在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

端午制作香囊心得體會篇一

端午節是中國傳統節日之一，也是一個被賦予豐富文化內涵的節日。在這個節日里，制作香囊是一項重要的傳統活動。在這里，我將分享我在制作香囊過程中的體驗和感受。

第二段：香囊的歷史

香囊是一種古老的物品，它早在唐代就已經開始流行了。在中國文化中，香囊代表著祥瑞和好運。制作香囊的材料多種多樣，它有紅綢、絲綢和棉布等等，但是最重要的部分是填充物。填充物通常是草藥，如艾草和龍涎香。這些草藥具有消炎、殺菌、驅蚊等功效，因此，香囊成為了農村家庭生活中必不可少的物品。

第三段：我的體驗

在制作香囊的過程中，我體驗到了一種與古代文化相連的感覺。我在網上搜集了一些制作香囊的技巧和方法，但是我很快意識到，這些方法可能過于現代化了。因此，我去尋找了一些傳統手工制作香囊的方法。我發現這些方法更加考驗我的耐心和技巧，但是，這種制作過程能帶給我一種特別的快樂和滿足感。

第四段：香囊的意義

制作香囊雖然需要花費一定的時間和精力，但是，從這個舊習成長的那種新式生活方式，其良好的內涵，充分體現了我們樸素而追求心靈和諧的文化特質。香囊代表了中國文化的精髓，不僅僅僅是一種物品，更體現了一種信仰和熱情。對于我來說，制作香囊就是一種在生活中尋找內心和諧的方式。

第五段：總結

制作香囊的過程是一種美好和深奧的體驗。這種經歷讓我更加熱愛中國傳統文化，也讓我更能感受到文化與人性中的美、善和真。在這個過程中，我不僅深入體驗到了香囊的歷史和意義，還發掘了自己制作香囊的技能和愛好。制作香囊成為了我了解和熱愛中國文化的一部分，這種文化通過香囊傳遞和延續，詮釋著中華民族的精神底蘊，也給了我一個新的視角，讓我更深入了解中國文化的美麗與絢爛。

端午制作香囊心得體會篇二

端午節佩戴香囊是華夏民族的古老習俗。香囊是香荷包的簡稱。香囊又名香包、荷包、香袋、香荷包。

據考證，端午節佩戴香荷包源于公元前278年，楚國民以“簡棕”(即竹簡貯米)投入汨羅江祭奠屈原，使魚不損傷其遺體;又據《初學記》中記載：漢光武年間，長沙人歐回，見一人自稱三閭大夫(屈原官名)對他妻子托夢說：“你們祭祀的東西，被江中蛟龍偷走了，以后可以用艾葉包住，五色線捆好，蛟龍最害怕這兩樣東西”。于是其妻就用竹簡制粽，并纏上五色絲線投入江中。后來世代相傳，發展為端午節食品及五色絲線纏粽子的民風民俗。到后來，人們又用五色彩線纏、繡各種各樣的香荷包，這種古俗愈演愈烈，據古樂府《孔雀東南飛》中描寫：“紅羅復斗帳，四角垂香囊”;又如：《紅樓夢》書中寫道：“(寶玉)因忙把衣解了，從里面衣襟上將所系的荷包解了下來。”這里的香囊、荷包雖然沒有明確指出是端午節所佩戴之物，但其古俗含義辟邪、熏香、定情物不免也夾雜在其中。元代雜劇就提到這種香荷包，讓馳聘疆場的武士佩戴在身邊，是用來裝針線的，大的像錢包，小的似手袋。

我國古俗佩戴香荷包歷史悠久，它可追溯到周代之前。據《禮記·內則》記載：“子弟父母，左右佩用……衿纓，以適父母舅姑。男女未冠笄者，咸盥漱、櫛縱拂髦、忽角衿纓，皆佩容臭。”這里所說的“衿纓”是編結的香囊;“容臭”是指香囊中的香物。這段文字記載說明周代年輕人在父母與舅姑處時，隨身佩戴香荷包(香囊)，以表示對長輩的尊敬禮儀，也說出了那時的香荷包尚無裝飾意義。

在我省許多城鄉，尤其是西峽，每年農歷五月初五這天，總要舉行隆重的慶祝活動，并舉辦許多內容豐富、形式多樣、耐人尋味的民俗活動。特別是這天，大人小孩都佩戴各色絲綢，精工制作成的顏色各異、形狀不同的香囊戴于身上、腰間，娃娃們都要帶上布制的肚兜，人們認為這些布制吉祥物都有靈氣，都具有保護子孫平安成長的`特性，因此，在端午節這天佩戴香囊，受到人們喜愛和歡迎，香荷包都是采用彩色綢緞或布塊包上棉花，摻和著丁香、山艾、細辛、甘松、白芷等中藥粉，再用彩綢扎繡而成。它們下邊還垂上紅、綠、青、藍、紫各種線穗，再穿上銀珠光片之類，看上去珠光寶氣，誘人喜愛。有些巧手把許多小香包串起來，組合成很有趣的“八仙過海”、“魚兒鉆蓮”、“老鼠啃葡萄”、“獅子滾繡球”、“猴娃啃桃”、“虎踏五毒”、“驅五毒簸箕”、“艾虎”。在端午節早晨，大人要把這些香荷包給孩子佩戴在身上。希望香荷包里的香味和小動物可以祛病除惡，祈福降壽。隨著歷史的演變，祛病求福的觀念漸漸淡化，而這制作精湛的藝術品的風俗卻保存了下來，成為人們對美好生活的衷心祝愿。

端午制作香囊心得體會篇三

端午節，是我國傳統的重要節日之一。隨著時代的發展，民眾對于端午節的慶祝方式也越來越多樣化。其中，制作香囊便是民間流傳的一種獨特的傳統。我在今年端午節期間學習制作了香囊，深感制作過程的繁瑣和細致，同時也體會到了這一傳統文化的魅力。

第二段：制作香囊的步驟

制作香囊的步驟非常繁瑣，主要包括選材、縫制、填充和印花等。首先，香囊的材料要選取自然材料，如棉花、桑蠶絲等，這些材料吸收水分，易于保存香料。選好材料后，便需要用線縫制雙層紗布，然后填充選好的香料或草藥。最后，在紗布表面印上合適的圖案即可。

第三段：制作香囊的體驗

制作香囊的過程需要手工操作，需要很高的耐心和細心。縫制紗布時，需要注意線頭的方向要朝向內側，以免縫出來的香囊容易滑開。填充香料時，也要均勻分布，把香氣保存在香囊中。在印花環節，個人可以根據自己的興趣設計，栩栩如生的圖案可以增添香囊的美觀度。

第四段：香囊文化的意義

香囊作為一種傳統文化，具有豐富的意義。它傳遞著人們對于美好生活的向往，也寄托了人們對于健康和平安的祈求。制作香囊不僅是一種過程，更是一種體驗，將人們的情感和真誠融入香囊之中，也是一種內心的凈化和提高。

第五段：結語

作為一種傳統文化，香囊的美好意義和文化價值不言而喻。它蘊含著深刻的內涵，是一種傳統與現代的結合。在制作香囊的過程中，我深深感受到了傳統文化的魅力，也感受到了自己的愉悅和舒適。希望在今后的日子里，更多的人能夠學習和傳承這一傳統文化，并繼續傳承下去。

端午制作香囊心得體會篇四

“粽子香，香廚房，艾葉香，香滿堂，做香囊，過端午，戴在身上香四方。”我哼著輕快的歌謠，一蹦一跳，像撒歡的小鹿一樣。

“自古以來端午節就有佩戴香囊的習俗。”媽媽說。今天我就要跟媽媽后面動手學做一個小香囊。

課桌上，擺放著媽媽已經準備好的材料，一塊8×16厘米的長方形布、針、繩子，還有必不可少的艾葉，一應俱全。“做什么形狀的香囊呢?從哪步開始動手呢?”媽媽見我一臉茫然的表情，打開手機里的視頻，放在我的面前。“就做這個三角形的吧!其實吧，我也不太會，我們一起學著做吧!”

我左手拿著針，右手拿著線，針眼好小，也非常難穿，我一邊捏緊線，一邊把線往針眼里塞，可線就像一個調皮的娃娃，在針眼兩邊竄來竄去，就是不聽我的指揮，來回試了幾次都沒有穿進去。我無奈放下針，看了一眼旁邊也在穿針線的媽媽。只見媽媽用剪刀把線頭的頂端一剪，對準針眼，一下子就穿進去了。我看著媽媽穿線的手法，心想穿針引線就是這樣啊!我也有模有樣地學著媽媽的穿針手法，費了九牛二虎之力，眼珠都不敢轉動一下，線終于被我穿進去了，我長長地松了口氣。

最難的環節到了——折疊、縫制，對于這個，我更加一竊不通。媽媽對我說：“不要心急，慢慢來。”我們先把長方形布對折一下，變成了正方形，把繩子放進布最里面的一邊。然后再把布的兩條邊縫起來。接著媽媽示范了一遍給我看，我看得心癢癢，想要自己動手縫。趕緊讓媽媽把手里的布給我，哪知道我左右手不協調，線一下子全亂了，真是應了那句，心急吃不了熱豆腐。

媽媽又耐心地教了一遍。我左手拿布，右手拿針，一針一線在我手中擺動著，一會兒鉆進去，一會兒鉆出去，布上也留下了許多歪歪扭扭的針腳。

縫完之后，媽媽教我把縫好的香囊袋翻個面，然后裝入艾葉，再把它凹進去一個邊，繼續縫合。最后一道工序比較復雜，因為它需要從里面縫，不然線頭在外面就不美觀。這個任務就只能教給媽媽完成了。不一會兒，經過媽媽靈巧的雙手，一個鼓鼓、軟軟的三角形狀的香囊就大功告成了!最后，媽媽還在香囊上繡上了“平安”兩個字，寓意平平安安!

燈光下，一晚上的時光就在一針一線中慢慢過去了，房間里彌漫著艾草的清香。我把香囊掛在我的臺燈上，看著自己努力的成果，我內心充滿激動，媽媽也露出甜美的笑容。這份濃濃的親情，帶著節日的祝福與溫暖，細細密密縫進香囊，成為最美的記憶。

端午制作香囊心得體會篇五

現在多采用多媒體教學，在這樣特殊的教學模式下，很多時候，我們老師都礙于自己的課件做得不好，而出錢請別人為我們制作。其實自己掌握一些要點，再加上自己對知識的分析和理解，我想，做ppt還是比較容易的。而且，現在企業、大專院校里搞學術交流、工作匯報等基本上都用幻燈片，即ppt但如果做得不好，可就不好了。

我上學時就畢業答辯時用過ppt，沒什么經驗，也不知道ppt有多重要，反正把自己的文字內容全復制上去。工作后，經常做ppt，多數是幫領導做，還有自己培訓時需要。其中不乏很多失敗的教訓，感覺ppt還是很重要的。所以，閑暇時總結以下幾點體會，與大家分享一下，拋磚引玉。

忌全文從word中粘貼至powerpoint里面來，然后答辯時照著幻燈片念，讓幻燈片成為演講的全部。這樣評委會很煩， 我們念得慢，他們讀得比我們念的進度還快些。

最好是提綱式，一個ppt里，把幾個主要的問題和問題的主線、關鍵點放映出來就行。這樣可以自由發揮，形成臺上臺下的互動，也好控制時間。試想，全部照著念，萬一時間沒把握好，你就不好控制了。提綱式就不一樣，可以多講，也可以少講。實在是怕一緊張忘記了怎么講，可以打印一份講稿放在旁邊，講稿結構與幻燈片一致，這樣確保不失就行。

例如之前做培訓講師，ppt中列出主要的流程，但是針對不同的人員，我可以在內容上進行縮減，只是針對涉及他工作的部分詳細講 心得：ppt只是思路的表現，重點在于演講人自己的表述，而不在ppt中要描述的內容。切忌幻燈片中存在大量的說明文字。

如果對顏色的搭配不內行的話，冷暖、明暗對比度強些就行。忌幻燈片背景色和文字的顏色相近，對比不強。

比較好的用法有：

（1）深色背景搭配淺色字，如深藍背景配白色、黃色字等；

（2）淺色背景搭配深色字，如淺黃、淡緊背景加黑色字、深紅字

（3）ppt中用色時要有針對性，對觀眾的喜好要把握好。譬如說，自己做報告或者答辯時，如果是評委5個人有4個是老專家，你最好不好太前衛。一般的大眾場合，要以大多數人的喜好標準來著色，不要以個人愛好為中心。不要認為很炫，花里胡哨的就是好的選擇。

圖形和圖表直觀，如對比兩種方案的優劣時，用表格能十分有效地達到目的。

再如方案論證和系統功能模塊設計時，用示意圖，可以很好地說明問題。

用圖形和圖表時，輔以適當的動畫，效果會更好。如比較兩個方案時，區別在何處，你單擊鼠標，出現一個橫線或圓，指出不同之處，這樣示意明白，形象生動。

凡事適度即可，切忌太多動畫，或太多圖像，并且顏色搭配不協調，這樣會給人感覺很花哨。

如果想在ppt里嵌入動畫，也是可以完成的。例如：動畫已下載到本地，在powerpoint中選擇“插入——對象——由文件創建”然后選擇你要添加的動畫就可以了。注意：在選擇動畫形式的素材時，要注意結合小學生的特點，選擇一些生動活潑的資料，這樣才能夠達到吸引孩子的注意力，培養他們學習興趣的目的。動畫可以參考這樣的形式，例如：新版小學英語三年級上冊英語演示動畫。

系統默認的模板有些比較經典，但大家都用就沒有新意。可以從ftp上，互聯網上下載其它的模板，保存在powerpoint的安裝目錄就 還有就是自己利用ppt中的母板功能，設置一個自己喜歡的格式，之后導入的每張ppt就會采用一種樣式。比如要在幻燈片上插入一個“金太陽”的logo 。可以在ppt中選擇“視圖——幻燈片母板”進入母板的編輯狀態，在合適的位置嵌入“金太陽”的logo圖片就可以了。然后點擊保存。這樣每張新建的ppt中就會帶有這個logo，而免去你每張都要插入的麻煩了。

端午制作香囊心得體會篇六

第一段：介紹制作香囊的背景和意義（200字）

香囊是一種傳統的手工藝品，通常由布料制成。它的制作歷史悠久，早在古代我們的祖先就開始使用香囊了。香囊的主要作用是散發出一種怡人的香氣，讓人感到放松和舒適。制作香囊的過程需要細致的手工和耐心的心境。近年來，香囊的制作已成為一種受歡迎的手工藝活動，許多人喜歡制作屬于自己的特殊香囊，以增加對生活的樂趣。

第二段：說明制作香囊的具體步驟（300字）

制作香囊的第一步是選擇適合的布料，一般來說，純棉或絲綢的面料是最受歡迎的選擇，因為這些面料的質地柔軟，透氣性好。然后，將布料按照需要的尺寸裁剪，一般來說，5厘米X 5厘米的大小是比較合適的，這樣的尺寸既方便攜帶，也能夠容納足夠的香粉或草藥。接下來，將布料疊起來，并用針線縫合好。縫合好后，可以根據個人喜好，裝飾香囊的外部，使用繡花、貼花或其他裝飾物都可以，以增加香囊的美觀度。

第三段：強調制作香囊的感受和樂趣（300字）

制作香囊是一項需要細心和耐心的工作，它不僅需要我們掌握一定的技巧，還需要我們投入內心的情感。當我們親手制作一個香囊時，會感受到一種獨特的樂趣。首先，制作香囊需要一種安靜的心境，讓我們能夠專注于手中的活動，從而讓我們的心靈得到放松和安寧。其次，制作香囊的過程中，我們可以充分地發揮自己的創造力，選擇自己喜歡的布料和裝飾物，將自己的個性和品味融入到香囊中。最后，當我們完成一個香囊時，無論是香囊的外觀還是香氣，都會給我們帶來滿足感和成就感，使我們對生活充滿信心和熱情。

第四段：講述香囊的用途和功效（200字）

香囊的用途不僅僅是為了散發出一種愉悅的香氣。它還有一些特殊的功效和作用。香囊中使用的香粉或草藥都是一些天然材料，它們可以起到舒緩情緒、促進睡眠、驅趕蚊蟲等作用。比如，薰衣草香囊可以幫助放松心情，減輕壓力；檸檬香囊可以清新空氣，驅趕蚊蟲。因此，制作自己的香囊，不僅可以讓我們享受到美妙的香氣，也能夠擁有一種健康和舒適的生活方式。

第五段：總結制作香囊帶來的樂趣和收獲（200字）

制作香囊是一項充滿樂趣和意義的手藝活動。通過親手制作香囊，我們可以感受到手工制作的獨特魅力和美好情感。制作香囊需要耐心和細致，它不僅僅是一種手藝，更是一種生活態度。制作香囊不僅可以讓我們享受到香氣的滿足，還能夠讓我們在忙碌的生活中找到放松和安寧。因此，我相信制作香囊會成為越來越多人喜歡的手工藝活動，它將給我們帶來更多的樂趣和心靈的層次。

端午制作香囊心得體會篇七

通過這種短時間內的視頻教學，能有效地觀察自己上課時的過程，包括上課時的表現，對于自己的教學展示有著較為清晰的認識，能通過自己看到自己上課時的語言，姿勢，動作形態，課堂講授等獲得較大的自我認識，在與同學老師的`評論交流中獲得較大的提升。但在畢業后的工作中，卻接觸較少，對其的作用效果也漸漸淡忘了。然而隨著信息與通迅技術快速發展，在教育領域，“微課”將革新傳統的教學與教研方式，突破教師傳統的聽評課模式。教師的電子備課、課堂教學和課后反思的資源應用將更具有針對性和實效性，基于微課資源的區域網絡教研與網絡教學將被廣泛應用，并成為教師專業成長的重要途徑之一。

1.“微課”不同于常態教學研究活動。

“微課”可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學生的狀態只能作出猜測。活動的目標主要在于幫助教師改進教學方案，培訓教學技能等。

2.“微課”的規模小、時間短、參與性強。

教師在學科組內參加活動。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業人員)組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學生向同事、向專業人員學習，并參與對教學效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結經驗，提升能力。

3.“微課”的反饋及時、客觀、針對性強

由于在較短的時間內集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。較之常態的聽課、評課活動，“現炒現賣”，具有即時性。由于是課前的組內“預演”，人人參與，互相學習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態的評課就會更加客觀。我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學生，只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養。“微課”主要是圍繞課堂教學中某個學科知識點(重點、難點、疑點)進行的教學。因此“微課”的教學目標相對單一、教學內容更加精簡，教學主題更加突出，教學目標更加明確。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學技能的目的。微型課和說課的區別很明顯。說課是說自己的教學設想及設想的各個自變量。

說課中的教學過程也是處于設想狀態并未進行真正的實踐檢驗;而微型課是課堂教學過程的再現，也是一個沒有學生實際參與的檢驗過程，由評委老師來判斷上課老師的教學過程是否能達到預期的教學效果。

明天就要返程了，預示著為期一個星期的培訓即將結束，真是收獲頗多，滿載而歸!再次感謝師大為我們提供了這么好的平臺。

端午制作香囊心得體會篇八

手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動，它有許多的形式，如：撕紙、折紙、剪紙、染紙、泥工、點畫、吹畫等。手工材料五花八門，一張紙、一塊布、一個盒子、一片樹葉，都可以信手拈來，隨意制作。手工制作是培養幼兒動手、動腦，啟發幼兒創造性思維的重要手段。在幼兒園手工制作活動中，我認為：指導幼兒手工制作最主要的任務就是培養幼兒的創造性——幼兒憑著自己的感受會大膽地、無拘無束地用一定的方式去表達出來。作為一名幼教工作者，一年多來，我對培養幼兒手工的創造能力進行了積極的探索和實踐，并取得了一定的成效。

這樣一個美麗的環境中，注意力一下子就被深深吸引，情不自禁地大叫起來：“哇！真好看！啊！真漂亮！”只見他們三個一堆、四個一伙地湊在那說：“要是我能做出這么好看的東西，該有多好！”“太神奇了，你們看看這些紙魚，就好象真的一樣，我太喜歡了！”“我還想用綠顏色的紙做小草呢？”……新鮮的活動環境，充分調動了幼兒的好奇心和積極性，大大提高了幼兒對手工活動的興趣。

（一）欣賞同伴的作品。

為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。幼兒之間的思想和情感是相通的，他們的手工作品最容易被小伙伴感受和理解。活動結束后，我經常把幼兒成功的有創造性的作品放在“巧巧手”的區角里，引導幼兒相互交流欣賞，并邀請其他組的幼兒去區角里參觀，激起幼兒間的相互啟發，形成積極向上，你追我趕，大膽創造的學習氛圍。利用幼兒間的平行學習，促進幼兒更大程度地發揮創造。

（二）提供豐富多彩的手工材料。

材料是構思、設計得以物化的基礎，不同的物質材料具有不同的工藝性能和特征，分別適用于不同的造型要求。幼兒在手工制作活動時，我為他們提供了豐富的活動材料。

（三）手工游戲與繪畫相結合。

幼兒喜歡游戲，游戲幾乎和他們的所有活動緊密相連，手工制作能夠潛移默化地把教育寓于游戲之中，達到游戲和教育的雙重效果。

端午制作香囊心得體會篇九

香囊，作為一種古老而神秘的物品，自古以來就在各民族的生活中扮演著重要的角色。制作香囊，既是一種傳統手工藝，也是一種悉心的表達與祝愿。近期，我也參與了制作香囊的活動，體驗了這一獨特的過程，也對香囊蘊含的文化內涵有了更深的了解。在此，我想分享一下我的心得體會。

首先，制作香囊的過程令人充實。制作香囊需要繁瑣的準備工作，包括準備材料、選取合適的圖案、測量尺寸等。在這個過程中，我始終保持安靜和專注，將自己全部投入到每一個步驟中。繁瑣的過程并沒有讓我感到厭煩，反而讓我感到非常的充實和有意義。

其次，制作香囊的過程培養了我的耐心與細致。制作香囊需要小心翼翼地縫制每一針。每一道線，每一針，都要準確無誤地完成。而一旦功夫不到位，香囊便會缺少完美的細節，甚至無法使用。因此，我每次制作香囊都會提醒自己耐心地處理每道工序，追求極致的細致與完美。

再次，制作香囊讓我感受到了傳統文化的魅力。香囊作為一種傳統物品，蘊含著豐富的文化內涵。它既承載了人們的祝愿與美好，也傳承了歲月的滄桑。在制作香囊的過程中，我通過了解香囊的歷史與象征意義，享受到了傳統文化的魅力。制作香囊不僅僅是對手工藝的傳承，更是對傳統文化的熱愛與傳達。

此外，制作香囊也具有一定的創造性。在制作香囊的過程中，我可以根據自己的喜好和想法進行設計，選擇合適的布料與花紋。這種自由的創作空間為我提供了發揮想象力和創造力的機會。我可以盡情地發揮創造思維，設計出獨具個人風格的香囊。

最后，制作香囊讓我感受到了一種愉悅和滿足感。當我完成一件香囊時，我總能感受到一種成就感。這種成就感不僅僅來源于對手工藝的精益求精，更來源于對傳統文化的傳承與發揚。我以自己的方式，留下了對這個時代的印記，與古人形成了一種特殊的交流與聯系。這種愉悅和滿足感是無法言語表達的，只能通過親身經歷才能真正體會到其中的美妙。

綜上所述，制作香囊的過程不僅僅是一種手工活動，更是一種心靈的感受與交流。通過制作香囊，我不僅鍛煉了自己的耐心與細致，也更加深入地了解了傳統文化的內涵與美妙。這是一次愉悅的體驗，也是對傳統文化的一次美好的傳承。盡管制作香囊可能需要付出一些時間和精力，但那種充實感和滿足感都是無法用言語來表達的。我相信，通過制作香囊，也讓我更加懂得了對傳統文化的珍惜與傳承。

端午制作香囊心得體會篇十

香囊是一種常見的香料袋，用來散發芳香和驅散不好的氣味。制作香囊可以提供一個放松的過程，并且還可以為自己或他人提供香氣和放松的效果。我曾經嘗試制作香囊，并得到了一些寶貴的心得體會。

在制作香囊的過程中，第一步是選擇合適的材料。選擇合適的材料對制作香囊至關重要，它們會影響香囊的質量和效果。最常用的材料包括干花、香草、香料和干燥的植物。我喜歡使用薰衣草和玫瑰花瓣，因為它們的香氣非常迷人。此外，我還會在材料中添加一些香料如肉桂或丁香，以增加香囊的獨特氣味。在選擇材料時，我還會考慮它們的顏色是否能與香囊的外觀相匹配，以達到更好的美觀效果。

制作香囊的第二步是準備材料。在使用材料之前，我會將它們充分晾干，以確保香囊的質量和耐用性。我發現將材料放在陽光下曬干是一個不錯的方法，可以幫助去除多余的水分。接下來，我會將材料剪碎成適當的大小，并確保它們的形狀和大小相似，以便更容易填充香囊。

制作香囊的下一步是填充和縫合。我先將材料放入一個干凈的布袋中，然后將布袋的邊緣縫合起來，確保材料不會從中透出來。在填充材料時，我會留出一些空間，以允許香囊在袋中移動，從而更好地散發香氣。為了提高香氣的持久性，我還會在布袋中加入一些少許香精油。整個過程需要細心和耐心，確保每個香囊都被填充和縫合得完美。

制作香囊的最后一步是裝飾和保存。一旦完成填充和縫合，我會選擇一些裝飾物來美化香囊。常見的裝飾物包括絲帶、蝴蝶結、珠子等等。它們可以為香囊增添一些個性和獨特的風格。裝飾完成后，我會將香囊存放在一個干燥、避光和通風的地方，以保持香囊的新鮮和香氣持久。香囊也可以放在衣櫥或抽屜里，以散發出宜人的香氣，使衣物更加迷人。

通過制作香囊，我得到了一些寶貴的心得體會。首先，制作香囊需要細心和耐心，不能匆忙行事。每個步驟都需要仔細考慮和處理，以確保香囊的質量和效果。另外，我還學到了選擇合適的材料對香囊的質量和效果至關重要。所以在制作香囊時，我們應該選擇優質的、符合自己口味的材料。最后，裝飾和保存也是制作香囊過程中需要注意的重要步驟。這些步驟可以讓我們制作的香囊更加美觀和持久。

總結而言，香囊制作是一個有趣且富有創造力的過程。通過選材、準備材料、填充和縫合、裝飾和保存等步驟，我們可以制作出具有個性和香氣的香囊。我相信通過不斷嘗試和實踐，我的香囊制作技巧和心得體會會不斷提高，使我能夠創造出更加完美的香囊作品。

端午制作香囊心得體會篇十一

陶藝制作的第一節課就是盤條，其實說實話，我根本沒準備用那些細條條去盤出個什么茶壺碟子來，帶著只是玩玩的態度，我開始了制作課，第一堂課，老師沒按我們自己揉泥，貌似是嫌我們太嫩，還是怕我們勞累呢，既來之，則安之，盡情的發揮自己的想象力，拿著一團泥就是雕啊，刻的，，構思是，桃心的杯底，杯身是由底部開始漸變到口徑小一點，到達中部時在向外擴展口徑變大，杯柄也采用桃心形狀的。不過后來，在制作的過程中，我的心都碎了，杯子是沒碎，不過在大約三分之二是向右邊坍塌，沒辦法，我取出幾條，改成一個煙灰缸，盡管還有一點歪斜，不過俗話說“殘缺美嘛”也就不介意了，其實還蠻啊q精神的。不過事實證明我還是太樂觀了，后來我的這個作品在擺放架的外側不知道什么原因被人壓成了碎條條，由此可見老師的上課前的注意事項是非常有必要的。

忌諱。任何一件事情都是不容易的。此時眼看看就要下課了于是取了一個塊狀泥，做了一個小腳丫的形狀，因為和我的名字諧音所以意義不同，題了字，自我感覺良好。

拉坯——旋轉的舞蹈

第二次制作課我就學乖了，先不從心理上藐視那些泥巴。后來我發現我是很對的，因為我根本無法藐視它。當它們在老師的手里時，溫順的像只小綿羊，而到我手里，它們就變成了我的主人，而我只是那身不由己的奴隸。被這些泥巴給藐視了，這應該算是我最大的悲哀了吧。好不容易把那些泥巴揉成長長圓圓的形狀，該往拉坯機上“砸”了，要求是砸到正中間，可在我砸了兩次之后，我發現它就愛往拉坯機邊緣上粘，我該怎么砸，唉最后還是在老師的幫助下，終于讓它比較穩固的粘在拉坯機上了。那就開始拉坯吧。那泥巴隨著拉坯機轉啊轉，我的手就推啊推，大約用了半個小時，那泥巴的位置終于可以入眼了，我跟泥巴戰斗期間，是何其慘烈，泥巴帶著我手上的水在離心力的作用下甩啊甩，個子不算矮，那圍裙穿著和沒穿差不多，我的褲子就無處躲閃了，可想而知，我雖是戰斗的勝利者，可代價也是慘痛的。總算到中間了，可以拉了吧。剛開始有個小碗的雛形時，我滿懷信心能把它做成平時吃飯用的碗，可當它又長大了一倍時，就不協調了，全身上下不是一起運動的，結果就在下面轉的快，上面追不上的情況下，碗消亡了，變成雜亂無章的泥片了，它是這場戰爭的見證者，也是這場戰爭的犧牲品，不得已只能把它放進泥桶。

端午制作香囊心得體會篇十二

美術教師專業技能培訓展示活動，有一點體會最深刻，就是在怎樣很好的把握小學美術手工課堂。

美術手工課上，如果老師處理不當，就會造成混亂、無序、學生無所事事、教室弄臟的局面，難以收場。面對這些問題，怎樣讓手工教學井然有序的開展，我體會如下：

1、美術手工課上總會有學生不喜歡帶工具，這個一個普遍的現象。面對這個問題，有一個絕招，就是老師帶著相機進美術課堂，抓拍他們的制作過程，這樣能提高學生興趣，是對學生的一種肯定，在相機面前調皮的學生也會覺得非常有成就感。而且這種拍攝的方式，也是老師資料收集的一種很好的方式。

2、課前準備很重要。提前發通訊，加強與家長的溝通（親子活動），有很多的材料可在家中提前準備，這樣既能使課堂更有效率，又能介紹教室的污染。

3、找準難點，面對手工課，學生動手能力差異很大，有些孩子掌握能力弱，這就需要我們老師在上課的時候找準最難表現的難點，強講，多演示。還有一種方式，就是讓那些學習能力強的孩子到講臺上來展示，讓他來談自己的成功秘訣，學生與學生之間的溝通可能比老師來得更快，這樣學生既學到了方法，又很好的鍛煉了孩子的表達能力。

4、手工課上最應該讓我們重視的應該是安全問題。比如像道具的選擇，應該選擇可以折疊的或者是平口刀。避免危險性的發生。可以在課堂上讓孩子們來表演傳遞，問其它的孩子這樣可不可以，這樣學生在一種輕松地氛圍中學會了使用刀具。

5、養成良好的衛生習慣。手工課上或多或少的會給教室帶來污染，這就要求老師在平時上課時強化學生的衛生觀念，或者最后留幾分鐘時間清理垃圾。我的方式是，每一次上課前給學生強化衛生觀念，不亂扔紙屑，最后去發現垃圾大王。這種幽默的方式學生容易接受，效果也不錯。

6、適當調整座位，明確能力強的學生去幫能力差的學生，一幫一，讓學生在這種幫助中學會交流、合作、分享。

7、注重孩子經驗的交流，孩子的創造能力和想象能力是無窮的，手工課就是打開孩子們創造能力與想象能力的一扇窗，在這個過程中孩子們是有思想的，即時的讓孩子們分享他們的收獲與成功，這是一種共同的'進步，而且也能更好的調動大家的積極性，會帶動大家一起去創作。

8、展評。不但要即時的展示學生的作品，還要做出有效的評價。這是對孩子的一種肯定。還有一種方式就是評分，比如面對的是分組的小組，老師可以給小組長評分，可以記錄在美術課本上，之后由小組長給他的成員評分。