無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

文具的爭吵文具的爭吵字篇一

大家都議論紛紛地選自己，最后評選出了五人是橡皮、鉛筆、尺子、鋼筆和摩易擦。但是只能有一個(gè)小幫手。

大家眾口難調(diào)，都說自己的功勞最大。

最后文具盒媽媽終于忍不住開口了：“都別吵了，其實(shí)大家都很棒，都是幫助人的小能手?！闭f完便讓人拿來了獎(jiǎng)牌給每個(gè)人戴上。大家都非常高興。

一場文具風(fēng)波完美化解了。

文具的爭吵文具的爭吵字篇二

一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭吵，文具家族爭吵了起來。

“那你可以把錯(cuò)字擦得干干凈凈嗎？”橡皮驕傲地說“小主人寫錯(cuò)的字可以擦得干干凈凈?！便U筆聽了說不出口。

鉛筆、橡皮，直尺吵啊吵，吵了三天三夜。一直在爭吵著，沒有停過。

突然，文具盒來了，他們讓文具盒幫他們評理。文具盒說：“一個(gè)人有一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?！彼鼈兟犃?，不吵了。

以后，它們再也不吵了。

文具的爭吵文具的爭吵字篇三

有一天主人不在家，文具盒里面的東西都紛紛跳到學(xué)習(xí)桌上并發(fā)生了他們之間爭吵的談話。

“切！我才最厲害，每次當(dāng)鉛筆弟弟寫錯(cuò)字的時(shí)候，我都會給他擦掉。”橡皮小姐很不服氣地說。

“哎！最厲害的是我，每次主人都輕輕地拿，輕輕的放，輕輕地用，主人對我可好了。”鋼筆看不起地說。

大家繼續(xù)爭吵著。

文具們聽了，紅了臉，低下了頭。

文具的爭吵文具的爭吵字篇四

一個(gè)夜深人靜的夜晚，大家都睡著了。突然，從三年級小草的房間里傳出一陣吵鬧聲。這究竟是怎么回事呢？原來是文具們開始爭吵了。

“你……你們倆……也別得意……數(shù)學(xué)課上，小主人沒……沒……沒有我，畫線……能畫直嗎？”“再說……如果沒有我……小主人也不能……知道角是多少度了！”口吃的直尺和三角尺也不甘示弱。

“你……你們！”中性筆見爭不過，便不再爭吵了，在心里暗暗做了一個(gè)決定。

第二天，三年級的小草考期末考試，中性筆還是在為昨天的事情不滿，今天一起床，就實(shí)施了昨天晚上做的決定：把涂改帶、直尺和三角尺藏到了角落里。

考數(shù)學(xué)時(shí)，很多道題都需要直尺和三角尺，小草見沒帶這兩樣?xùn)|西，就沒做這些題，更糟糕的是，小草做錯(cuò)了很多題，又沒帶涂改帶，只好涂了墨團(tuán)。

試卷發(fā)下來后，小草只考了38分，因此，他把那支中性筆扔到了垃圾桶。那支之前非常驕傲的中性筆只好在垃圾桶里默默地哭泣。

親愛的讀者們，無論如何，千萬不要學(xué)那支可憐的中性筆喲！

文具的爭吵文具的爭吵字篇五

我有個(gè)文具盒，不知怎么回事，文具盒里的文具突然爭吵起來了。

“我懶得幫驕傲的鋼筆改正錯(cuò)字?！蓖扛囊汉透恼埉惪谕暤卣f。

“你們是幫我做事的，不是來比誰美、比誰的功能多的?！蔽疑鷼獾卣f。

文具們聽了我的話后，都耷拉著腦袋，誰也不說話。從此以后他們互相幫助。

文具的爭吵文具的爭吵字篇六

夜靜悄悄的，小主人睡著了，這時(shí)候文具盒里傳出一陣陣吵鬧聲，原來是鉛筆，橡皮，尺子和文具盒在爭吵誰的本領(lǐng)大。

鉛筆自豪地說：“我的本領(lǐng)最大，小主人天天抱著我寫字?！?/p>

“小主人寫錯(cuò)字了，是少不了我，我的本領(lǐng)不比你小?！毕鹌ぬ鰜碚f。

他們聽了就安靜下來了，不再吵了。

文具的爭吵文具的爭吵字篇七

一天，一個(gè)小學(xué)生鉛筆盒的文具們開始了一次爭吵，它們都說自己是主人最有用的東西。

“沒有我，你肯定沒用了！”鉛筆說，“沒我寫出來的字，你擦什么？！”

“還說！鉛筆啊鉛筆，沒我，你根本派不上用場！”削筆刀說。

鉛筆盒說道:“不要吵了！你們各有各的用，都是一個(gè)等級！“

這時(shí)，一只貓過來，碰翻了鉛筆盒。鉛筆、橡皮、削筆刀都掉到地上了。因?yàn)槟莻€(gè)小學(xué)生去旅游了，所以它們只好在地上躺著。

過了幾天，那些掉落在地上的文具們都覆蓋上了厚厚的灰塵，它們又難受又羞愧，心里想：原來在鉛筆盒里多舒服啊，看來還是鉛筆盒有用??！有鉛筆盒保護(hù)我們，我們才能更好地為主人服務(wù)。

每個(gè)人都有自己的長處，光看到別人的短處，看不到別的長處，是不對的。