范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

發現生活中的不文明現象字你在生活中發現的不文明現象篇一

溶洞給人以神秘，夢幻的色彩，千姿百態的鐘乳石﹑石筍﹑石幔和石花都給人以美的感受。神奇的是，他們竟在悄悄的游走，長高，變小，可生物學上已經否定鐘乳石等是生物的命題。而今天，我要討論的角度不同，從化學角度分析鐘乳石的不斷變化和不同姿態的形成，破解溶洞的形成。

溶洞中構成乳石的是石灰巖，而石灰巖的性質與大理石，石灰石相似，主要成分為碳酸鈣，而鐘乳石一系列變化的產生原因來源于主要成分碳酸鈣的一系列變化。

所以，我們不得不探究的是碳酸鈣的性質。

碳酸鈣有這樣一種性質：當它遇到溶有的水時就會變成可溶性的碳酸氫鈣其，碳酸鈣溶有碳酸氫鈣的水如果受熱或遇壓強突然變小時溶在水中的碳酸氫鈣就會分解，重新變成碳酸鈣沉積下來，并同時放出二氧化碳。

可見溶洞中的各種景象的形成是遵循這兩條反應的。在兩條反應中分解又析出，不斷發生上述反應，就形成了溶洞中各種奇異的，游走變化的乳石。

參觀過溶洞的人不難發現，乳石互不相依，上面的圖案各不相同，十分有層次感，像層層云朵。若僅考慮上文提出的兩條反應是無法解釋這一現象的。

接下來在已提出的兩反應的基礎上，讓我們探討乳石的層層疊疊，圖案各異的效果是如何形成的。而雕琢這幅杰作的大師是石灰石地區地下長期溶蝕的結果。

石灰巖里不溶性的碳酸鈣受水和二氧化碳的作用能轉化為微溶性的碳酸氫鈣。由于石灰巖層各部分含石灰質多少不同，被侵蝕的程度不同，（即參與反應的碳酸鈣的量不同）就逐漸被溶解分割成互不相依、陡峭秀麗，層層疊疊的山峰和奇異的溶洞。例如于世的桂林溶洞、北京石花洞，就是由于水和二氧化碳的緩慢侵蝕而創造出來的杰作。

分情況來說，還是遵循著兩條反應的，只是溶有碳酸氫鈣的水，當從溶洞頂滴到洞底時，由于水分蒸發或壓強減少，以及溫度的變化都會使二氧化碳溶解度減小而析出碳酸鈣的沉淀。這些沉淀經過千百萬年的積聚，漸漸形成了鐘乳石、石筍等。如果溶有碳酸氫鈣的水從溶洞頂上滴落，隨著水分和二氧化碳的揮發，則析出的碳酸鈣就會積聚成石幔、石花。如若洞頂的鐘乳石與地面的石筍連接起來，就會形成奇特的石柱了。總結來說，石灰巖中caco3的不斷反應溶解，不斷析出，再加上水和二氧化碳的緩慢侵蝕以及外界環境提供的不同反應條件，都聯手打造出溶洞這美麗的奇跡。

發現生活中的不文明現象字你在生活中發現的不文明現象篇二

在我的家鄉里，在我的國家里。生活中處處都有不文明現象，這些不文明現象使我的家鄉，我的國家變得越來越臟，越來越亂，環境變得越來越差。

1.隨地吐痰：在我的學校里，在我的班級里。校長、老師一直都強調不許我們隨地吐痰。可是學生們還是隨地吐痰。每次只要我出去都會踩到同學們吐的痰。痰實在不好，使地板變得如此骯臟。

2.亂扔垃圾：我的家鄉里，地上到處都是垃圾。如：碎紙片、香蕉皮、……到處都是垃圾。記得有一次我妹妹出去和我一起起買東西，可是因為妹妹腳底下有一片香蕉皮，所以跌倒了，而且很嚴重。

3.亂說臟話：新聞大家都看過，許多人都因自己說得話太難聽，所以會被人*。

唉！希望我們的城市變得干凈，人人變得團結!

發現生活中的不文明現象字你在生活中發現的不文明現象篇三

“啪”，又一顆石子被我踢開，我百無聊賴地在大街上走著，心中被煩躁塞滿。月考成績出來了，我的成績慘不忍睹，三科試卷上滿布的紅？刺痛了我，當成績公布時，我甚至想奪門而出。

真是太丟人了，我繼續煩躁地走著，東風嗚咽著吹過，刀子般刮在我的雙頰上。忽然，“轟隆隆”的聲音從路邊一個小屋傳出，我不禁好奇地向里面張望。屋子里，幾個人揮舞著大掃帚，在鍋里忙得不亦樂乎，鍋里有暗綠色的東西，是茶。

他們依舊認真地炒著，每一個動作似乎都用盡了渾身的力氣。每一鍋茶堅決不少炒一下，汗水大滴大滴地落下，不一會兒只見他們氣喘吁吁，但絲毫沒有想休息的意思。

我懂了：只有勤奮、認真，才能取得理想成績。我要認真地面對學習，勤奮、刻苦地學習，一次失敗不可怕，可怕的是不知敗因！

我昂首闊步地走出茶坊，大步向前進，陽光灑在我身上，照亮了我前進的道路。

發現生活中的不文明現象字你在生活中發現的不文明現象篇四

發現生活中的不文明現象字你在生活中發現的不文明現象篇五

有一次，在上畫畫培訓班的時候，老師告訴我們：許多畫家的畫板上都只有三種顏色，紅，黃，藍，也叫三原色。我們利用這三種顏色能調出很多種不同的顏色。

聽了老師的話，同學們都發出了驚奇的叫聲，于是老師就叫我們試試看。我們都迫不及待地試起來。哇，我的變成紫色了！咦，我的怎么變成黑色的呢？就像變魔術似的，許多顏色都被同學們變了出來。

這是什么原因呀？同學們紛紛問道。

聽了老師的介紹，我們才恍然大悟，原來生活中五彩繽紛的色彩是這樣來的呀！太奇妙了！

同學們，讓我們一起用善于觀察，善于發現的眼睛去尋找去探索生命的奧妙吧！

發現生活中的不文明現象字你在生活中發現的不文明現象篇六

法國大雕塑家羅丹曾經說過：“生活中并不缺乏美，而是缺乏了那發現美的眼睛。”對于一個明曉生活真褅的人來說，每天都很幸福快樂。

——題記

牛頓細心觀察樹上的蘋果總是下落到地上，發現了萬有引力；瓦特發現壺蓋被水蒸汽頂起，引起思考，發明了蒸汽機；而阿基米德就在洗澡時從洗澡盆中發現了浮力……這些偉人都用他們獨具的慧眼，觀察生活，從而受到啟發，最后獲得了成功。每個人都有一雙明亮的眼睛，都喜歡去發現生活中的閃亮點，審視他們的美與丑。而我，卻用我的一雙小眼睛，去尋找、探索與發現人們總是不經意的小事情。

彩虹，是五彩繽紛的。每當陣雨過后，天空總架起一座五顏六色的弓形的`“橋”，然后便發出一陣清新的光芒，令人神往，令人耳目一新。以前，我總是向往著天空中出現的彩虹，然而，我如今在地上也能發現彩虹。那是在一個星期天的中午，陽光普照，萬里無云，天氣格外晴朗。

通過我一番冥思苦想，我終于想到了一點眉目：我們知道太陽光透過三棱鏡時，前進的方向就會發生偏折，而且把原來的白色光線分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色的光帶。而這條彩虹是在玻璃桌下出現的，太陽光透過窗戶，玻璃窗將陽光折射到屋子里，再由玻璃桌反射到地上，形成了彩虹。經過我的解釋，伙伴們都恍然大悟地點點頭，而我，就為通過自己觀察和思考而變得如此簡單明了的答案感到滿意，高興。

還有一次在校園里，我發現了一種奇怪的植物。那是一次偶然的機遇，我經過學校飯堂對面的草地時，看見幾株小草在平坦的草地中高高地拔起，十分顯眼。好奇心促使我不惜踩著草地，對這些小草作近距離的觀察。莖大約有一分米高，葉柄兩旁分別整齊地排列著翠綠的葉片兒。它們似乎是一群乖孩子在整齊地排著隊，真有趣。誰知，當我的手慢慢靠近它時，這草兒竟像一個害羞的姑娘，先是小葉片慢慢地閉合起來，四根葉軸接著也合攏了，最后干脆整個葉柄都垂了下來。我驚訝極了，對于這種小草的舉動有點不知所措。莫非它真是害羞了？我真是“百思不得其解”。為了解開這個“謎”，我決定上網查找相關資料，來滿足我的好奇心。不費吹灰之力，我心中的問號立刻消失得無影無蹤。原來，這種植物的名稱叫“含羞草”。在他的葉柄內部有一個膨大的器官叫“葉抌”，葉抌內的某種細胞對外界的刺激十分敏感。一旦葉子被觸動，葉抌內減少了細胞的膨脹力，壓力降低，從而出現葉片閉合、葉柄下垂的現象。這種神奇的植物真是讓我“大開眼界”啊！

這一點一滴的“發現”讓我的生活變得豐富多彩，還使我漸漸地養成了善于發現的好習慣。我從中懂得了一個道理：如今這個大千世界真是無奇不有，只要留心生活，便“處處皆學問”！

發現生活中的不文明現象字你在生活中發現的不文明現象篇七

我心想：咦，真的有這么神奇嗎？

我去堂姐家一探究竟，因為我家小狗萌萌的尾巴被獵人用刀子砍下來了。

我來到了堂姐家，當堂姐拿了一碗狗糧準備給小狗吃的時候，小狗就會原地轉三圈，然后，俯身向下。當小狗生氣的時候，它就把原本那條搖來搖去的尾巴變成直立的，一副兇巴巴的樣子。當小狗傷心的時候，它的尾巴就會垂直向下，一副怪可憐的樣子。

我和媽媽上網查了查為什么，原來啊，小狗的這種神態轉送到大腦，大腦又把這種神態轉送給小狗的身體的各個部位，也包括小狗的尾巴。

經過這件事情，我知道了我們要不斷的去創新，不斷的去發展，讓我們去發現生活中那些有趣的現象吧！

發現生活中的不文明現象字你在生活中發現的不文明現象篇八

前幾周我們班進行了一次白糖加熱的實驗，此刻我來幫同學們回憶一下白糖加熱這個實驗吧。

做這個實驗得先準備好材料。白糖加熱少不了的就肯定是白糖啦，有了白糖，怎樣加熱呢？我們能夠用身邊的蠟燭來擔當火源。哦，對了，還要準備好一只長柄湯匙，為的是在加熱過程中盛白糖。可是，要是燙到手怎樣辦呢，那就再準備一副手套吧。

材料都準備好了，該做實驗了。先把手套戴好，再拿著湯匙，要拿在湯匙較上頭的部分上，因為這樣就不容易被蠟燭燃燒起的火燙著。然后再把白糖倒在湯匙上，至于白糖到多少，沒有規定，我提議倒半勺。我認為倒少了不容易觀察記錄，而到滿滿一勺的話，也許在加熱的過程中會溢出來。此刻就把蠟燭放在桌子上，桌上最好鋪上報紙或抹布，因為同學們都明白蠟燭燃燒后蠟油會滴下來，所以先鋪上一些東西比較好。這是，再把蠟燭點燃，把湯匙放在蠟燭上方，進行加熱。然后我們就要做觀察記錄了。

在加熱白糖的過程中，我們看到白糖先是由固體變成液體，這樣的現象是屬于物理變化的，然后繼續加熱白糖，糖的顏色逐漸變成紅褐色，并且如果湊近一點去聞白糖，還能夠聞到一股淡淡的香味，這種變化是屬于化學變化的。那么我們再來回顧一下還沒有加熱過的白糖是什么樣，首先它肯定是固體，如果我們用放大鏡來看，還能看到它是有規則圖形的物質，所以它也是晶體，其次，白糖肯定是白色的。而加熱過后，白糖不僅僅變了色，氣味兒也有了改變。加熱過程中白糖還在冒泡，這充分的說明了白糖加熱的過程中，不僅僅產生了物理變化，還產生了化學變化。

白糖變化奇妙趣味，生活中其實還有很多化學變化，比如下頭為你介紹的小蘇打的化學變化。

其實需要的材料并不多，既然是小蘇打的化學變化那么小蘇打是肯定少不了的；再來就是白醋一瓶啦，還需要一片玻璃，這是為什么呢？原先，在實驗過程中會產生許多的氣泡，需要一塊玻璃來遮擋，把這些氣體“困”在反應容器中；除此之外，自然少不了杯子。接下來為大家有請我們倆的好伙伴——杯子小姐來為大家介紹這個實驗吧！

大家好，我是杯子小姐，接下我將帶領大家進行一次小蘇打化學之旅。首先放大約2克的小蘇打，可千萬別太多，不然待會的實驗可能會出現小意外哦！接下來是關鍵，一般來說白醋的瓶蓋都差不多大小，將白醋倒滿在瓶蓋里，然后細心翼翼地把白醋倒入我的“肚子”里，之后就立刻蓋上先前準備的那塊玻璃，你會發現小蘇打與白醋產生了劇烈地變化，你能夠明顯觀察到我的“肚子”里正在發生變化，有不明氣泡在不停地往上涌，一層霧鋪在玻璃上。你將雙手放在我的身上，啊呀！不錯，是涼涼的，這種感覺很奇妙吧！將小蘇打與白醋混合產生的這種新物質到底是什么呢？這種氣體形態的新物質到底有什么特點呢？同學們緊之后進行了下一個實驗。我看盡大家點燃了一根火柴，他們將燃燒的火柴放進我的“肚子”里了，可是不一會兒這種不明氣體就將燃燒著的火柴熄滅了，問題接二連三地來了，同學們的問題也隨之增加，一種求知的欲望覆蓋在同學們的心上，可是有力的證據顯然不足，最終我們的劉教師公布了答案，這種氣體就是二氧化碳，從實驗中大家得知二氧化碳是一種不支持燃燒的氣體，能夠經過實驗來驗證真是太有意思了！

同學們，這個實驗可真是有意思，不僅僅觀察到了小蘇打與白醋混合產生的變化，還了解到了二氧化碳的一種特性。時間不早了，杯子小姐要跟你說再見了！我們有機會再見。

其實這些化學變化只是科學世界里的一小部分，神秘的科學世界還有許多未解之謎等待我們去探索。

發現生活中的不文明現象字你在生活中發現的不文明現象篇九

我們學習了化學之后，很多人會發此刻我們化學現象在我們的身邊就有很多，只是以前我們不了解。化學會設計到我們生活的各個方面，如果我們大家回家之后仔細鉆研一下，會感覺自我就處于一個化學的世界中。下頭就是小編為大家總結的一些生活中的化學，我們大家看看。

水壺使用時間長了會構成一層水垢，水垢的成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。向水壺中倒入一些醋，浸泡一段時間水垢就溶解了，這是因為食醋中的醋酸能夠和碳酸鈣和氫氧化鎂反應，使它們轉化成易溶于水的醋酸鈣和醋酸鎂，從而除去水垢。

(1)大家都吃過饅頭，饅頭松軟可口，這其中可少不了堿面的功勞。堿面的化學成分是碳酸鈉。面粉發酵產生的有機酸與碳酸鈉反應產生二氧化碳，從而使饅頭松軟多孔。如果面粉發酵不夠充分，產生的有機酸就少，這時能夠用小蘇打代替堿面，小蘇打的化學成分是碳酸氫鈉，等質量的碳酸鈉和碳酸氫鈉相比，碳酸氫鈉消耗的酸少而產生的二氧化碳多，所以使用碳酸氫鈉能夠在有機酸較少的情景下產生足夠多的二氧化碳。

(2)在洗滌劑被很多使用之前，人們在廚房里用堿面去油污。油污的主要成分是一些油脂，碳酸鈉溶液呈堿性，油脂在堿性條件下能水解。

(3)在廚房中對能夠用煮沸的方法一些餐具的消毒，這是因為加熱能夠使細菌和病毒的蛋白質發生變性從而失去生理活性，這樣細菌和病毒就被殺死了。

(4)用來盛裝食品的塑料袋應當用聚乙烯塑料，不能用聚氯乙烯塑料，鑒別這兩種塑料的方法：取一塊塑料點燃，有刺激性氣味的是聚氯乙烯塑料，沒有刺激性氣味的是聚乙烯塑料。

(5)著著火的灶臺上，滴幾滴水在火上，火焰會突然旺一下，這是因為爐灶中的鐵在高溫下與水蒸氣反應生成了易燃的氫氣。

上面的這些生活中的化學現象和化學知識相信大家看完之后就很了解了，期望大家能夠在以后的生活中多多發現，多多學習。

發現生活中的不文明現象字你在生活中發現的不文明現象篇十