人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

龜兔賽跑二字篇一

使學(xué)生掌握形聲字的發(fā)音規(guī)律，知道漢字的字形、字音、字義之間的關(guān)系。

（1）利用已學(xué)習(xí)過的聲旁，能識(shí)讀晴、清、飽、抱、洋、樣、城、誠八個(gè)漢字及其相關(guān)的詞組。

（2）過分析字形了解字義，能辨別具有相同聲旁的漢字，并能對(duì)其進(jìn)行簡單的組詞。

（1）重點(diǎn)是利用字形、字義、字音，進(jìn)行集中識(shí)字教學(xué)

（2）難點(diǎn)是辨別具有相同聲旁的漢字。

2課時(shí)

（1）寫有偏旁、筆畫、相關(guān)熟字的卡片

（2）寫有生字詞的小黑板

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)具有相同聲旁的生字，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生字進(jìn)行簡單的組詞造句，并區(qū)別、辨認(rèn)具有相同聲旁的漢字。

教學(xué)過程?

（1）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入??新課。

a 用卡片指名認(rèn)讀熟字：青、包、羊、成、清、跑。

b 學(xué)生集體認(rèn)讀偏旁：日、扌、土、氵、讠

c 使用導(dǎo)語?進(jìn)入新課；小朋友，大家一起看圖中的小猴和山羊在玩什么游戲呀？對(duì)，他們?cè)谕娌伦钟螒颍裉煳乙绦∨笥褌兺嬉粋€(gè)找朋友的猜字游戲，小朋友們可要聽好了。

（2）拼讀生字

c 教師示讀，告訴學(xué)生每一組的漢字都有一個(gè)共同的聲旁

（3）字詞教學(xué)

師生共同分析字形，理解字義

第一組：青、清、請(qǐng)

第二組：包、飽、抱

由學(xué)生來分析字形、字義，教師歸納：吃飽的飽，左邊是“食”字旁，跟食物有關(guān)，而抱娃娃的抱左邊是“扌”旁，因?yàn)橐檬謥肀АＭ瑫r(shí)教師在寫出一個(gè)熟字“跑”，鞏固以字形來辨別同聲旁漢字的觀念。

第三組相同的方法

第四組：成、城、誠

（4）書寫指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生注意由獨(dú)體字變?yōu)槠詴r(shí)的筆畫的變化，例“土”的最后一橫改為提，“日”要寫得瘦長一點(diǎn)等。

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)

熟讀課文中的生字，詞組及課后句子，在實(shí)際語言環(huán)境中運(yùn)用生字組，檢查學(xué)生對(duì)具有相同聲旁的漢字的辨別。

教學(xué)過程?

（1）復(fù)習(xí)檢查

a 用卡片“開火車”認(rèn)讀新學(xué)的生字，詞組。

b 進(jìn)行同聲旁漢字的辨別游戲。教師可請(qǐng)12名小朋友到教室的前面，每人發(fā)給一張卡片（上面印有課文生字的12個(gè)偏旁），然后讓他們各自找“朋友”，組成一個(gè)漢字，然后請(qǐng)下面的同學(xué)認(rèn)讀合成的生字。

（2）進(jìn)行說話訓(xùn)練。

朗讀讀讀寫寫中的兩句話“太陽出來了，暖洋洋”、“雨過天晴，山清水秀”注意朗讀時(shí)的詞兒連續(xù)以及詞與詞之間的停頓，請(qǐng)學(xué)生利用課文中的生字試著造一些簡單的句子例“我愛長城”、“我要做一個(gè)誠實(shí)的孩子”等，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

（3）作業(yè)?指導(dǎo)

第二題，請(qǐng)學(xué)生在課堂練習(xí)本上書寫生字，教師給予個(gè)別指導(dǎo)；

第三題，先讓學(xué)生自己做，再同桌互改，最后教師糾正練習(xí)。

（4）布置作業(yè)?：

a 抄寫生字詞

b 背誦“太陽出來暖洋洋”、“雨過天晴，山清水秀”。

龜兔賽跑二字篇二

相信龜兔賽跑的故事大家一定都看過吧！就是因?yàn)橥米拥膽卸瑁瑢?dǎo)致比賽輸了。也是因?yàn)闉觚數(shù)某种院悖运A得了比賽。

在龜兔賽跑后，兔子懶惰驕傲的性格使它成為森林里的動(dòng)物指指點(diǎn)點(diǎn)的對(duì)象，不少動(dòng)物家長以兔子為反例對(duì)他們的孩子進(jìn)行教育，而這只兔子也成功地成為兔族里的“恥辱”。兔子對(duì)此感到十分不爽，便氣沖沖地跑到烏龜家，要同它再舉行一場(chǎng)比賽。

烏龜先是用它的腦袋想了想，遲疑了好一會(huì)，才慢悠悠的說：“比賽可以，但比賽的場(chǎng)地和規(guī)則都得我定！”“不！”兔子也不傻，規(guī)則怎能讓它定呢？“場(chǎng)地你定，至于規(guī)則，我們一起商定。”最終，烏龜?shù)芍浑p綠豆大的眼睛，同意了。

比賽那天，全森林張燈結(jié)彩，敲鑼打鼓，兩位比賽人員都被大轎子給抬了過來。

兔子很是郁悶，但沒辦法，誰讓他當(dāng)初答應(yīng)讓烏龜定場(chǎng)地呢？這下就只能硬著頭皮往下沖了。

頒獎(jiǎng)臺(tái)上，兔子杵著拐杖，一瘸一拐地走向第一名的位置，而烏龜，烏龜呢？哦，原來在往下滾的途中，烏龜殼停不下來，一直往前急速地滾著，到最后，動(dòng)物們竟不知烏龜滾到哪里去了，第一名沒了，第二名也就取代了第一名。再說說兔子是怎么瘸的，原來他到達(dá)終點(diǎn)后，因?yàn)闉觚數(shù)摹笆й櫋保睦锓浅８吲d，一跳，本來承受著巨大壓力的腿又因?yàn)檫@么一跳，便扭折了。

這個(gè)坡還真是害人不淺啊！

龜兔賽跑二字篇三

自從兔子輸給烏龜之后，他就開始天天練習(xí)跑步，而且練得非常認(rèn)真，盼望有一天能夠戰(zhàn)勝烏龜。

回到家，烏龜把與兔子打賭的事告訴了老婆，老婆緊張地說：“你上次之所以能贏，完全是意外，這次，你竟然敢打賭，我們的全部家當(dāng)賣完也不值一千美金呀，必須得趕快想辦法。”烏龜眼睛一轉(zhuǎn)，微笑著對(duì)老婆說：“不用怕，計(jì)謀我已經(jīng)想好啦。”接著，他與老婆耳語了一番。

很快，比賽的日子到了。兔子先到，烏龜后到。兔子嘲諷地對(duì)烏龜說：“喂，老烏龜，你好好考慮自己的跑步速度吧，不要自不量力，若你現(xiàn)在放棄，可以免付賭資。”烏龜?shù)皖^不作答。比賽開始了，前半段，兔子遙遙領(lǐng)先，正得意呢。“胡蘿卜，新鮮的胡蘿卜，香甜可口的胡蘿卜！”的呼叫聲飄進(jìn)兔子的耳朵，他不由自主地慢下了腳步，四處觀望了一下，看見路邊放著一個(gè)大籮筐，跑近一看，“媽呀，以前可沒見過這么好的胡蘿卜啊！”他興奮地自言自語道，再次環(huán)顧四周，不見任何“人影”，兔子就大膽地坐下來，開始大口大口地吃起蘿卜來，把比賽的事忘在了九霄云外。烏龜靜悄悄地超過兔子，又不緊不慢地到達(dá)了終點(diǎn)。兔子吃完蘿卜，才想起來“比賽還沒有結(jié)束”，于是，慌忙向終點(diǎn)跑去。

終點(diǎn)線上，其他動(dòng)物正在慶祝烏龜?shù)膭倮兀米愚抢湔J(rèn)輸。

這個(gè)故事告訴我們兩個(gè)道理：一是，做任何事不能半途而廢；二是，同樣的事不能重復(fù)犯錯(cuò)誤。

龜兔賽跑二字篇四

在上一次龜兔賽跑中，因?yàn)橥米佑X得烏龜跑得很慢，因此兔子毫不猶豫的在賽跑道邊睡起覺來，而在兔子后頭的烏龜努力地趕上了兔子，并得到了第一名的稱號(hào)。兔子被驕傲打敗，烏龜被謙虛戰(zhàn)勝了，可比賽完的幾天就不一樣了。

兔子因?yàn)檩斀o了烏龜，過度傷心和自卑。可他也在想怎么樣下次不再輸給烏龜了。但另一邊的烏龜卻因?yàn)楹芏嗳吮頁P(yáng)，贊許他，導(dǎo)致他太太都美滋滋的。更可恨的是他還到處向別人炫耀自己戰(zhàn)勝了兔子，讓自己更驕傲了。

有一天，兔子想通了，他想再一次向?yàn)觚斝麘?zhàn)，這一次兔子決定抓弄一下烏龜，看一下他還是否很驕傲。烏龜很瞧不起兔子的答應(yīng)了。

過了一會(huì)兒，兔子發(fā)現(xiàn)烏龜真的中了他的計(jì)，便急促地跑到了終點(diǎn)，他也受到了動(dòng)物觀眾們的贊嘆，也取得了第一名，最后他們理都不理那個(gè)還在睡覺驕傲的烏龜轉(zhuǎn)頭就回家了。

到了傍晚，烏龜醒了過來，發(fā)現(xiàn)天空一片漆黑。才知道自己睡過頭了，他趕緊的跑向了終點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)觀眾和裁判都不見了。

后來，烏龜向觀眾家中得知兔子勝得樂樂比賽后，氣憤不已！兔子走前讓觀眾給一個(gè)紙條給烏龜。

烏龜回到家后，打開了紙條上寫著“驕兵必?cái)　边@四個(gè)字，烏龜瞬間領(lǐng)悟到了，最后烏龜重新做回了自己！

龜兔賽跑二字篇五