范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中生作文字篇一

i believe 寓以哲理，美以人生！

-----------題記

美是徐志摩的那片雪花，美是紀弦的那片楓葉，描摹人生的希望，傾訴人生的過往。

我們生活在美中，生命的美，裝點了整個人生，全部的世界。

凄美，后主的憑欄，屈原的憤恨，在我們血脈中涌動，哀鳴，似乎在訴說著人生的幽怨；

壯美，東坡對江長嘆，，若虛攬月高歌，斯巴達率眾起義，勾踐越甲吞吳，更有“哀吾生之須叟，羨長江之無窮”的佳句，激起千萬人的情懷；

羅丹說：“這世界并不缺少美的事物，而是缺少發現美的眼睛。美，貫穿人生，給生活以生機和希望，美，磨礪人生，使人生之路曲折迂回，美，點綴人生，使人生絢麗多彩，更如泰戈爾所言：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。

美，常駐于生活，我們能從生活中品味到許多。

酸：人生中，不能沒有酸，有了酸的點綴，我們將更明白生活的通暢，更透徹的體味人生的甜！

甜：小時候的時光，是甜的，美·生活·寓。我可以放肆的吃糖。“德芙”“大白兔”數不勝數，媽媽的.手藝永遠都那么好，甜湯，永遠那么的可口，那是我最甜的一段時光。后來，長大了，這甜蜜被我搬到了心里，用心去品味，去嘗試!

苦：由于我的好動，被子被我踹開，讓我得了一場大病，那段日子“苦”不堪言，各種西藥都不管用，只好找到老中醫，他們經常給我一些稀奇古怪的藥，也是他們，給了我最苦的一段日子，良藥苦口利于病，不知怎的，苦隨舌根而下，卻藥到病除了。

辣：小姨常年在重慶，我們五一，去那里玩耍時，重慶便給了我一段火辣辣的日子！火爆的太陽讓我頭頂仿佛冒煙了般，鮮辣的味道讓我大呼爽快，原來，辣是一種火，燃起心中激情，燒起萬分自信，難怪有人嗜辣如命！

能知酸者，必知生活，

能品甜者，必會樂觀；

能悟苦者，必成大器；

能嘗辣者，必富熱情！

生活中處處都有美，自然的美感染著生活，生活的美，寓示著未來！

初中生作文字篇二

爸爸常跟我講：一個人沒有夢想，那么他就沒有前進的動力，上就不會成功。因為沒有夢想，就等于沒有了人生的方向。同樣，如果我們中國人沒有共同的民富國強夢想，那么我們民族將沒有未來。

如今正當少年的我，對祖國未來充滿美好的憧憬。我想那就算是我個人的中國夢吧！我們中華民族具有五千年的文明史，曾經是四大發明的發祥地。我曾經因此而驕傲。但是近百年的滄桑，讓我們感到祖國的弱小；讓我們強烈地感到我們擔負的歷史重任。我對祖國的未來充滿期待，我心中有著許許多多的中國夢。我想大聲的說出來，這不僅僅是我個人的夢想，更是我們每個中國人的夢想。

我有一個夢-——我們祖國能實現56個民族富裕，和諧共處，國家統一。

有一個夢——我們的科技領先于世界各國，成為世界科技發展的標。中國的北斗成為全球最精確，最可靠的導航系統有一天中國人乘坐航天器遨游太陽系、銀河系…我們能精確預報地震，讓人們不再遭受失去親人的悲痛。每一臺電腦cpu都是中國造。

我有一個夢——每個小孩都有一個幸福的童年，每個學生快樂的學習氛圍，每個家長不再為生計日夜操勞。大學招生時，不再采用淘汰制--都能上大學。每個殘疾人，都自食其力，實現自己夢想，過正常人的生活。人人平等，沒有所謂的弱勢群體。每位老年人都能頤養天年。

我有一個夢——讓中國制造成為高科技的象征，讓上海成為國際金融的中心，讓世界的計算機都用中文編程

我有一個夢，那不是馬丁路德金的夢，那是我的夢，中國人的夢，強國夢！

初中生作文字篇三

我的同桌是一個愛笑的女孩子，可誰想到，在這個活潑的女孩子后面，還有這么一段故事：

她是我們班的“開心果”，有一天，她一個好朋友的爸爸突然想起要讓同桌重權在握的父親為自己調一下工作，只聽見她爸爸在電話那頭“哼”了一聲，便把電話放下了。

從此，她的好朋友不再理她了，她因此變得少言寡語了。

她沒有了平常的歡聲笑語，同學們不再理她;老師上課提問她，她的聲音小得像蚊子一樣;連賣冰棍的大媽也很難弄清楚她到底要什么味的。

有一學期，她們換了一個老師，班主任老師提出選一個課代表，她深深地低下了頭，她知道，對于最重視口才的語文老師來說，是根本不可能選她的。

可老師好想要跟她作對，說：“我選的人比較老實，老實的連話都說不完整。

接著，大家都聽到了她的名字，那一刻，仿佛教室里德空氣都凝固了，她放大膽子站起來，說：“老師，我的語文成績不夠好。

“老師說：“同學，你說什么，請再說一遍。

她又說了一遍，可這次還是那樣，老師把那句話一連說了幾遍，她感覺老師好像在故意羞辱自己，于是大聲喊了出來：“老師，我語文成績不夠好。

老師說：“你既然有勇氣把這句話喊出來，為什么沒勇氣改寫自己的語文成績呢!”她驚呆了，是啊，為什么不能呢?

從此以后，她發憤學習，開始把一個個榮譽證書捧回家，同學們又開始和她玩耍了。

她永遠也忘不了那位老師，是他讓自己有了信心，是他讓自己走上了成功的第一步。

初中生作文字篇五

牽掛，是一種美好的情愫。它是和煦的春風，它是冬日里的暖陽。它是一份關懷與問候，更是一種無微不至的愛。

以前的我并不懂得什么是牽掛，直到我去年參加了學校組織的安徽夏令營活動，才真正嘗到了牽掛的滋味。

記得那一天，我坐上了大巴車，心里喜滋滋的。想到要遠離父母，自己獨自一人去安徽五天，真是高興極了。我就這么想著，不知不覺就到達目的地了。我們住在當地的一戶人家家里，之后我們還要去完成一系列任務：尋寶、采茶、義賣等等。這些豐富多彩的活動，讓我們個個興奮不已。轉眼間，四天過去了，我竟開始有點想家了。外面固然是很好，可再好也不是家，俗話說：“金窩銀窩，不如自家的‘狗窩’。”是啊！在家里，晚上睡覺時，奶奶總會替我蓋好被子，爺爺總會燒好可口的飯菜等我回家……想著想著，我情不自禁地開始想起爸爸媽媽、爺爺奶奶，不知道他們過得怎么樣，有沒有感冒，吃飯了沒。說來真奇怪，這一天，即使有再新鮮的事物也吸引不了我，整個人心不在焉的，也許，這就是牽掛吧！

盼望著，盼望著，第五天終于到了，一到下午，我們就可以回家了！我們再次坐上了大巴車，踏上了回家的路。不知過了多久，我終于看到了熟悉的小鎮……

其實，牽掛很簡單，它包涵在生活的點點滴滴中：早晨去上學時，媽媽總會叮嚀我幾句，讓我別忘了多喝水，多吃點飯，小心路邊的車；身體不舒服時，總有人來看我，就連遠方的親戚，也都特地趕來……這就是牽掛。

牽掛，真是一種強烈的情感，不管相距多遠，它也能越過萬水千山，讓我不由地思念起家人，讓我忘乎所以。現在，我終于懂得了牽掛的真諦！