在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

觀察蚯蚓發明東西三年級蚯蚓的發現字篇一

我們家養了很多蚯蚓，是用來釣魚的。

我們家養的蚯蚓和田地里的蚯蚓可不一樣。田地里的蚯蚓又黑又長又粗，而我們家養的蚯蚓身體是紅紅的，沒有田地里的蚯蚓那么粗，江里的魚兒可愛吃我們家里養的蚯蚓了。

聽爸爸說：“蚯蚓有很頑強的生命力和再生功能。”

我想試一試。

爸爸說：“不要緊的，它一會兒就好了。你快把他放到潮濕的泥土里。”

我聽了連忙把它放到事先準備好的潮濕的泥土里。

可是，當我扒開泥土時，我一看，呀！我的蚯蚓居然沒有死，它們在泥土里歡快的爬行著！真的像爸爸說的那樣，蚯蚓有很頑強的生命力，還有像壁虎尾巴一樣的再生功能。

觀察蚯蚓發明東西三年級蚯蚓的發現字篇二

觀察蚯蚓發明東西三年級蚯蚓的發現字篇三

今天我觀察了蚯蚓，它的身體非常特殊。

蚯蚓的“脖子”上有一條“金子”做的項圈，項圈緊緊套在脖子上，就像長在一起。真的很羨慕，我也想有一條。

蚯蚓的皮膚大多是粉紅色的，一小部分是黑色的，還黑褐色。粉紅色的皮膚非常薄，甚至能看見皮膚里面淺藍色的血管。皮膚上有許多很粘的液體，估計是保護皮膚不會在土里被擦破的吧。

蚯蚓的外形委特別。說到特別就不得不說它的頭和屁股了，它的頭和屁股一模一樣，因為它的頭上沒有眼睛、鼻子、嘴巴，而且頭和屁股都是尖尖的。所以只有靠脖子上的項圈來分辨哪里是頭哪里是屁股了。

看了一會兒，我有了一個問題：蚯蚓沒有腳，怎么爬行呢？我去書上找，原來蚯蚓是靠肌肉收縮來爬行的。

我以前從書上還看到蚯蚓有再生能力，把蚯蚓分成兩段，它就能長成兩條蚯蚓。

觀察蚯蚓發明東西三年級蚯蚓的發現字篇四

天哪，老師怎么給我們帶來了蚯蚓？頓時，大家尖叫起來，教室里熱鬧非凡。

今天語文課上，老師給我們四人小組發了一條蚯蚓，讓我們仔細觀察。瞧，蚯蚓的身體細細長長的，像一條繩子。它們穿著一件棕紅色的長袍，兩頭尖尖的。你們知道哪邊是頭，哪邊是尾嗎？告訴你，蚯蚓身上有一段顏色稍淺的環帶，離環帶近一些的就是頭。它在紙杯里一伸一縮的蠕動著，像是在跳舞呢！

我輕輕將它提起，放在手心里，它拼命地扭動著。突然，我發現手上有一些黃黃黏黏的東西，我以為是蚯蚓在我手上撒了泡尿。但老師說，這是它分泌的一種黏液。

聽說蚯蚓有再生的能力，把它切成兩半，也不會死。

老師說：我們也來做做這個試驗。頓時，我們尖叫起來，教室里像炸開了鍋。蚯蚓也是一條生命啊，如果試驗失敗了，那我不就成劊子手了嗎？但這個試驗又不得不做。于是我拿起尺子一剁，蚯蚓就變成了兩段，鮮血直流。但它沒死，還不停地扭動。老師說，幾天之后，它們各自都會長成一條完整的蚯蚓。

老師叫我把蚯蚓放到樓下的花壇里。小蚯蚓，你們快點重生吧， 過幾天我再來找你。

觀察蚯蚓發明東西三年級蚯蚓的發現字篇五

今天，我媽媽洗頭的'時候把水倒在泥土里。一條小蚯蚓受不了肥皂水的冰冷從土里爬了出來。

它大致有七八厘米長，身體有很多環節構成，有口、環帶、肛門，它的身體是褐色。爬動的時候一會兒長一會兒短，我仔細觀察發現它干的地方爬得很艱難。

它爬動的時候會變型：有時候會變成3、6、9；有時候會變成一條彎彎的小路；還有時候會變成s、v型——哈哈我捉住它了。

下午的時候因為要出去買東西，我擔心它會死掉就把很多泥土放在關它的鐵桶里讓它躲藏，然后我才放心的離開。到了下午我看見它一動也不動，它是不是死了呢？我試一下。用小棍子碰了碰它，它居然動了起來。

因為泥土太多看不清它，所以為了看清楚它我倒掉了一部分泥土，原來蚯蚓一直想逃走也許是太累了休息一下。

最后它終于爬出了鐵桶獲得了自由。我要學習他永不放棄的精神。

觀察蚯蚓發明東西三年級蚯蚓的發現字篇六

有一天，我和媽媽去釣魚，帶了很多蚯蚓做誘餌。

蚯蚓的身體細長，上面有許多細小的條紋，便于它鉆土。

原來蚯蚓有再生能力！我回家查了資料。網上也有說蚯蚓是農民的朋友。蚯蚓以吃土壤中的沙粒、泥土和腐爛的樹葉為生。吃了這些東西后，以卷曲粘稠的顆粒形式排出體外，其中含有化學物質，是農作物需要的營養物質。蚯蚓生活在地下，但也能把上面的細土翻下來，把粗土翻下來，使土地變軟，進行耕種。

看了這些數據，覺得蚯蚓真的很奇妙。身體那么小，功能那么大。據說蚯蚓還是高蛋白食物！

看來我應該好好學習，發現和研究更多大自然的奧秘！

觀察蚯蚓發明東西三年級蚯蚓的發現字篇七

雨過天晴，天空中掛著美麗的彩虹。兩只鴨子在池塘邊尋找食物，他們發現前面有一條大蚯蚓，一就爭先恐后地沖了過去。兩只鴨子都說大蚯蚓是自己先發現的，大蚯蚓應該屬于自己。

鴨子說：“可惜我們？”