每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

老師有你真好老師有你真好小升初篇一

如果人生的路是黑暗的，那么您就是黑暗里的一束光，指引我努力前行。

時間過得真快啊，轉(zhuǎn)眼間已是小學(xué)六年級，和您在一起的時光，僅僅只有一個月的時間了。每當(dāng)我看著語文書時，腦海里總會浮現(xiàn)出您美麗的倩影。

您剛接我們班時，媽媽領(lǐng)著我和您見面時，我對您的印象特別深刻，那雙晶瑩剔透的眼睛、高高的身材和溫暖的臉龐，笑起來如天使。我當(dāng)時就在想：您一定是個好老師，會帶領(lǐng)我們，帶領(lǐng)這個班級走向第一。

您也會有批評我們的時候。記得上學(xué)期抽考，我考得很不好，您在課堂上把我狠狠地批評了一頓。從那以后，我決心要把自己的成績提上來，每天努力學(xué)習(xí)，堅持每天給您發(fā)語音，想要您知道我的學(xué)習(xí)成果。我記得你說過的一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這句話深深地扎根在我心底，書本上的知識是有限的，課外書知識是無限的，我們必須親身去體驗，才能感受知識的魅力，彌補自身不足，朝著博學(xué)多才的方向前進(jìn)。

功夫不負(fù)有心人，我的努力終于得到了回報，今年您再次給我參加抽考的機會，深知不易，考前我做了充分準(zhǔn)備，認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)過的每個知識點，并謹(jǐn)記于心，終于在這次的比賽中取得了滿意的成績，向您證明了我的努力。

您從最基礎(chǔ)的字、詞、句來教我，每課的生字讓我過關(guān)，每一課的重難點都讓我背會，通過不懈的努力，我的語文成績也有了很大提升，在班級里成績名列前茅，這都是您日日辛勤教導(dǎo)的結(jié)果。

感謝您我親愛的老師，每當(dāng)我去找您時，您總在思考著怎樣給我們精心授課，怎樣才能讓我們受益匪淺，而您還有一大堆作業(yè)等著去批改。

王老師，謝謝您！

老師有你真好老師有你真好小升初篇二

老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。在他們的關(guān)愛、呵護中，我們盡享友情和親情；在他們的引領(lǐng)和教導(dǎo)下，我們走向成熟；在與他們的依戀和碰撞中，我們體悟著與師長的相處之道。

老師是一個古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。在當(dāng)代社會也對教師提出了更高的要求。

在這里，我要感謝我的老師，是您改變了我對學(xué)習(xí)的認(rèn)知，讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。課堂上，您那時而嚴(yán)肅，時而幽默的授課方式，給我?guī)砹藷o窮的快樂，您的教誨總是引領(lǐng)著我的思緒遨游知識的海洋。

學(xué)習(xí)上，您是一支點燃的蠟燭，照亮了我前進(jìn)的方向；生活中，您是母親，給予我陽光般的自信；委屈時，您是一懷清泉，化作及時雨，滋潤我的心田。

當(dāng)我這段時間有進(jìn)步時，老師會表揚我，激勵我更好的發(fā)展。當(dāng)我這段時間退步的時候，老師會批評我，老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

有你真好，感覺有你的陪伴，似乎能讓我的心中燃起一支不滅的蠟燭，但是這支蠟燭好像無法抵御冬日的寒風(fēng)，這種感覺在我心里躥來躥去，讓我的心中有些不安。

有你真好，寂寞時有你陪伴；傷心時有你安慰。從前我怕冷，怕熱，現(xiàn)在只怕沒有你的陪伴。我希望，能夠有你的陪伴一起度過寒冷的冬天，一起等待冬日的漸暖。

老師有你真好老師有你真好小升初篇三

老師有你真好老師有你真好小升初篇四

每當(dāng)看到這句話，我總會想到我的鋼琴老師——雷老師。

她是我鋼琴道路上第一位老師，我很喜歡上她的課，因為她的課總是很有趣，氛圍是輕松的，完全沒有枯燥的感覺。

可是到了后來，情況發(fā)生了變化。其實鋼琴并沒有我想象的那么簡單。所有的要求都提高了，連雷老師都變得嚴(yán)厲起來，總是繃著臉，好像對我彈的琴永遠(yuǎn)也不滿意。

記得有一件事，現(xiàn)在還留在我的腦海中，揮之不去。

那次臨近考級時，正是暑假。外面烈日炎炎，本該是再家里開著空調(diào)享受的時候，可我卻要練琴，那生活真是地獄般可怕。

先是課程增多了，原來的一周兩節(jié)課增到了天天上。不僅如此，時間也變長了，從原來的1小時漲到了上午去下午回。而且就算你白天在老師那兒練過了，晚上回家照樣還是帶練。

幾天下來，我就受不了了，想：“要不以后我回家不練琴了，反正白天練了那么久，不彈應(yīng)該也沒事的。”后來還真就沒練。

第二天上課，我一去發(fā)現(xiàn)老師臉色不好，正生著氣。弄得我慌了起來：“完了!萬一沒彈好，豈不就露餡了?沒準(zhǔn)兒還會挨罵!”正準(zhǔn)備去練一下，老師缺先叫住了我，讓我來上課。

“算了，反正橫豎都是死，沒練就沒練吧!”我邊想邊慢吞吞地把譜子拿出來。沒辦法，硬著頭皮彈吧。流利的大調(diào)被窩彈得磕磕絆絆，聽得我也干著急。終于，我卡在一個地方，再也彈不下去。尷尬地坐了一會兒，老師開口道：“你再練會兒，練好了再上課。”說罷，端起水杯走了，只留我呆呆的坐在那兒。

現(xiàn)在想來，沒有雷老師的高要求與高標(biāo)準(zhǔn)，我不可能有這樣快的進(jìn)步。

謝謝你，雷老師。有你，真好。

老師有你真好老師有你真好小升初篇五

我眼中的語文老師，她對我們一視同仁、工作盡職盡責(zé)、毫無保留。

早晨，語文老師踩著高跟鞋，走進(jìn)教室，用冒著寒光的眼睛掃視了一下教室，是喧鬧的教室一下子安靜了下來。

說過語文老師盡職盡責(zé)，她又何嘗不是呢。語文老師精心批閱作業(yè)，為我們尋找缺點，當(dāng)我們寫作文時，你不知從何處寫的時候，你舉起手來，語文老師便會幫你補充營養(yǎng)。

說語文老師毫無保留，她何嘗不是呢。她將所學(xué)的知識毫無保留的傳授給我們，使我們一生受益。這就是我眼中的語文老師。

王老師是我的班主任，也是我的語文老師，她長得很漂亮，水蜜桃似的臉蛋，小而有神的眼睛，高高的鼻梁，能說會道的櫻桃小嘴，烏黑亮麗的秀發(fā)，王老師工作時很認(rèn)真，生活中很快樂，是個美麗、善良的人。

每節(jié)語文課，老師總會面帶微笑地出現(xiàn)在班級門口，吵吵鬧鬧的教室一下子鴉雀無聲，老師邁著輕盈的步伐走向講臺教我們知識。

王老師很堅強，六一兒童節(jié)聯(lián)歡會，老師的嗓子又作怪了，弄得老師很難受，可老師還是來幫我們開聯(lián)歡會，我心里酸溜溜的。

老師有你真好老師有你真好小升初篇六

我已升入小學(xué)六年級，離畢業(yè)的日子不遠(yuǎn)了，回首小學(xué)階段給我印象最深的，要屬我的圍棋老師——王老師。

王老師是我在青少年活動中心學(xué)習(xí)圍棋時認(rèn)識的。他高高的個子，像棵挺拔的白楊。他瘦卻很精神，很容易讓人聯(lián)想起“風(fēng)骨”這個詞。王老師長得很男人。他劍眉，目光透著智慧，神情堅毅，又透出幾分溫和。我從沒見他張揚地笑過，總是春風(fēng)一樣，讓人覺得舒服。

王老師教我們下圍棋很有方法。他說話風(fēng)趣、生動，講課跟談心似的。記得剛開始，他并不急于教我們怎么下棋，而是三筆兩筆在黑板上畫了個棋盤，又噌噌幾下，分成均勻又清晰的棋格。

他用黃、紅兩種顏色的粉筆標(biāo)出兩種不同的棋子，用不同顏色的線條畫出棋的走向，又用小黃旗、小紅旗做標(biāo)志，畫出兩種棋的不同走向，使我們一眼便看出怎么走可以便捷，可以圍攻，可以突襲直至勝利。

我們很喜歡這種直觀形象的講課方法，我一下子就喜歡上了下圍棋。

王老師講完下圍棋的基本方法，我們都躍躍欲試了。這時，他打開幾副棋盤，我們兩人一組開始對弈。

我常常執(zhí)白棋，在棋格上邊琢磨邊移動著。王老師在一邊看著我們挪動棋子，有時用手指點一下，我們就都能明白王老師的用意。

圍棋教室里經(jīng)常是安安靜靜的。學(xué)員們手里捏著棋子，凝神鎮(zhèn)靜，或你挪動一步黑棋，或者我挪動一步白棋，看似平靜卻充滿懸念。

半個小時以后，我們基本上能下完一盤圍棋。看見下棋結(jié)束，王老師又會情不自禁地鼓一下掌，表示對我們學(xué)棋進(jìn)步的認(rèn)可。

我喜歡圍棋王老師，不僅幽默，而且耐心指導(dǎo)著我們的棋藝。

老師有你真好老師有你真好小升初篇七

說起老師，想必對大家（來說）都不陌生吧。老師，就是傳授給我們知識與教會我們做人道理的人。老師每天都勤勞地工作，陪伴著我們成長。老師的陪伴，我會永遠(yuǎn)記在心中。老師教授知識與做人的道理更是使我們終身受益。

記得那是在我二年級的時候，我的學(xué)習(xí)成績很差，即使努力了，也高不上去。

眼看就要期末了，第一次模擬試卷發(fā)下來了，我得了65分。看著老師讀著其他同學(xué)的成績，與自己的對比一下，唉。老師似乎看出了我的心思，下課后，便拉我出走廊對我說：小芳啊，你看你考這個分?jǐn)?shù)是不應(yīng)該的，是不是老師上課講的沒有明白啊，你不懂就要問啊，放學(xué)后，來我辦公室吧。

一節(jié)課又一節(jié)課地過去了，放學(xué)了，我到了辦公室，見到老師在寫什么。老師見我來了，便讓我坐下。她順手拿出一張新的試卷，還讓我把我的試卷拿出來，讓我把會的先改正了。可是，由于我上課沒聽，所以導(dǎo)致什么都不會，便呆呆地坐在那。老師拿出我的卷子，用紅筆在我錯題上面畫畫寫寫，耐心地一遍一遍地講給我聽。一次聽不明白講第二次，直到我聽明白為止。可是，我還是聽不懂。老師并沒有放棄我，而是又把我不會的題目再評講幾次，到最后，我的試卷是紅紅的，不會的題目也漸漸地明白了。在途中，我發(fā)現(xiàn)了老師的臉上全是汗水，她也來不及擦，只是專心地講題，專心得甚至連水也不喝一口，連廁所也不上。屏除任何雜念，只是專心地講題。老師的陪伴使我在知識的海洋里遨游！

散學(xué)考到了，我緊張地踏進(jìn)教室，只見老師欣慰地對著我笑，我預(yù)料到了要有什么事發(fā)生。最終，驚喜來了我考到了全班最高分，滿分的好成績！老師的陪伴，使我感悟到學(xué)習(xí)的快樂與美好！

老師像園丁，我們是園丁手下一朵朵種下的花。老師陪伴著我們成長。

老師，有你的陪伴真好！