總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
初中的班級(jí)工作總結(jié)初中班級(jí)工作總結(jié)美篇篇一
“下這兒！快！要不你就輸了！”以前的大課間教室里空無一人，而現(xiàn)在熱鬧非凡。
不知為什么，我們班在課間休息時(shí)，都有一些同學(xué)來下棋。棋的種類也繁多：中國象棋、跳棋、軍旗等等。
每當(dāng)?shù)搅舜笳n間時(shí)，同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄穑@一堆，那一堆的，就連我們班的許老師也在和同學(xué)們下跳棋。
下棋，變成了我們班老師和同學(xué)們課下的娛樂項(xiàng)目，豐富了我們課外業(yè)余生活，也使同學(xué)之間增進(jìn)了友誼。
初中的班級(jí)工作總結(jié)初中班級(jí)工作總結(jié)美篇篇二
還記得前幾天，溫度忽然降低，我以為和昨天的溫度差不多，就只穿一件中袖衫，便沒再穿外套了。
到了班級(jí)里，暖和了許多，但還隱隱約約感覺到?jīng)鲆狻？纯窗嗌系娜耍蠖鄶?shù)穿的都很保暖，只有幾個(gè)和我“同病相憐”。我的同桌，夏文皓(以下簡稱“天天”)身上的衣服就很厚。我開玩笑地更他說：“你把你的外套給我穿吧!”沒想到天天竟真的要把身上外套給我穿。我連忙搖搖手，說：“你沒聽說過‘男女授受不親嗎’?我要是生病了，沒什么!要是把你也凍病了，我可就有罪了!”于是，夏文皓便沒說什么了。
到了上體育課的時(shí)間了，我們?cè)谑彝馍稀Ｌ焐蠞u漸下起了小雨，愈來愈冷了。我迫不得已，只好向旁邊的張宇堃借衣服，她正好剛運(yùn)動(dòng)完，很熱，這樣就合理利用資源。跑完步，許多男生都熱得脫下了衣服，于是我便向他們借衣服。還有好多*同樣是這樣，最后換換換，變成了這樣的局面：顧琳萱穿著李豪然的背心;張彧涵穿著吳其的外套;陳書雯穿著夏文皓的外套;我呢?穿著張彧涵的毛衣背心，套著陳書雯的外套。下了課，天氣稍微好了一點(diǎn)，我便把身上的衣服還給了她們的主人。
通過這件事，我深切地感受到男生們不光紳士，而且還有愛心。雖然平時(shí)看不出來，但在關(guān)鍵時(shí)刻還是很讓我感動(dòng)的!
我愛我的班級(jí)，我愛我的同學(xué)，我愛所有人!
初中的班級(jí)工作總結(jié)初中班級(jí)工作總結(jié)美篇篇三
我升入了初中，到了新的班級(jí)，也自然會(huì)更多的朋友。那么一個(gè)班級(jí)肯定會(huì)發(fā)生許許多多的事，如果沒有，那才是怪中之怪，就讓我談?wù)勎覀儼嗟哪切┦掳伞?/p>
第一件事是關(guān)于作業(yè)的事，現(xiàn)在開學(xué)了，作業(yè)就自然是少不了的，只要寫作業(yè)就會(huì)顯露出一個(gè)人的狐貍尾巴了。
前幾天，老師們一直為作業(yè)而發(fā)愁，有的人呢是沒拿作業(yè)，有的是沒寫，有的找借口說沒聽見，也不知道是真是假，也只有他自己知道，還有人是寫得不認(rèn)真，而這幾天沒寫作業(yè)的人已經(jīng)很少了，幾乎沒有。可是新的問題又來了，作業(yè)寫的不認(rèn)真，我認(rèn)為這是態(tài)度的問題。我在小學(xué)學(xué)過一句話；態(tài)度決定一切。有了好的態(tài)度，自然會(huì)完成作業(yè)，這句話真的很有用，真的說到人的心坎上了，受傷的還是自己。其實(shí)我的作業(yè)也不太認(rèn)真，不該錯(cuò)的錯(cuò)了不細(xì)心，看來我還要反思自己，端正態(tài)度，為自己的夢想而努力。
不僅作業(yè)的問題很嚴(yán)重，還有做操的事。
五中還同小學(xué)一樣，每天上午下第二節(jié)課的時(shí)候，都要做操，可大家都像是不想做的樣子，眼保健操，都不·閉眼手臂抬不直，動(dòng)作也不到位。可這些事情根本瞞不過火眼金睛的老師，有一次在班會(huì)上專門指出了問題，這還是在態(tài)度上出了問題。這件事我覺得我們錯(cuò)了，做操也是為我們好，只有我們有了強(qiáng)健的體魄，才能更好的學(xué)習(xí)，而且中考時(shí)的體育分?jǐn)?shù)是50分，我們更要好好鍛煉自己的身體，所以我們每天要認(rèn)認(rèn)真真的做操。
班里的事說大也大，說小也小，只要自己認(rèn)真對(duì)待，就一定能做的好。
初中的班級(jí)工作總結(jié)初中班級(jí)工作總結(jié)美篇篇四
“黃彥蓉，你也別太激動(dòng)了。你看呀，鐵課桌都被你‘嚇’倒了。”說完，數(shù)學(xué)老師還幫我搬起地上的課桌。當(dāng)時(shí)，全班哄堂大笑，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
可是，老師并沒有讓我起來回答問題。這下我急了，從座上站了起來說：“老師，這題我真的會(huì)！”可老師還是沒有搭理我。
瘦小的我手忙腳亂地想把課桌搬起來，雙手緊緊鉗住桌腿，雙臂使著勁兒，而課桌卻猶如泰山壓住一樣，躺在地板上紋絲不動(dòng)。我又咬著牙，使出吃奶的力氣，“呀！起來呀……”可課桌生根似的扎在地板上，毫無動(dòng)樣。
正當(dāng)泄了氣的我抿著嘴，紅著眼框，臉色一會(huì)兒白一會(huì)兒青，在同學(xué)們的笑聲中猶如一尊雕像立在那兒，數(shù)學(xué)老師走了過來，幫我搬起了課桌，溫和地對(duì)我說：“沒事的，誰都難免會(huì)遇到些囧事，只要我們正確對(duì)待它，它會(huì)幫助你成長的。以后只要你學(xué)會(huì)控制好自己的情緒，那它就會(huì)遠(yuǎn)離你。”說完，還幫我撿起掉在地上的書。
現(xiàn)在的我已經(jīng)四年級(jí)了，慢慢地褪去當(dāng)年那毛毛躁躁的個(gè)性，再遇到類似的事情時(shí)，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)彎著腰幫我扶起書桌和撿起書本的身影。
初中的班級(jí)工作總結(jié)初中班級(jí)工作總結(jié)美篇篇五
在我的班級(jí)里，每天都會(huì)發(fā)生許多新鮮事，那些事，數(shù)不勝數(shù)，如同地上的螞蟻，密密麻麻，而就是這些“螞蟻”經(jīng)常讓老師“頭痛”。
記得那天，我來到教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都聚精會(huì)神的玩著一塊“膠帶”，我疑惑的道：“你們都在玩啥呀，“膠帶”有啥好玩的。”她們異口同聲的說：“你不懂，我們?cè)谡城蚯?”我走進(jìn)一看，每個(gè)人都手拿一顆小球球，嫻熟的在膠布上粘來粘去，而那些小球像似一個(gè)，“大吃貨”，不停的啃食著膠布，那小球越吃越大，從一顆“小珍珠”，一下變成了肥肥的肉球。我心想：這些五花八門的東西有什么好玩的，他們竟然還喜歡的不得了，他們?cè)谶@樣玩下去，老師一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的。果然如我所料，這個(gè)，風(fēng)靡全班的小肉球，終究還是被虎視眈眈的老師發(fā)現(xiàn)了。因?yàn)橥瑢W(xué)們上課玩，下課玩，無時(shí)無刻都在玩，導(dǎo)致學(xué)習(xí)嚴(yán)重下降，所以便被老師發(fā)現(xiàn)了。唉!同學(xué)們也是“罪有應(yīng)得”啊。
我們班的新鮮事可不止這一件。
一次語文課，老師講的津津有味，同學(xué)們也聚精會(huì)神的聽著，突然“嘭”的一聲，像一顆手榴彈炸了似的，那聲音簡直是驚天動(dòng)地，把老師和同學(xué)都嚇了，一激靈，老師頓時(shí)火冒三丈，生氣的：“問是誰弄的?快站出來!”但同學(xué)們閉口不談，而老師不停的詢問，可同學(xué)們沒有一個(gè)人說，老師更加生氣了說：“好!你們不說，我也不講了，你們自學(xué)!”說完，用力的將書一扔，同學(xué)們頓時(shí)慌了，都異口同聲的問：“是誰呀?快站出來呀!”但還是沒有一個(gè)人站出來。
很快下課了，我們班的很多同學(xué)都給老師寫了道歉信，老師看了終于不生氣了，接受了我們的道歉。雖然老師知道是誰?但為了維護(hù)那個(gè)同學(xué)的自尊心，并沒有說。從那以后，同學(xué)們也聽話多了。
我們班的新鮮事可真是讓人苦惱啊!
初中的班級(jí)工作總結(jié)初中班級(jí)工作總結(jié)美篇篇六
原本期待已久的周五第三節(jié)美術(shù)課，這周變成了播操比賽，雖然我心里有些惋惜，但是隨著悅耳的音樂聲歡快地響起，我一下子進(jìn)入到了“備戰(zhàn)”狀態(tài)。
全體同學(xué)走向操場，開始了緊張的入場環(huán)節(jié)，就在我心跳加速的時(shí)候，前面發(fā)生了“堵車案件”。本應(yīng)該是我們先進(jìn)入操場，卻被別的班級(jí)先行一步進(jìn)入，兩個(gè)班級(jí)^v^相撞^v^，大家都微微笑了起來，一下子緊張的心情放松了一些。
最終，我們以優(yōu)秀的成績進(jìn)入了決賽，等到?jīng)Q賽時(shí)，因?yàn)檎镜挠行┚茫蠹叶加行┢v了，有些已經(jīng)是大汗淋漓，我甚至感覺嗓子都快冒煙了，連走一步都很困難，但是音樂聲一響起來，大家還是很好的完成了，大家都有一個(gè)共同的心愿——期盼著能得獎(jiǎng)。
聽到這里，我開心極了，已然沒有了比賽時(shí)的焦慮和疲乏，一下子精神抖擻了。雖然最后一節(jié)是數(shù)學(xué)課，但是我卻非常有精神！心里開心極了！
初中的班級(jí)工作總結(jié)初中班級(jí)工作總結(jié)美篇篇七
“新”就是新人新景，“鮮”在我這里便是新人新景引發(fā)的故事。譬如說，我們的新老師——侍老師。
當(dāng)我第一眼看見侍老師，也就是我們的物理老師時(shí)，我還是稍微驚訝了一下，因?yàn)楫吘刮业睦蠋焸円恢倍际桥蠋煟艘酝鈱?duì)他的印象，一個(gè)字——兇。他的眉毛很濃，總是自然上挑，臉上的肌肉繃得緊緊的，嘴一直緊閉。我的腦海里甚至冒出了“兇神惡煞”這個(gè)詞。
而所謂的“新”，大概是指事情會(huì)出乎意料吧。
與我想象的大相徑庭，侍老師上課并不那么兇。遇到好笑的事也會(huì)毫無遮攔地笑出來，感染著我們，讓死氣沉沉的課堂“活”起來。
當(dāng)然，他不僅“新”，而且“鮮”。
物理作為理科，最吸引人的便是大大小小的實(shí)驗(yàn)了。印象最深的，是不久前的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
為了讓我們觀察水的沸騰，侍老師帶來了好些器材。我們都興致勃勃地看著，生怕漏掉什么精彩的片段。不久，“精彩”來了。溫度計(jì)的示數(shù)停在了92攝氏度不動(dòng)了。侍老師左看右看，似是有些著急但露出了微笑，他用夾著鎮(zhèn)江話的普通話說了簡簡單單的幾個(gè)字：“溫度計(jì)壞了。”我們中，旁觀者失落坐下，計(jì)時(shí)者略有不甘，我卻很想笑。因?yàn)槟怯H切的普通話，又因?yàn)槟怯H切又新奇的鎮(zhèn)江話。
侍老師給我們帶來的歡樂遠(yuǎn)不止此，我們都像幼苗，爭先恐后地汲取物理新奇的知識(shí)，迫不及待地要了解培養(yǎng)我們的“新園丁”。
初中的班級(jí)工作總結(jié)初中班級(jí)工作總結(jié)美篇篇八
自習(xí)課上，我們正在寫作業(yè)，教室里安靜極了，只聽見筆尖與作業(yè)本碰撞出的“沙沙”聲，偶爾還會(huì)穿插一些翻書聲，像是在譜寫一曲文藝歌曲。
忽然，不知哪位同學(xué)發(fā)出了一陣不和諧的聲音，老師嚴(yán)肅地站了起來，雙眼掃視整個(gè)班級(jí)，那個(gè)聲音立刻就不見了。可當(dāng)老師坐下去之后，那個(gè)聲音又冒了出來。老師再次站起來，聲音又消失了。這不和諧的聲音像是在和老師玩捉迷藏。老師有點(diǎn)生氣了，她派出一名“小警察”，看管紀(jì)律。
“小警察”接到任務(wù)后，開始巡邏，東瞅瞅，西望望，眼睛瞪得賊亮，好像連一只蚊子從他面前飛過，都察覺得到。
不一會(huì)兒，他發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，他的眼睛霞光一閃，好像在說找到了。他以迅雷不及掩耳之勢直沖過去，把“卞大姐”藏在桌子底下的漫畫書找了出來，把她的作業(yè)都搶了，厲聲說：”你不要寫了，站起來。“此刻的“卞大姐”低著頭，撅著嘴地從座位上慢慢地站了起來，沒有了平時(shí)的囂張，我們不覺心中產(chǎn)生一種快意。
教室里立刻變得非常安靜，大家繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)。
但是沒安靜一會(huì)兒，不知是誰發(fā)出了一陣細(xì)微的笑聲。我向后一看，原來是“李大哥”在桌子底下偷偷折了一只紙青蛙，玩得不亦樂乎，忘乎所以。此時(shí)那個(gè)“小警察”的耳朵就像雷達(dá)一樣，一下子就找到了笑聲的根源地，將他“繩之以法”。“李大哥”低下頭，小聲地嘀咕著：“哎……早知如此，剛才就好好寫作業(yè)了。”看著”李大哥“狼狽地樣子，我不覺笑出了聲，暗自慶幸自己沒有這樣。
初中的班級(jí)工作總結(jié)初中班級(jí)工作總結(jié)美篇篇九
愛無處不在，有父母愛，有師生愛……而這件事卻表達(dá)了同學(xué)之間的愛。這份愛如湖面平平淡淡卻又真情濃厚。
在一天的第三節(jié)課剛開始上課，而且大家都上得很好，可是課上到一半的時(shí)候，正當(dāng)所有同學(xué)都聚精會(huì)神聽課之時(shí)，突然只聽得一聲“嘔”。于是所有人都把目光聚集向張皓景。
只見他的桌子上，地上都攤滿了吐出來的東西，還散發(fā)出一股餿味。他面色蒼白，嘴唇發(fā)紫，有氣無力地趴在桌子上，兩眼紅紅的，還含著一些眼淚。周圍的同學(xué)聞到味道都做出排斥張皓景的動(dòng)作，有的捂著鼻子竟跑出了教室，有的一手捂著鼻子，一手朝張皓景揮了揮，還不停地向后退。而有幾個(gè)大個(gè)子同學(xué)看了，便主動(dòng)拿掃帚的拿掃帚，拿拖把的拿拖把，幫忙打掃清理，大家還幫他清洗，逗他開心“沒關(guān)系，可能受涼了。”帶他到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說：“沒什么大問題，過幾天就好。”大家這才放心。
這件事過后，老師重重地表揚(yáng)了那幾個(gè)大個(gè)子——施圣偉、王可昊……也批評(píng)了那些排斥張皓景的人。通過這件事讓我明白了同學(xué)間的友愛雖然平淡卻很濃厚。
我們要向施圣偉、王可昊他們學(xué)習(xí)，讓世界到處充滿愛。
“輕輕地捧起你的臉，為你把眼淚擦干……祝愿你幸福平安！”