每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

一個難忘字篇一

當時幼兒園要在每個班選一個鼓手，條件是：“好好學習，有天賦。而我是最合適的對象。

沒多久我就畢業了，然后讓我最難忘的話出現了。這句話似乎是一束溫暖的陽光直射在我的心上，撫慰著我幼小的心靈。

我心愛的擊鼓隊的這位老師在畢業評論中寫道：

“你的笑容如此燦爛，你的笑容永遠銘刻在我心中，永遠不會抹去……”

那是2001年的春天，也是我入隊的當天。

一個難忘字篇二

小學的生活中，有許許多多的事讓我難以忘記，她是多么慈祥，和藹和親的一個人，他就是我們五年級的語文老師伊老師。

伊老師是我們四年級接班的，她長著長長的頭發，一雙明亮的眼睛一張能說會到的嘴巴，一對鳴銳的耳朵。

記得伊老師剛教我們時，每個同學都不習慣。慢慢的，我們習慣了。過了不久，伊老師發現我們寫字很糟糕，就叫我們買《鋼筆字帖》寫，過了不久，許多同學越寫越好看。

記得有一次，伊老師叫我們每天背10句名言。第二天，伊老師抽出幾位同學背，不料，被抽中了我，我一心急，有些忘了七七八八，我只好背了兩三句。下課了，伊老師把我帶到辦公室，伊老師坐下了椅子對我說：“你會不會背出來啊?”我說：“會。”伊老師又說：“背出來看看!”于是，我背了起來。背完后，伊老師對我說：“你剛才不背出來?”我說：“那時我很緊張，一時忘記了。”伊老師點了點頭，說：“我教你一個方法，當你緊張時，你可以當全部都是透明的，這樣，你就不會緊張了。”我聽了，點了點頭，就回教室了。到了下節課，伊老師同樣叫了我回答問題，老師叫到我時，我沒有了緊張，便清清楚楚地回答問題。

伊老師，是那么難以忘記的好老師啊!您教了我們不少人生道理，幫我們解開不少困難。

這就是我難忘的一個人——伊老師。

一個難忘字篇三

一個難忘字篇四

我遇見一位憂人之憂的陌生人，他是我最難忘的人。

平時上學、放學我都是自己騎自行車的。

前一段時間，家旁邊修路到處都挖得坑坑洼洼。這一天，我騎車上學時，路上有一處很大的溝使我無法帶自行車前行，我左顧右盼十分無助。正在這時，一雙大手幫我拎起自行車跨過那條我無法推車過去的溝。

這就像黑暗里出現一個光源帶我走向光明。我騎上自行車，不停頓地一連說了幾聲：“謝謝……謝謝你。”但卻來不及看清那個人的臉。

第二天，又來到了那條溝邊，我模仿著那個大叔的樣子，抬起自行車準備過溝。但熟悉的動作和畫面再一次重播。這一次我看到了他的模樣，短短的頭發里雜著些許銀絲，眼睛深陷著，身上的衣服有些破舊，一看就知道是個做工的人。

有這么一些人，即使當時自己的處境并不好，卻仍不忘去幫助他人。在生活中，像大叔這樣的人的事跡可以感染許多人，也包括我。

一路走來，幫助過我們的人數都數不清，但我們不能不為所動，我們要學他們高潔熱心的品質，也去幫助別人。這就像我讀過的一篇《愛之鏈》一樣，不要讓愛從我們的心上斷掉，人人都盡自己所能幫助他人才是最好的。

這位陌生的大叔是我最難忘的人。

一個難忘字篇五

一個白雪皚皚的下午，我和爸爸吃完中飯后，騎著摩托車回家。

突然，我看到在一條臭水溝前，正靜靜地站著一個身影。我定睛一看，原來是一位清潔工人。只見他穿著一身亮橘色的工作服，在冰天雪地里打掃街上的落葉。他手凍得通紅，腳凍得僵硬，身子也在一個勁的發抖可不管環境多么惡劣，這個瘦弱的身影都堅定的保護著這個城市的每一片凈土。

這時，臨街的一個商店里走出一個男人，他的手中拿著一個垃圾袋，在離環衛工人身邊的一輛垃圾車比較近的時候，他把手中的垃圾袋隨手一拋，垃圾袋撞到了垃圾車上，又掉了下來。可那個男人卻頭都不回的走了。

那個環衛工人看見了，并沒有去責怪那個男人，而是默默從地上撿起了垃圾袋，放進了垃圾桶，然后又提起手中的掃帚，繼續掃落葉去了。

我看到了這一幕，眼睛不覺濕潤了。是啊，如果人人都像這個環衛工人一樣，多一份耐心，我們的家園也將會變得更加美好。

這個環衛工人，即使到現在，在我腦海里的印象也非常深刻。他無私奉獻的精神值得我們學習！