每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
我的自畫像篇一
我叫程遠(yuǎn)醫(yī)衲曄，1995年4月20日出生。我在華工附小讀書我轉(zhuǎn)了兩次學(xué)。一二年級在華工附小，三年級在北大附中。因?yàn)樘肽钊A工附小，所以是年級就回來華工附小。
由于轉(zhuǎn)學(xué)的緣故讓我難以適應(yīng)生本教材的學(xué)習(xí)。第一節(jié)數(shù)學(xué)課就讓我迷惑不解，害的我不會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè)、第二天回到學(xué)校聽老師講解。為了不落后，媽媽請了一個(gè)姐姐教我功課。現(xiàn)在我放學(xué)后首要任務(wù)就是做作業(yè)，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，失去很多玩的時(shí)間，但是，成績有一些進(jìn)步，我也感到很開心。
我有很多愛好，有足球、籃球、羽毛球、圍棋、等等。我最喜歡是足球和圍棋，圍棋是我最善長的，一二年級時(shí)我還得過一等獎(jiǎng)呢！足球我也經(jīng)常練，知不知道為什么我經(jīng)常練呢？因?yàn)椋蚁爰尤胱闱蜿?duì)。
我是不是跟你們與眾不同呢？
咦？鏡子里的這個(gè)小女孩是誰？一對細(xì)細(xì)的月牙眉，一雙水靈靈的眼睛，這雙眼睛像夏夜中的星星那樣晶瑩。一個(gè)如玉蔥的鼻子，一張櫻桃小嘴。頭后扎著一束馬尾辮。身上穿著粉色的上衣、藍(lán)色的褲子和深黃色的鞋子。這就是我——郭欣竺。
我是一個(gè)文文靜靜的小女孩，我喜歡看書，一拿起書就愛不釋手。新買的五本圖書不到一個(gè)星期就看完了。記得又一次我正在津津有味地看書，媽媽叫我吃飯，我就想出了一個(gè)妙計(jì)：“偷偷地把書夾在我的腿上，然后裝模作樣地走過去，把書放在地上，再用腳翻書頁。但我一不小心還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，只好乖乖地把書放了，來吃飯。不過，我愛好廣泛，也喜歡打羽毛球呀，畫畫呀等等。
現(xiàn)在想必你已經(jīng)了解了我了，來和我做朋友吧！
我的自畫像篇二
看，前面走來了一個(gè)小姑娘，一頭烏黑的頭發(fā)下鑲著一張圓臉，濃眉，小眼，嘴巴很秀氣。
她的性格具有兩面性。在大人面前，她是文靜的，乖乖的，一聲不吭。而在同齡人面前，她又是那么活潑，總有說不完的話。每次游戲時(shí)，她總是積極參與。她待人真誠，許多小朋友都愿意和她玩，和她分享小秘密呢。
她愛好廣泛，喜歡唱歌、畫畫、彈鋼琴……在這里，她能找到屬于自己的快樂。
她很愛哭，只要?jiǎng)e人說她壞話，她就會(huì)嘟起小嘴巴，然后躲到一個(gè)沒有人的地方哭。記得有一回，她住在一位阿姨家，她媽媽回來了，早上媽媽送她去上學(xué)時(shí)，那位阿姨一直在旁邊告她的狀，誰也沒考慮她的心情。她委屈極了，但她一句話也沒說，只是一個(gè)人默默流淚。
現(xiàn)在你知道她是誰了吧？對，她就是我，一個(gè)平凡敏感的小女孩。
我的自畫像篇三
（1）幫助學(xué)生了解外貌描寫的意義。
（2）指導(dǎo)學(xué)生寫人物的外貌時(shí)，要有順序，抓住重點(diǎn)來寫，練習(xí)由表及里地觀察人和由表及里地描寫人。
（3）培養(yǎng)寫作的興趣和自信，讓孩子愿意寫作、熱愛寫作。學(xué)生寫作能力較低，大都是語言、思維方面的問題，一般表現(xiàn)在語感不強(qiáng)，語病較多，思路落人俗套，思維陷于混亂。因此，本次習(xí)作以發(fā)展語言能力和思維能力為重點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：抓住外貌特征，通過神態(tài)的描寫反映一個(gè)人的性情。
難點(diǎn)：寫出個(gè)性特征。
教學(xué)過程：
一、組織活動(dòng)，引入習(xí)作內(nèi)容???
1、（課件1）出示4幅名人漫畫像，開展“猜一猜，這是誰”活動(dòng)。
2、學(xué)生討論：看了這圖片想到了誰，為什么會(huì)是他？引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的簡短的語言來說說。
二、讀懂例文，明確習(xí)作方法。
1、（課件2）出示范文，學(xué)生自由朗讀范文。
2、學(xué)生討論：讀了這段文字，你又想到了誰？為什么？
『老師結(jié)合學(xué)生發(fā)言，相機(jī)板書：
長相：頭發(fā)——臉——眼睛——鼻子
年齡、體重、身高、衣服、愛好……』
4、小結(jié)：小朋友說得都很準(zhǔn)確，杜小虎在短文中緊緊抓住了自己主要的外貌特征來寫，瞧,那笑瞇瞇的眼睛，大大的腦袋，多可愛呀！
三、指導(dǎo)習(xí)作
1、過渡：同學(xué)們，你知道自己長什么樣兒嗎？拿出你的小鏡子，欣賞一下鏡子中的自己吧！然后用2、3句話說說鏡子中的自己。
2、練習(xí)說話。
（1）指名描述鏡子里的自己。
（2）引導(dǎo)學(xué)會(huì)抓住自己的外貌特征，有重點(diǎn)地觀察，有重點(diǎn)地描寫：
師：同學(xué)們把自己的眼睛、鼻子、嘴都說了出來，可老師覺得大家好像都差不多，人總有自己的特征，不可能長相都一樣，不一樣了就有區(qū)別了。怎樣找到自己的特征呢?就是要抓住自己與眾不同的地方，與眾不同就是你的特征。這樣，大家再照照鏡子，看看自己哪兒跟別人不同。
（3）同桌交流，相互補(bǔ)充，幫助他準(zhǔn)確地描述自己。
（4）指名學(xué)生說自己，師生共同評改。
4、學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作，題目是《我的自畫像》。
師巡視，及時(shí)修改。
5、開展“猜一猜，這是誰”活動(dòng)。
選兩三個(gè)同學(xué)的草稿讀給大家聽，請大家猜作者是誰，如果大家一聽就猜出寫的是誰，那就說明他抓住了外貌等多方面的特征，予以表揚(yáng)。如果猜不出，組織討論，進(jìn)行修改。
四、總結(jié)：
今天，同學(xué)們不光認(rèn)識了一位新朋友，而且還學(xué)會(huì)了怎樣介紹自己。請大家回家給《我的自畫像》這篇文章配一幅漫畫，和爸爸媽媽共同分享其中的快樂。
教學(xué)效果評價(jià)：
本次習(xí)作練習(xí)充分體現(xiàn)了“主體參與，分層指導(dǎo)”的原則，做到以人為本。同學(xué)之間的交流恰恰滲透了語言交際能力的訓(xùn)練及語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。以學(xué)生的說為主，教師的導(dǎo)為輔，適時(shí)加以點(diǎn)撥，順利完成說、寫任務(wù)。課后反饋中，孩子對此種貼近自己的作文內(nèi)容頗感興趣，特別是交流討論中，學(xué)生做到了實(shí)事求是。在成文后，作文內(nèi)容不單一，實(shí)現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。
我的自畫像篇四
1.從全體幼兒的繪畫作品上看，今天參加活動(dòng)的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)對于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。
2.另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。
1.活動(dòng)開始的談話時(shí)間過長，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個(gè)環(huán)節(jié)對于幼兒來說又是不可或缺的，因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前，開展一個(gè)欣賞活動(dòng)，來達(dá)到提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫像的作用。
2.由于欣賞時(shí)間的拖拉，因此我感覺引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn)，也有的孩子有偏離主題的想象。
我的自畫像篇五
我小小的個(gè)子，一身白色的衣服，真像一只小白羊。我在想：要是我晚出來幾天就好了，晚出來幾天我就不是白羊座，而是金牛座。妹妹是金牛座，蠻橫得像一頭牛，而我只得俯首稱臣，做一只乖乖的小白羊。
我是個(gè)容易被人主宰的人。在看電視時(shí)，劇情讓我喜，讓我憂。傻乎乎地被演員們耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，雖然知道它是虛假的，但也是高興時(shí)拍案叫絕，難過時(shí)淚水洗面。
我任性。在初一時(shí)，還有點(diǎn)稚嫩與小氣，因此與同學(xué)鬧別扭將近一個(gè)學(xué)期，不過在后來的不斷交往中，我們都認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，才和好了，自從那次以后，我就覺得自己長大多了。
我叛逆。有時(shí)任何人說的都不聽，有時(shí)任何人說的都不信。經(jīng)常與父母頂嘴，不耐煩他們的嘮叨，生起氣來，就扔?xùn)|西或打人。
白羊座的我讓人捉摸不透，很多時(shí)候溫順得像只小白羊，但有時(shí)又兇惡得像只老虎。
我不相信世界上有完美，不過，只要選擇了前方，我就會(huì)風(fēng)雨兼程
我的自畫像篇六
大家好，我叫林澤陽，父母之所以給我起這樣的名字，是希望我在陽光雨露的哺育下茁壯成長。我是個(gè)活潑開朗的男孩，在人生的道路上，度過了10個(gè)春夏秋冬。
風(fēng)刮了過來，突然，一個(gè)塑料袋正好刮在了我臉上，“嘿，小樣，有膽你別跑！”我喊道，隨手抓了一把石子就追了上去，這時(shí)，塑料袋掛在了樹上，我一把石子扔過去，說：“今天不和你動(dòng)真格的，你就不知道我林澤陽有幾只眼！”（嘿，四只唄，比二郎神還多一只呢！）說完，便拿了一塊大一點(diǎn)的`石頭，舉起右手，抬起左腿，做了一個(gè)扔棒球的姿勢，向塑料袋扔去，哈！成功殲敵，我高興得跑上樓去。我有一個(gè)缺點(diǎn)，你就是辦事不妥帖。一次我偷偷地玩電腦，本來想玩完之后，再將鼠標(biāo)、鍵盤、音響等放回原處，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。可是我玩完電腦，竟忘了擺好，還高興的揚(yáng)長而去，原來，我在網(wǎng)絡(luò)游戲里和別人pk（戰(zhàn)斗）了一頓，大獲全勝，撿得了1億元和許多“寶貝”。
我的自畫像篇七
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)自己的外部特征。
2、感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察、說說自己的長相。
材料準(zhǔn)備：大班幼兒自畫像的作品
八開畫紙?? 彩色水筆、蠟筆
活動(dòng)過程：
1、欣賞大班哥哥姐姐的自畫像作品，感受作品的美感、激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
（1）??? 今天老師請你們欣賞大班哥哥姐姐們的畫，你們看一看，這些畫美不美，哪里美。
（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從作品的構(gòu)圖、色彩、背景的表現(xiàn)上來欣賞。）
（引導(dǎo)幼兒理解自畫像就是給自己畫像，符合自己的特征。）
2、????????????? 引導(dǎo)幼兒觀察自己的外部特征
（1）??? 發(fā)給每個(gè)幼兒一面小鏡子，看一看鏡中的自己的特征。（引導(dǎo)幼兒從面部五官他特點(diǎn)、衣著等來觀察。）
（2）??? 說一說自己的特點(diǎn)，幫助幼兒梳理繪畫經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)觀察幼兒是否能夠大膽進(jìn)行表現(xiàn)以及是否有意識的表現(xiàn)自己的外部特點(diǎn)。多有困難的幼兒給予幫助。
4、展示評價(jià)
（1）請幼兒猜一猜作品中畫的是哪一個(gè)小朋友？說說是怎樣猜來的。
(2)針對幼兒作品中表現(xiàn)突出的地方給予評價(jià)，提升全體的繪畫水平。
活動(dòng)反思：
成功之處：
1、從全體幼兒的繪畫作品上看，今天參加活動(dòng)的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)對于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。
2、另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。
不足之處：
1、活動(dòng)開始的談話時(shí)間過長，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個(gè)環(huán)節(jié)對于幼兒來說又是不可或缺的，因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前，開展一個(gè)欣賞活動(dòng)，來達(dá)到提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫像的作用。
2、由于欣賞時(shí)間的拖拉，因此我感覺引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn)，也有的孩子有偏離主題的想象。
我的自畫像篇八
1、知道可以抓住人物的外形、語言、動(dòng)作等方面的特征來寫人。
2、知道可以運(yùn)用多種寫作方式來寫人。
3、知道在那些場合需要讓別人了解自己。
4、能從和同伴、父母的交流中更好地認(rèn)識自己。
學(xué)習(xí)過程：
一、他們都是誰？
2、看看下面的幾段話，猜猜他們又是誰呢？
他身材中等，總喜歡以老頭的形象出現(xiàn)，一頂鴨舌帽下面滿額頭的皺紋，走路的時(shí)候，雙手背在身后，雙膝稍稍彎著，走起來一顛一顛，常惹得我們哈哈大笑。我和爸爸都很喜歡他。
3、比較：用文字來寫人和用畫畫的方式來寫人有什么相同和不同呢？在下面的圓圈中試著填一下呢？（陰影部分填寫相同點(diǎn)）
二、我寫的是誰？
描寫一位你熟悉的老師，讓同伴猜猜你寫的是誰？如果他們一下就能猜出，那么你就成功了。
三、我是誰？
2、我是怎樣的人？
今年春節(jié)，常州教育局會(huì)邀請一些外國的小朋友來這過節(jié)。這些外國小朋友會(huì)分別安排在學(xué)校同學(xué)的家里，與同學(xué)們一起體驗(yàn)中國家庭是怎么過傳統(tǒng)節(jié)日的。很多小朋友都特別想要這些外國小朋友到自己的家中做客。而這些外國小朋友又特別想找個(gè)合適自己的小朋友和自己做伴。那么，請你寫一段話，讓這些外國小朋友能夠了解一下你。
有人是這樣寫的：
這就是我
我是××小學(xué)×年級學(xué)生。我今年11歲拉。我長得胖胖的，眼睛和大多數(shù)人的一樣。我最喜歡穿藍(lán)色的衣服。平常，我可喜歡打羽毛球了。我經(jīng)常放學(xué)回去就和爸爸打羽毛球。
有人是這樣寫的：
鏡子里的小姑娘
有一個(gè)小姑娘，她最喜歡照鏡子了。鏡子里能看到她高高梳起的馬尾辮，她的撲閃撲閃的大眼睛，像是能說話。嘴巴小小的，像個(gè)小櫻桃，嘴角總是上翹，像個(gè)彎彎的菱角。她可喜歡笑了，一笑起來，就有兩個(gè)深深的酒窩。
她最喜歡穿運(yùn)動(dòng)服，因?yàn)樗上矚g運(yùn)動(dòng)了，經(jīng)常能在操場上看到她的身影。
這個(gè)小姑娘就是我!
還有人這樣寫：
我
哈啰，我是一名××小學(xué)的學(xué)生。在家里，爸爸媽媽都說我是“垃圾大王”，因?yàn)槲铱上矚g玩航模了，平常最喜歡在家把各種各樣的航模拆了裝，裝好了之后再拆，把各種零件堆得家里到處都是。在學(xué)校，同學(xué)老師都叫我“開心果”，因?yàn)槲易顣?huì)講笑話拉，只要我在哪里，哪里就有笑聲。在哪里，你都特別容易認(rèn)出我。因?yàn)槲易钕矚g讓自己的牙齒曬太陽，對了，你肯定知道了，我是個(gè)最會(huì)笑的男孩子。
所以，我們在寫人的時(shí)候，可以選擇不同的寫作方式，比如在語言、結(jié)構(gòu)等上面都有些變化。試著修改一下你寫的自己。
3、聽聽別人眼中的“我”
四、積累學(xué)習(xí)
你平常喜歡看書么，將你看到的你覺得寫得比較精彩寫人的話摘抄或剪貼在下面并說說好在哪里。
我的自畫像篇九
我這個(gè)人呀!缺點(diǎn)多得如恒河沙數(shù)，但是優(yōu)點(diǎn)還是有的，所以，我認(rèn)為，每個(gè)人都有難以計(jì)數(shù)的優(yōu)點(diǎn)，也有難以計(jì)數(shù)的優(yōu)點(diǎn)。我今天就說說我的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
我的最大一個(gè)缺點(diǎn)就是健忘。
好友曾經(jīng)被三番四次地叮囑我要把書拿來借給他看，但我卻每次都會(huì)被另一件事情給抵擋住，這件事情就自然忘記了。所以，同伴為了防止我再次忘記那些重要的事情，干脆用紙寫出來，放到我的口袋里。但更離譜的是，我沒有把紙條給拿出來，直接晚上洗澡時(shí)把衣服放到了洗衣機(jī)里洗，結(jié)果可想而知：紙紙條給洗爛了，沾到其他衣服上，還得家里的一頓臭罵。當(dāng)我把這件事情告訴了那個(gè)叫我拿書的好友時(shí)，他不僅不昏倒，還想到一種方法：把這件事情寫到手上，這樣就可以記牢了。可是，我回到家的時(shí)候，忽然想起了什么事情——飯前要洗手，就只顧去洗手了。最終還是把借書的'事給忘了。結(jié)果，好友知道后，放棄了向我借那本書的念頭了……看來我的記憶力是十分的差了，正因?yàn)檫@樣，我更要努力!
我的最大一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是愛看書。
為了看書，我把家里百分之十五的書都從書柜轉(zhuǎn)移到了我的床頭柜上，每天晚上睡覺的時(shí)候就可以偷偷摸摸的看書了。但是，每天晚上十點(diǎn)整，母親準(zhǔn)會(huì)來熄燈，令我感到十分不過癮。于是，我等母親熄燈出去后，我又去開燈看書，這樣居然讓我熬過了幾個(gè)星期!可是好景不長，不久，我的行蹤給發(fā)現(xiàn)了，惹得母親怒氣沖天，她干脆把燈泡給拿走了……“吃一塹，長一智”，再來過急中生智，此后，我改用小電筒來看書。哈哈，一直到現(xiàn)在沒被媽媽發(fā)現(xiàn)，真令我興奮!
從自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)來看，我是一個(gè)十分普通的人!這就是我!
我的自畫像篇十
我，圓圓的臉，紅紅的嘴巴，長長的頭發(fā)，還有一雙明亮的大眼睛，里面充滿著智慧。叔叔阿姨見了都說我長得很可愛。
媽媽說我的臉是一張陰晴表，愛哭又愛笑，遇到高興的事就會(huì)笑，遇到不順心的事就會(huì)哭。課堂上我答對了問題我會(huì)高興的笑；老師表揚(yáng)了我，我會(huì)高興的笑。有時(shí)候我也很愛哭，比如：我在看動(dòng)畫片，爸爸媽媽不準(zhǔn)我看，我就會(huì)哭。我知道哭泣是不對的，可是我的眼淚卻還是禁不住得流下來。
我喜歡看書，我星期天上午要看一個(gè)小時(shí)的書，放學(xué)寫完作業(yè)也要看一個(gè)小時(shí)的書，有時(shí)候我看書入了迷，媽媽叫我吃飯我都聽不見，有時(shí)候我還廢寢忘食。我看的書是漫畫書，什么破案的啦，我看完書會(huì)說給哥哥聽。
我有許多愛好，比如說唱歌、畫畫、跳舞、旅游。我最喜歡旅游，五一長假爸爸帶我去深圳玩，我們?nèi)チ藘和瘶穲@，世界之窗，歡樂谷，我們玩得很開心。
看了我的自畫像，你是不是很想和我交個(gè)朋友呢？
那鏡子里的是誰？那就是我，一個(gè)愛好廣泛的我。
你看我，不胖也不瘦，身高1.35米。可媽媽老說我長的瘦，每當(dāng)媽媽說我長的瘦時(shí)，爸爸就在一旁起哄：“對，像只猴子！”當(dāng)然，我總會(huì)不服氣地反駁道：“誰說我瘦？我現(xiàn)在已經(jīng)有52斤了。”除了身材，我對自己的五官也很自信，你瞧：我長著一頭又黑又亮的長發(fā)，經(jīng)常梳著的馬尾辮，讓我顯得更精神；一雙又大又亮的眼睛，上課時(shí)一閃一閃的。那黑黑的眼珠，就像鑲嵌在眼睛里閃閃發(fā)光的黑寶石一樣；長長的睫毛，把眼睛裝飾得更加漂亮了，真是畫龍點(diǎn)睛！
小時(shí)候，我十分喜歡音樂，媽媽一放音樂，我就會(huì)跳呀跳的。媽媽看出了我的心思，便買鋼琴、買樂譜、請老師來教我學(xué)。我十分刻苦，經(jīng)過日積月累地練習(xí)，終于在去年的暑假里考過了9級。另外，寫毛筆字、畫圖畫兒、看故事書、上網(wǎng)沖浪我也都很喜歡。
這，就是我，一個(gè)人見人愛、興趣廣泛的我。