人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

再見了我親愛的老師六年級字篇一

再見了我親愛的老師六年級字篇二

師生情，一個多么美好的字眼。顧名思義，老師與學生的情誼。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩人李商隱用來描寫老師的《無題》。

老師，您猶如一支蠟燭，點燃了自己，照耀著我們；老師，您猶如一位園丁，我們就像小樹苗，沐浴著您的陽光和雨露；老師，您猶如一只蜜蜂，勤奮辛勞地采蜜，卻是為了我們。

光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我竟然已經在不知不覺之中呆在學校六年之久。

回想起自己的小學生涯，我已經從一個懵懂無知的孩童，茁壯成長成一位成熟穩重的翩翩少女。

在這六年的學習時光里，我比剛入學時更加成熟了，也應該擔起更多的責任，更應該獨立地、平靜地去面對這個充滿幻想色彩的世界。所有的事情都要自己做出抉擇并為之承擔。

這里，記錄著校園的生活，記載著我們的故事。

此時此刻，我回想起在一次課堂之上，不知所謂，教室里一片死氣沉沉。

這時，張老師鏗鏘有力的聲音響起：“你們看看你們自己，一幅死氣沉沉的樣子，簡直沒有一點學生的朝氣！你們只有我逼著才會讀書。我有點恨鐵不成鋼！你們要知道，你們來學校讀書，不是為了父母，更不是為了老師我。你們讀書好或者不好其實一點都不關我什么事，因為你們是我的學生，我只是盡自己老師的責任而已。我最多陪伴你們六年。六年，說長不長，說短也不短。也許我只會是你們生命中的一個過客而已，也許畢業之后，你們會忘了我。”聽了這段話，我們若如夢初醒一般，深深地印刻在腦海里。

老師，沒想到不知不覺之中，我們竟已經共同相伴六年。

兒時的經歷，你的諄諄教誨時常縈繞耳畔，使我刻骨銘心。

我永遠不會忘記，二零一九年的那個盛夏，我們畢業了！

再見了我親愛的老師六年級字篇三

再見了，親愛的母校

歲月匆匆，花開花落。小學的學習生活轉瞬間就過去了。而今，我們即將畢業。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情。回首往事，六年的小學生活歷歷在目，母校的一草一木、一磚一瓦是那樣熟悉，那樣親切。

忘不了，敬愛的老師！忘不了您那諄諄的`教誨，忘不了您那慈祥的目光。從開始學枯燥的拼音字母到能寫朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。楊老師，還記得嗎？還記得我這個曾經口吃的學生嗎？我從小口齒就不伶俐，說話吃力，上學了，同學們叫我“小結巴”，我傷心透了，恨自己，經常偷偷地哭，父母帶我到處求醫尋藥，都沒見效，而您對我關懷備至。有一天，您把我叫到辦公室，送給我一本繞口令》的書，溫和地囑咐我天天讀，天天背。是您那溫柔、期待、信任的目光，和藹真誠的神情鼓舞了我，在您的指導下，我苦練說話本領，終于改掉了口吃！在年級朗讀比賽中居然獲得第一名！這次比賽我會牢記一輩子，因為這項榮譽里有您的一份心血。

忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，使我們茁壯成長，在這里，我們受到嚴格的教育；在這里，我們養成了奮發努力、團結友愛、講究文明、遵守紀律的好作風。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量，懂得了做人的道理。

對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感謝是真摯而無盡的。讓我們再次感謝老師們的辛勤培育！再見了，哺育我們成長的母校!

1．找出與下列詞語意思相近的詞。

即將一( )囑咐—( )哺育一( )

格外一( )慈祥—( )溫馨一( )

2．結合上下文解釋下列詞語。

4．從以上幾個方面，你覺得他最最難忘的事情是什么？為什么？

5．這篇文章表達了作者怎樣的感情？

再見了我親愛的老師六年級字篇四

再見了，老師！在這短短的六年里，我得到了您給我的知識的淋浴；在這短短的六年里，我也有著同學的友誼。當然也品嘗了各種酸甜苦辣。有很多事讓我難忘。例如：考試得高分得到老師的表揚，同學們的羨慕；作業沒做起逃學被狗追??但是，最讓我難忘的事有兩件。

在四年級的時候，我很喜歡看書。而我又正好有一本趣味橫生的《21世紀動物館》，以至于我連上下課都不分，看得是津津有味。上課的時候，老師您在上面講課，我在下看書，您幾次都想抓我。可您忍住了，我卻渾然不知您已察覺了。仍然在下面全神貫注地看。這時，您忍無可忍，沖下來把書沒收。過了幾周，我忘記了上次的教訓，又故伎重演——上課又開始看課外書。那是劉鳳借給我的故事書，可是您并沒有像上次那樣直接沖下來。而是幾次下來試探我。下課了，您慢慢走過來，叫我把書拿出來，還說：“××，我早就發現你在看課外書了，只是不想揭你，不想讓你丟面子”。老師，我知道錯了。我理解您對我嚴格是希望我有好成績，您對我嚴格是恨鐵不成鋼。

理解錯了，原來您的意思是最后一個人跑了才不傳了。可是，我知道得太遲了，我們班得第二名已是鐵證如山的事實。同學們都責怪我，我也很自己，因為是因我失去了最高榮譽的機會。可是，您不但沒有批評我，反而走過來安慰我，叫我別難過，雖然這次沒成功，但下一次老師相信你一定會取得更好成績，你已是真正的小英雄了，繼續努力吧！

老師，在離校時給您說的話，不知您是否記得。但是，您一定要記住您有一位永遠感激您的學生××。老師，我會常常來校看您的。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘啊！

老師評語：文章做到了總分的形式，先概括寫出了這六年來的學習生活，然后具體寫出了兩件事，緊緊圍繞著老師對同學的關心，關愛。突出了老師的優秀品質，以至于在畢業前夕對老師的依依不舍之情。

再見了我親愛的老師六年級字篇五

啊！六年了，有多少話多少事想向您傾吐。老師，您還記得嗎？我入學那一天。是您面帶笑容地把我迎進了校門；又是您，把我摟在懷里，告訴我要做“德智體美勞”全面發展的好學生。那時的我感到是多么的幸福呀！課堂上，您給我們講英雄的故事，教育我們沿著他們的足跡前進；您教給我們各種學習方法，引導我們去掌握豐富的知識。

老師，您還記得嗎？一次為迎接市上的航模比賽，學校要成立“航模小組”，招標的啟事已貼出，這多么誘人呀！我這個“小科迷”早就耐不住了，可當時面臨期中考試，您會答應我參加嗎？我猶豫不決，要知您是不允許學習有一點馬虎的，對我這個中隊長更為嚴格。

雖然我們要分別，可您慈祥的面孔，和藹的笑容，親切的話語將永遠留在我的心上！再見了，我最最敬愛的老師！