人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
小學生寫事評語篇一
(五年級適用)
教學目標：
1. 形成認真讀作文，認真評價的好習慣，能使自己作文能力不斷提高。
2. 具有尊重別人勞動成果的優良品質。
3. 學會寫評語的方法和技巧，并能寫出簡單的評語。
教學難點：
學會寫評語的方法和技巧，并能寫出簡單的評語。
教學課時：1
教學準備：
作文教學評語課件。
教學過程：
一.談話導入。
泡茶?
外公和爸爸都愛喝茶。從沒喝茶習慣的我，今天也想品嘗一下。午飯后，我拿出茶葉罐，揭開蓋子，頓時一股清香撲鼻而來。我稍微倒了一些茶葉到，放玻璃杯里，沖了大半杯開水。蓋上杯蓋，只見茶葉慢慢浮了上來。沒過兩分鐘，又見水面上茶葉陸陸續續沉了下去。一片片葉子漸漸漲大，透明的水也變成淡淡的綠色。于是我打開杯蓋，捧起杯子輕輕呷了一口，有些苦，不過還夾著一絲香甜。
初步要求：
1.在給同學的習作寫評語前，首先必須認真閱讀。
2.要注意給你留下了深刻印象的地方，看看它有沒有獨到之處。
3.思考、討論怎樣評價這篇作文;想怎么說，就怎么說。
指出學生的不足，出示：作文評語的原則。
1.習作的評語應寫主要優點和不足，不必面面俱到。
2.圈出錯別字，劃出不通順或寫得不明白的句子，督促同學改正。
3. 評語的`語言應該通順，有條理，不能有錯別字。
讓學生再評價《泡茶》，教師再評價，指出不足，如評語不具體，無特色等。要對一篇作文做出有個性的評價必須……出示作文評語小貼士。
三.用自己的方法，學習作文評語小貼士，對評語逐一進行討論，擬出評語的切入點。
切入點：
作文的書寫、內容、語句、層次、詳略、題目、標點以及鼓勵的話語等，說時先優點，再不足，最后是建議。
四、出示作文《看日出》再寫習作評語。
看日落
我阿姨家在海島邊，那是觀賞日落的好地方。?
那天，我興致勃勃地到阿姨家作客。下午4點事左右，我站在窗前，太陽正在一座小山上空，黃中泛有白色，非常耀眼。周圍的白云給太陽織了一件白衣裳。到了5點，金燦燦的太陽變成了深紅色，映紅了深藍色的大海。過了一會兒。太陽收斂起刺眼的先芒，變成一個粉紅色的大圓盤，周圍的云更加絢麗多姿，像桃子，像長城……小山在太陽的映照下，仿佛潦上了一層紅粉，顯得異常美兩。漸漸地太陽靠近海面，拖著白綢般的云彩，裝飾著碧藍的天空。快6點了，太陽更加貼近海面。最后，突然像個精靈似的，快活地一跳，便在海面上消失了。
教師強調要求：
(1)熟讀作文;
(2)思考、討論怎樣評價這篇作文;
(3)匯報;匯報時強調給同學寫作文評語的原則。
(4)評價(師生、生生)。
五、出示作文《一塊橡皮》寫習作評語(提建議)
一塊橡皮?
六、總結，出示寄語
讓學生總結讀作文的要求、寫評語的原則、切入點等，教師學生補充。
1.要經常看文章，先想一想這篇文章的優點和不足，再看別人寫的評語，想一想自己與別人有什么差距。
2.多與同學從不同的角度入手討論同一篇文章，多吸收同學的評價方法技巧，做到虛懷若谷。
小學生寫事評語篇二
在我八年的經歷中，我經歷了許多事情，這些事多的像沙灘上的沙一樣，數也數不清，隨著時間的變化，好些事情就像石子投進大海里，找也找不出來，但是，有一件事，是我終身難忘的事。
到了中午，當紅燒魚上桌時，我早就是口水之留三千尺，連忙狼吞虎咽，吃著吃著我被魚刺卡住了，我的嗓子眼兒像一個小精靈拿著斧頭正在敲著我，我難受極了。
這時，我快要憋死了。我又想了想，我想出一個辦法，我往地上“咔咔”，感覺魚刺往上了些，我使盡全身力氣，使勁的往地上咳嗽了一聲，魚刺被我咳出來了，一時，我感覺輕松多了，外公和外婆也松了一口氣。
這就我難忘的一件事，是它讓我懂得吃飯要細嚼慢咽，遇到事要自己想辦法。
小學生寫事評語篇三
作文評語是老師對學生的鼓勵，使學生對自己的作文充滿信心。下面是小編搜集整理的小學生寫事作文評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在作文評語欄目!
1.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
2.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
3.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
4.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
5.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
6.最新的小學寫事作文評語：看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
7.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
8.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
9.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
10.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
1. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
3. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
4. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
5. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
6. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
7. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
8. 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
9. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
小學生寫事評語篇四
。選取生活中的一個片段，語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。選材真實、典型、有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。
這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。
作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是語言的顯著特色。
空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎，構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果;結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。
表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的`校園，表達了少年兒童對學校發展遠景的企盼，主題積極。語言生動、活潑，有童真童趣。
這篇作文的題目立得好，內容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫、心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。