人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
秋季鄉村少年宮活動計劃表鄉村少年宮活動安排篇一
為推進素質教育向縱深發展，切實減輕學生課業負擔，發展學生業余興趣，為引導我校學生積極參與科技活動，加強創新精神和實踐能力培養，推動青少年航模活動的開展，我校繼續深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，培養學生對航模的興趣，引領學生個性化全面發展，特制訂20xx年度第一學期航天社團活動計劃。
二、總目標
幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取，使學生對航模產生濃厚的興趣，獲取一些航模的基礎知識和基本技能，感受一些高技術領域的最新理念，并使之對學生的學習態度、方法、價值取向等問題產生積極影響。
三、活動方式
社團主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動。每次活動后填寫“社團活動記錄表”備案。
四、參加學生名單
見記錄表
五、活動時間
每周四3：30——4:30
秋季鄉村少年宮活動計劃表鄉村少年宮活動安排篇二
讓學生初步了解手工制作及其意義;激發學生學習手工制作的激情和興趣;充分發揮學生的想象力和創造力，在一些基本折法的基礎上自主創新;培養學生的美感，激發學生對生活的熱愛。
二、活動內容：
學習一些基本的折紙、剪紙和捏泥的方法，教給學生使用剪刀等工具進行剪紙，利用橡皮泥捏制作品，形成情景故事。抓住兒童好奇心強，好動手的特點，在培養孩子們的動手能力的同時，培養孩子的獨立創造能力和創新能力。讓孩子邊玩邊學，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發展他們的思維能力。
四、活動時間：每周星期三下午
五、活動安排：
活動一：剪紙，學習簡單窗花的剪法。
活動三：折紙，學習百合花的疊法，試做百合花瓶。
活動四：剪紙，學習寶塔的折法。
活動五：捏橡皮泥，學做冰淇淋。
活動六：綜合，制作自己最拿手的手工制品，并展示。
活動七：剪紙——蝴蝶，并畫一幅《留連戲蝶時時舞》。
活動八：剪紙團花圖案——美麗的雪花。
活動九：剪紙——自己設計團花圖案。
活動十：折紙——蝶魚戲水。
活動十一：折紙——小烏龜與熱帶魚。
活動十二：拓印剪紙——老人與貓。
活動十三：拓印剪紙——大廚來啦。
活動十四：制作賀卡。
活動十五：折紙——母雞。
活動十六：折紙——小雞，并設計一幅《群雞覓食》圖。
活動十七：折紙——美麗的樓房。
活動十八：學生作品展——評選優秀作品。
秋季鄉村少年宮活動計劃表鄉村少年宮活動安排篇三
棋藝活動小組共有學員…人。他們對下棋很感興趣，特別是象棋愛好者特多，學習積極性很高。部分學生已掌握了象棋的行走規則，也有一部分學生還未入門，連棋盤都不了解，棋子也不會擺放。因而本期重點是加強象棋的基本知識、基本技能和比賽規則的指導，并促其整體棋技得以提高。
二、活動目的：
1、向棋類學生初學者或棋盲零起點傳授中國象棋的基本知識、基本技能和比賽規則。
2、豐富學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋的推廣和普及。
3、通過教學實踐，培養學生獨立思考和統觀全局的觀念和能力。
三、活動措施：
1、培養學生學棋的興趣，從最基本的入手，傳授象棋等的基本知識與技能和規則。
2、培養學生思維能力和形勢的判斷力，從“吃虧”和“得利”開始，學會預知其后幾步的情況。
3、提高學生的心理素質，如處下風時的緊張感，占優勢時的興奮感，要求他們有“勝不驕，敗不餒”的沉著、冷靜、積極進取的良好心態。
4、通過下棋提高學生豐富的想象力，敏銳的洞察力和獨特的創造力。
5、通過下棋使學生養成遵守規則、懂禮貌的良好品質，嚴格棋規，幫助他們摸子動子，落子無悔，守紀律、守規則、尊重對手的良好品質。
四、活動程序：
1、培養下棋的興趣，了解基本常識。
2、掌握象棋的基本規則。
3、初步掌握棋法要領。
4、培養對整盤棋的初步思維方法。
5、培養對棋勢的判斷能力。
6、養成對整盤棋統觀全局的觀念。
7、初步養成良好的心理素質。
8、提高實戰能力。
9、達到熟練，學會動腦，善于應變，不斷完善。
五、活動時間：
每周二課時(各40分鐘)。
六、活動方式：
1、利用多媒體演示，讓學生學習象棋等相關知識，在下棋過程中內容相互交換，并對不同層次的學生進行因材施教，讓學生互教互學共同進步。
2、師生對弈，現場質疑。
3、把學生分成6人一個小組進行訓練，相互學習，相互提高。
4、以擂臺賽的形式進行組內競賽，不斷提升學生的象棋等的競技水平。
五、活動內容：
1、棋盤棋子，理解基本規則;
2、棋列常識，觀棋細則;
3、戰術常識，術語釋義;
3、戰術基本運用;
4、名局欣賞;
5、練習與競賽。
秋季鄉村少年宮活動計劃表鄉村少年宮活動安排篇四
《語文課程標準》提出的課程理念主張語文教學要著眼于學生語文素養的提高;正確把握語文教育的特點，著重培養學生的語文實踐能力;努力構建開放而有活力的語文課程。學生的寫作時學生認識世界、認識自我，進行創造性表述的過程，寫作教學應貼近生活。貼近學生實際，讓其樂于表達，勤于動筆，表達出真情實感。
二、活動項目及學生情況分析
活動項目：閱讀寫作小組
學生情況分析：本小組十幾名學生對閱讀寫作均有較高的興趣，且讀寫方面有較好的知識基礎，但是他們體現出來的不足是：閱讀的廣度和深度還有很大不足，寫作水平不高，語言表達缺乏感染力，習作內容缺乏生活化。
三、活動目標：
通過活動，培養學生閱讀和寫作的興趣，提高寫作技能。在讀寫活動中培養學生良好人格。
四、工作措施
1.選取多種多樣的活動形式和內容。
讀書推介 質疑問難 想象空間 讀寫競賽 讀書沙龍
2.讀寫活動內容的選擇考慮多角度實施。
結合教材進行規定性內容的讀寫訓練;學生依興趣愛好進行自選內容的讀寫訓練;相關專題讀寫競賽。
3.采用定向閱讀和自由閱讀相結合的方式。
把小組閱讀活動作為課本的延伸。結合課本中某個單元的學習重點或某個知識點，搜集與此相關的課外閱讀讀物，提出閱讀要求，讓學生帶著問題閱讀，然后進行交流探討、歸納總結。提倡學生在教師指導下進行廣泛的自由閱讀。學生以自己的興趣愛好，多角度的、有創意閱讀，有效拓展思維空間，擴大知識面。
4.結合學生生活實際、考慮學生認知水平及學習現狀，同時考慮具體的語文教學任務進行相關專題的寫作指導。
5.由于學生讀寫基礎的不平衡，在活動中實施分層閱讀和分層寫作，以激發學生參與活動的積極性。例如閱讀方面，可采取心有靈犀(邊讀邊記，寫出感悟)、讀書偶得(邊讀邊想，寫一兩點評語)、最佳眼光(摘抄)等方式。寫作方面可有仿寫、片段、成篇等多層次的要求。
秋季鄉村少年宮活動計劃表鄉村少年宮活動安排篇五
棋藝活動小組共有學員…人。他們對下棋很感興趣，特別是象棋愛好者特多，學習積極性很高。部分學生已掌握了象棋的行走規則，也有一部分學生還未入門，連棋盤都不了解，棋子也不會擺放。因而本期重點是加強象棋的基本知識、基本技能和比賽規則的指導，并促其整體棋技得以提高。
二、活動目的：
1、向棋類學生初學者或棋盲零起點傳授中國象棋的基本知識、基本技能和比賽規則。
2、豐富學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進一步促進中國象棋的推廣和普及。
3、通過教學實踐，培養學生獨立思考和統觀全局的觀念和能力。
三、活動措施：
1、培養學生學棋的興趣，從最基本的入手，傳授象棋等的基本知識與技能和規則。
2、培養學生思維能力和形勢的判斷力，從“吃虧”和“得利”開始，學會預知其后幾步的情況。
3、提高學生的心理素質，如處下風時的緊張感，占優勢時的興奮感，要求他們有“勝不驕，敗不餒”的沉著、冷靜、積極進取的良好心態。
4、通過下棋提高學生豐富的想象力，敏銳的洞察力和獨特的創造力。
5、通過下棋使學生養成遵守規則、懂禮貌的良好品質，嚴格棋規，幫助他們摸子動子，落子無悔，守紀律、守規則、尊重對手的良好品質。
四、活動程序：
1、培養下棋的興趣，了解基本常識。
2、掌握象棋的基本規則。
3、初步掌握棋法要領。
4、培養對整盤棋的初步思維方法。
5、培養對棋勢的判斷能力。
6、養成對整盤棋統觀全局的觀念。
7、初步養成良好的心理素質。
8、提高實戰能力。
9、達到熟練，學會動腦，善于應變，不斷完善。
五、活動時間：
每周二課時(各40分鐘)。
六、活動方式：
1、利用多媒體演示，讓學生學習象棋等相關知識，在下棋過程中內容相互交換，并對不同層次的學生進行因材施教，讓學生互教互學共同進步。
2、師生對弈，現場質疑。
3、把學生分成6人一個小組進行訓練，相互學習，相互提高。
4、以擂臺賽的形式進行組內競賽，不斷提升學生的.象棋等的競技水平。
五、活動內容：
1、棋盤棋子，理解基本規則;
2、棋列常識，觀棋細則;
3、戰術常識，術語釋義;
3、戰術基本運用;
4、名局欣賞;
5、練習與競賽。