每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長高中字篇一

我一直是個乖孩子，真的，很乖，乖到，媽媽讓我去刷碗，我絕不會連鍋一起刷了！我一直是個溫順的孩子，真的，很溫順，很溫順，溫順到，我找不到詞語來形容！

可是，不知道從何時開始，那個很乖，很溫順的我不見了，真的不見了。媽媽最清楚，真的，媽媽最清楚。我自己都不曉得。媽媽開始數(shù)落我，開始吵我，開始沖我發(fā)脾氣，開始生我的氣！我很害怕，真的很害怕。我不敢做事，不敢說話，不敢哭。只是靜靜的過我沉默的生活。可是，媽媽還不放過我，媽媽戳著我的腦袋，說我沒有把她放在眼里，說我這么小的女孩就學(xué)得這么傲慢，說我這么大了，還這么沒禮貌，還這么不尊重長輩！

只是一個人面對著鏡子摸著被她戳紅的地方發(fā)呆！

后來，她干脆不再理我，裝做家里沒我這個人！

我聽到她對別人說，這個孩子沒救了，這么大的人了，什么都不會做，很懶很懶，也很不聽話！

這次我哭了，真的，我真的哭了！我覺得自己很傻，真的很傻。以為只要我不做讓她不高興的事，她就會忘掉我的不好。可是，我不知道，一個人做的好事，很容易就被忘掉，而一個人做的壞事，哪怕只有芝麻那么大，也會很容易就被記住，一輩子都不會被忘掉。

可是，我不知道，我究竟做了什么壞事。誰知道呢，誰知道呢？也許只有媽媽知道，只有媽媽知道，因為她總能在我炒是雞蛋里挑出骨頭！你們不要以為我不是她生的。我是的，我是她十月懷胎，很辛苦才生下來的。你們不明白嗎？我也不明白，也許這是她獨特的教育方式吧！

我開始成長，變得更乖，真的更乖，變得她不用說話，我就去刷碗，還刷鍋！她也變了，變得又開始數(shù)落我，吵我，沖我發(fā)脾氣，生我的氣！我有時會生氣，以為自己在這種日子里遲早會瘋掉。可我勸自己：我是一個很乖，很溫順的孩子！我不能做一個壞孩子！

可是，我不知道，在媽媽眼里，我已經(jīng)是個壞孩子了！

唉，真的很可惜！那么乖，那么乖的孩子已經(jīng)變成了一個壞孩子了！

成長高中字篇二

兒時的理想非常簡單，期待自身能快快長大，看一下這五彩繽紛的全球。童年的心是清澈光亮的，感情是簡易天真的，是父母、教師教會我真心實意挑明、英勇頑強(qiáng)……為我的人生添上第一筆顏色。從我落地式，傳出第一聲哭鬧到現(xiàn)在，現(xiàn)有9年了，我無時無刻不在成長著。看見藍(lán)藍(lán)的天空，看見小鳥自由的飛翔，我的內(nèi)心深處尤其期盼成長，期盼自身快點兒成長。春去春來，花開花謝，我快樂地成長，像新生的太陽光冉冉上升。

成長如同一個水瓶座，里邊裝著各種各樣味兒，里邊放滿了甜酸。成長也是“甜”的，在我成長的道路上我了解了很多為我遮風(fēng)擋雨的好友，我們一起手牽手，在成長的道路上互相幫助一起成長。一想起是我這么多的好友，我的心里就甜絲絲的。

但成長也是“酸”的。有時候日常生活也不是一帆風(fēng)順的，無論是學(xué)習(xí)培訓(xùn)，或是友情，或是真情，或許會由于學(xué)習(xí)上的艱難而膽怯，或許會由于朋友之間的小誤解而消沉，或許會由于父母的指責(zé)而悄悄傷心落淚。由于這種內(nèi)心有時候會泛起一陣怪味。看成長是多滋百味的。

成長要我經(jīng)歷了一次次開心，一次次憂傷，一個個愉悅，一個個苦惱，正由于擁有他們的加盟代理，才使我的成長越來越更為更有意義。那挫敗時的悲傷，取得成功后的愉悅；那絮絮叨叨的責(zé)怪，綿綿不絕于口的夸贊，全是我成長道路上悅動著的一個個漂亮的音樂符號，我的感悟也因而而沉重的。我回過頭望，一路上的一點一滴，好似沙灘上的足印，切切實實地刻在心中，時刻提示著我：我們在成長。

一縷溫和的太陽通過窗子射進(jìn)來，一陣輕風(fēng)輕輕地劃過我的發(fā)尾，一朵花朵悄悄地落在了我的手心……昨日帶上追憶悄悄地遠(yuǎn)去；今日船漿把握在自身的手上；明日正閃耀著輝煌希望著成長產(chǎn)生的開心與愉悅！

成長高中字篇三

有“梳洗罷，獨倚望江樓”的孤寂，清晨早起，獨白漫步在上學(xué)的路上，不禁想起“單車欲問邊，屬國過居延”，心頭的涼意，油然而生，人生的孤寂豈不如此。在這孤獨之旅中誰不會想起那個跟著父親放鴨的杜小康呀？對呀，孤獨寂寞也讓人成長，給人以鼓舞的力量。

有“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春鎖二喬”的抑郁，課堂上，胸有成竹的我想老師給一次表現(xiàn)的機(jī)會，但老師始終不注意你，心頭的失落感——不涌上來。“在樹林里哭泣，在樹林里獨自朗讀的李京京”那可憐的畫面——不浮現(xiàn)在眼前。但這抑郁與無奈也讓人有了一種進(jìn)取心理，使人不斷努力，取得成功。

有“知音少，弦斷有誰聽”的孤獨。下課鈴響了，獨坐在教室一角落，同學(xué)們說說笑笑，嘻嘻哈哈的，卻怎也不注意旁邊的我。不禁想起坐在案邊奮筆疾書，寫著那部曠世之作的司馬遷。無人陪伴，無人訴說，也無人傾聽。這孤獨的環(huán)境也會讓人成功。

有“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的凄惻，考試過后，時間飛逝，成績下來，猛頭一愣。在這凄涼的時候無人陪伴，無人安慰，就像古時被流放的文人一樣，遠(yuǎn)離親人，無人與你相通。

有“微風(fēng)燕子斜，落花人獨立”的寂寞，下午放學(xué)，伴著沉重而輕快的步伐走在回家的路上，看見幾朵花兒獨放在路邊，不禁想起“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的詩句來。在這寂寞之旅中，無人閑談，真有點寸步難行的感覺，但這也會讓人奮力向前走向成功。

有“欄桿拍遍，無人會意”的無奈。夜暮來臨，獨躺在冷床上，心里想起今日學(xué)過的知識：“有一位深山里的詩人在院里獨賞花，卻又滿腹詩情”的畫面。想到自己的孤獨與無奈又有誰能理解呢？寂寞的一天已經(jīng)過去，明天的孤獨又將來臨。日復(fù)一日，它占據(jù)了我的心。它總伴在我身邊，對我不離不棄，不管何時何地，總是這樣，總給我無數(shù)深思。

成長高中字篇四

成長是摘抄本上一首首小詩，或歡快或哀怨，開心時高聲吟唱，低落時黯然淚流。

成長是鎖在抽屜里那帶鎖的日記本，記錄了喜怒哀樂，苦辣酸甜，記錄了青春的煩惱和喜歡的那個男孩。

成長是隨手涂鴉的漫畫，高高帥帥的劉川楓，調(diào)皮可愛的小丸子。

成長是放在床頭的一疊疊的武俠小說，英雄美人，俠客伴侶一部，一部驚心動魄，蕩氣回腸。

——題記

在我們的成長中有酸、甜、苦、辣、咸，使得成長的過程中充滿了快樂，成長中留下了美麗的回憶。

說起這個酸可就夠味了。朋友帶來一本我期待已久的書，由于太愛看了，我沒經(jīng)過朋友的同意就隨便拿起朋友的書來看。朋友發(fā)現(xiàn)書不見了到處在找，而我卻正在津津有味地看著精彩的書，見朋友哭了，我才朋白，悄悄把書放回去。我打心底有一股酸酸的感覺，比打翻了醋瓶還酸呀，對不起朋友。

甜味也不相上下。有一次，是單元測試。雖然我已經(jīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)過了，可是這單元的知識我掌握得不怎么好，對自己沒抱多大的期望，可是……我頓然鼓起自信，我緊張地做完了試卷，一下子輕松多了，如釋重負(fù)。成績出來了，我驚訝極了，我竟然考了98分，比吃了蜜糖還甜，真開心！

這個苦味也真是太苦了！我本來心情好好的，可是這一搞的整個人的心情都變壞了。是啊，一大早被人冤枉，心情能好嗎？大清早，一個小伙伴來到我家，我們坐在一起聊天。他正要去買東西，可是1元不見了，恰巧我身上有1元，而且剛剛好是硬幣。他就誤解是我拿了他的錢，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀！

辣也呸有味了吧！我要去弟弟的房間拿錢，也真是的，向他和和氣氣地借不要，軟的不行那我只好來硬的了。于是就來房間拿了，正巧被弟弟瞧見了，他雖然沒說什么，可我的臉上火辣辣的，真想找條縫鉆進(jìn)去！霸王椒都沒這個辣味強(qiáng)！

咸也夠味道了。我蹦蹦跳跳地來到學(xué)校，坐在了座位上。聽到有人不文明地講粗話，我就上去勸他不要講話，保持安靜，文明用語！可是他非但不聽，反而還打我。受了委屈的我眼淚啪啦啪啦地流著，淚水咸咸的。

生活中就是有酸、甜、苦、辣、咸，才使成長更加快樂！

經(jīng)歷風(fēng)雨才能見彩虹，酸、甜、苦、辣、咸，都要一一嘗試過才能體會到成長的樂趣！

成長高中字篇五

總有一些東西，能成功引起人們的主意。如一本書，一個人一段話，甚至是一只小狗，但應(yīng)所注意的僅僅是一篇短詩。

曾經(jīng)的我也和失蹤的阿貍一樣，愛幻想，認(rèn)為生活是童話，每個人，尤其是自己，都應(yīng)該成為其中的公主，幸福一生。但這種幼稚的想法，早在九歲時就灰飛煙滅。

九歲，三年級，本該是孩提時代的春季，可惜了，我的春季沒有花香鳥語。各科突如其來的難度上升，老師的陡然變換，一些同學(xué)成績的突飛猛進(jìn)……各種各樣的因素交錯在一起，使得我從原本的好學(xué)生成了班里的中等偏下。同學(xué)們的嘲笑與老師的批評也隨之而來。曾經(jīng)手捧鮮艷玫瑰的我，再也碰不到絢麗的紅色花瓣，只有尖銳的花刺深深扎在心底。在那個地方，隱藏著我對玫瑰花深深的渴望。

這枚刺，讓我“迷失在人群里，以為自己沒有什么特別”。也讓我失去信心，想要自暴自棄。

我選擇逃避，把自己掩埋于人群，迎合他人，裝作不在乎那玫瑰，妄想著這樣刺不再來傷害自己。但是一旦避開，下一次它就會連著上一次，更深地將我刺傷。但漸漸的，我就發(fā)現(xiàn)我避不開那枚刺了。刺，是玫瑰的延續(xù)。越是有它在，我就越忘不了玫瑰；越是裝，它就出現(xiàn)得越猖狂，我就越想起了曾經(jīng)手捧玫瑰的自己。我只想抱住那血色的花。

內(nèi)心掙扎了一萬遍，終于，我決定正面與那枚刺對決了。內(nèi)心又一次掙扎了一萬遍，我終于放下了面子，開始不顧同學(xué)的嘲諷，捧起書努力學(xué)習(xí)，一次又一次地反復(fù)嘗試穿過那枚刺。每次，它都扎得我好疼，我卻笑著對它，等待玫瑰花的光芒重照我的那一刻。

等啊等啊，我鮮血淋漓，但終究等來了這一刻。

成長高中字篇六

我叫竇文文，就讀于北京市崇文門中學(xué)，現(xiàn)是高中二年級（2）班的學(xué)生，從高一至今一直任班長職務(wù)。

我自認(rèn)為我很幸運(yùn)，從小生活在一個幸福的家庭中，良好的家庭教育，使我從小就耳濡目染地受到了潛移默化的熏陶，特別是我的爺爺，是個老教育工作者，十分推崇中國的傳統(tǒng)教育，在我很小的時候就培養(yǎng)我關(guān)心他人，尊老愛幼。可以說我是聽著爺爺講孔融讓梨、朱子治家訓(xùn)等故事和格言長大的。這對我良好的思想品質(zhì)及行為習(xí)慣的形成起到了非常重要的作用。從小學(xué)到現(xiàn)在，我曾被評為市三好生，連續(xù)多年被評為區(qū)級三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部，校級三好學(xué)生及優(yōu)秀學(xué)生干部。

隨著我慢慢地長大，我從一名優(yōu)秀的少先隊員成長為一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員。上了高中以后，我在思想上更加積極要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏。我遞交了入黨申請書，參加了業(yè)余黨校的學(xué)習(xí)，使我在思想上更加成熟起來，也對我所承擔(dān)的班級工作及自身的學(xué)習(xí)起到了極大的推動及幫助作用。我更加的嚴(yán)格要求自己，作為班長，我以身作則，率先垂范，處處為同學(xué)做出表率。我團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)，熱愛勞動，不怕吃苦，克服各種困難，做好老師交給我的每一項工作任務(wù)，成為老師的得力助手和同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

學(xué)習(xí)上我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，努力向上，成績一直在年級、班級中名列前茅。在學(xué)習(xí)上我認(rèn)為我的腦子不是很快，所以我需要更加刻苦努力。我按照老師的要求，認(rèn)真做作業(yè)，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)各科知識，遇到問題能積極思考，深入鉆研，主動向老師請教。同時，我還熱心幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的各種問題，有求必應(yīng)，有問必答，帶領(lǐng)同學(xué)們共同進(jìn)步。在幫助同學(xué)與同學(xué)共同學(xué)習(xí)的過程中，也對我的學(xué)習(xí)有極大的促進(jìn)餓，學(xué)習(xí)成績一直穩(wěn)定在年級的前列。原來我上課不愛主動舉手回答問題，不敢主動向老師請教問題，沒有競爭意識，進(jìn)入高中后，在各位老師們的幫助下，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)比以前更加主動，我更愛讀書了，愛提問題、敢說、敢想、敢干，比過去有主見，辦事思路也敏捷多了，我變得更加自信向上。

除認(rèn)真學(xué)習(xí)、做好本職工作以外，我還積極參加學(xué)校組織的各項體育和社會實踐活動。我積極參加學(xué)校組織的“學(xué)雷鋒”活動，到社區(qū)積極參加各項勞動：制作櫥窗，張貼宣傳報，宣傳人口普查知識等，受到好評，自己在活動中也開闊了眼界，增長了許多知識，受益匪淺。

今后我要更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)學(xué)校和老師對我的教育和培養(yǎng)，爭取做一個對社會有用的人。