在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
六年級題目六年級插上科學的翅膀篇一
一轉眼，到了2030年。這時的學校可不是普通的學校了，會是什么樣的呢?請聽我慢慢介紹吧!
一到學校，首先映入你眼簾的是一個平行四邊形的花壇。上面擺放著各種五彩繽紛的花朵，如果你想近距離觀察哪一朵，就在電腦上輸入它的名字，這樣，被你輸入名字的那朵花將會自己移動過來，而你就可以近距離觀察這盆花了，再配上電腦上對這種花的介紹，你會對它有更深的了解。
花壇的正面便是幾幢高大的教學樓，它們是用五六厘米厚的玻璃制成的，比鋼鐵妙還硬，能預防猛烈撞擊造成的傷害。更奇妙的是，這種玻璃還可以擋光、防紫外線，也根本用不著窗簾。可是學校的操場在哪兒?哦，原來有個地下操場啊!下課了，自動升降機會把你帶到地下操場玩耍，為了小朋友玩耍方便，四周都裝了太陽能發電照明呢。
走進教室，就可以看見最前面的墻壁上掛著一塊像電腦顯示屏的大屏幕，長3米寬2米，哦，這應該就是“黑板”了，原來老式黑板已經光榮的下崗了，“黑板”上色彩鮮艷、內容豐富，老師也不用像現在這么辛苦在教室站立吸著粉筆灰上課，只要把老師所講的段意、解題……輸入電腦，然后直接在自己的辦公室打開電腦坐著就可以教書了。
教室里擺放著一排排整齊的課桌，每張課桌上面都擺放著一臺電腦、話筒和視頻頭，學生們再也不用背著沉重的書包來上學，直接打開電腦就可以看到課本內容，也可以通過話筒和視頻頭向老師請教。對了，你有沒有發現?在每一個同學頭上，都吊著一塊橡皮擦大小的芯片，這個有什么作用呢?經過了解，才知道這原來是每個學生相對應的學習效果紀錄儀，有了它，就能自動紀錄每個學生的學習狀態、知識掌握情況，于是在未來的學校再也不用進行各種各樣的考試或者測驗，也不用耽心考試發揮失常的情況，通過學習紀錄儀這塊芯片，老師就可以完全掌握每個學生的學習情況，而且它還可以提醒上課走神的同學提高注意力呢!嘿嘿，夠神奇吧?
未來的學校多么神奇呀!未來的孩子多么幸福呀!
六年級題目六年級插上科學的翅膀篇二
一、看拼音寫字，注意書寫工整、正確。(8分)
xián nì xiè fèn
頭()()時針 機()()土
méi juān shíyù
()瑰()贈侵()領()
二、下面詞語全對的一組是()。(3分)
a、集思廣益、目瞪口呆、獨出心栽、實事求是
b、群策群力、出人意料、標新立導、發憤途強
c、舉一反三、各抒己見、古為今用、迎難而上
d、觸類旁通、無獨有遇、饒有趣味、炎黃子孫
三、請把下列的詞語補充完整，并按要求各寫兩個詞語。(12分)
()有成效堅持不()司空見()革故()新
舍本()末風華正()不()下問百()成鋼
表示專心做事的成語：、;
表示品德高尚的成語：、。
四、選擇恰當的詞語填空。(8分)
鼓勵鼓舞
1、萬戶那種勇于實踐的`探索精神，使人們的內心深處受到了極大的()。
2、老師經常()我們，遇到了困難，要勇于克服。
結果結論
他的這個見解，引起各國科學家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，()證明謝皮羅的()完全正確。
五、選擇正確答案的序號填在括號里。(3分)
“真理誕生于一百個問號之后”意思是：()
a、在前人的基礎上深入研究，經許多人的探索，就能解決問題，發現真理。
b、敏銳地發現問題，堅持不懈地思考，才能深入地解決問題，發現真理。
c、當你產生了一百個問題后就找到了真理。
六、按要求完成：(9分)
1、把下列詞語組成通順的語句。
實現了中國人民夢想“神舟五號”載人飛船遨游太空的
2、英國著名化學家波義耳正急匆匆地向自己的實驗室走去。(縮句)
3、只要我們都講衛生，健康和疾病就有保證。(修改病句)
七、判斷下面的說法是否正確。(6分)
1、“眼花耳鳴”和“花花綠綠”中“花”的意思相同。()
2、“千年夢圓在今朝”中“千年夢”指中國人飛離地球，遨游太空。()
3、謝皮羅教授把“?”拉直變成“!”證明了漩渦與地球的自轉有關。()
六年級題目六年級插上科學的翅膀篇三
一天，我來到了原始森林探險，我迷路了。發生了許多意想不到的事情。
我把帳篷搭在一個風景十分優美的地方。野花綻放著笑臉，小鳥“唧唧”地叫，溪水潺潺地流淌……多愜意呀，我準備去森林里找干柴生火做飯。
正當我撿得歡時，突然發現太陽照射在地上，出現了一個巨大的身影。我的心“怦怦”直跳，心想：這難道是怪物嗎?這么大!我猛的一轉身，嚇了一跳，我目瞪口呆，嘴巴張成了o形，眼睛睜得比鴕鳥蛋都大，心跳加速，仿佛連呼吸都困難了。只見一只巨龍出現在我眼前：它足有20多米高，尾巴像條長蛇，身體像恐龍，頭像傳說中的龍。我想：天啦!這應該就是新世紀的怪物吧!巨龍怒吼，那聲音震耳欲聾。我小聲說：“這也太離奇了吧!”就在那一瞬間，我拔腿就跑，使出了吃奶的勁。沒想到，巨龍騰空飛起，在我后面緊追不舍。我大喊大叫：“救命呀!不要吃我，我的肉不好吃的。”心想：我可不要死在這兒，我還想開開心心的生活!我向老天祈禱：“老天爺，救救我啊!我不想死!”漸漸的，我筋疲力盡，一不小心被一顆小石頭絆倒在地。巨龍一步步向我逼近，10米，9米，8米……眼看巨龍就要吃了我。這時，巨龍猛地一踏腳，大地顫動起來，仿佛地都要裂開了。它像是在嘲笑我：“小孩兒，怎么樣?認輸了吧!”我想：不要啊!媽媽來救我!我慌亂中，隨手撿起地上的石頭向巨龍砸去。我雙眼緊閉，想：你這個笨蛋，巨龍怎么會害怕石頭呢?可當我睜開眼時，奇跡發生了。眼前這一幕令我欣喜若狂：巨龍怕石頭，已經落荒而逃!我嘲笑它：“怎么樣!知道我的厲害了吧!哈哈!”
我蹦蹦跳跳地朝帳篷走去，可沒想到地上有個坑，剛一踏上，身子就向下掉，掉，掉掉，掉進了萬丈深淵。這是哪兒?周圍一片漆黑，我彷徨，我恐懼，我絕望，我聲嘶力竭地吼叫：“媽呀——”
我彈簧似的跳起來，媽媽一臉驚異地望著我，我撲向媽媽，哦，原來是一場夢呀!
六年級題目六年級插上科學的翅膀篇四
大家好!我是叢林探險家——兔子。我長著雪白的耳朵，我的聽覺十分敏銳，甚至可以聽到五六米外的聲音。我的眼睛紅彤彤的，非常明亮，不論你在做什么我都能瞧見呢!
叢林探險開始了!這片叢林幽森森的，有許多沼澤地，偶爾還有幾棵豬籠草。我蹦蹦跳跳地來到草叢邊。看，那里有只小青蛙，他跳來跳去，嘴里還“呱呱”地叫著。突然，從背后“游”來了只蛇，他細細長長的，身上覆蓋著一層層鱗片。靜悄悄地，來到小青蛙的身后，血盆大口一下子吞下了青蛙。我害怕極了，瑟瑟發抖地躲進草叢。這時候，天上一道黑影掠過，我抬頭一看。呀!一只兇狠的老鷹，他急速地掠過天空，向下俯沖下來，用他那尖銳的雙爪抓起那條蛇就飛向天空。“真是好險啊，差點就要成為老鷹的口中之食了。”我拍了怕胸脯說道。
往前走是一片沼澤地，我一不小心就陷了下去，我的雙腳不斷往下陷落，怎么拉也拉不出來。這時，我聽見后面傳來吼聲，我轉頭一看，是一只老虎向我沖來。危急時刻，我奮力一拉，拔腳一跳，終于跳出了沼澤。可是那只老虎也迅速地追趕過來，正張開大嘴朝我咬來。我靈機一閃，往森林深處逃掉了，真是有驚無險啊!
接著，我繼續往前走去。看，這不是豬籠草嘛!有只小飛蟲往前飛去，豬籠草張開嘴巴一咬，結果還是讓那小飛蟲“虎口脫險”了。豬籠草的旁邊是一個池塘，那是一個蜻蜓的樂園。他們在池塘邊嬉戲，打鬧，追逐，玩耍。看，蜻蜓點水，他們好像在表演雜技呢!還有那毛毛蟲，蛻化成一只只蝴蝶，翩翩飛舞，與蜻蜓們一起玩耍。呵，大自然真是有趣。
今天的探險就到此為止，我這個叢林小探險家從中收獲很多。雖然探險的過程十分驚險，但大自然還是充滿樂趣的。