在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

四年級書篇一

清晨，金色的陽光灑向大地，我興高采烈地走向學校，迎接我們的節日“六一”兒童節。

來到書法教室，許多媽媽們幫我們化妝，個個同學都像王子、公主一樣帥氣、美麗。化好妝后，大家頂著高溫焦急地等待著。

我們班表演的是課本劇《這兒真好》。主要是說小熊在孤零零的荒島上，受到白云的啟發，種上了樹。樹長大后，荒島變得漫山遍野、綠樹成陰。引來了小鳥、小象等許多朋友，小熊再也不孤單了。

終于輪到我們上場表演了。我的角色是旁白。謝幕時，聽到臺下熱烈掌聲，太陽的炎熱早就被我拋到腦后。

我在臺下作觀眾時，最喜歡的節目是武術表演。你看兩個女生表演翻跟頭，四名男生表演跆拳道，最后兩個女生寫下了“精忠報國”四個字。我不僅鼓掌，還豎起了大拇指。

所有班的表演都結束了，雖然大家又熱又累，但是都帶著說不出的開心，真是過了一個有意義的節日。

四年級書篇二

昨天晚上，天比較熱，我拿出了一只西瓜準備切時，被爸爸攔住了。他給我出了一道題，題目是：把這個西瓜切成九份，并且要切出十塊皮，看你這么切?這時，我想，這個嗎，很簡單。于是，我去拿來一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起來。我切了一個“米”字形的，一數，有九塊倒夠數，可是，只有九塊呀!我不服氣，又拿來一個西瓜，準備切時，被爸爸攔住了，他指著我說：“哎呀，你這樣要浪費幾個西瓜呀?還是我來切吧!”爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔細地看者，這時，我腦子里閃過一個問號，該這么切呢?等爸爸切完后，我數了數，也只有九塊皮，但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸說：“爸爸，你切的`還不是九塊嗎?”爸爸見我疑惑不解的樣子，就說出了第十塊皮的“藏身之地。”原來第十塊皮藏在“井”字中間那個“口”的下面。到這時，我才恍來大悟。

這時，爸爸看著我因勢利導：“生活中處處有數，只要你細心觀察，就一定有所收獲，就像這次切西瓜一樣。”我聽了點了點頭。

四年級書篇三

本學期，我班在學校領導的統一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作均能順利開展。 我主要從以下幾方面努力的。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。 本學期我班重視班級月行為這一工作，依據月訓練內容，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求對學生常規紀律、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面的訓練。訓練通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。我經常利用班會課和隊會課，教育學生怎樣遵守紀律，平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班里的大部分同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。

要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好小黃帽、紅領巾上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。

良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，班會課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學們錯誤的學習習慣、生活習慣，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，除了每天堅持三小掃，每星期三，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。

這一學期“安全教育”是教學工作的一個重點，教師會議中已多次調強“安全教育”問題，所以“安全工作”務必要徹底做好。幾乎次的班隊會課我都要抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不在連廊們口玩，注意不用手推玻璃門，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如讀書節展示活動、書法比賽、拔河比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，利用班級文化宣傳欄開展繪畫比賽、讀書比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

在我班，后進生在班中為數不多，但較懶惰。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自身對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。比方：在課堂上給他們發明條件，鼓勵他們舉手發言，和時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

1、對學困生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。

2、對學生的學風要狠抓，不能放松

3、抓好常規教育。

4、要融入到學生當中，成為學生的知心朋友

5、注重學生綜合素質的培養

本學期取得了一些成果，有些學生的學習進步了；有些學生改了一些不良習慣。當然仍有很多的缺乏，在實際工作中，還有許多做法值得我研討和總結。總之，我要注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。使班務工作邁上一個新的臺階。

四年級書篇四

深知營造良好學習氛圍的重要性，我極大調動學生你追我趕的良好風氣如:

1、成立學習小組，小組長競爭上崗，各小組定期評比。同桌3人或4人一組，相互之間既學習又競爭，表現好的為這一周的組長，擔任組長后更要以身作則，在學習、衛生、紀律等方面都要做表率。這樣做，使每個學生既找到了身邊的榜樣，又找到了競爭對手，無意間培養了上進的心理。四年級下學期班隊工作總結。

2、設立積分考核，周周公開量化。積分考核的范圍很廣泛，如:單元成績優異、作業好、日記優秀、上課積極、為班級做好事、投稿成功……每項即可加2分，天天考核，周周評比，每周選擇前10名進行表彰。而且還以組進行了評比，也選擇前10名小組進行表彰，充分鼓勵學生團結合作，培養了集體榮譽感。

1、開學初，充分利用班隊會時間共同制定“我的八大堅持”，并在每周的班會時間要求學生針對“八大堅持”做一次自我反思，以完善自己的言行，激勵自己不斷進步。

2、善于發現、多多了解學生的不足之處，對不文明的言行舉止要及時勸阻，用言語誘導，并督促她們日后的言行，追蹤調查，直到改正為止。

3、充分利用積分評比，對學生的行為表現進行加分與減分，有違規、違紀的現象扣5分到10分，讓學生在接受懲罰的同時嚴格要求自己。

堅持在早讀課前把室內外衛生整理完畢，創設良好的學習環境。四年級下學期班隊工作總結。根據衛生委員的記錄及同學們的監督匯報，每周評選一名班級“衛生標兵”。

設立人人崗位制，門長、板長、窗長、校牌長、班牌長、校服長等，班內人人都有分工，人人都有事做，大家齊心協力，全力打造一流衛生班級。

1、以身作則，做好表率。堅持上課說普通話、寫規范字，向學生問好，課下主動了解學生的情況;讓學生每日讀閱讀書，我也不例外，堅持每日中午讀5-10頁課外書籍。

2、板報專欄，月月更換。班級的板報、專欄每次由我和學生共同設計，光榮榜激勵了學生的進取心，專欄上張貼了學生優秀的習作，手抄報、書法及繪畫等作品，為學生的特長展示提供了一個好的平臺。

3、培養干部，組建梯隊。班級的工作很瑣碎，僅靠班主任一人的力量有些力不從心，所以面對人數膨脹的集體，要想方設法讓優秀的學生起表率作用，并參與到班級梯隊的建設中。在班內，我成立了班主任——班長(4名)——小組長(24名)——組員的四級崗位制，一級管理一級。本著“抓兩頭、帶中間”的原則，不忽視中間的學生，讓優秀生更優秀，讓后進生不掉隊，讓中間學生也優秀起來。除此之外，這一學期，我還堅持做好家訪工作、問題學生的轉化工作和學生安全的督察工作。

總之，這一學期，我堅持一如既往地從細節處抓班隊工作，對學生“管如嚴父、愛如慈母、親如朋友”，讓我們班的學習、衛生、紀律等方面都在原有的基礎上都有了一定的提升，但進步的空間依然有，所以還得在以后的工作中再接再厲!

四年級書篇五

我懷著激動的.心情來到了校后門的公園，一進去就順手用火鉗夾了一個牛奶瓶子，把它放進塑料袋里。起先我以為垃圾很少，環境很好，沒想到我們這兒居然出現了會扔垃圾的“愛國人”。

我們居然沒考慮到環衛工人的愛心，他們連過年都沒有回家啊！他們是為了美麗的環境而離開家人！他們是城市美容師！

我想配幾個垃圾桶各放在空地上立塊牌子，上面寫著“愛護環境，從每一點每一滴做起！”我撿起了零食袋、果殼、瓶子、煙頭等雜物。我看看周邊的人，有的“哈哈”的一個勁大笑，有的正在瘋狂地“搶”垃圾，看看到底誰撿的多。

樹、花長的還是非同一般啊！可草卻被我們搞成一團團、一堆堆的“綠火”！破壞草的人可太沒素養了，做到專業素養的話，那我們國家可是一流的了！

這次活動有點讓我難忘，因為它讓我懂得了不要亂扔垃圾，希望以后會有人主動撿起垃圾，讓我們的生活變的更美好！

四年級書篇六

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的生命四年級作文_四年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命這個美好的東西，它很珍貴，屬于我們只有一次。我們生活在這個世界上，會遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算苦難面前，輕易舍棄了自己的生命。

在一次討論會上，一位著名的演說家邁著大步走上了講臺，手里高舉著一張鈔票。他面對會議室里的`200個人，問："有人要這20美元嗎？"一只只手舉了起來。他接著說："我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。"他說著將鈔票揉成一團，然后問："誰還要？"仍然有人舉起手來。

是的，我想過。那是因為我看到了一個故事《我的斷臂父親》。內容是這樣的：父親只有一只手，國家發了殘疾證，允許不交農業稅和公糧。可父親說：“雖然國家給了照顧，但殘疾人也得盡自己的能力分擔國家的困難呀！”所以，他每年堅持和大伙兒一樣交，而且交的早，質量好。去年五月，天氣像火燒一樣炎熱。麥子已經熟了，我暗自發愁，可父親胸有成竹地說：“今天割麥！”到麥田后，父親用雙腿和腳湊合著一只手割。然后用腳尖和另一只腳跟把麥稈堆在一起。臨近中午時分，父親累得汗流滿面。我想：父親一定渴極了。于是回到家，把水拎過去，大吃一驚，他已經割了好多麥子。我走上前讓父親喝口水，他說：“你先喝，我把麥子割完再喝。”這就是我的斷臂父親。

你和我一樣看到了他身上那種自尊自愛、自強自立的精神，看到了千千萬萬個殘疾人的心愿和意志。

四年級書篇七

四年級書篇八

“表哥，你要保重啊！”蓮晴抱著肖夢坤哭著說。

“好了好了，昨天已經哭夠了啊。再哭，飛機就要起飛了。你到了美國，可不能忘了你的表哥們啊！”肖夢坤的哥哥肖夢軒安慰蓮晴。

蓮晴點點頭，不舍的走了。

最終，他們還是被父母發現了，蓮晴被父母送到了美國。

這是他們之間最后的一次對話了……

第二天

四年級書篇九

一放學回家，我便放下書包，把老師給我的綠豆種了起來。我提前做好準備工作，拿出兩個杯子和一些紙巾、牙簽擺在桌上。接著，我用牙簽在杯底扎了五個洞，再將杯子重疊，將紙巾塞入有洞的杯子里，最后注入水就大功告成啦。不過，媽媽提醒我水的高度不要高于綠豆的高度，一旦超過綠豆高度，綠豆就會被淹死。當我種完了豆子才發現天都黑了，于是我趕緊回到房間睡覺。躺在床上，我暗暗期待著豆子早點發芽，長得又高又茂盛。

早晨我起床第一件事便是去看綠豆，我來到陽臺上一看，忍不住驚訝的叫了起來：我的綠豆長高了。綠豆芽的脖子像一條彎彎曲曲的小河，它們的葉子千姿百態，有的像小剪刀似的，有的像女孩的頭發長而茂密，還有的像男孩的頭發，短而蓬松緊密的湊在一起，可愛極了！晚上放學后，我再次來看綠豆，發現豆芽的高度比昨天的高了好幾倍，我用直尺測量了一下，沒想到我的綠豆最高的已經有10厘米高了，簡直不敢相信！那一叢叢茂盛翠綠的綠豆芽散發出的強大生命力讓我贊嘆！

9月30日星期四晴

我把綠豆苗帶到學校向同學們展示，同學們都夸我的綠豆種得又大又綠又茂盛，非常好，還夸獎我是我們班的綠豆種植小能手。我的心里美滋滋的，綠豆強大的生命力深深感染著我，也帶給了我極大的自信。

四年級書篇十

前幾天，我從一本書上看到了厲害的警犬。我想：我也要把我家的狗狗培養成一支警犬!

一天，我閑著沒事干，想：這下我不正好訓練一下我的狗狗么?說干就干，我拿了一小塊肉，讓小狗聞了聞，然后又用保鮮膜把肉左一層，右一層的包了起來，光這樣還不夠，藏哪兒好呢?對了!就藏床底下!我自以為大功告成，得意地拍了拍手，立即讓小狗去找。

小狗已經找開了，只見它左看看，右嗅嗅，一副像偵探探案時的樣子。它時而瞇起眼，仰起頭，好象在想：肉在哪呢?;時而又鼻子動了動，眼眨了眨，好像在說：我知道在哪了!小狗一邊聞，一邊慢慢地走，已經越來越靠近我的床了，我不由像一個偷了東西的小偷一樣心虛起來，后悔沒有藏得更嚴密點兒。

天哪!小狗突然沖著床底我藏肉的地方大聲叫了幾聲!它發現了!我輸了。作為獎勵，我把那塊肉獎給了它。

我不明白，怎么小狗的嗅覺如此靈敏?我看了看書，啊!我明白了!原來小狗的鼻子上有一種粘液，它能讓狗的嗅覺比人靈敏好幾萬倍!如果小狗的鼻子上沒了這種粘液，那就說明它病了。

噢!我終于明白了小狗的秘密!