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我的班主任初中字我的班主任初中字篇一
眨眼間，已經(jīng)過(guò)去了五年，老師您還是沒(méi)變，您仍然有一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，嘴巴還是一樣晶瑩小巧，身材苗條，頭發(fā)烏潤(rùn)，這就是我最尊敬的班主任，蘇老師。
蘇老師上課時(shí)可嚴(yán)厲了。記得有一次，我在您上課時(shí)說(shuō)話了，被您看到了，您皺了皺眉頭，一只手拿著書，一只手輕輕推了推鼻梁上的眼鏡，慢慢走過(guò)來(lái)，用嚴(yán)厲的眼神望著我說(shuō)：可要到講臺(tái)上演講一番？我緩緩地低下頭并慢慢地?fù)u了搖頭，不說(shuō)話了。老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也非常負(fù)責(zé)。
下課了，我們像放逐的小鳥一樣，向外撲去；可您呢，卻在辦公室里為我們改作業(yè)，我們卻混然不知。老師您擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，為我們出錢復(fù)印考卷，我們卻不理會(huì)，還覺(jué)得您這么做是白費(fèi)力氣，我們根本體會(huì)不到您的辛苦。
我的班主任初中字我的班主任初中字篇二
要說(shuō)我們班最厲害，最有特點(diǎn)的老師，那就是我們的班主任向老師了。班主任向老師聞名的兩大特點(diǎn)：一是擁有“十萬(wàn)個(gè)為什么”。一旦向老師開啟了“十萬(wàn)個(gè)為什么”模式，噢，我只能說(shuō)，你倒大霉了。我們就來(lái)看看被向老師的“十萬(wàn)個(gè)為什么”整得很慘的同學(xué)吧。
上課的時(shí)候，老師讓我們畫文章的中心句。
當(dāng)a同學(xué)找到答案時(shí)，老師讓他起來(lái)回答問(wèn)題。a同學(xué)說(shuō)出了正確答案，老師不肯罷休，問(wèn)：“為什么認(rèn)為這個(gè)句子是中心句?”a同學(xué)說(shuō)：“它表達(dá)了父親對(duì)兒子的愛(ài)?！崩蠋熃又鴨?wèn)：“這個(gè)句子哪里體現(xiàn)出父親對(duì)兒子的愛(ài)了?”a同學(xué)十分無(wú)奈，說(shuō)道：“xx和xx這兩個(gè)詞體現(xiàn)出父親對(duì)兒子的愛(ài)?！崩蠋熀孟裆狭税l(fā)條似的，接連“發(fā)射炮彈”：“這兩個(gè)詞哪里能體現(xiàn)父親對(duì)兒子的愛(ài)了?”我的天哪，老師竟然還不放過(guò)a同學(xué)，這都有點(diǎn)出乎我的.意料了!
班主任的“十萬(wàn)個(gè)為什么”的威力可不止這點(diǎn)。發(fā)揮得最好的，就是我們?cè)谛薷淖魑牡臅r(shí)候，他的“十萬(wàn)個(gè)為什么”才是最強(qiáng)大的。
我把四單元的作文修改好了，交給老師檢查。本來(lái)以為可以順順利利的，至少老師不會(huì)發(fā)動(dòng)“十萬(wàn)個(gè)為什么”，可是，人生不如意十有八九，我終究還是逃不過(guò)這一劫。
老師指著一句話問(wèn)：“你為什么要選擇買這本書?介紹古文的書那么多，你為什么就喜歡《古文觀止》呢?。”我啞口無(wú)言。本來(lái)想回答老師第一個(gè)問(wèn)題的，結(jié)果，老師的第二個(gè)問(wèn)題一出，我就張不了嘴了。
接著，老師又問(wèn)：“你憑什么決定要買這本書?還有，你為什么最后又決定買《古文觀止》了》?”我無(wú)以言對(duì)，即使想說(shuō)，也說(shuō)不了什么。
老師指指點(diǎn)點(diǎn)，我也只能聽(tīng)著。最后，老師說(shuō)：“你知道嗎?你這些根本就沒(méi)有寫清楚，拿去重寫!”我的老天，好不容易修改好，又要重寫，老師，你太狠啦!但中間最讓我受不了的就是老師的“十萬(wàn)個(gè)為什么”，根本就不給人張口的機(jī)會(huì)嘛。如果你攤上了我們的老師，那你就倒霉啦。
我們班主任聞名的第二個(gè)原因：她有一張?zhí)貏e損人的嘴巴。
班主任訓(xùn)斥學(xué)生，從來(lái)不罵臟話。但她簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，甚至一個(gè)字，就能把你說(shuō)得體無(wú)完膚，讓你無(wú)地自容。我作為一個(gè)還算優(yōu)秀的學(xué)生，在這學(xué)期攤上了這個(gè)班主任，也沒(méi)少挨罵。要不是暑假的時(shí)候，外婆天天都罵我，讓我的抗挫能力增強(qiáng)，說(shuō)不定被向老師一罵，就要哭個(gè)幾天才行。
上課時(shí)，老師點(diǎn)唐小胖同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題。
唐小胖同學(xué)慢慢吞吞地站起來(lái)，支支吾吾的說(shuō)不出話來(lái)。顯然，他上課開小差。
班主任的損人嘴巴隨時(shí)都開著的，稍不注意，你就是下一個(gè)“中獎(jiǎng)”的人。
我的班主任初中字我的班主任初中字篇三
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。如果我們是花朵，那你就是給花朵帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)的陽(yáng)光、如果我們是魚兒，那你就是供我們生存的海水、如果我們是小鳥，那你就是讓我們自由飛翔的藍(lán)天。你無(wú)私奉獻(xiàn)，你默默無(wú)聞——你就是我的初中班主任。
剛剛升入初中的我們面對(duì)這個(gè)新的校園，心中充滿了歡喜，充滿了好奇，也充滿了可怕。坐在教室里靜靜的等待著班主任的到來(lái)，心里不停的打鼓，想著我們的班主任到底是誰(shuí)??？是嚴(yán)厲型的，還是幽默型的？終于心中的謎底揭開了。您說(shuō)您也是新調(diào)的，也是第一次當(dāng)班主任，如果有什么地方做的不好的，我們可以向您提建議，然后共同進(jìn)步。還說(shuō)當(dāng)我們有什么煩惱或是碰到什么不順心的事情可以找您訴說(shuō)，和您談心上自習(xí)課時(shí)如果想讓您陪著的話就到辦公室叫您，您就在班里工作。聽(tīng)完這些話后，我真的好感動(dòng)，好開心。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間您已經(jīng)陪伴我們快兩年了。但唯一遺憾的是，我們（全班同學(xué)）沒(méi)有和您相處好，下課時(shí)總是說(shuō)話，盡管您已經(jīng)說(shuō)了無(wú)數(shù)次可還是沒(méi)有用，我們讓您很失望，您也說(shuō)了無(wú)數(shù)次不管我們了，讓我們想干什么就干什么，但您是刀子嘴豆腐心，還是忍不住時(shí)不時(shí)的看看我們。這次，我們真的讓您傷透心了。那天上午您請(qǐng)假回家了，下午來(lái)時(shí)，眼睛還是紅腫的我們知道您哭了。上課的時(shí)候又因?yàn)榘嗬锏耐瑢W(xué)犯了錯(cuò)，被王校長(zhǎng)抓了個(gè)正著。您又再一次的哭了。說(shuō)實(shí)話看著您哭，心里好難受。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。如果我們是花朵，那你就是給花朵帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)的陽(yáng)光、如果我們是魚兒，那你就是供我們生存的海水、如果我們是小鳥，那你就是讓我們自由飛翔的藍(lán)天。你無(wú)私奉獻(xiàn)，你默默無(wú)聞——你就是我的初中班主任。在以后的日子里，我肯定好好做好自己的工作，不讓您再操心，在學(xué)習(xí)上更加努力，我會(huì)做到的！
我的班主任初中字我的班主任初中字篇四
從前，有一個(gè)只要學(xué)校一有活動(dòng)就背著相機(jī)照相的大男孩，嗯沒(méi)錯(cuò)，是他——我們的老班。或許是他喜歡拍照，也可能是校長(zhǎng)給他安排的任務(wù)。他不帥，但很偉大；他不暖，但很溫柔；他刀子嘴豆腐心，既嚴(yán)厲又幽默，不令人喜歡，更不令人討厭；他喜歡和我們交流，但他每天都忙得像個(gè)被人正在逮捕的兔子一樣，似乎學(xué)校里所有的重任都?jí)涸谒砩弦粯印?/p>
還記得我們?cè)诔踔凶詈笠淮芜\(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？那是一個(gè)我們班沒(méi)有班主任的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員將要入場(chǎng)的時(shí)候，各班班主任都在自己班的隊(duì)伍里跟自己班的.運(yùn)動(dòng)健兒們一塊入場(chǎng)，但是他沒(méi)有，他在忙著自己的工作，我忙安慰自己：或許他很忙。可是當(dāng)我聽(tīng)到九二班班主任沒(méi)來(lái)幸好我不在這個(gè)班之類的話時(shí)，我否定了入場(chǎng)前的一切想法，我抱怨道：及時(shí)他再忙也應(yīng)該陪我們不是嗎？這畢竟是我們最后運(yùn)動(dòng)會(huì)啊。當(dāng)老師宣布比賽將要開始的時(shí)候，我無(wú)意間看見(jiàn)，他摘下他那帥氣的墨鏡，往眼上擦著什么，這一刻鼻子酸酸的，心里很不是滋味，以前的抱怨之情也瞬間消失了！我努力的回憶著一些開心的事，把心思轉(zhuǎn)移，終究不爭(zhēng)氣的眼淚還是掉了下來(lái)，再也忍不住了當(dāng)我心情漸好回到觀眾席的時(shí)候，他還在工作，是他一次也沒(méi)有去過(guò)我們班，還是我沒(méi)有看見(jiàn)?；蛟S是他太相信我們，相信我們會(huì)照顧好我們班，保持好紀(jì)律。所有比賽結(jié)束后，我們照了一張相，因?yàn)槟菑堈掌野l(fā)現(xiàn)了他的憔悴。
他不像其他班班主任一樣那么頻繁的去班里觀察，但他會(huì)在那很少有人去的監(jiān)控室里觀察我們，好奸詐吶，不過(guò)我們可以看出他很在乎我們。他總是用他那神速度的手去整治不遵守紀(jì)律的同學(xué)，打得他們措手不及，引得我們哄堂大笑。當(dāng)他上課的時(shí)候你會(huì)聽(tīng)到這么一句話：我們昨天布置的任務(wù)是啥嘞？聽(tīng)寫第八單元的單詞，上次誰(shuí)又受了懲罰？繼續(xù)吧！這些話可能會(huì)使我們心驚膽戰(zhàn)，但如果哪節(jié)課少了這些，還真覺(jué)得不舒服，不踏實(shí)。
我們喜歡給他起各種綽號(hào)，比如我們最常叫的枚哥，千萬(wàn)別小瞧這倆字，他會(huì)使炸了鍋的教室剎那間安靜下來(lái)，隨著時(shí)間的飛逝，我們與他更像是朋友。只不過(guò)，他只帶了我們一年。
其實(shí)他也沒(méi)有我們想象的那么可怕可惡。其實(shí)我們?cè)缫蚜?xí)慣了，習(xí)慣了他的笑，習(xí)慣了他的奸詐，習(xí)慣了他的狡猾，習(xí)慣了他的小眼神，習(xí)慣了上課時(shí)的聽(tīng)寫，習(xí)慣了他那神速度的手，習(xí)慣了他對(duì)我們的信任，習(xí)慣了十二點(diǎn)半之前去辦公室接受懲罰，習(xí)慣了他陪我們的每一天，習(xí)慣了他不常有的叮囑，習(xí)慣了他再晚點(diǎn)或值班時(shí)和我們的談話，習(xí)慣了這一切的一切。
是啊，天下沒(méi)有不散的筵席，我們還是將要各奔東西。那個(gè)背著相機(jī)的大男孩，你要記得你帶過(guò)一個(gè)曾經(jīng)全校中最不聽(tīng)話的班級(jí)。
我的班主任初中字我的班主任初中字篇五
魚離不開水，是水給了它寶貴的生命；綠葉離不開根，是根給了它充足的養(yǎng)分；我離不開老師的培育，我的班主任胡老師就像“水”和“根”一樣無(wú)微不至地關(guān)心教導(dǎo)我們。
我的班主任胡老師是位年輕漂亮的老師。她個(gè)子不高不矮，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，衣著總是那么得體。她的聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田。她是一位嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心和負(fù)責(zé)任的老師。
試卷發(fā)下來(lái)了，我拿著卷子，只見(jiàn)三、四個(gè)紅叉叉在我的卷子上綻開了“紅花朵”，頓時(shí)我目瞪口呆。這次，我們班考得不好，胡老師并沒(méi)有罵我們，而是耐心、嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“初中計(jì)算是死的，要的是認(rèn)真、仔細(xì)，不求速度。”接著，胡老師認(rèn)真地為我們講解著易錯(cuò)題，胡老師又出了其它的題目給我們做。
十道計(jì)算題又來(lái)了，我認(rèn)真地做著每一道題目，可是，做著做著，數(shù)字多，符號(hào)多，我腦袋里的“系統(tǒng)”又出差錯(cuò)了。唉！我這粗心的壞習(xí)慣不知道能對(duì)幾題。
放學(xué)了，胡老師把做錯(cuò)的同學(xué)的本子發(fā)下來(lái)，要求訂正好才能回家。而我只有留下來(lái)無(wú)奈地訂正錯(cuò)題。我把訂正好的題目給老師批改，只見(jiàn)胡老師皺著眉頭，不停地?fù)u頭對(duì)我說(shuō)：“這兩道題還是不對(duì)，認(rèn)真檢查一下！”我看著兩道題，心情浮躁地重新計(jì)算起來(lái)。這時(shí)，我一手抓著頭，一臉煩躁的樣子被胡老師看見(jiàn)了。老師走到我身邊，不但沒(méi)有罵我，反而坐下來(lái)跟我說(shuō)她當(dāng)年怎么學(xué)好數(shù)學(xué)，特別是計(jì)算這一塊，聽(tīng)著聽(tīng)著，我終于明白學(xué)習(xí)一定要保持平靜而愉悅的心情，只要認(rèn)真對(duì)待，任何難題都會(huì)向你低頭。就這樣，我的心情終于平靜下來(lái)，仔細(xì)地訂正錯(cuò)題，終于做對(duì)了。這時(shí)，我笑了，胡老師也笑了！