范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
學校里的事情字學校里的事情字篇一
當你邁著輕盈的腳步跨進大連實驗學校時，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動著你，前進再前進呢?這就是我第一次來到這個學校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個學校，慢慢地融進了這個校園，融進了校園的生活。
當東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個展現在我們的面前。朝霞下的教學樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽西下時的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點綴著、擺動著，偶有微風，就激起了陣陣漣漪。魚兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩?從兩幢挺立的教學樓里傳來陣陣朗朗書聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂曲，那是一天的開始。偶爾隨微風傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當同學們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機!
當同學們踏著夕陽互相挽著談笑風生的時候，那又是何種的愜意!
學校里的事情字學校里的事情字篇二
今天，我們上體育課時，我們班邢義凡和五年級的一個學生打了一場架。
上體育課時，我們學完了專業知識，老師讓我們自由活動。這時，整個操場每一個角落都有“防守兵”了，有得玩沙包，有的打籃球，有的玩跳棋，有的玩拍手游戲，還有的在玩加法游戲，整個操場都熱鬧起來了。我們玩得正高興時，忽然聽到爭吵聲從一個角落里傳來。
我立刻跑過去，一看，原來有兩個人在爭吵打架。我想把他們拉開，可他們誰也不理我，還把我推到一邊。我就去把老師和所有的“防守兵”都叫到這里，這才把他們拉開。
“你們為什么打架？”老師奇怪地問我們班的邢義凡。
“他先把我的鞋扔來扔去地玩！”邢義凡委屈地說。
“我沒有拿他的鞋扔來扔去地玩！”五年級的那個同學理直氣壯地說。
兩個人又你一言我一語地爭吵起來。
老師面帶微笑靜靜地聽著，等他們都把要說的話講完了才和藹地說：“你們每人說一句‘對不起’不就行了嗎？為什么要打架呢？要是全世界都像你們這樣，因為一點小事就大打出手，我們還能在這個地球上生存下去嗎？”兩個人聽了老師的話都不好意思了，異口同聲地說：“對不起，我不該那樣?！弊詈笏械摹胺朗乇庇只氐綅徫?，那兩個人也和好了，在一起玩起了游戲。
我相信在今后的日子里，我們學校打架的事情會越來越少，樂于助人的事情會越來越多；不學習的人會越來越少，學習的人會越來越多。因為我們生活在一個和諧的大家庭里，這里有愛我們的老師，有能相互理解的同學。朋友們，想不想到我們的學校來看一看呢？來吧，我們等著你們的到來。
學校里的事情字學校里的事情字篇三
我叫布馬虎，我看到那一幕的時候正準備寫作文。
我之前涂壞了答題卡，雖然監考老師已經派人去取新的答卷，但浪費的時間是補不回來的。這糟糕極了。
我趴在桌子上，同學們都在咬筆頭。我在想他們在想些什么。
于是我看到了那一幕。一個黑色的、形狀不規則的物體自上而下飛快地劃過窗外。我揉揉眼睛，再三確定自己沒有看錯，是的，一個黑色的ufo……抱歉——一個黑色的大東西掉了下來——我覺得那不是鳥，鳥不長那樣。好吧，我也不知道那是什么，我應該去看一下。
哦，天哪，忘了還在考試!作文要寫不完了……就寫剛剛發生的事吧，題目叫做，嗯，叫什么好呢——就叫《校園一瞥》!夠文藝兒。
唉，怎么又寫錯字了。
我和布馬虎是一個考場的，他看到的東西我也看到了。
要說我為什么會看到嘛，首先你得知道，在我們這個考場混的與樓上一考場那些只知道死讀書的呆子不同。我們做試卷拼的不是腦力而是眼力——說時遲那時快，我趁監考不注意以迅雷不及掩耳之勢瞄了一眼鄰桌的試卷，這時我看到了它……不不不，應該叫“他”或者“她”，那個人形黑影就這么在我眼前掉下去。喂，別指望我看清那個人的樣子，就那么一下子那個人就下去了——我可答案都沒來得及抄。
我的第一反應?當然是爽啊!樓上那些死讀書的呆子們遭“報應”了吧?活該讀這么久的書，這次遇到了不會做題目受刺激了吧?跳樓了吧?你瞧瞧，這死讀書的孩子抗壓能力就是差。還是我們這些人思想健康。哈哈哈。
別聽那些差生一派胡言!鄙人是一考場的游學問，有幸……不，恰巧目睹了這場慘劇上演。
我與文字君正廝殺得難解難分，忽感頸后一涼，許是有人離開座位從我身后經過，我眼角的余光正瞥見那人動作敏捷宛若靈猴般閃過窗外，直直墜了下去，唯剩下半開的空窗與陣陣陰風。
駁回游學問，我是一考場的監考老師，我作證沒有人從他身后經過。我只能說你想多了。
一考場的孩子們都很自覺，不需要我一直盯著。我看向窗外想要放松一下，這時候一個裹得像粽子一樣的人豎著從樓上掉下來，我沒看到正面，但看背影好像在哪見過。
那東西落在地上的時候發出咚的開瓢的聲音，想到頭破血流的場景我就沒敢探頭去看。
連老師都這么說的話，錯不了了。
我看見了黑色的血液!那粘稠的液體濺到了樓下的花壇上，千真萬確!
是的，真相只有一個——這是一起驚天動地的蓄意殺人事件!
我可看清楚了。找我要情報?可以，只要你報酬足夠豐厚——哎，別走，支持刷校園卡的!
那邊的考場居然有人弄壞了答題卡!真不知道是怎么考的試。
我作為新來的實習老師被幾個大咖頤指氣使地指派去教育處取答卷。走在路上的時候不經意間看見考場教學樓頂上有人在翻修瓦面，估計已經搗鼓了一整個上午，這時裝著泥瓦和膠桶的大黑袋子掉了下來，摔在地上發出咚的悶響，黑色的膠漆濺得到處都是。
真是不小心，萬一砸到人怎么辦!
學校里的事情字學校里的事情字篇四
今天早上，我早早的來到學校，第一件事就是提水。昨天的時候，整棟樓里四個水管沒有一個有水，害得我不得不跑到樓下廁所前面的水管去接水。今天，我又來到學校時，默默祈禱著今天這一層樓的水管里一定要有水呀！昨天是有一個虎背熊腰的人幫我提著上去的，可是今天，水管里要還沒水的話，我就只能孤軍奮戰了！
我想著，就來到水桶旁邊，提著水桶就往這一層的水管旁走去，我走到水管前時，心里還在虔誠的祈禱，一定要保佑這個水管的肚子里有水呀！我邊想著就擰開水龍頭，我一直幻想著水出現，可是它卻一點兒也不聽話，擰開后打了個“飽嗝”，連一滴水也沒吐出來。唉！真是“夢想成真”了。
我無奈地來到第二層樓，這可是我的救命稻草，要是跑到下一層去接水來來回回不得把我累得半死？我手心捏了一把汗，心里不知怎么的有些緊張，我把手伸過去，擰開水管，終于，一股水流傾瀉而下，它就像一股甘泉流入我的心間。我站在水管前等著把水桶裝到一半，可是，過了一會兒，他卻也閉上了自己的嘴。它真是舍己為人，犧牲自己所剩無幾的水源給了我空蕩蕩的水桶?？伤m然舍己為人，卻讓我虛歡一場。唉！只剩下最后一線希望了，要是它還沒有水，我就得給我的提水之旅再增加難度了。不知怎么的，我期盼的愿望不實現，可是這“愿望”卻百許百靈。最后一個水管的水也沒有進入我的水桶之中。
唉！為了我們班的清潔，我只能到新樓旁的水管去接水了。前三個水管全部大腹空空，可這些水管卻大腹便便，我一打開水管，水就一瀉而下，我看到這一現象，仿佛看到了一個飛流的瀑布，甚是壯觀，可在我欣賞的同時，水桶卻裝滿了，哎呀！這下可倒霉了，半桶讓我提到樓上就能累炸我的小手了，何況。
可是，水資源可是不能輕易浪費的，要知道，有些地方和村子要打幾十米甚至上百米的水井才能找到水源，我如果把它們在倒掉，那不是讓那些很難喝到地下水的人看不起我嗎？于是，我卯足了勁兒，廢了九牛二虎之力，才把那整桶水提到我們班。
這一桶水，可關系著門窗玻璃的潔凈，所以，我無論如何，都要把它提到班里面。但我從這個一人一崗中真正地體會到了人要有一定的適應力才行，所以這也未必不是一件好事，我可以鍛煉自己的適應能力。再說，長時間做這個還能給我軟軟的胳膊再添上點兒肌肉呢。
學校里的事情字學校里的事情字篇五
有一天，我在學校里發生了一件令人非常難忘的事情，至今我還難以忘懷。
出了大門我的心里實在是非常感謝馬翰林，馬翰林回過頭來和我說一聲“再見”。
直到今天這件事我還沒有忘記，想那個時候，我應該十分感謝馬翰林對我的幫助呀!這件事令我難以忘記。
學校里的事情字學校里的事情字篇六
周三，我照例在大課間去音樂教室排練合唱。
“唵嘛呢叭咪吽——”同學們唱得正起勁，我已經挑著眉毛，閉上了眼睛，一副享受的樣子。
李老師講到這里，停了下來，指著一位舞臺左邊的同學：“你在做什么？”李老師又把他的動作做了兩遍，我們總算是明白了，他在擤鼻子！同學們大笑不止。
李老師瞇著眼睛，嘴角微微上揚，像是在微笑：“同學們呀！李老師記得，有一次上表演課，老師讓我們表演一個‘小邋遢’。李老師呀，表演的是‘吃鼻涕’！
我心里猜測著：“吃鼻涕”是不是像小嬰兒那樣，把手指放進鼻孔里，再放入嘴里吮吸？呀！真惡心！
可事實卻比我想的更加惡心。
李老師把樂譜放在支架上，微微彎下腰去，右手大拇指與食指輕輕捏住鼻子，深吸一口氣，從鼻子中噴出“噗——”一聲，好似鼻涕真被氣吹出來了。李老師“捏”著“鼻涕”，由上往下發力一甩。又把左手攤開，右手食指把“鼻涕”往手上抹了半天，抹得一絲不漏。接著伸出舌頭，在左手上舔了一下。
“咯咯咯……”有人發出了鵝叫般的笑聲。
我心中覺得惡心，可還是忍不住，笑了起來。
李老師也和我們一起笑了起來。