(huì)回到屋里讀書(shū),看到令人好笑的的我就哈哈大笑,看到令人難過(guò)的就會(huì)傷心,因?yàn)槲铱磿?shū)都是把自己當(dāng)做主人公,把那些事情放在我身上。我覺(jué)得這樣讀非常有趣,這樣會(huì)樣你更理解故事發(fā)生了些什么。而且閱讀讓我的理解能力變強(qiáng)了。
書(shū)是人類(lèi)理想的航標(biāo),它會(huì)指引人們到達(dá)理想的終點(diǎn)。人只要有夢(mèng)想,就能展翅高飛。那么,我想書(shū)籍就是幫助我們展翅高飛的那雙翅膀。
飛吧,飛到理想的終點(diǎn)。飛吧,飛向夢(mèng)想的彼端。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)字我的書(shū)屋我的夢(mèng)字篇二
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。”書(shū),就像沙漠里的一股清泉,使沙漠充滿(mǎn)生機(jī);書(shū),就像一盞明燈,照亮著我們前進(jìn)的道路;書(shū),就像一位知心朋友,讓你擁有更多的知識(shí);書(shū),更是一個(gè)夢(mèng),讓我們努力地去拼搏。
暑假里的一天,剛吃過(guò)早飯,爺爺就對(duì)我們說(shuō):“暑假時(shí)間那么長(zhǎng),好久沒(méi)回老家了,不如我們回老家看一看吧!”我心里咯噔一下,十萬(wàn)個(gè)不樂(lè)意。心想:回老家,有什么意思?那里的人們天天不是圍在一起看電視劇,就是玩撲克,打麻將。在人多的地方,聽(tīng)到最多的無(wú)非是一些“東家長(zhǎng),西家短”之類(lèi)的'閑言碎語(yǔ),無(wú)聊透了,我不由得皺起了眉頭。但是“爺命難違”,我只得一股腦兒鉆進(jìn)了汽車(chē)。越不想到,就越快到,本想在車(chē)上睡個(gè)好覺(jué),做個(gè)美夢(mèng),沒(méi)想到,夢(mèng)還沒(méi)開(kāi)始,就已經(jīng)到了。
下了車(chē),我定睛一看,村頭昔日熙熙攘攘,三桌五桌,就好像請(qǐng)客吃飯似的麻將團(tuán)的麻友們都哪去了?村里顯得特別地安靜,小路被打掃得干干凈凈的,路旁栽種著一排整齊的柏樹(shù),猶如士兵一樣迎接我們的到來(lái)。順著這排柏樹(shù),我們很快就到了村部,也就是居委會(huì),那是村里人開(kāi)會(huì)聚集的地方。
走進(jìn)居委會(huì)大門(mén),首先映入眼簾的是“農(nóng)家書(shū)屋”這四個(gè)金色大字,這幾個(gè)字在陽(yáng)光地照耀下顯得熠熠生輝。“農(nóng)家書(shū)屋”?是擺設(shè)的吧?有誰(shuí)愛(ài)到這個(gè)地方?改為“農(nóng)家麻將”還差不多,我心里暗自發(fā)笑。帶著好奇心,我三步并作兩步地走進(jìn)了“農(nóng)家書(shū)屋”。頓時(shí),我被眼前的情景驚呆了,有帶著老花鏡,年過(guò)半百的老人;有年輕力壯的青年;有朝氣蓬勃的少年;有牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒……。他們一頁(yè)一頁(yè)小心地翻閱著,時(shí)而眉頭緊鎖,時(shí)而面帶微笑,時(shí)而掩鼻而笑,他們都沉浸在書(shū)的世界里。
如今,面對(duì)此情此景,我既詫異,但更多的又是驚喜。為了不影響他們,我邁著輕輕的步子,在書(shū)柜前踱步而看,有《農(nóng)業(yè)知識(shí)解答》《科學(xué)種植》《養(yǎng)殖致富》《醫(yī)療健康保健》《中華上下五千年》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等等,各類(lèi)書(shū)籍應(yīng)有盡有,適合各類(lèi)人群。不同年齡的人們都在這里追尋他們的夢(mèng)想。
我由衷地贊嘆:這真是夢(mèng)想啟航之地——農(nóng)家書(shū)屋。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)字我的書(shū)屋我的夢(mèng)字篇三
凡是遙遠(yuǎn)的地方,對(duì)我們都有一種誘惑。不是誘惑于美麗,就是誘惑于傳說(shuō)。即使遠(yuǎn)方的風(fēng)景并不盡如人意,我們也無(wú)須在乎,因?yàn)檫@實(shí)在是一個(gè)迷人的錯(cuò),到遠(yuǎn)方去,到遠(yuǎn)方去。
——題記
淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn)
乍讀幾天書(shū),容易將自己視為圣人;多讀幾天書(shū),才知自己的膚淺。“直掛云帆濟(jì)滄海”是李白的云帆點(diǎn)綴了滄浪之水,“醉里挑燈看劍”是辛棄疾的醉眼迷離了刀光劍影,“將軍白發(fā)征夫淚”是范仲淹的淚光朦朧了蒼顏白發(fā),“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”是陸游的夢(mèng)鄉(xiāng)回蕩著鐵馬錚錚。讀書(shū)是一種潛移默化的熏陶。想有曹孟德“釃酒臨江,橫槊賦詩(shī)”的灑脫;想有周公瑾“雄姿英發(fā),羽扇綸巾”的倜儻;想有岳鵬舉“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”的怒發(fā)沖冠。讀書(shū)需要有“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適;“結(jié)廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧”的超然;“一人獨(dú)釣一江秋”的瀟灑,“閑看庭前花開(kāi)花落,漫隨天外云卷云舒”的坦然。
身披明月,兩袖清風(fēng)
一直在等,等的不是蒼蒼蒹葭中的那在水一方的伊人,不是徐志摩心中那朵帶有淡淡清香的朱砂梅。等的是一聲遙遠(yuǎn)的問(wèn)候,等的是一顆真誠(chéng)的摯友的心,等的就是余光中筆下的那枚小小的帶有深深思鄉(xiāng)之情的郵票。世間萬(wàn)物大抵如此,“相融則生生不息,相棄則各自夭折”。花開(kāi)花落時(shí)節(jié),我們與歐陽(yáng)修一起感傷“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ),亂紅飛過(guò)秋千去”;有風(fēng)有雨時(shí)日,我們與陸放翁同時(shí)聯(lián)想“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”,領(lǐng)悟愛(ài)國(guó)詩(shī)人的無(wú)奈。春有百花秋有月,夏有炎陽(yáng)冬有雪,有太多美好的景物等待我們?nèi)ネ诰颍テ肺叮ジ∠耄テ教砬锼簧!盃?zhēng)渡,爭(zhēng)渡”,別等到“鬢已發(fā)白,故人不再”才會(huì)追悔。寒來(lái)暑往,你不能總是“朝看水東流,暮看日西墜”。
精誠(chéng)所至,金石為開(kāi)
雖有佳肴,弗食不知其旨也。雖有至道,弗學(xué)不知其善也。春雨墨韻,夜雨書(shū)聲。它可以將你帶入另外一個(gè)世界,讓你感覺(jué)到“空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)聲”的奇妙和“蟬噪林愈靜,鳥(niǎo)鳴山更幽”的靈動(dòng)。如果人生是葳蕤生長(zhǎng)的希望,那么書(shū)中便有追求;如果人生是方圓萬(wàn)里的向往,那么書(shū)中便有寶藏;如果人生是百戰(zhàn)不殆的沙場(chǎng),那么書(shū)中便有拼搏。一本無(wú)價(jià)值的書(shū),可以使你垂頭喪氣,消極墮落,不思進(jìn)取。相反,一本潛藏哲理的書(shū),可以使你滿(mǎn)懷理想,百折不撓,勇往直前。書(shū),就是讓自己的眸子像星辰一樣明亮,在血脈的長(zhǎng)河上灑滿(mǎn)日月的韶光。書(shū),就是用自己的雙手制作一頂蓋世無(wú)雙的桂冠,堂而皇之地給自己戴上。書(shū),就是讓你發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方。“讀不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。”倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí),那么寒意侵人的早春,就該卷起褲腳,去不懈地拓荒、播種、耕耘,直到勝利的那一天。
雁字回時(shí),月滿(mǎn)西樓
我的書(shū)屋我的夢(mèng)字我的書(shū)屋我的夢(mèng)字篇四
那是一個(gè)幽靜舒心的地方,靜得只有清脆悅耳的翻書(shū)聲;那是一個(gè)多彩美幻的地方,美得讓人走進(jìn)去出不來(lái)的仙境;那是一個(gè)墨香旖旎的地方,香進(jìn)毛孔、香進(jìn)骨髓、香進(jìn)心靈。
她在哪里呢?她在社區(qū)!“請(qǐng)同學(xué)們將手中的文字卡片,依據(jù)垃圾分類(lèi),將它們一一放進(jìn)相應(yīng)的相應(yīng)的垃圾箱內(nèi)……”我們一擁而上,以最快的速度完成了任務(wù)。
知道我們?cè)谀睦飬⒓舆@個(gè)有趣的活動(dòng)嗎?告訴你,就在通州區(qū)金新街道金南社區(qū)農(nóng)家書(shū)屋。為了培養(yǎng)小區(qū)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),自覺(jué)參與垃圾分類(lèi),倡導(dǎo)健康文明的低碳生活,社區(qū)農(nóng)家書(shū)屋特邀繪本館老師,給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的垃圾分類(lèi)科普課。豐富多彩的社區(qū)讀書(shū)活動(dòng),讓我們的收獲良多!
暑假里,我經(jīng)常走進(jìn)社區(qū)的“農(nóng)家書(shū)屋”,捧起一本書(shū),徜徉在知識(shí)的海洋里!這里有戴著老花眼鏡,細(xì)細(xì)閱讀報(bào)紙時(shí)刊的爺爺奶奶;有查閱相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的叔叔阿姨;有在認(rèn)真閱讀繪本雜志的弟弟妹妹;還有不少同學(xué)們相約來(lái)到書(shū)屋完成暑期作業(yè)。他們站著、坐著、靠著、蹲著,不講究、不拘束,自在悠閑,好不愜意!
我們通州小學(xué)里有不少小書(shū)屋,它們分布在校園的角角落落,閱覽室、圖書(shū)館、樓梯拐角口,新三好大廳……它們都有共同的特點(diǎn),書(shū)目豐富、種類(lèi)繁多,色彩絢麗、溫馨舒適,自主管理、整潔有序。我曾是底樓書(shū)屋的的輪崗管理員,每天負(fù)責(zé)清點(diǎn)和整理書(shū)籍。每到課間,同學(xué)們都走出教室,來(lái)到書(shū)屋,“嘩嘩”的翻書(shū)聲,那樣美妙,那樣動(dòng)聽(tīng)!
學(xué)校定期組織形式多樣的讀書(shū)節(jié)活動(dòng),點(diǎn)燃閱讀激情,陶冶高尚情操,共邀全校老師同學(xué)享受精神的盛宴。老師還和我們帶著書(shū)籍走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)殘聯(lián),讓書(shū)籍點(diǎn)亮每一個(gè)人的生命之光。
社會(huì)、學(xué)校為我們提供了閱讀的空間,讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)、擴(kuò)大了眼界。聞著那淡淡油墨的書(shū)香,品讀那字里行間的喜怒哀樂(lè),真是人生一大樂(lè)事。如此樂(lè)事理應(yīng)舉家同樂(lè)。
所以,不論是過(guò)去的家還是剛剛搬進(jìn)來(lái)的新家,都一個(gè)小小書(shū)屋。地方不大,但五臟俱全。這個(gè)迷你書(shū)屋伴我晨起,伴我暮省。每當(dāng)我站在書(shū)櫥面前,都有一種強(qiáng)烈的閱讀欲望,它就如一日三餐,必不可少。爸爸說(shuō),讀書(shū),可能不會(huì)讓人馬上變得非常富有,但是可以讓平淡的生活更加有滋有味。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”讀書(shū)是一種生活,更是一種習(xí)慣。少年讀書(shū)如門(mén)中窺月,中年讀書(shū)如庭前賞月,老年讀書(shū)如臺(tái)上觀月。與書(shū)為友,分享快樂(lè),愿閱讀像四季盛開(kāi)的鮮花一樣,裝點(diǎn)每一個(gè)人的生活,滋潤(rùn)每一個(gè)人的心田。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)字我的書(shū)屋我的夢(mèng)字篇五
有人曾問(wèn):“人為什么要讀書(shū),為了誰(shuí)而讀書(shū)。”如果用周恩來(lái)爺爺?shù)脑拋?lái)說(shuō)就是為了中華之崛起而讀書(shū)!那是報(bào)復(fù)遠(yuǎn)大之人,如若是我,我會(huì)回答:“為自己的未來(lái)而讀書(shū)。”因?yàn)樽x書(shū)能使人感到無(wú)與倫比的歡樂(lè),有時(shí)還能身臨其境,在我看來(lái)讀書(shū)能使原本心情低落的人,變得心情愉快,我認(rèn)為讀書(shū)就是一種知識(shí)的享受,就像早晨的第一縷陽(yáng)光照射在大地上。
一次偶然的機(jī)會(huì)讓我走進(jìn)了我們村上的農(nóng)家書(shū)屋,已經(jīng)去給我的第一感受便是一個(gè)字——多,就像走進(jìn)了書(shū)的海洋,這里的書(shū)“琳瑯滿(mǎn)目”,應(yīng)有盡有。我拿起一本英國(guó)作家丹尼爾福迪的《魯濱孫漂流記》。起初,讀的時(shí)候只不過(guò)囫圇吞棗的看了一遍,并沒(méi)有注意里面那些緊張動(dòng)人的情節(jié),當(dāng)我看完前面幾章想換一本書(shū)時(shí),朋友對(duì)我說(shuō):“你怎么能對(duì)作者嘔心瀝血的作品那么的冷漠,既然你選擇了這本書(shū),你就要看完。”聽(tīng)了她的話,我便開(kāi)始津津有味的閱讀了。讀到后來(lái)我為魯濱孫的機(jī)智感到高興。看完了這本書(shū),我感觸很深,魯濱孫在困難面前毫不畏懼,他以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活中發(fā)生的所有事。
看了這本書(shū)后,我對(duì)自己現(xiàn)在的生活感到幸福,感到滿(mǎn)足,對(duì)魯濱孫的生活感到害怕和畏懼。
我的書(shū)屋我的夢(mèng)字我的書(shū)屋我的夢(mèng)字篇六
讀書(shū),是一盞指引的明燈,照亮了我前進(jìn)的道路。讀書(shū),是一朵盛開(kāi)的鮮花,讓我懂得了欣賞。讀書(shū),是一根枝伸的藤蔓,在我的心里漸漸成長(zhǎng)。讀書(shū),是一片美麗的星空,讓我知道了屬于天上的感人故事。讀書(shū),是一支彩色的蠟筆,豐富了我的世界。讀書(shū)是一汪知識(shí)的大海,讓我在海洋里遨游。我最喜歡我的書(shū)屋,陳設(shè)簡(jiǎn)單,不過(guò)一桌一椅,外加一個(gè)書(shū)柜,干凈整潔。它雖然不比別墅那樣豪華,但是簡(jiǎn)樸的它又具有非凡的智慧。
隨著城鄉(xiāng)建設(shè)步伐的加快,我們新農(nóng)村改革建設(shè)后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)面貌煥然一新。不管是道路交通,還是娛樂(lè)體育設(shè)施建設(shè),都與城市相比一拼。更值得一提的是,現(xiàn)在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎每個(gè)村都有自己的書(shū)屋閱覽文化建設(shè),各村的書(shū)屋環(huán)境優(yōu)雅,布置擺設(shè)大氣,不亞于城市圖書(shū)館,可以供幾百人一起看書(shū)或來(lái)書(shū)屋借書(shū)。書(shū)屋里的書(shū)品種繁多,分類(lèi)清晰,成千上萬(wàn)的書(shū)按照分門(mén)別類(lèi)整齊的放置在書(shū)架上,你按照自己喜歡看的,走進(jìn)這個(gè)區(qū)域就能找到屬于自己的一片天空。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,書(shū)就猶如飯菜,讓我們及時(shí)補(bǔ)充能量健康成長(zhǎng)。我也經(jīng)常去村里或社區(qū)里的書(shū)屋看書(shū)借書(shū)。每次我都高高興興地捧著一大堆書(shū)回家,平時(shí)有空的時(shí)候我就隨便抽出一本書(shū)在十幾平米的屬于自己的私人空間————我的書(shū)屋看書(shū)。我坐在書(shū)桌旁,津津有味地看著,有的看到一半就哈哈大笑,有的還情不自禁流下了淚水。在不同的書(shū)里可以有不同的收獲,看完《亨利王子》讓我懂得了遇到困難不退縮的道理,看完《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng),看《三國(guó)演義》里的諸葛亮想出得到天下大計(jì),讓我懂得了無(wú)論做什么事都要靠自己和多動(dòng)腦筋的道理。
在書(shū)中,我找到了自己的夢(mèng)想————教師,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”教師就是園丁,為“花兒”們澆水,我要把我學(xué)到的知識(shí)傳授給下一代,讓他們變得更聰慧。有書(shū)就有夢(mèng),我的小小書(shū)屋,它承載著我大大的夢(mèng)想。它教會(huì)我如何做人的同時(shí),讓我不斷地去追夢(mèng),去完善自我,實(shí)現(xiàn)自我!