每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
影響做深刻的人字影響深刻的一個人字篇一
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是人類靈魂的工程師；也是培育祖國花朵的辛勤園丁。而接下來，我來介紹一位令我印象深刻的老師，她就是我們的班主任——雷老師。
雷老師長相并不出眾，但眼睛卻很有趣。喜怒無常時，像深遂的海底，讓人捉摸不透；而生時怒目圓睜，看得我們心里直發慌；高興時眼睛一閃一閃，眸中含有笑意。那雙眼睛似乎有魔力，能把我們看得清清楚楚。
我有一個好朋友在四七班，他們班講一個課文只需一節課，而我們則需要兩節課甚至是三節課。為什么會這樣呢？因為老師就算在趕時間的情況下，要盡量多講一些。雷老師兢兢業業的精神讓我感動。
老師上課總會說一句話：學習是為自己學的。時間緊迫，作業也自然會增多，我也曾抱怨過，但老師的那句話語時時在我耳邊回響，老師慈祥的面容刻刻在我眼前浮現，提醒著我：學習的那顆赤子之心，永不能變！
老師沒有鮮花的簇擁，可他們一直在努力教育學生，如果我們是自由飛翔的鳥兒，那老師就是那無邊無際的藍天！
四年級時我字體很差，險些讓老師打電話了，但從那以后我就從老師說的“字如其人”這句話中懸崖勒馬，重新對自己，以及學習進行認知。
影響做深刻的人字影響深刻的一個人字篇二
試問；對我影響最深的那個人是誰？呵，沒錯，就是你了。
也許是因為我們十四個春夏秋冬都形影不離，“心有靈犀一點通”早已成了我們的專屬，有著共同的愛好也就不足為奇——文學。我們喜歡漫步于古往今來的詩詞華章，喜歡那種心曠神怡、悠然自得的感受。而你寫的那篇《醉文學》更將我深深地折服，我明白，你對文學的那份熾情已融入了你的靈魂。于是我也愈發地愛上了文學。當我陶醉于“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜”的悠然，欣喜于“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的活潑，激奮于“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪邁時，我知道，文學，那個婀娜多姿、容納萬物的她，已真正地住進了我的內心世界，直到永遠！
也許真正意義上的成功是必定要經過風雨的磨礪的。還清晰地記得我那次我那次從巔峰到谷底的急速跌落，師長與父母的指責讓我變得意志消沉，每天渾渾噩噩，而你無意間的一句話“沒事的，我不是有一次比你考得還糟”讓我幡然醒悟。我回憶起你受挫時的情景，你真是掉了幾滴淚，之后又一如既往地甚至更加努力地學習。剎那間，我似乎什么都懂了——樂觀的人在困難面前會選擇用積極的態度去面對，戰勝困難并享受成功的喜悅，而我也應該學會樂觀地去面對。
初三，這扇虛掩著的大門終于被歲月沖開；忙碌的身影裹挾著老師、父母的期望，填滿了我所擁有的時光。而有一個人，她一直與我相伴相隨，與我一同學習、作業。或許也是因為有她，我嘆著初三的苦，卻微笑著聽見；我訴說著前途的未知，卻從不迷惘；我哭著面對慘不忍睹的分數，卻依然對自己充滿希望。那個人，就是你。
面對困難我們齊心協力，面對失敗我們篤定從容，我們在朋友需要幫助時伸出雙手，我們在朋友需要鼓勵時投出肯定的眼神。
日月如梭，白駒過隙。我們一起看了十四次的草木初綠，嘆了十四次的滿樹金黃，聽了十四次的蟲聲悅耳，品了十四次的雪花微涼。未來的路，還很長，我們，一起，走下去！
影響做深刻的人字影響深刻的一個人字篇三
難得的暑假，媽媽帶著我和妹妹來到臺北舅舅的家里，玩得好開心。
我和妹妹高興的'大聲歡呼，太棒了，我們就要去這棟曾經是全世界最高的建筑物了，媽媽說：“我們搭公交去！”什么？要搭公交？這也是非常快捷的交通工具，我又可以大開眼界了。
一出公交站，就是高高大大的101大樓了，光是逛它的商場，超多的店家，就讓我的腿要酸死了。
當我看見玩具店的時候，眼睛都快要掉出來了，每樣我都想買，但是只能愛在心里，看看而已。
最后，我們搭著快速電梯，“咻”的三分鐘，就沖上了觀景臺，超好玩的呢！但是當我俯瞰整個臺北市時，我的腳軟了，我一定是有懼高癥，我竟然在發抖，太恐怖了吧！我緊閉眼睛，不敢看下去了。
若要問我，還要不要再來101，我會說我要去買玩具，我要去逛街。但是爬上觀景臺，那就免了吧！我不敢啦！
影響做深刻的人字影響深刻的一個人字篇四
在溫暖的下午，窗戶上的薄荷被陽光染成了透明的金黃色。我用抹布擦了擦書架的框架，帶著幾分自豪瀏覽著書籍。
我的書不一定是最多的，但我班上的書不超過三本。
我很少向父母要任何東西，但是每當我說我讀過什么書時，媽媽總是問我，我在學校必須讀的書都讀完了嗎？然而，我父親一言不發地帶我去了大書店，穿上我的衣服，開車帶我逛了半天。
爸爸也有在新買的書上寫字的習慣。
在這本書的扉頁上，要么是飛舞的狂草，要么是整齊而大方的正楷，寫著“給我女兒”或“為了我女兒的利益”，多好的文學青年啊。
這還不夠。在我們完成之前，我們需要把它封起來。
雖然我覺得他很麻煩，但我心里還是很高興：我不得不說我父親的書法很好。他希望我的書法也很好。
想起那年的暑假，我默默地寫著古詩。爸爸突然出現，看著我寫的字，搖搖頭，走進臥室。^v^當你走路時，這些詞看起來很好。^v^他從床頭拿了一本行書給我，自己寫了一句話：“關關舉鴿，在河洲上。”他坐回到沙發上看比賽。
那天下午，我坐在桌前，寫著：關、關、關、關……最后，我用紅筆圈出了許多“關”字，給他看我認為好的東西。
他靠在沙發上瞥了一眼。“沒關系，”他淡淡地說。一些人轉過頭，繼續觀看他的《巴塞羅那》。然而，我清楚地看到了驚訝和充分的寵溺。哼，真的是父女一種美德。
這是真的也是假的。
陽光燦爛地照射在白瓷表面。
我依偎在柔軟的椅子上，玩著一只海豹——我的“皇家海豹”。
爸爸寄來的。就因為我說得很隨便。
什么時候這種“玩物失去野心”會成為現實？
我把郵票浸在印泥里，用硬紙板把它壓在紙上。紅色和白色是不同的。
這不是“玩物失志”。在一個人們被秒表所困的時代，這只是為了減緩進步的步伐：看風景，看人，看自己。
溫暖的陽光把我裹在里面。
影響做深刻的人字影響深刻的一個人字篇五
老師是塑造我靈魂的工程師，她把知識毫不保留的傳受給我們，照亮我們的前程。老師這一職業是多么的偉大啊！
張老師是我們的語文老師，也是小學部主任。她張老師高高的身材，黃黃的皮膚，一頭略紅的短發，最吸引人的是一雙時而多變的眼睛！無論在什么時候張老師都是昂首挺胸！
在我心中張老師是個嚴師。張老師告訴我們：嚴是一種愛，嚴是一種力量，俗話說得好，嚴師出高徒！
她總讓我們要牢牢掌握語文的基礎。語文是博大精深的，它是傳播各族人民友誼、習俗的一種工具！這是張老師的話。
張老師講的課生動有趣，我從中學到了不少知識，也得到了不少樂趣！張老師平日像母親一樣關心我們！
我心中的張老師是那么和藹、偉大。她沒有得到任何回報，卻留給我們了無窮無盡的精神財富與知識！
影響做深刻的人字影響深刻的一個人字篇六
在我的記憶中，我最敬佩的老師就是教我數學的馬老師。
馬老師對待學生總是不厭其煩，沒聽懂的知識馬老師會一遍一遍地講，直到我們明白為止。考試沒有考好的同學，馬老師總會幫助其分析錯題，樹立信心，積極鼓勵。
有一次，因為我平時沒有認真上課，圓柱和圓錐體積沒有學好，只考了61分。馬老師馬上找到我，與我研究了一下為什么會錯這么多題，是因為我平時上課時聽講不是非常認真，回家后又沒有很好地復習。找到原因后，馬教師就開始講我不會的題，最后終于使我明白了我錯在了哪里。在后來有關的考試中，我吸取了以前的教訓，終于把成績提高了。
馬老師不僅對我們的學習關心，而且對我們的身心健康也關懷備致。我們有一些同學說話時有帶臟字、經常與同學發生沖突，而且蠻橫不講理，欺負弱小同學。馬老師對這些行為不是抱著置之不理的態度，而是積極反對，對打架、罵人的同學要進行嚴厲批評，嚴重者還要懲罰。
有一次，有一位同學忽然難受得無法堅持上課，馬老師立即打電話通知家長，并把這位同學送到醫院，還替他掛號、交費、檢查、拿*，忙得滿頭大汗。
馬老師雖然對我們非常關心，對自己要求的卻是非常堅強，寧可自己吃苦，也不讓我們缺課。
有一次，馬老師講課時，不小心被桌子絆倒了，腳骨折了，馬上被送往醫院，照x光片、打石膏。可是在病痛當中還是非常關心我們的學習。我和同學去看馬老師時，她見到我們第一句就問我們學習如何。三個月后，馬老師的傷還沒有痊愈，就忍著傷痛，拄著拐仗開始給我們上課了。
這樣關心學生，一心為學生的老師是多么值得學生敬佩呀！
在我的記憶中，我最敬佩的老師就是教我數學的馬老師。
馬老師對待學生總是不厭其煩，沒聽懂的知識馬老師會一遍一遍地講，直到我們明白為止。考試沒有考好的同學，馬老師總會幫助其分析錯題，樹立信心，積極鼓勵。
有一次，因為我平時沒有認真上課，圓柱和圓錐體積沒有學好，只考了61分。馬老師馬上找到我，與我研究了一下為什么會錯這么多題，是因為我平時上課時聽講不是非常認真，回家后又沒有很好地復習。找到原因后，馬教師就開始講我不會的題，最后終于使我明白了我錯在了哪里。在后來有關的考試中，我吸取了以前的教訓，終于把成績提高了。
馬老師不僅對我們的學習關心，而且對我們的身心健康也關懷備致。我們有一些同學說話時有帶臟字、經常與同學發生沖突，而且蠻橫不講理，欺負弱小同學。馬老師對這些行為不是抱著置之不理的態度，而是積極反對，對打架、罵人的同學要進行嚴厲批評，嚴重者還要懲罰。
有一次，有一位同學忽然難受得無法堅持上課，馬老師立即打電話通知家長，并把這位同學送到醫院，還替他掛號、交費、檢查、拿*，忙得滿頭大汗。
馬老師雖然對我們非常關心，對自己要求的卻是非常堅強，寧可自己吃苦，也不讓我們缺課。
有一次，馬老師講課時，不小心被桌子絆倒了，腳骨折了，馬上被送往醫院，照x光片、打石膏。可是在病痛當中還是非常關心我們的學習。我和同學去看馬老師時，她見到我們第一句就問我們學習如何。三個月后，馬老師的傷還沒有痊愈，就忍著傷痛，拄著拐仗開始給我們上課了。
這樣關心學生，一心為學生的老師是多么值得學生敬佩呀！