認真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

與美同行讀后感字與美同行篇一

在這個周末我把《與愛同行》看完了，這本書講述了許多感人的故事。

這本書共有八章故事。這些故事有些讓我眉開眼笑，有些讓我淚如雨下，而有些卻讓我愁眉苦臉……有幾篇反復看了好幾遍，但還是覺得意猶未盡。其中最吸引我的是第三章，寫的是社會溫暖的。

這一章節(jié)的“愛”寫的不是母愛，而是社會的溫暖和關心，是最讓我感動的部分。其中印象最深的是《大愛托起生命》和《一個都不能少》這兩個小故事。

在《大愛托起生命》這段小故事中，有個叫吳菊萍的年輕媽媽，在看到小孩掉下來的時候毫不猶豫地伸出了她的雙手。有人計算過這樣的高度和重量，接住的是相當于300多公斤的重物，如果砸到頭上或胸部，很可能會造成吳菊萍高位癱瘓或死亡，但是愛的世界里是沒有力學的，吳媽媽勇敢地伸出了雙手。我贊揚這位美麗而慈祥的母親。

在《一個都不能少》這段小故事中寫了幾位老師在“晨檢”時發(fā)現(xiàn)翁進城和翁明沖的位子空著，而沒有一個人知道是怎么回事時感覺有事。在聯(lián)系不上家長時，果斷地趕到學生的家，意外地發(fā)現(xiàn)他們一家煤氣中毒了。因為老師的責任心、愛心和奉獻精神，使得翁進城一家得救了。

愛無時無刻不在我們身邊。

記得小時候有一次我去爬玲瓏山，在下山的時候由于跑得過快加上腿腳發(fā)軟，我的膝蓋狠狠地跟地面輕吻了，血一下子就冒出來了，而且有越流越多的趨勢。媽媽還在后面，由于疼和害怕，我哇得哭起來，這時候邊上有位大姐姐看見了，馬上走過來，一邊安慰我一邊檢查我的傷口，還問我媽媽的電話，把我受傷的情況告訴了媽媽，在媽媽趕到后還幫媽媽一起把我抬上車。媽媽感激地問她叫什么名字時，大姐姐只是微笑著說了聲：“沒事，小事一樁！”就離開了。從此我知道：社會很溫暖。

我想等我長大了，我也要像他們一樣助人為樂，把溫暖送給身邊的每一個人。所以我現(xiàn)在要好好讀書，長大以后可以回報社會。

與美同行讀后感字與美同行篇二

在我剛上三年級的時候，學校里發(fā)了本有關愛國主義讀書教育的書籍《與愛同行》，每當我輕輕地打開，仿佛它是一塊寶貝，如饑似渴地閱讀起來，書中有著千千萬萬表達愛與感恩的小故事，它讓我感動，讓我沉思。讀了這本書以后，我真的是受益良多。

愛能創(chuàng)造奇跡，這在吳菊萍勇救妞妞的故事中，得到了證明。在我記憶中最深的一篇文章事情是這樣的：兩歲的妞妞趁奶奶不注意，爬上了窗臺，接著被窗沿掛住，隨時都有墜落的可能，這可是在10樓，樓下的鄰居都驚呆了，堅持了一分鐘左右，妞妞還是掉了下來。說時遲那時快，剛好路過這里的吳菊萍踢去高跟鞋，張開雙臂，沖過去接住了妞妞。送往醫(yī)院后，吳菊萍被診斷為左手臂多處粉碎性骨折。逃過一劫的妞妞在10天后蘇醒過來，開口叫了“爸爸、媽媽”。吳菊萍阿姨因為一種力量——母愛，成為了“最美媽媽”，她值得我們學習。

由此我想到了鄰里情，我的鄰居李爺爺是個很慈祥的爺爺，他非常熱情，見到我經(jīng)常樂呵呵地叫我寶寶，還經(jīng)常給我水果吃。因為爸爸媽媽下班都晚，爺爺見我一個人在家，心疼地說：“寶寶，爸爸媽媽還沒回來啊，肚子餓了吧，快到爺爺家吃晚飯吧。”我們一家人都很感激李爺爺。

愛在生活中無處不在，我們常常能記得那些驚天動地的大事，卻經(jīng)常忽略了身邊的親人，當我們欣賞著中秋節(jié)的明月，當我們看著滿天燦爛的焰火，當我們走上領獎臺接受雷鳴般的掌聲，當我們成功的時候，內心是否會涌動起感恩的淚水？讓我們擁有一個感恩的心，學會感恩身邊的每一個人吧！

《與愛同行》這本書不僅介紹了這一個小故事，還有許多讓人感動的故事，個個都感人至深……這些故事讓我明天了一個道理：只要有愛，天天精彩。因此我們可以說是在愛中長大的，愛在與我們同行！

與美同行讀后感字與美同行篇三

《與美同行》告訴我們對人要真誠、誠實，要守信用，說到做到。

書中的一個個故事讓我印象深刻。

一天，孔子在外郊游，他看見兩個孩子在談中午的太陽離我們近還是早上的近，孔子因為實在不知道這個問題而被人笑話，但他還是說了誠實的話。

一個小男孩在別人的車上亂劃，被發(fā)現(xiàn)后，小男孩敢于認錯，做好了幾只小船，到每家每戶去向司機道歉，使剛剛生氣的車主露出了寬容的笑容。

一個老爹的兒子在賣船時欠了八十萬元，為了誠信，老爹決定還掉這些錢。他每天不停地做工、掙錢，無論多么勞累，始終把誠信放在首位，最終終于把八十萬元歸還了。

孔子、小男孩、替子還債的誠信老爹誠實、守信、說到做到，他們的精神難道不是我們浙江人的最好體現(xiàn)嗎？作為小浙江人，我也將向他們一樣，從小不撒謊，做一個誠實、守信用的人。

與美同行讀后感字與美同行篇四

著名教育家李鎮(zhèn)西老師的著作《愛心與教育》我兩年前就拜讀過，感覺非常親切。從這本著作中，我看到了一位對教育、對學生懷揣熱情，充滿憧憬、激情和實干精神的實踐者，一位好老師。

今年暑假，我再次閱讀了他的另一本著作《與青春同行》。

這本書始終放在我的案頭。如果說，《愛心與教育》是李鎮(zhèn)西老師的成名作，那么《和青春同行》就是他成名后的反思。

正如李鎮(zhèn)西所說：對一個教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應該有兩個輪子，一個叫做情感，一個叫做思考。教育情感使他熱愛孩子，忘我的工作，并從中體驗到奉獻的快樂；教育思考使他明確自己的教育方向，科學而理性的設計、實施自己的教育，同時不斷的總結、提煉、升華自己的教育實踐。

我想，如果情感和思考，無論缺少了哪一個，對于教育來說，都是一種無法彌補的遺憾。作為一項事業(yè)，教育僅僅有情感是不夠的，至少是不完美的。如李鎮(zhèn)西所說：我們不能僅僅向學生奉獻心血、青春乃至畢生的年華，不能僅僅因為學生的成長和成功而喜悅，我們還應該在教育學生的同時，提升自己的事業(yè)境界和人生品味；在學生成長和成功的同時，我們自己也應該不斷成長并走向成功，從中體驗到人生的快樂，為自己的生命喝彩……教師不是一支默默流淚的蠟燭，而是一輪燦爛耀眼的太陽！

李鎮(zhèn)西老師無疑就是這樣一輪燦爛耀眼的太陽。他所教的班級高考上線率是最高的（當然其中也走過曲折的彎路），并始終致力于將自己的才華和學識用最恰當、最人文、最科學、最有效的方法傳授給孩子。他所帶的未來班，在我的心中堪比著名教育家魏書生老師所帶的班級。或者說，他們身上的那種全情的投入，猶如太陽散發(fā)出來的溫暖的光輝照耀著每一個孩子的心靈，為他們送去力量。他們的本質是相同的，都充滿了對教育的熱愛和癡情。正因為如此，他們大膽地進行課堂改革，開展各種各樣讓人心潮澎湃的課外活動。許多想法和做法直到現(xiàn)在看來也是非常前沿的。因為他們的教育思想是符合學生成長發(fā)展規(guī)律的，是經(jīng)得起實踐驗證的。

如何成為一輪太陽呢？李鎮(zhèn)西老師提出教師要做反思型教師。通俗地說，就是通過思考、解剖自己日常教育實踐而不斷超越和提升教育境界的教師。具體來說就是四個不停：不停的實踐、不停的閱讀、不停的寫作、不停的思考。

李老師值得學習的地方實在是太多太多， 需要我不斷努力，不停學習，根據(jù)本班孩子來實踐。