無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

笛子字笛子字篇一

臨近傍晚，陣雨沖刷了縣城。

因為一場陣雨，律師事務所的人們提前下班。任岸沒走，是被一種紅玫瑰般的情調留住了腳步。在新接手的主任辦公室里，他整好白色的襯衣，打好紅色的領帶，還刻意地擦了擦皮鞋。他頭腦中當時的行為主題是經營愛人的生日。他必須先在心口上供養起一朵紅玫瑰，精神上喚起一股浪漫的氣質，雨過天晴之后，悠閑地穿過商業大街，為愛人買一盒別致的生日蛋糕，選一件奇特的生日禮物，再去花店挑一束鮮花，然后將情感溫度調至沸點，純情依舊地走向那個溫暖的家門，并喚醒愛情的彈性。一切就緒。他按照自己編好的程序朝大門走去。突然，面前出現了一個跪著的女人!一個渾身濕透的女人!

任岸走向社會從未見過這種景象!當時，他非常驚愕地說了句什么，便趕緊伸手攙扶起這個人，當下跪的女人抬起頭來，倆人一下驚呆了……她竟然是他遺棄在山杏樹下的女人!他竟然是她揮手送別的白馬王子!驚愕中，倆人同時都松開了手，他們的眼睛都直了。那女人還后退了幾步，他們的相見。猶如劈頭迎來冰冷的暴雨，猝不及防，一時驚愕得話都說不出來了。

她說：“你……”

他說：“你……”

是苦難，是命運，刻意地安排了這次會面。被塵埃埋沒的十三年，充滿了太多的未知。充滿了太多的障礙。即便是草，也經歷了十三年的枯萎；即便是樹，也增加了十三道年輪。他們都在十三年的人世炎涼中風干了青春，冷卻了情懷，他們沒有重逢的狂熱。只有躁動與慌亂。

她又說：“你……”

他又說：“你……”

他們欲說還休。

當時。他們好像都被時光的鏡頭定格在原地，作為一幅昭示人間恩怨的生命模型，展示在雨后的大門口，接受天地無言地評判。

任岸面對著一個叫劉芳妹的女人。那女人膝蓋上沾著污跡，濕透的褲腿瑟瑟發抖。她的淚花掛在眼睫毛上，明亮的憂傷之淚，迷蒙地望著任岸。她的眼前一片朦朧。任岸畏懼地躲避，他躲避那含淚的眼睛，躲避那凄婉的容顏。他感到心口一陣疼痛，遂微微扭過頭去。

雨后的天空，善意地弓起一道清新的彩虹，夕陽的光線從虹橋下穿越，斜射的光輝，帶著淺淡的霞光照亮了院子，照亮了這一對重逢的冤家。落日徐徐下沉，霞光愈來愈濃，映紅了那一溜蒼翠的刺柏樹，映紅了鍍鋅的大門及爬滿紫藤的花墻；花墻一側，幾株美人蕉舉著殷紅的花蕾，天地之間被紅光統治，紅得近乎慘烈。慢慢地，倆人終于從麻木的情態中蘇醒過來，都無奈地望著對方，也有了連貫的話語。

任岸點了點頭，他倍感慚愧。

聽著劉芳妹的嘮叨，任岸滿面羞澀，他真想鉆入地下，只是地下無門。

“芳妹。你的家在哪兒住?離這兒有多遠?”

“他們為什么逮你?”

“我要離婚。”

“離婚就逮?”

“我沒有那么金貴。已不只一次在城市的房檐下過夜了。”

“我沒錢。”

“我有。”

“好了，我去登記個房間。你在旅店先住下。”

“我不。”

“你聽我的安排，我才能想辦法幫助你求得法律援助呀!”

……

室內室外悄無聲息。

一輛出租車討好地停在任岸面前，他擺擺手。木然地走在人行道上，車子無聲地開走了。任岸步行穿過縣城的街道，繁華的燈夜，扶搖著他恍惚的思緒。他心情沉重，陷入對往事的愧疚。他走著，又試圖為心靈減壓，一遍又一遍地感嘆：向天呀，芳妹!芳妹呀，向天!

回到安樂小窩。一進門，香氣襲人的林香萍急步前來，她做好了飯菜等著他。面對妖嬈柔美的妻子，他這才一下拉遠了與劉芳妹的距離。也拉遠了與向天最原始的心理距離。

坐到桌前。林香萍黯然地問他：“今天是什么日子?”

他說：“是星期三。”

林香萍說：“僅僅星期三嗎?”

笛子字笛子字篇二

一、指導思想

為了弘揚我國民族藝術，使竹笛藝術得到傳承和發展，豐富學生的業余生活和興趣，同時滿足學生的愿望，提供良好的平臺。教學著重基礎訓練及竹笛的獨特演奏技巧兩個方面，作到高標準、嚴要求、有系統、有步驟、有措施，使學生能夠掌握一套完整、科學的演奏方法及能力。

三、實施方案

本學期笛子教學根據學生的實際情況，主抓基礎教學，其中包括笛子的演奏姿勢、正確的呼吸方法、筒間作5的指法練習，以及氣息訓練。高級班開始主抓笛子的演奏技巧，顫音及單吐、雙吐、三吐等吹奏技巧的訓練，同時演奏一些中級笛子獨奏曲。在笛子教學過程中，向學生滲透音樂的相關的基礎知識，力求作到穩抓穩打，不急于求成，保證學習質量，讓學生學有所得、學有所成。

四、教學工作安排 三月份、了解竹笛的歷史沿革及笛子的基本構造

2、了解竹笛的分類及演奏姿勢

3、基本指法練習、音階練習初步學習一些笛子演奏技巧（顫音、打音、雙吐、三吐、長音、呼吸方法等）

1、《彩云追月》

2、《民間小調》

鞏固一些演奏技巧

1、笛子獨奏曲《姑蘇行》引子及行板練習四月份

2、鞏固指法練習和音階練習（小工調）

1、《閃爍的小星》

2、《上學歌》

3、《新年好》 《粉刷匠》

1、顫音練習曲

2、雙吐、三吐練習曲

3、《民間小調》

4、《運動員進行曲》

1、笛子獨奏曲《姑蘇行》引子及行板練習

2、快板練習五月份

1、《種瓜》

2、《火車開了》

3、《龍的傳人》

4、《紅星歌》

1、《小看戲》

1、快板練習六月份

1、《歌聲與微笑》

2、《我愛北京天安門》

3、《八段錦》

1、《小看戲》

2、《雷鋒主題變奏曲》 快板練習及尾聲練習

二零一三年三月

笛子字笛子字篇三

在我九歲那年，我隨媽媽來到了舅媽家。剛在客廳門口，便聽到了悠揚的笛聲，我的心情也隨著吹笛人的感情，忽上忽下，半天沒回過神來。笛聲的最后一個音節落下，我也飛速跑到了電視前，看著吹笛人手中的竹笛，甚是喜歡，也想去學笛。

剛開始學，興致盎然。可是時間一久，笛子所體現的難處也出來了。吹時還要注意漏氣沒有，快的時候也反應不過來，長時也換不了氣，還真是傷腦經呀！

后來，我才接觸了一點歌曲，《捉迷藏》《新年好》等等。我慢慢習慣了這幾個小孔，閉著眼睛也能吹出“哆、來、咪、發、嗦、啦、西”了。我才歡喜不到半分鐘，背樂譜這塊大石頭又扛到我的肩上了，我有些急躁。爸爸看出來了，對我說：“做事要有毅力，不能知難而退，再難的關，我們依舊能夠闖過去。”爸爸的鼓勵讓我熱血沸騰，也讓我十分羞愧，于是便認真學習起來。

經過我的努力，我順利而且十分熟練地吹出一首歌曲，媽媽也送我一個十分好看的笛穗。

從那天起，笛子便成了我生活中的一部分。漸漸地，我能吹出越來越多的歌曲。它帶領我走進了音樂的世界，帶領我走進了我的笛子夢。也讓我明白了：有志者，才能事竟成。